初中语文人教部编版(五四学制)七年级下册第四单元16 短文两篇-章节测试习题(2)
章节测试题 1.【答题】下列各项中没有错别字的一项是（ ） A. 专心至志 语重心长 坐无虚席 万象更新 B. 张灯结采 蜂拥而至 哄堂大笑 美不盛收 C. 养遵处优 惊心动魂 铺天盖地 无缘无故 D. 精兵简政 死得其所 肃然起敬 狂风暴雨 【答案】D 【分析】考查对字形的掌握情况。 【解答】A. 专心至志——专心致志；坐无虚席——座无虚席。B. 张灯结采——张灯结彩；美不盛收——美不胜收。C. 养遵处优——养尊处优。
2.【答题】下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 B. 读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。 C. 通过同学们的帮助，使小刚的语文水平大大提高。 D. 老班长一路上安定我们的情绪，增加我们的信心。 【答案】B 【分析】考查病句辨析。 【解答】A.文学名著包括小说、诗歌、散文，此句应改为：王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文。C. 缺少主语。应改为：通过同学们的帮助，小刚的语文水平大大提高。D. 此句用词不当。应该是：老班长一路上安抚我们的情绪，增强我们的信心。
3.【答题】下列加下划线的词语使用有误的一项是（ ） A. 信仰和迷信是截然不同的东西。 B. 凡事要商量着解决，靠打架是无济于事的。 C. 我们每个人在世界上都是无独有偶的，世界上只有一个你。 D. 为了人民的幸福，人民军队赴汤蹈火，万死不辞。 【答案】C 【分析】考查对成语的运用和辨析。 【解答】A.截然不同：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。B.无济于事：对于事情没有帮助或益处。济：补益。C.无独有偶：意思是不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。本句属于病句，词语搭配不当，根据句子句意应该将“无独有偶”改成“独一无二”。D.赴汤蹈火：赴：奔向；汤：开水；蹈：踩。奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。
4.【答题】对下面句子描写方法分析不正确的一项是（ ） A. 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写） B. 父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写） C. 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（语言描写）
【答案】A 【分析】考查人物描写方法。 【解答】A项句子是神态描写。 5.【答题】在下面的一句话中，依次应填入的词语是（ ） 干革命工作，要有______的要求，______的组织，______的态度，______的纪律。
A. 严密 严明 严格 严肃 B. 严明 严格 严肃 严格 C. 严格 严密 严肃 严明 D. 严肃 严格 严密 严明 【答案】C 【分析】考查词语辨析。 【解答】严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。严密：①事物之间结合得紧，没有空隙。②周到；没有疏漏。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。严明：指严肃而公正（多指法纪）。正确搭配应该是：严格的要求；严密的组织；严肃的态度；严明的纪律。所以选C。
6.【答题】下面对句子理解正确的一项是（ ）。 我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A. “我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B. “我”几天没吃饭，没有力气。 C. 过草地时，用的搪瓷碗很重。 【答案】A 【分析】考查对课文句子的理解。 【解答】这里的“重”不是实际上碗的重量，而是这碗里的食物包含的老班长对“我们”感情的重量让“我”心里觉得沉重。
7.【答题】下列加线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 《财富》论坛晚宴在中山纪念堂举行，当晚，中山纪念堂流光溢彩，高朋满座。
B. 2017年5月5日，举世瞩目的国产919人型客机在浦东国际机场首飞成功。
C. 我的语文老师认为阅读的形式应当不拘一格，能有所领悟便是读书了。 D. 我们获得了拔河比赛的冠军，同学们饱经风霜的脸上露出了胜利的笑容。 【答案】D 【分析】考查成语运用。 【解答】“饱经风霜”意为经过长期的困苦和斗争，不能用来形容人的外貌，故而选择D选项。流光溢彩：形容光影流动闪烁，光彩照人。一般用在形容车灯、霓虹等，有时候也用来形容时装表演和珠宝。举世瞩目：指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。不拘一格：比喻不拘泥于一种规格、办法。饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
8.【答题】下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。 B. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 C. 读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D. 这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。 【答案】D 【分析】考查对病句的辨析。 【解答】A中语义矛盾，“的原因”和“的结果”矛盾；B中前后不一致，应是“是否闯红灯”；C中成分残缺，缺少主语，应删去“读了……后”。
9.【答题】下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 B. 看着眼前的毕业照，我不由得想起六年来和同学们一起春游、劳动、上课。
C. 暑假期间，杭州各影院准备上映了20多部新影片。 D. 往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
【答案】D 【分析】考查对病句的辨析。 【解答】A项搭配不当，应删去“的作者”或“写的”；B项成分残缺，应该在“上课”后加“的情景”；C项不合逻辑，可删去“了”或“准备”。故答案为：D
10.【答题】将下列排列错乱的句子按一定的顺序重新排列，最恰当的一项是（ ）
①用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等，无一不需要肌肉记忆的配合。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。 ③但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了。 ④就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。 ⑤这就是你身体的肌肉记忆在起作用。
