部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点和同步练习
第6课《将相和》知识点和同步练习知识点01 我会写召zhào（召集、召开、号召）臣chén（大臣、臣服、忠臣）议yì（会议、议论、不可思议）宫gōng（皇宫、宫殿、宫廷）献xiàn（奉献、献出、贡献）诺nuò（诺言、承诺、一诺千金）典diǎn（典礼、字典、典范）抄chāo（抄写、抄家、抄小路）罪zuì（犯罪、罪人、罪过）怯qiè（胆怯、怯场、怯弱）拒jù（拒绝、抗拒、拒之门外）荆jīng（荆条、紫荆花、负荆请罪）02 我会认壁bì（墙壁、和氏璧、完璧归赵）蔺 lìn（姓蔺、马蔺、蔺舌）强qiáng（强迫、强壮、强大）划huà（划分、规划、比划）廉 lián（廉洁、清廉、廉正）抵dǐ（抵抗、抵御、抵挡）御yù（防御、抵御）辞cí（推辞、告辞、辞旧迎新）辱rǔ（侮辱、羞辱、奇耻大辱）擅shàn（擅长、擅自、擅离职守）卿qīng（爱卿、公卿、上卿）削xuē（削弱、剥削）袍páo（旗袍、战袍、袍子）03 多音字将jiàng（将领）jiāng（将来)强qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）划huà（计划）huá（划船）当dāng（当心）dàng（上当）削xuē（剥削）xiāo（削苹果）04 近义词隆重一一庄重胆怯一一胆小抵御一一抵抗推辞一一推卸侮辱一一污辱拒绝一一谢绝能耐一一本敢削弱一一减弱理直气壮一一义正词严同心协力一一齐心协力05 反义词允诺一一拒绝胆怯一一勇敢抵御一一进攻推辞一一接受削弱一一增强理直气壮一一理屈词穷同心协力一一离心离德06 理解词语召集：通知人们聚集起来。
文中指赵王通知大臣们聚集起来。
隆重：盛大庄重。
文中指蔺相如要求交换和氏璧时举行一个盛大庄重的仪式。
胆怯：胆小；缺少勇气。
拒绝：不接受，文中指秦王不接受蔺相如的要求。
诸位：人称代词。
对所指的若干人的尊称。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
无价之宝：指极珍贵的东西。
文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。
完璧归赵：现比喻原物完整无损地归还本人。
文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的。
形容英勇善战，所向无敌。
也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
战无不胜：形容强大无比，每战必胜。
文中指廉颇善于打仗，百战百胜。
负荆请罪：现表示主动向对方承认错误，请求责罚。
本课指廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
同心协力：团结一致，共同努力。
文中指廉颇和蔺相如共同努力保卫赵国。
07 句子解析1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。
璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
２.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。
真是手中有璧，心中有底。
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。
一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
３.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。
由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。
４.到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。
假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。
在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。
蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。
５.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。
廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。
在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。
但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。
蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。
何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。
６.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。
这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
７.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
08 问题归纳1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。
2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。
廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。
3.蔺相如在哪两件事上立了功？完璧归赵、渑池之会。
4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。
5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。
6.结果如何？廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。
09 课文分段第一部分(第1－10自然段)写“完璧归赵”的故事。
