我有多爱你读后感

《猜猜我有多爱你》是英国的作家山姆.麦克布雷尼写的一本充满爱和幸福的童话故事。这本书是我4岁时妈妈送给我的礼物，现在我8岁了，重新再读，还是那么喜欢。

这本书中那只可爱的小栗色兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈——我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱，因为他的手臂没有妈妈长，跳的没有妈妈高，力气没有妈妈大......

我就象那只小栗色兔子，我很爱我的亲人，而他们却给了我更多无私的爱。外婆、外公一直在辛苦地照顾着我。在我小时侯学走路的那段日子里，外婆体重降了20斤!外公不仅会做我爱吃的美味食物，还很耐心地辅导我的功课。爷爷总是对我笑眯眯的，还教会我许多事情。奶奶虽然离开我去了天堂，但我依然感觉得到她那慈祥的目光。爸爸很忙，但只要有空，就会陪着我画画，陪着我玩;妈妈自然不用说了，她是最爱我、最了解我的人!

我还爱我的老师和同学们，他们也给了我很多的爱。刚上学时，我象只胆小的兔子，老师不仅教我知识，还时刻关爱着我，给我锻炼的机会，让我敢于在大家面前表现自己，变的越来越勇敢自信。同学们的友爱，使班级成为我另一个温暖的家。

我的身边充满着无穷无尽的爱，但就像书中所说的：“爱，实在不是一件容易衡量的东西。”大家给我的爱实在太多太多，我不能都

说出来。所以我会好好学习，做个好孩子、好学生，回报大家给我的爱。

《猜猜我有多爱你》这本书是字加彩图的书，字虽然不是很多，但是很有趣。它讲的是小兔子和大兔子这两个父子的故事。它的内容是这样的：要睡觉前，小兔子抓着大兔子的耳朵，对他说：“猜猜我有多爱你。”大兔子说：“这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长很多，他张开手臂说道：“我爱你有这么多。”嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举的有多高我就有多爱你。”小兔子说。大兔子说：“我的手举得多高我就有多爱你。”小兔子又有了个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，说：“我爱你一直到我的脚趾头。”大兔子把小兔子甩过自己头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳的这么高，耳朵都碰到树枝了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子指着面前的那条河喊起来。大兔子说：“我爱你，远道跨过小河，再翻过山丘。”“我爱你一直到月亮那里。”小兔子实在太困了，说完，他便闭上了眼睛。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，然后他躺在小兔子身边，微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

这则故事蕴含着很深的哲理，当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描绘出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以

写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物

之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想

这两种联想形式的运用。

本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后

的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;

还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三

结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从

而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有

认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，

就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句

子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，

要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个

看不见的好朋友读后感写

看不见的好朋友读后感写有好朋友是一种很特别的体验，它可以倾听你说的话，体验你的感受。看不见的好朋友读后感怎么写的呢，欢迎大家阅读下文。她是一个活泼可爱的小女孩，长得十分俊俏。柳叶眉下面长着一双水灵灵的大眼睛。还长着一张如樱桃而能说会道的巧嘴，常扎着个马尾辫。她是一个乐于助人的女孩。三年级时，我从糖厂转到六十六团子校来。我和邹璇坐在一起。班长来收预习作业，我不知道有这项作业，班长让我下课后把它做完。下课了，听同学们说要用拼音本，可我没有，这怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁一样。可她看见了，从书包里拿出拼音本，笑眯眯地对我说：“给你，不好意思，我不知道你叫什么名?”，“我叫白雪!”我说，她听了淘气地看了我几眼，说：“你不知道怎么做吧!我教你。”说完就像一位小老师似的，给我教了起来。一遍我听不懂，她又耐心地给我教，两遍，我还是不懂，她不厌其烦地给我教着，我也认真地学……过了好久，我终于学会了，我高兴地差点跳起来。她用手擦了擦头上的汗珠就出去了，我正想谢她，可她早走了。谁知“死神”悄悄地附在了她的身上。那是一个星期一的早晨，我兴高采烈来到学校。同学何玉婷告诉我她出车祸了，好像“走了”，我听了先是一愣，然后泪水都快出来了。升完旗，白老师带着我们去太平间看她，她好像只是在熟睡，我们把花放在棺材盖子上，唱起了