A. ②①④③⑤ B. ②④③①⑤ C. ①②④③⑤ D. ①④③⑤② 【答案】A 【分析】考查句子排序。 【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到前后句互相勾连的关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。
11.【答题】下列选项中，搭配有误的一项是（ ） A. 扇动翅膀 难逃厄运 鲜艳的花朵 B. 回答问题 资源拮据 微弱的光芒 C. 露出笑脸 滋润心田 清澈的河水 D. 脸色苍白 狂风怒号 慈祥的眼神 【答案】B 【分析】考查词语搭配。 【解答】资源拮据改成资源枯竭或生活拮据。 12.【答题】下列句子没有用到修辞手法的一项是（ ） A. 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B. 回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧着。 C. 桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。
【答案】B 【分析】考查修辞手法的使用和判断。 【解答】B项，是一个陈述句，并没有修辞的运用。A项运用了比喻，将二人之间不同社会阶层之间的隔阂比作厚障壁。C项运用了借代的修辞，“红领巾”代指少先队员。
13.【答题】下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 腊月 通宵 宴会 天崖海角 B. 糊涂 排徊 惆怅 焉知非福 C. 荒岛 凄凉 彩绘 头晕目炫 D. 拜年 远眺 外套 翻箱倒柜 【答案】D 【分析】考查对字形的辨析。 【解答】A项，天崖海角——天涯海角。B项，排徊——徘徊。C项，头晕目炫——头晕目眩。
14.【答题】下列句子中，画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B. 张医生是骨科专家，他对所有病人都一视同仁，尽心尽力。 C. 大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。 D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。 【答案】A 【分析】考查学生对成语运用的辨析。 【解答】A项，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。用在这里不正确。B项，“一视同仁”指不分厚薄，同样看待。C项，“安然无恙”泛指平平安安没有受到任何损伤。D项，“白驹过隙”意思是如同白色的马在缝隙间飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。
15.【答题】下列成语中没有错别字的一项是（ ）。 A. 直截了当 换然一新 B. 道貌暗然 既往不咎 C. 别出心裁 礼上往来 D. 难以名状 色厉内荏 【答案】D 【分析】考查对错别字的辨析。 【解答】A项，换然一新——焕然一新。B项，道貌暗然——道貌岸然。C项，礼上往来——礼尚往来。
部编版七年级语文下册第四单元《短文两篇》同步练习(附答案)
16 短文两篇1．找出下列各组中加点字注音有误的一项，将序号填在括号内。
(1)A.案牍．(dú)B．德馨．(xīng) C．调．素琴(tiáo)()(2)A.淤．泥(yū) B．甚蕃．(pān) C．西蜀．(shǔ)()(3)A.苔．痕(tāi) B．鸿儒．(rú) C．亵．玩(xiè)( )2．下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：无丝竹之．乱耳A．何陋之．有 B．无案牍之．劳形C．以我酌油知之． D．水陆草木之．花3．解释下列加点的词。
(1)谈笑有鸿．儒______________________________________________________________(2)无案牍．．之劳形____________________________________________________________(3)往来无白丁．．______________________________________________________________(4)无丝竹之乱．耳____________________________________________________________(5)有仙则名．________________________________________________________________(6)可爱者甚蕃．______________________________________________________________(7)晋陶渊明独．爱菊__________________________________________________________(8)出淤泥而不染．____________________________________________________________(9)濯．清涟而不妖____________________________________________________________(10)宜．乎众矣_______________________________________________________________4．用“/”为下列句子划分朗读节奏。
七年级语文下册第四单元16短文两篇习题新人教版_275
16.短文两篇A组1.给加点的字注音.淤．泥( ) 濯．( ) 案牍．( ) 亵．玩( ) 鲜．有闻( )2.解释下列句中加点的词.(1)有仙则名．( ) (2)惟吾德馨．( )(3)往来无白丁．．( ) (4)无案牍．．之劳形( )(5)濯清涟而不妖．( ) (6)不可亵玩．．( )(7)宜．乎众矣( ) (8)亭亭．．净植( )3.下列句子中,朗读停顿划分有误的一项是( )A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青C.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭4.下列语句中的“之”与“菊之爱,陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是( )A.无丝竹之乱耳B.而两狼之并驱如故C.何陋之有D.禽兽之变诈几何哉5.下列各组中加点词用法相同的一项是( )A.斯是．陋室天将降大任于是．人也B.无案牍之．劳形送杜少府之．任蜀州C.有龙则．灵学而不思则．罔D.可以．调素琴徐喷以．烟B组6.选出加点词用法不同的一项( )A.有仙则名．B.不蔓．不枝．C.苔痕上．阶绿D.无丝竹之乱．耳7.