第二部分(第11－15自然段)写“渑池之会”的故事。
第三部分(第16－18自然段)写了“负荆请罪”的故事。
10 课文主题以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
11 教材课后习题3.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
战国时，赵国人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会面，使赵王免受侮辱。
为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿。
老将廉颇对此不服，而故意向蔺相如挑衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让，并向门客们解释自己忍让的原因。
廉颇听了蔺相如的话后，向蔺相如负荆请罪。
于是将相和好，共同辅国，国家无恙。
4.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。
蔺相如给我留下的印象是勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量；廉颇给我留下的印象是勇武过人、生性耿直、知错能改、忠君爱国。
从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如顾全大局；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。
从秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国。
6将相和第一课时同步练习一、用“”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huáhuà）归抵御．（yìyù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时同步练习一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
地说∶1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮．．．．“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
（2）请用加点词语写句子：三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huàyù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、1. 动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2. 原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。
部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵;他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分;因而说话做事有气势或心里无愧;无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做;失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱;不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器;像琴。
鼓瑟;就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打;没有打不下来的;形容英勇善战;所向无敌。
也比喻能力高强;办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误;请求责罚。
负;背着。
同心协力：统一认识;共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景;以蔺相如的活动为线索;通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述;反映了将相之间由不和到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质;也赞扬了廉颇勇于改过的精神神;同时还赞颂了他们的爱国思想。
语文五年级上册 5《搭石》6《将相和》同步练习-部编版
5《搭石》6《将相和》同步练习《搭石》同步练习（答题时间：10分钟）【基础知识达标】一、选择句子中加点字的正确读音，打“√”。
1. 坐了一天的汽车，我们虽然有些头昏脑涨（zhǎng zhàng），但是终于看到了涨（zhǎng zhàng）潮。
2. 一年又一年，搭石的出现从不曾间（jiān jiàn）断，溪水从这些石头间（ji ān jiàn）缓缓流过。
二、选词填空。
爆发暴发1. 山区植被遭到严重破坏会导致山洪（）。
2. 由于人民不堪忍受长期的压迫，革命终于（）了。
三、用文中的词语替换画线的内容。
1. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来往往，必须把鞋子脱了，卷起裤脚。
（）2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么和谐，有次序。
（）【素养能力提升】四、照样子，写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一条条公路，联结着_______________________，也联结着_______________________。
一张张邮票，联结着_______________________，也联结着_______________________。
五、本文作者运用了小中见大的写法，通过描写走搭石这件司空见惯的事情，赞美了人们的心灵美。
请你也运用这种写法续写下面的片段：妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。