她最爱听的歌――《让我们荡起双浆》，唱着唱着，我就唱不出来了，我多么希望她能活过来。白老师让我们回学校，我依依不舍地离开了。她就这样走了，她就是我的好朋友――李瑞。岁月的波涛冲走了我许许多多的回忆，却为我留下了闪光的一朵美丽的浪花，永远也不会忘了她――李瑞。人定胜天，做命运的朋友的人才是自我的人。且莎士比亚说：人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。象我的这种人照看命运，但不强求;接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。古人常说：良师益友。一个很好的朋友既可以分享你的快乐、痛苦，又可以及时纠正你的错误，使你不再继续错下去。命运也有这种力量，当你犯错误，他会让你吃点儿苦头，小小惩罚你一下，可如你执迷不悟，不听这位朋友的劝告，他将会离你远去。做命运的朋友，你会得到许多启示与感悟。有位因癌症而去世的朋友曾说过：不要为我伤心，命运只是与我开了个小小的玩笑。不要避讳我的病情，我希望我的朋友经常来麻烦我。他便是做命运朋友的人。命运给他的启示便是：生与死都是一种自然现象，花开必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身边的人与事，充实地过每一天。其实中国历史上，有一位诗人我十分欣赏，他也是做命运的朋友的人——苏轼。当初他被贬黄州，给李常的信中说：吾侪虽老且穷，

一年级语文课文阅读《猜猜我有多爱你》练习题

《猜猜我有多爱你》试题一选择 1.故事里有（）位小主人。（1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过山丘。三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。（） 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（）4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )

一选择答案 1.故事里有（ 1 ）位小主人。（1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ 3 ）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（3 ）动作表示他多爱妈妈。（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（ 2 ）,我就有多爱你。（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（ 3 ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（抱起）来，（甩过）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（小路）伸到（小河）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（小河），再翻过山丘。三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。

汪国真热爱生命读后感五篇

汪国真热爱生命读后感五篇突然有感于这篇《热爱生命》，也许因为心灵太久没有遇到可以被抨击的东西，内心开始变得有些枯燥不安。像是一口常年没被蓄水，渐渐，慢慢地枯死。。。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢汪国真热爱生命读后感我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。在我们每个人的心中，到底什么才是成功呢?怎样追求才能取得成功呢?有时候，成功看似遥不可及，有时候，却若即若离。早已记不清有多少好书告诉过我们，要学着看薄名利，其实失败也是一种财富。可大多数的我们却都不能免俗，只会用那些大道理去安慰别人，然后自己把成功当成结果，耿耿于怀，说实话，那样，何必呢?既然拥有了勇气去挑战成功，就试着学会享受过程吧，哪怕风雨兼程我不去想是否能赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。所谓生命诚可贵，爱情价更高，能拥有一份甜蜜的爱情是每个人都期望的，爱情就像一剂美容针，总能让人充满阳光和激情，而有人也会说，爱情里充满了背叛与欺骗，可是不管怎样，爱情是美好的，拥有时好好珍惜，失去时懂得祝福，每一段爱情都是缘分的开始，勇敢地吐露真诚，学会用心经营，才能让缘分开花结果。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。每个人的心里都有梦想，都有目标，坚持是最佳的诠释，如何做到全心全意为自己的目标

努力，走自己的路，让别人说去吧，哪怕一路上都布满荆棘，只要自己心中明亮，为目标努力前进，不留下任何遗憾。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中，我们生活在这个世界，做的任何一件事，不都是热爱生命的体现吗?我们热爱生命，热爱生活，哪怕再苦再累，只要自己不选择放弃，任何人都无法动摇自己的脚步，而这一切都意料当中，只因我热爱生命。读汪国真的《热爱生命》，心中泛起的不仅仅是激励，更多的是感动，感动着生命带来的惊喜，生命带来的快乐，我们不断努力地让自己的生活变得充实，变得有意义，而这就是一种热爱生命的体现，热爱生命不用轰轰烈烈，但要坦坦荡荡，学着自信，学着勇敢，学着坚强，让短暂的生命创造出无限的奇迹，而这一切都需要我们脚踏实地，一步一步走下去，生命正是在苦难与挑战中变得越来越强韧! 热爱生命，用灵魂深处的最强音告诉自己，热爱生命汪国真热爱生命读后感人活一世，草木一秋。可见人的生命是短暂的。在这短暂的生命历程里，人们都在不断地追求，或健康，或声誉，或金钱，或地位。并以追求的结果作为自己一生的荣耀。因此在我们的生活中就形成了一种这样的认识：以成败论英雄。这在我们的生活中已成了不争的事实。其实人生是一个过程，不要只看重结果死，而要看重过程，争取使自己的生活过程过得精彩。热爱生命，快乐过好每一天。冷静地看待生命中的寒风冷雨，勇敢的面对泥泞坎