下列对文章内容的赏析有错误的一项是( )A.“山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵”表现了作者希望为国效力.建功立业的远大志向.B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了环境的清幽雅致.C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经”写出了作者生活情趣的高雅.D.文章举诸葛庐.子云亭的例子,是为了说明“陋室”不陋的道理.A组(一)山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵．.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒．．,往来无白丁.可以调．素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形．．.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？8.解释文中加点的词.(1)灵( ) (2)鸿儒( ) (3)调( ) (4)劳形( )9.用现代汉语翻译下面的句子.(1)斯是陋室,惟吾德馨._______________________________________________________ _________________(2)孔子云：何陋之有？_______________________________________________________ _________________10.用原文语句回答问题.(1)表现陋室主人交往之雅的语句是： .(2)作者认为陋室不陋的原因是： .11.结合全文思考,文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？_______________________________________________________ _________________12.作批注是学习古诗文的一种好方法.请仿照(1)句的批注,任选一个角度为(2)句在括号内作批注.(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭.(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅.)(2)孔子云：何陋之有？(____________________________________)(二)水陆草木之花,可爱者甚蕃．.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯．清涟而不妖,中通外直,不蔓．不枝,香远益．清,亭亭净植．,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫！菊之爱,陶后鲜．有闻.莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣.13.解释文中加点的词.(1)蕃( ) (2)濯( ) (3)蔓( )(4)益( ) (5)植( ) (6)鲜( )14.用现代汉语翻译下面的句子.(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖._______________________________________________________ _________________(2)菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人？_______________________________________________________ _________________15.用原文回答.(1)比喻君子不同流合污的句子是： .(2)比喻君子美名远扬的句子是： .(3)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：___________________.16.文中作者运用了借物抒情(或：托物言志)的写法,用“莲花”比喻“君子”_______________________________________________________ _的高尚品格.在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“____________________,____________________”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“____________________,____________________”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中,用“____________________,____________________”展示了诗人不畏挫折.不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神.17.荀子说“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅(黑泥),与之俱黑”,而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”.围绕“环境与人”的关系,提炼出这两句话各自蕴含的观点.___________________________________________________________ _____________B组(一)兰之味兰之味,非可逼而取①也.盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜.氲氲无所②,故称瑞③耳.体兼彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可；即善绘者以意取似,莫能肖也.其真文王.孔子.屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集》)【注释】①取：嗅取(兰的香味).②氲氲(yūn yūn)无所：弥漫飘忽,没有一定的地方.③瑞：吉,善.④兼彩：兼有各种颜色.18.解释下列句中加点的词.(1)而名．之不可( ) (2)莫能肖．也( )19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项.根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁20.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.体兼彩,而．不极于色出淤泥而．不染B.纯以．情韵胜其诗以．养父母.收族为意C.花之．富贵者也送杜少府之．任蜀州D.其．真文王.孔子.屈原之徒其．子好骑21.