______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________《搭石》同步练习参考答案一、1. zhàng zhǎng 2. jiàn jiān解析：“涨”是一个多音字。
部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点汇总
统编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器，像琴。
鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。
也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。
负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 6课《将相和》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 2 单元第6课《将相和》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习之旅中，《将相和》这篇课文如同一颗璀璨的明珠，展现了历史的波澜与人物的魅力。
让我们一同走进这个充满智慧与勇气的故事，领略古人的风采。
一、课文基本信息1.写作背景：故事发生在战国时期，各国纷争不断。
赵国的廉颇和蔺相如在国家的政治舞台上发挥了重要作用。
2.主题：通过讲述蔺相如和廉颇之间由不和到和好的故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的品质和廉颇勇于改过的精神，同时也体现了团结协作对于国家稳定的重要性。
3.文学体裁：历史故事。
4.作者信息：司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。
他所著的《史记》是中国第一部纪传体通史。
5.主要内容：课文以秦赵两国的矛盾为背景，讲述了蔺相如完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个故事，展现了蔺相如和廉颇的性格特点和高尚品质。
6.中心思想：赞扬了蔺相如和廉颇以国家利益为重，顾全大局、识大体的爱国精神，同时也告诉我们要团结协作，共同为国家的繁荣富强而努力。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.璧（bì）：写法为“璧”，上下结构，部首是“玉”。
词义是古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有孔。
2.臣（chén）：写法为“臣”，独体字，部首是“臣”。
词义是君主时代的官吏，有时亦包括百姓。
3.蔺（lìn）：写法为“蔺”，上下结构，部首是“艹”。
词义是一种姓氏。
4.廉（lián）：写法为“廉”，半包围结构，部首是“广”。
词义是不贪污。
5.颇（pō）：写法为“颇”，左右结构，部首是“页”。
词义是偏，不正。
2.多音字：1.将（jiāng）：将来。
（jiàng）将领。
2.相（xiāng）：相互。
（xiàng）丞相。
3.近义词：1.商议—商量2.勇敢—英勇3.抵御—抵抗4.反义词：1.进攻—撤退2.勇敢—懦弱3.拒绝—接受三、经典语句和段落分析1.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器，像琴。
鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。
也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。
负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
五年级上册语文试题-6《将相和》基础知识预习题-人教部编版(含答案)
6课《将相和》基础知识预复习一．基础生字召zhào（召集、召开、号召）臣chén（大臣、臣服、忠臣）议yì（会议、议论、不可思议）宫gōng（皇宫、宫殿、宫廷）献xiàn（奉献、献出、贡献）诺nuò（诺言、承诺、一诺千金）典diǎn（典礼、字典、典范）抄chāo（抄写、抄家、抄小路）罪zuì（犯罪、罪人、罪过）怯qiè（胆怯、怯场、怯弱）拒jù（拒绝、抗拒、拒之门外）荆jīng（荆条、紫荆花、负荆请罪）二．按要求写句子。
1.信赖，往往创造出美好的境界。
(改成反问句)2.天上的星星在闪烁。
(改为拟人句)3.写一个打比方的句子，用上“平静”一词。
三．下面加点的词语选择正确的解释。
明白：①内容、意思等使人容易了解；②公开的；③聪明，懂道理；④知道，了解1.他是个明白人，不用多说就知道。
( )2.2.现在，你明白“删”为什么是立刀旁了吧？( )3.赵老师讲得十分明白。
( )4.如果你对这件事有想法，就明白提出来。
( )四．修改病句(1)我国人口是世界上最多的国家。
(2)寒假过去了，我们重新又回到了学校。
（3）因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。
五．课内阅读新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是匹枣红马，它浑身火红，仰天长啸，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒父脱矫健，分明是一匹千里马。
部编版小学语文五年级上册6《将相和》知识点考点整理
部编小学语文五年级上册6《将相和》考点知识点整理一、默写词语召集大臣商议解决进宫奉献称赞商量允诺典礼得罪胆怯廉颇示弱抵御推辞侮辱击缶拒绝削弱乘机战袍荆条将相和和氏璧蔺相如无价之宝绝口不提完好无损理直气壮勇敢机智大大方方完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力渑池会面反复思量怒发冲冠同归于尽怒目圆睁厉声呵斥武有廉颇，文有蔺相如二、易错字音：蔺．相如(lìn) 和氏璧．（bì）大臣．（chén）蔺．相如（lìn）强逼（qiǎng）抵．御．(dǐ yù) 击缶．(fǒu) 诺．言（nuò）廉．价（lián）上卿．（qīng）召．集（zhào）渑．池（miǎn）浩瀚．（hàn）任．丘（rén）三、多音字：qiáng（强大） huá（划船） xiāo（削笔） rén（任丘） jiāng（将就）强 jiàng（倔强）划削任将qiǎng（强逼） huà（划分） xuē（削弱） rèn（任何） jiàng（将领）四、形近字法（方法）臣（君臣）宫（宫廷）荆（荆州）怯（胆怯）巨（巨大）官（当官）刑（刑法）五、近义词胆怯—怯懦隆重—盛大抵御—抵抗浩瀚—广阔轻易—容易居然—竟然谴责—斥责着急—焦急商议—商讨理屈—理亏理所当然—天经地义理直气壮—振振有词六、反义词进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应抵御—进攻推辞—应允削弱—增强谴责—夸奖胆怯—勇敢削弱—增强拒绝—答应进攻—撤退理所当然—岂有此理七、句子积累1.改写句子：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句）秦王我都不怕，更不会会怕廉将军。