看不见的好朋友读后感250

看不见的好朋友读后感250 读了看不见的朋友我想起了我的一件童年趣事，比如：朋友之间的事情、师生之间的事情、人与植物、动物的事情。看不见的好朋友读后感250 范文，欢迎大家阅读。是一个活泼可爱的小女孩，长得十分俊俏。柳叶眉下面长着一双水灵灵的大眼睛。还长着一张如樱桃而能说会道的巧嘴，常扎着个马尾辫。她是一个乐于助人的女孩。三年级时，我从糖厂转到六十六团子校来。我和邹璇坐在一起。班长来收预习作业，我不知道有这项作业，班长让我下课后把它做完。下课了，听同学们说要用拼音本，可我没有，这怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁一样。可她看见了，从书包里拿出拼音本，笑眯眯地对我说：“给你，不好意思，我不知道你叫什么名?”，“我叫白雪! ”我说，她听了淘气地看了我几眼，说：“你不知道怎么做吧! 我教你。”说完就像一位小老师似的，给我教了起来。一遍我听不懂，她又耐心地给我教，两遍，我还是不懂，她不厌其烦地给我教着，我也认真地学……过了好久，我终于学会了，我高兴地差点跳起来。她用手擦了擦头上的汗珠就出去了，我正想谢她，可她早走了。谁知“死神”悄悄地附在了她的身上。那是一个星期一的早晨，我兴高采烈来到学校。同学何玉婷告诉我她出车祸了，好像“走了”，我听了先是一愣，然后泪水都快出来了。升完旗，白老师带着我们去太平间看她，她好像只是在熟睡，我们把花放在棺材盖子上，唱起了她最爱听的歌―― 《让我们荡起双浆》，唱着唱着，我就唱不出来了，我多么希望她能活过来。白老师让我们回学校，我依依不舍地离开了。

她就这样走了，她就是我的好朋友一一李瑞。岁月的波涛冲走了我许许多多的回忆，却为我留下了闪光的一朵美丽的浪花，永远也不会忘了她――李瑞。每个人都会有一件童年趣事，比如：朋友之间的事情、师生之间的事情、人与植物、动物的事情……我的童年趣事是发生在一年级的时候。我的一年级生涯是那样的孤独、寂寞，那时候，我所有的思想都涌出来了，我总是想着：为什么他们那么开心，而我，却总是孤独一人，这个问题一直困扰了我很久，终于有一天，我的人生开始转折——有一天，我看见同学要去跳皮筋，便也跟着下去了，她们是那样的开心，小脸蛋有着深深的酒窝，活泼的笑容在她们脸上绽开，好似一朵朵红艳欲滴的花朵! 他们轻巧的身体在空中舞动着，跌倒了再爬起来的精神让我陶醉了，好想加入她们的活动，试了一次又一次，我最终还是放弃了，我没有这个勇气，“我是不可能变成他们这样开心的! 我心中自恼的想：“我没有资格”随后，我正转身扬长而去时，一个声音吓到了我，“小伟同学，你要不要一起和我们玩耍?”其中一位同学疑惑的问我：“一起来玩吧，正好我们缺一个人。“好—我很乐意”我当然乐意啊，只不过我心中十分紧张，就结巴了。于是，我也加入了活动，我想：“太开心了”我简直喜出望外了“毕竟这是我第一次和同学打交道嘛! ”我们每个人的脸上都洋溢着真实的笑容，不是虚假的，而是最纯洁，最天真无邪的笑容! 现在，我不再是一个孤独的女孩，我是一个大胆、每天被快乐包围着的女孩、不半途而废女孩!我变了，改变了!虽然不是完美的，但至少我是一个快乐的女孩，快乐是人类宗旨之一，做好了这一项，就等于成为了一个

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你阅读目标： 1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）阅读重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。阅读准备：绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件，抒情音乐。阅读时间：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。二、欣赏作品，感受爱的氛围。出示封面图片： 1.大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2.我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师和孩子一起表演） 3.和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师和孩子一起表演） 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你） 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。” 7.小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。小朋友们，听了这样一个故事，你想说些什么呢？第二课时一、激趣导入。 1.小朋友们，还记得我们上节课读的绘本的名字吗？

读爱你就像爱生命读后感精选5篇

读爱你就像爱生命读后感精选5篇《爱你就像爱生命》读后感时隔一年多，又从桌斗里翻出了《爱你就像爱生命》，王小波情书选。王二的书高中看过不少，我也确实很认同他的种种观点。实际上，他可以称得上是我的精神导师了，而且到了不容别人置喙的程度。可是随着身边的人渐渐熟悉了他，熟悉了他的《黄金时代》，耳边多了些亦真亦假的溢美之辞或是几句捡来的“走在寂静里，走在天上，而xx倒挂下来”之类的话。也许是我的软弱吧，我更愿意和自己脑子里的那个大高个儿王二聊聊天，互相分享一些有趣的故事。这本书却不同于王小波一众“时代”里的深度和内涵，显得直白而质朴。因为是跟心爱的人在沟通吧。这反倒让我有种作为偷窥者的心虚。不过偷窥就偷窥吧，斯人已逝，就让他的灵魂多伴我一时也好。不像别人看到的满腔柔情，爱意绵绵，在王二的这几十封情书里我看到的只是一个面对着爱情内心满是忐忑，甚至紧张不安的认真的傻大个儿。不得不说一句，这和我初恋的感觉出奇的像。“有时我感觉身在一个迷雾中的小岛上，感到你就在前方，