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从《爱莲说》《兰之味》两文中找出相应的句子填在下面空格里.香味：莲——______________；兰——氲氲无所.品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——______________________________.22.《爱莲说》以莲为托物言志的对象,表现了作者洁身自好的生活态度；本文将兰比作“文王.孔子.屈原之徒”,让我们领悟到兰________________________的品性.(二)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫！菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣.(选自《爱莲说》)【乙】蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室.俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋.室有洼,径尺,浸淫②日广.每履之,足苦踬③焉.既久而遂安之.一日,父来室中,语之,顾而笑曰：“一室之不治,何以天下家国为？”命童子取土平之.后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者；俯视,地坦然,则既平矣.已而复然,又久而后安之.噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地,而不与洼适也；及其久,则洼者若平；至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁.故君子之学,贵乎慎始. (选自[清]刘蓉《习惯说》)【注释】①养晦堂：刘蓉居室名.②浸淫：渐渐扩展.③踬：跌绊.④习之中人：习惯在人身上一旦形成.23.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.香远益．清,亭亭净植(增加)B.菊之爱,陶后鲜．有闻(少)C.每履．之,足苦踬焉(踩)D.父来室中,语．之(告诉)24.用现代汉语翻译下面的句子.(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖._______________________________________________________ _________________(2)顾而笑曰：“一室之不治,何以天下家国为？”_______________________________________________________ _________________25.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句.(限标两处,不含句末)俯而读仰而思思有弗得.26.【甲】文运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是：____________________.【乙】文通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是：______________.成圣说学圣人不是口头说说就行了,而是务求实际,尽量努力学善；要乐于听到自己的错误并加以改正；还要知耻,无耻的人可以干尽坏事而不知错.何谓“初圣人”圣人是具备了“诚”的人.“诚”是太极之理,是纯粹至善的东西,蕴藏在宇宙太极之中.圣人能确立“中正仁义”,能不陷入邪恶.要成为圣人,首先要“静”.唯有“无欲”,才能做到“静”.不仅要无欲,而且要能“思”.能思想才能有智慧,有智慧才能通达一切,才能成为圣人.能思还要慎动,对于自己的行为要谨慎,始终要依正道而行,坚守“中正仁义”.何谓“中圣人”除了自修,还要教育人们去恶存善.人性天生是纯善的,但是人长大后,有了思想和情感,有了欲望,内心开始动摇,就产生了善恶之分.人天生之性,有过有不及,不能恰到好处,需要圣人引导,才能让大家丢弃错误,走上正确的道路,进而达到发而中节.无过无不及的中和境界.而圣人至公无私,能够为人类的至高道德标准立下标杆,引导人类脱离恶的一面而走向善的一面.圣人以“中正仁义”为做人标准,又立师道以教化众人.师道立,则众人皆向善；善人多了,则“朝廷正而天下治”了.这样坚持下去,时日久了,就可以达到圣人的境界了.何又谓“至圣人”人性有五品,即刚善.刚恶.柔善.柔恶和适中；适中是最完善的人性,其余诸品皆有缺陷.只有达到“至诚”境界,人性才能完善.因为“诚”源于宇宙的本原,体现太极的道德本质,是“五常”(仁.义.礼.智.信)的根本,是行为的渊源,是圣人立身之德.达到“诚”,则进入至高至善的道德境界,成为至圣.惩忿窒欲,迁善改过,从寡欲达到无欲.无私无欲,便成为至圣.这样的圣人,便可与天地之德.日月之光明.四时运行之序.鬼神作凶吉等最高法则相符合.参考答案16.短文两篇1.yū zhuó dú xiè xiǎn2.(1)出名,有名 (2)能散布很远的香气,这里指德行美好(3)平民,指没有功名的人 (4)指官府文书 (5)过分艳丽 (6)靠近玩弄 (7)应当 (8)耸立的样子3.A4.D(解析：例句中的“之”为“结构助词,的”；A.B中的“之”是“助词,取消句子独立性”；C中的“之”为“宾语前置的标志”.)5.C(解析：C中的“则”都是“就”；A中的“是”分别是“表判断”“这样”；B中的“之”分别是“助词,取消句子独立性”“到,往”；D中的“以”分别是“来,用来”“用”.)6.D(解析：D中的“乱”是形容词的使动用法,其余是名词用作动词.)7.A8.(1)灵验 (2)博学的人 (3)调弄 (4)劳神伤身9.(1)这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了). (2)孔子说：有什么简陋的呢？ 10.(1)谈笑有鸿儒,往来无白丁 (2)惟吾德馨11.示例：作者采用类比的手法,以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比较,说明陋室不陋的原因是主人品德高尚. 12.示例一：反问句式,突出主旨. 示例二：引用孔子的言论,强调陋室不陋. 示例三：把“陋”放在“有”前,强调陋室不陋. 13.(1)多 (2)洗(3)生藤蔓 (4)更加 (5)竖立 (6)少 14.(1)我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳.(2)对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少有传闻了.对于莲花的爱好,像我一样的还有什么人呢？ 15.(1)出淤泥而不染 (2)香远益清(3)莲,花之君子者也 16.不追求富贵名利,安贫乐道,在污浊的环境中洁身自好,保持坚贞气节我寄愁心与明月随君直到夜郎西春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干落红不是无情物化作春泥更护花 17.