2.比喻句：他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？3.关联词秦王之所以．．．有我们两个人在。
．．．不敢进攻我们赵国，是因为八、课文内容考点1.《将相和》是根据西汉时期司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
统编五上6 《将相和》知识点梳理+课文重点梳理
第6课将相和提高阅读速度方法：本课要学习的阅读方法是连词成句的读。
怎么进行训练呢？要让学生学会连词成句地读，就要让学生在读书的过程当中扩大视域，不要一字一字地读，而要一句一句地读。
在读的过程当中，头不要转动，眼球随着文字转动即可。
从第1行的左边慢慢的移向右边，眼睛再快速地从右边移到第2行的左边，多次这样练习，就能够提高孩子的阅读速度。
重要知识点梳理本课重要的多音字强qiáng强壮强大争强好胜qiǎng（表示硬要、迫使的时候读第3声）强迫强人所难勉强jiàng（强硬不屈；固执）倔强划huà（表示分开、打算的时候读第4声）计划划归huá划水、划算削xuē削弱瘦削剥削Xiāo（用刀斜着去掉物体的表层或一截）削皮本课重要成语积累：完璧归赵完好无缺怒发冲冠同归于尽怒目圆睁厉声呵斥毫不示弱同心协力课文重要阅读内容梳理：问题1：根据三个小标题说一说课文的主要内容？提示：要能够根据故事的起因、经过、结果，说一说故事的主要内容。
完璧归赵起因：赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有，赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去经过：蔺相如看破惊王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国，秦王很无奈结果：赵王封赏令相如。
渑池会面起因：秦王约赵王在渑池会面，秦王想要赵王鼓瑟，命人记录下来。
经过：蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯，蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办。
结果：赵王封蔺相如为上卿，位在廉颇之上。
负荆请罪起因：廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。
经过：蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。
结果：廉颇幡然醒悟到蔺相如门前谢罪。
问题2：蔺相如面对秦王是怎样的表现？你从中感受到了蔺相如是怎样的一个人？第七自然段：蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定，他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在柱子上。
”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
人教部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点
第6课《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器，像琴。
鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。
也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。
负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
五年级上册语文第6课《将相和》知识点汇总
五年级上册语文第6课《将相和》是一篇很有意义的课文，通过这篇课文，我们可以了解到我国古代的将相之间的故事，以及其中蕴含的智慧和道理。
在这篇文章中，我将对这个主题进行深度和广度兼具的探讨，帮助你更好地理解这篇课文。
1. 故事梗概在这篇课文中，描写了宋国的一个将军和齐国的一个相国之间的故事。
两国相互发生战争，但通过将相的智慧和谋略，最终化解了战争的危机，实现了两国的和平相处。
这个故事告诉我们，智慧和谋略是解决问题的关键，战争并非唯一的解决途径。
2. 主题思想这篇课文所提倡的主题是和平共处、智慧谋略。
通过将相的智慧和齐相的通情达理，解决了战争，实现了和平相处。
这告诉我们，人与人之间可以通过智慧和理性来解决矛盾，实现和平与和谐。
3. 历史背景在我国古代，战争是经常发生的事情。
将相作为军队的领导者，有着重要的地位，他们的智慧和谋略可以影响一国的命运。
《将相和》的故事正是发生在这样的历史背景下，通过这个故事，我们可以了解到古代战争与和平的转变。
4. 个人理解在我看来，这篇课文所传达的思想非常深刻。
通过将相和齐相之间的交流和沟通，两国之间实现了和平相处，这非常值得我们深思。
在现实生活中，也许我们无法像将相和齐相一样运筹帷幄，但是我们可以从他们的故事中得到启发，学会用智慧和理性来化解矛盾，实现和平共处。
5. 总结五年级上册语文第6课《将相和》通过讲述古代将相和齐相的故事，传达了智慧与谋略的重要性，以及和平共处的理念。
这个主题非常有价值，能够启发我们对于和平与智慧的思考。
希望通过这篇文章的阐述，能够帮助你更深入地理解这篇课文，并从中获得启发和启示。
通过对《将相和》这个主题的深度和广度的探讨，我相信你对这篇课文应该有了更深入的理解。
这篇课文所传达的智慧与谋略的重要性以及和平共处的理念，对我们的生活和学习都有着深远的意义。
希望我的文章能够帮助你更好地理解和体会这篇课文所传达的思想。
将相和，是一篇极具寓意和深刻思想的课文。