我便一声呼号‘爱，爱呵'。这声‘爱呵'，便是你啊。”“你快回来吧！这些日子里我总是自己发问道：‘李银河快回来了吧？快回了吧？’”“又及：你快回来吧，我又要疯了。”这种滋味，怕是每对爱人都尝过吧！我说的是爱人，不是情侣，是爱。女人碰到爱情就没智商？男人怕是也一样。或者说，爱情需要智商？物质需要。王二自诩“愁容骑士”，和唐吉诃德一样。李银河知道这点。但她也知道，王二的愁容是不肯向她表露半分的。即便有，也是开心的愁容。“我是一只骆驼。”他如此倾诉道，“我说过的话是不会反悔的。可我是忠诚的啊。我怎么使你相信呢？我难道会为了一点口舌之争就生起气来，就是你那么难过也无动于衷吗？我是那么坏吗？” 李银河做的序里写到：“…阴阳两隔，人生真是一件残酷的事。既然生命是如此的脆弱和短暂，上帝为什么要让它存在？既然再美好的花朵也会枯萎，再美好的爱情也会湮灭，上帝为什么要让它存在？没有人能给我一个答案。也许根本就没有答案。” 而王小波在《爱你就像爱生命》中写到：“我是爱你的，

《看不见的好朋友》读后感800字

《看不见的好朋友》读后感800字好朋友，无须天天联系，因为在彼此心中，有一根绵绵的线牵连着;那么《看不见的好朋友》读后感怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 《看不见的好朋友》读后感800字我孤身一人，漫步在雨中，我很羡慕雨，因为如绣花针般的雨纷纷扬扬的落下，听起来好像一首和谐的小夜曲，令人陶醉。落在花上，花的芬芳便随风飘扬。最让我羡慕的是雨来到人间时，有朋友相伴，离开人间时也有朋友相伴。我撑着一把伞，一把朋友送给我的伞。而此刻，却只有我孤零零的一个人，漫步在雨中。我和雪婷本是一对形影不离的好朋友，经过那件事情后，我们的友情更深了，分开一分钟就像分开一个世纪。在阳光明媚的春天里，我们一起放风筝，我们有说有笑;在烈日炎炎的盛夏里，我们一起游泳，吃冰棒;在瓜果飘香的金秋中，我们一起体验农家生活;在银妆素裹的隆冬里，我们一起打雪仗，堆雪人。无论是在学习上，还是在生活上，我们都互相帮助。我还清晰的记得，那是一个雨天。因为没带伞，所以我只好硬着头皮在回家的路上徘徊。突然，我发现一把伞停在了我的头上。回头一看，原来是雪婷，她微微一笑：“走吧，我送你。”一路上，她尽量把伞往我这偏，而自己却淋得透湿，成了地地道道的“落汤鸡”。到了楼下，她把伞递给我：

“给，这把伞送给你，下次要记得带伞哦。” 第二天，雪婷没来上学，只留下了一封信在桌上。亲爱的朋友：或许你看到这封信时候，我已登上了去美国的飞机。我很想再一次给你打伞，送你回家。还记得那一次吗?你对我说的话：“曾经有一份真挚的友谊放在我面前，我没有好好去珍惜。到失去时，我才追悔莫及。如果上天在给我一次机会，我一定会对她说七个字‘我们永远是朋友’，如果一定要在这个友情上加个期限，我希望是一亿年。还记得我们经常一起唱的歌吗?记得就再唱一次：月光把天空照亮，撒下一点光芒点缀海洋…… 祝你开心一辈子! 雪婷撑着雪婷送我的伞，眼泪夺眶而出，分不出哪是泪水哪是雨水…… 有人说，朋友如花，散发着阵阵幽香;有人说，朋友如树，在危难的时候帮助你;而我却觉得朋友如伞，在每一个风雨的日子里为我们撑起另一片天空! 《看不见的好朋友》读后感800字朋友是什么?朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶;朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风;朋友

《猜猜我有多爱你》阅读计划

总第课时课题：《猜猜我有多爱你》年月日教学目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学重难点：教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学过程：一、走入绘本，欣赏封面 1、师：今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？ 2、师：同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）生：自主交流并全班汇报 3、师：通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？ 4、师：介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？二、欣赏故事，感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱

呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看小兔子的动作） 3、演一演：小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件） 4、师——做大兔子，边做动作边讲述。启发学生思考：谁的爱更多呢？（大兔子）生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意，举高手臂。生——（边做动作边读小兔子的话）师——读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（举）师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？ 6、师小结：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔子的爱。（指名）板书设计：