荀子：环境可以改变人.周敦颐：人可以不受环境的影响.18.(1)说出 (2)酷似,逼真(或：相似) 19.B 20.A(解析：A中的“而”都是“表转折的连词,但是”；B中的“以”分别是“凭借”“把”；C中的“之”分别是“的”“到,往”；D中的“其”分别是“加强语气的助词”“他的”.) 21.香远益清不可得而亲,不可得而疏 22.洁身自好.高洁【参考译文】兰花的香气,不是可以逼近闻嗅品赏的.大概(它的香气)似有似无,忽远忽近,时断时续,飘缈萦回,纯粹凭借情致韵味胜出.(兰花的香气)弥漫飘忽,没有一定的地方,所以称(它是)吉祥.(兰花)本身兼有各种颜色,但(它的色彩素淡清纯.含蓄温润,)绝不是姹紫嫣红.艳丽炫目的颜色,使人能够得到无穷的视觉和心灵的愉悦感受,却又难以(用语言来)表达这种感受；(兰花的形态意趣,)即使是善于绘画的人,也只能凭(自己的)体味来描绘兰花的形状,不能完全表现.兰花恐怕就是周文王.孔夫子.屈原大夫一类人,不可以得到后过于亲昵不庄重,也不可以得到后疏远不重视吧？23.A 24.(1)我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳. (2)(父亲)回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理国家呢？”25.俯而读/仰而思/思有弗得. 26.不慕名利.洁身自好的生活态度君子之学,贵乎慎始【乙文参考译文】我年少时,在养晦堂西侧一间屋子里读书.(我)低下头就读书,(遇到不懂的地方就)仰头思索,想不出答案,便站起来绕着屋内踱来踱去.这屋有处坑洼,直径一尺,渐渐侵蚀扩展.每次踩到这里,(我)总要被绊一下.时间一长也习惯了.一天,父亲来到屋子里,找我谈话,回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理国家呢？”(随后)叫仆童将坑洼填平.(父亲走后,)我又在屋里踱起步来,走到原来坑洼处,心里一惊,感觉地面突然凸起(一块)；低头看,地面却是平平坦坦的.我像这样走了许多天才又渐渐习惯起来.唉！习惯在人身上一旦形成是非常厉害的啊！脚踏在平地上,便不能适应坑洼；时间久了,洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平,恢复原来的状态,却认为是阻碍而不能适应.因此君子求学,贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成.。
人教部编版七年级语文下册 《短文两篇》基础训练2(含答案)
基础训练1．关于《陋室铭》的理解，不正确的一项是（）A．“有仙则名”“有龙则灵”，“龙”和“仙”比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的氛围。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
2．按要求填写句子。
（1）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：。
能体现陋室环境之雅的句子是：。
（2）写莲芳香远播的句子：。
写莲清高、傲然不群的句子：。
3．精读课文，回答问题。
（1）“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？（2）“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？（3）说说《爱莲说》中写菊和牡丹的目的，这是什么写作手法，请具体分析。
（4）“莲之爱，同予者何人”在文中有何作用？参考答案：1．C2．（1）水不在深，有龙则灵苔痕上阶绿，草色入帘青（2）香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉3．（1）运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。
（2）前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。
（3）这是运用了衬托的写法，菊花有不与世俗同流合污的超凡品格。
因此它是从正面衬托莲的形象。
牡丹是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。
因此它是从反面衬托莲的形象。
（4）①运用了反问的手法，表达了知音甚少的感慨。
与上文“予独爱莲”照应；②既明确写出了“我”对莲花的喜爱，又表达了对追名逐利世态的厌恶以及不与世俗同流合污的态度。
部编人教版七年级语文下册16《短文两篇》同步练习题(附答案)
部编人教版七年级语文下册16《短文两篇》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 加线词解释全都正确的一组是（）A.调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）B.无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）C.孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）D.有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）2. 下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是（）A.山/不在高，有仙/则名B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形3. 下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是( )A.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
D.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
4. 下列说法不正确的一项是 ( )。
A.《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。
B.《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D.《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。
5. 下列对课文理解不正确的一项是（）A.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。
用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。
B.刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫，也可以说是他们的同类。
C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。