读《生命生命》有感8篇

读《生命生命》有感8篇《生命生命》读后感张岩在上午第三节课时，老师给我们讲了《生命生命》这篇课文，从老师的讲诉中，我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家，XX年去世了。读了课文，我陷入了沉思…… 我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。就像今年，天气很冷，快要到立夏，可还飞舞着雪花。最近几天，太阳公公才洋溢着笑脸，把冰凉的雪花照射化了，顽强的小草终于有一个探出头来的机会。你可知道他们付出多少艰辛，才从土里钻出来？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特别是那些天真活泼的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。我把它栽在盆里，让它在雨水的帮助下渐渐长大，阳光温暖的照射着它，最终它又绽放那美丽的笑脸。我明白了什么是生命力，请大家尊重每一个生命。不要踩踏草坪，乱摘花朵。《生命生命》陶建军我常常想生命是什么？

有一次，我在奶奶家吃樱桃，我把一粒种子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面。可是，过了几天，从院子里地面的裂缝里竟然冒出一截小苗，那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀！那粒小小的种子可以在石缝生存下来，那种求生的力量令我震惊，种子慢慢的生长，最后变成了樱桃树，我们迎走了春天，又迎来了喜爱按，奶奶家的樱桃树已经结满了樱桃，奶奶去给我摘樱桃吃。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起来。我心想：这就是生命的力量，我也有生命，我可以珍惜它，也可以糟蹋它，一切全有我来决定，生命虽然短暂，但是我也要珍惜，我要向奶奶家后院的樱桃树学习，我决不会让生命白白流失，我要使自己活得更加精彩有力。珍爱生命金迪今天，我们学习了第19课《生命生命》，课文中写到：作者写稿时，有一只飞蛾在骚扰她，她伸手捉住飞蛾，飞蛾的挣扎，使作者忍不住放了那飞蛾。读了这篇课文，我非常惭愧。昨天晚上，我写作业时，有一只飞蛾也在我头顶上飞来飞去，我一伸手捉住了。并把它狠狠地摔在了地上，还使劲踩了几脚。为什么是今天才学这一课，要是昨天学该多好啊？昨天

《看不见的好朋友》读后感

《看不见的好朋友》读后感西方的人常说：天主会保佑你。东方的人相信菩萨会显灵。人们都相信命运可以主宰一切，没有人能摆脱命运的控制。但我却认为：人定胜天，做命运的朋友的人才是自我的人。且莎士比亚说：人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。象我的这种人照看命运，但不强求;接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。古人常说：良师益友。一个很好的朋友既可以分享你的快乐、痛苦，又可以及时纠正你的错误，使你不再继续错下去。命运也有这种力量，当你犯错误，他会让你吃点儿苦头，小小惩罚你一下，可如你执迷不悟，不听这位朋友的劝告，他将会离你远去。做命运的朋友，你会得到许多启示与感悟。有位因癌症而去世的朋友曾说过：不要为我伤心，命运只是与我开了个小小的玩笑。不要避讳我的病情，我希望我的朋友经常来麻烦我。他便是做命运朋友的人。命运给他的启示便是：生与死都是一种自然现象，花开必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身边的人与事，充实地过每一天。其实中国历史上，有一位诗人我十分欣赏，他也是做命

运的朋友的人苏轼。当初他被贬黄州，给李常的信中说：吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于死生之际。这么真诚的勇敢，这么洒脱的情怀，出白天真了大半辈子的苏东坡笔下，是完全可以相信的。命运这位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才华外露。苏东坡这种自省是命运的安排，是一种极其诚恳的自我剖析。他渐渐回归于清纯和空灵。命运赐予了他艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。有许多狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶，怎样才能做命运的朋友? 命运是看不见摸不着的，你不必仰头瞻望，也不必俯身寻找，他就在你身边，在你身体中，心灵里。乐观地对待他，使心灵接受一次次地洗礼，你就是命运的朋友。现代人的生活被各种技能与需要占满：在城市中生活，必须学会看红绿灯、上下电梯、使用抽水马桶，这些都是初级技能。能分辨各种理财产品、有驾照护照等各种证件的，才算合格的城市动物。要过中产生活，必须会工作、会交际应酬、会虚与委蛇、紧跟时尚(比如知道苹果产品的即时动态并在适当时候更换新产品)。眼花缭乱的新技术与新产品，等待人们去认识、消费，快节奏、资讯无限膨胀，人们的野心随之无限膨胀，现在无限扩张的城市(就如蒋勋所说上世

《生命的化妆》读后感5篇

《生命的化妆》读后感5篇作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章，读完后带给了我深深的思考。林清玄原本对化妆师并没有什么好感，但是听了一位资深化妆师的话后，让他对化妆师肃然起敬。原来，化妆师的最高境界是给生命化妆：睡眠充足，注意运动，这样改善皮肤，精神充足，比化妆有效得多。甚者，改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严…… 就像写作，不是三流的文字化妆，二流的精神化妆，而是追求一流的生命化妆。由此，林清玄悟到了做人的真谛：在这个世界一切的表相不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相的最好方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。正如那位化妆诗说的，化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。是的，在相貌上的化妆，也顶多算个表面，没法改变内在，真正的化妆，是从内到外，对自己的生命，对自己的精神品质与素养进行化妆。生命的最高境界是无妆，是自然，而不是靠浓妆来打扮。只有品质的美，才是真正的美，真正的漂亮。只有给自己的灵魂穿上盛妆，才是真正的生命。

最近，我都在看过林清玄写的散文，林清玄是著名的散文家，他的作品有《莲花开落》、《冷月钟笛》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。而我却对《生命的化妆》这一篇文章情有独钟。读了这个题目，我的疑问又产生了，什么是生命的化妆？生命为什么要化妆？生命要怎么化妆？我带着这一连串的问题去读文章。读后才知道，原来作者一开始认为化妆再有学问，也只是在皮相上用功，不是有智慧的人追求的。知道了化妆的最高境界是无妆后，使作者刮目相看。最后，作者为了女性化妆师的智慧而起立致敬。林清玄是想通过这篇文章告诉我们在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革的道理。也告诉了我们要多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。在现在的社会里，已经不会有像以前那么多以貌取人的人了，但是，还是有的。有一次，我和妈妈逛街，看到一个很漂亮的女孩子，她也很斯文，当她走路时，看到旁边有一个乞丐，她就装作看不到，还越走越远。这个女孩子外表很美，但行为却不美。这件事让我我更加明白了一个人就算再美，你没有了内在美，那不是真正的美。无论你用什么来粉饰自己，也无法掩饰你内心的丑陋。

家长猜猜我有多爱你读后感

家长猜猜我有多爱你读后感书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍感觉很温馨，就好像鸟儿没有翅膀。读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为她打开了一扇通向世界的门。自从孩子步入一年级，受老师倡议读书的影响，我也越来越喜欢和她一起读书。和孩子一起读书，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿起书和孩子共读一本书的时候，就会不知不觉放松起来，。当她高兴的时候，抱着我的头，亲着我的脸颊说：“妈妈你真好！”在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的不仅仅是知识，还有如此多的快乐，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。我们共读《猜猜我有多爱你》的时候，我当大兔子，孩子当小兔子，他一会儿使劲张开手臂、一会儿高高举起手臂、一会儿在床上倒立、跳上跳下……把小兔子的各种身体动作都模仿了一遍。讲完了，孩子意犹未尽：“妈妈，大兔子的爱可真多，我们应该爸爸妈妈爱孩子，孩子也爱爸爸妈妈，妈妈，我最爱你和爸爸了！”读完这本书，孩子经常兴致勃勃的描述着：“妈妈，我爱你就像天上的星星一样多！”“妈妈，我爱你一直从咱们家到太阳那里！”“妈妈，()我爱你有沙子和房子加起来那么多！”感谢这本书，让我和孩子知道原来爱有这么多种表达形式，幸福在表达爱时悄悄出现，轻轻地飞舞在房间、空间、心间！

我们在一起读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们规定每人读一章节，女儿读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从女儿的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色、手舞足蹈，以至于逗得女儿哈哈大笑。久而久之，女儿学会了带感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使母子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书，并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。与孩子一起读书，我们成为朋友、我们共同进步，孩子的成长过程实际上就是家长的成长过程，是孩子的成长让我们学会了更多的人生道理。书是人类进步的阶梯，让我们与孩子一起读书，一起学习，一起快乐，一起成长，一起享受亲情！猜猜我有多爱你读后感作文：《猜猜我有多爱你》读后感《猜猜我有多爱你》读后感

看不见的好朋友读后感100字

看不见的好朋友读后感100字看不见的好朋友读后感100字今天，我读了《好朋友》这篇文章，文章主要讲了小作者和严亮是一对好朋友。有一天数学考试，小作者不会做最后两道题，他想抄严亮的，可是严亮不理他，他很生气。放学回家后，严亮来到小作者家，教他最后两道题，直到把小作者教会，严亮才回家。这个故事让我想起了我和好朋友田玉成，前几天我俩在一起写数学作业，他有一道题不会做，我就给他细心地讲了一遍，直到他会了。坐在一边的外婆说我这样做很好。好朋友就应该这样互相帮助。看不见的好朋友读后感100字西方的人常说：天主会保佑你。东方的人相信菩萨会显灵。人们都相信命运可以主宰一切，没有人能摆脱命运的控制。但我却认为：人定胜天，做命运的朋友的人才是自我的人。且莎士比亚说：人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。象我的这种人照看命运，但不强求;接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。古人常说：良师益友。一个很好的朋友既可以分享你的快乐、痛苦，又可以及时纠正你的错误，使你不再继续错下去。命运也有这种力量，当你犯错误，他会让你吃点儿苦头，

小小惩罚你一下，可如你执迷不悟，不听这位朋友的劝告，他将会离你远去。做命运的朋友，你会得到许多启示与感悟。有位因癌症而去世的朋友曾说过：不要为我伤心，命运只是与我开了个小小的玩笑。不要避讳我的病情，我希望我的朋友经常来麻烦我。他便是做命运朋友的人。命运给他的启示便是：生与死都是一种自然现象，花开必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身边的人与事，充实地过每一天。其实中国历史上，有一位诗人我十分欣赏，他也是做命运的朋友的人——苏轼。当初他被贬黄州，给李常的信中说：吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于死生之际。这么真诚的勇敢，这么洒脱的情怀，出白天真了大半辈子的苏东坡笔下，是完全可以相信的。命运这位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才华外露。苏东坡这种自省是命运的安排，是一种极其诚恳的自我剖析。他渐渐回归于清纯和空灵。命运赐予了他艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。有许多狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶，怎样才能做命运的朋友? 命运是看不见摸不着的，你不必仰头瞻望，也不必俯身寻找，他就在你身边，在你身体中，心灵里。乐观地对待他，

看不见的好朋友读后感600字

看不见的好朋友读后感600字朋友对于我们每一个人都有着不同的意义,有朋友同行是一种安慰,有朋友鼓励是一种力量,下面由为大家精心收集的看不见的好朋友读后感600字，希望可以帮到大家! 每个人都会有一件童年趣事，比如：朋友之间的事情、师生之间的事情、人与植物、动物的事情……我的童年趣事是发生在一年级的时候。我的一年级生涯是那样的孤独、寂寞，那时候，我所有的思想都涌出来了，我总是想着：为什么他们那么开心，而我，却总是孤独一人，这个问题一直困扰了我很久，终于有一天，我的人生开始转折——有一天，我看见同学要去跳皮筋，便也跟着下去了，她们是那样的开心，小脸蛋有着深深的酒窝，活泼的笑容在她们脸上绽开，好似一朵朵红艳欲滴的花朵!他们轻巧的身体在空中舞动着，跌倒了再爬起来的精神让我陶醉了，好想加入她们的活动，试了一次又一次，我最终还是放弃了，我没有这个勇气，“我是不可能变成他们这样开心的!”我心中自恼的想：“我没有资格”随后，我正转身扬长而去时，一个声音吓到了我，“小伟同学，你要不要一起和我们玩耍?”其中一位同学疑惑的问我：“一起来玩吧，正好我们缺一个人。“好—我很乐意”我当然乐意啊，只不过我心中十分紧张，就结巴了。于是，我也加入了活动，我想：“太开心了”我简直喜出望外了“毕竟这是我第一次和同学打交道嘛!”我们每个人的脸上都洋溢着真实的笑容，不是虚假的，而是最纯洁，最天真无邪的笑容!

现在，我不再是一个孤独的女孩，我是一个大胆、每天被快乐包围着的女孩、不半途而废女孩!我变了，改变了!虽然不是完美的，但至少我是一个快乐的女孩，快乐是人类宗旨之一，做好了这一项，就等于成为了一个“完美”的人! 我是一个“完美”的人! 《看不见的好朋友》讲述了男生毕宇昂和女生张小厚在蓝粉墙学校建立的深厚友谊。毕宇昂是实验小学的学霸，因为有人群恐惧症，来到了蓝粉墙小学。而张小厚是因为她爸爸破产了。他们两个在蓝粉墙小学上了毕业班，还发生了许多有趣的事情。他们先是认识了游上上的猫恰比，后是帮助了张小厚家房东绿藻太太的鹦鹉小银子治好了忧郁症。每一天都很快乐但也因为不想毕业，不想离开蓝粉墙，一起逃学，不写作业，后来还是被游上上抓回来考试。这也意味着他们从此就要离开这个学校了，再也看不到蓝粉墙了。这之间也发生了好多事。郁雨君姐姐充分的写出了两个孩子的友谊，他们从陌生人变成了同学变成了好朋友。他们的友谊也让人羡慕，让人嫉妒，让人恨。我觉得友谊就像一颗糖果，开心是甜的，不开心是酸的，如果你和你的朋友在一起感觉是甜的，那他就是你最好的朋友，如果是酸的，那他就不是你最好的朋友。我觉得，我们要珍惜自己的好朋友，因为长大以后我们就会各奔东西，有可能在也见不到了。

猜猜我有多爱你阅读指导.doc

《猜猜我有多爱你》亲子共读设计《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛，最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。第一步：学看封面 1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了看看封面上都有什么渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、翻译、出版社等。（ 1）作者：山姆·麦克布雷尼英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。（2）绘者：安妮塔·婕朗，英国人。从小爱美术，他为这本书配的图画吸引了全世界小朋友。（3）译者：梅子涵。中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为小朋友推荐好书。第二步：欣赏扉页 1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你怎么看出来的 2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！第三步：品读绘本

1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” 想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文，读：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。（点评：他拼命撑开，不能再开了，为什么呢） 4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读）嗯，这真是很多。 5、第 5－6 页小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。（1）出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。（3）那大兔子呢出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。

守护生命观后感

赛恩斯新医药学院10骨伤：杨薇薇学号：2010131251 我们需要您，医德 ——《守护生命》观后感老师常说的一句话：医生两只脚，一只脚踏医院，一只脚踏法院。一个刚刚毕业的牙科医生坐火车回家，途中火车的广播寻求医生。说一个孕妇马上就要生产了，第一遍没有人回应，第二遍时候牙科医生来到了孕妇车厢，他想在等等，看有没有其他医生，第三遍时候仍然没有医生。他来到了孕妇旁边，他说我是医生，但是我是口腔医生，不过我实习的时候接生过，所以如果实在没有医生，我可以帮忙，孕妇的丈夫跪下说，如果你能保全我爱人的命，即使没有孩子你也是我们全家的恩人。牙科医生开始为孕妇接生，可是孩子是横位，他好不容易吧孩子正过来并且顺利的接生了，但是孕妇却大出血，由于车上又没有急救措施，中途停车送到了当地医院，仍然没有抢救过来，结果还没等牙科医生达到目的地就被警察逮捕了，理由是涉嫌超范围行医和非法行医。作为医生是个非常危险的职业，稍有不慎就可能害了自己一辈子，所以作为医生的要学会保护自己。套用一句话，作为医生不能冲动，冲动是魔鬼。在保护好自己的前提下在给别人看病。患者赵某，女，３４岁。诊断为结核性缩窄性心包炎，准备手术。

术后住抢救室、特护、病情稳定，用洋地黄类药物控制心力衰竭。术后第三天（星期日），夜班主治医师Ａ于下午５:００打电话给白班医师B因个人有事晚到一会儿，并说：你可以按时下班，有事请骨科值班医师Ｃ照顾一下。”医师日下班前告诉护士如病情不好，脉搏超过１２０次／分，可以给西地兰０.２ｍｇ，有事可找医师C。晚６:３０，患者自觉心慌，脉搏１００次／分，护士给西地兰０．２ｍｇ静脉推入。晚７:３０憋气加重，血压９０／７０ｍｍＨｇ、脉搏１４０次／分，中心静脉压１４ｍｍＨｇ，护士在没有正式医嘱的情况下，静脉又给西地兰０.２ｍｇ。晚９:３０症状加重，呼吸浅表、减慢，面色紫绀，血压测不到，护士又经静脉给西地兰0.４ｍg,并请医生抢救。当医师Ａ赶到时正在抢救之中，晚１０:３０抢救无效死亡。患者家属认定是医师不到位、抢救不及时而死亡的，要求追究责任，于是发生了医疗纠纷。从上述案例可以看出： 1．医生未遵守各级医生的职责、岗位责任制，反映出医德医风建设存在较为突出的问题——对病人不负责任、不坚持岗位，不格守职责。 2．抢救室一刻也不能离开医生，医生Ａ打电话迟到而请医生Ｃ照顾一下是不妥的，医生B更不应在医生Ａ未到而离开抢救室，护士更不能在没有正式医嘱下擅自治疗。 3．患者死亡的原因一方面是病情严重，另一方面是与医生抢救

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案 Prepared on 24 November 2020

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标： 1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。 2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。 3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。教学准备：课件教学过程一、谈话导入，了解绘本特点，明示读绘本的重要方法 1．回忆《逃家小兔》这本书，了解绘本的特点那本书有精致优美的绘画，还配有简练生动的语言，像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书，就叫做作绘本，也可以叫做图画书。 2．明确读绘本的方法。你们知道吗绘本里的图画而是图书的生命。所以，我们读绘本时要仔细观察图画，用心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。 3．揭示今天故事的题目。二、欣赏封面，简介图书 1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么齐读课题。（相机完成板书：猜猜我有多爱你 2．看看封面上还有什么（一只大兔子和一只小兔子） 3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。 4．旁边的小兔子。

5．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。 6．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢现在老师就带你们进入这个故事。三、欣赏环衬、扉页，了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。 1．环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。 2．扉页第一个扉页你们看，上面除了书名外，作者还画了这两只兔子。他们俩都同时把头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你什么其实故事从这儿就开始了。（第二个扉页）我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧！四、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。