高中英语名词性从句重难点练
Noun Clause (名词性从句)
Attributive Clause （定语从句）
Adverbial Clause （状语从句）
Sentence Analysis
1.China’s manned spacecraft ShenzhouⅦ will be launched on
A. which B. that C. what D. when
关于that 的省略
1. 在_____主__语__、__同__位__语__、__表__语______从句中，that不可省略 2.在宾语从句通常可以省略，但在下面三种情况下，that不 可省略
☆He said (that) the meeting was very important and that we should take part in it.
September 25, 2008.（Simple sentence）
2.China’s manned spacecraft ShenzhouⅦ will be launched on
September 25, 2008, which excites the whole nation .
（Attributive clause ）
1.名词性从句的语序 2. What 与 that 的用法区别 3. that 在哪些情况下不可以省略 4. whether 与 if 的用法区别 5. Whoever ,whatever, whichever 与no matter who , no
matter what , no matter which的区别 6.同位语从句与定语从句的区别
[2008高考山东卷]
A. It
B. This
C. What
D. As
★—It’s thirty years since we last met.
—But I still remembered the story, believe it or not, ___ we got lost on a rainy night. [2006高考四川卷]
ShenzhouⅦ wou（ld AbedlvaeurnbcihaeldcolnauSseept）ember 25, 2008.
Noun Clauses
Subject Clause (主语从句)
Object Clause （宾语从句）
Predicative Clause （表语从句）
Appositive Clause （同位语从句）
illness soon.
(Object Clause ）
5. His suggestion that we should act at once is practical .
(Appositive Clause )
Conjunctions of Noun Clauses:
从属连词 连接代词 连接副词
Olympics .
（subject Clause ）
3. Matang Middle School is not what it used to be .
(Predicative Clause )
4. We sincerely hope that the baby can recover from his
Identify the function of the underlined part
1. What we saw in the Olympics was encouraging .
(subject Clause）
2. It is exciting that Zhong Man won a gold medal in the
2)He is different from his classmates in that he
☆I think it necessary that we should increase our awareness of environmental protection .
☆1) He is a good student except that he is a little bit
careless.
语序
名词性从句的语序必须是____陈__述__语__序______。 ★ Tomorrow is Tom’s birthday. Have you got any idea ________?
[2008 高考陕西卷] A. where is the party to be held B. where the party is to be held C. if a party is to be held D. whether is a party to be held
that, whether, if as if/as though (表语从句) what, who, whom, whose, which, whoever, whatever, whichever
when, where, how, why
名词性从句的重点与难点
Work in groups and discuss the following items :
3.We are all excited at the news that China’s manned spacecraft
Shenzhou-7 will be launched on September 25, 2008.
（Appositive clause /Noun clause ）
4.We were all excited when we heard China’s manned spacecraft
what & that
_____th__a_t ___是连词，在名词性从句中不充当任何成分， 而____w__h_a_t____是连接代词，在名词性从句中充当成分，
通常充当主语，宾语，表语。 Nhomakorabea★ _____ was most important to her, she told me, was her family.
高中英语名词性从句知识讲解以及练习题 附答案
高中英语名词性从句知识讲解以及练习题附答案一、名词性从句概述名词性从句是一种充当名词作用的从句，通常在主句中作主语、宾语、表语或同位语。
它通常由引导词（如that, whether, if, who, whom, whose, which, what等）引导，并且从句中含有一个主语和谓语。
名词性从句的种类有很多，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
下面我们将逐一介绍这些从句。
二、主语从句主语从句作为一个名词，通常位于句首，是一个句子，主要作用是作为主句的主语。
引导主语从句的词：What (什么)；Whether (是否)；If (是否)；That (那个)。
例句：What he said is true. (他说的是真的。
)Whether it will rain tomorrow is uncertain. (明天是否会下雨还不确定。
)If you go, I will go too. (如果你走，我也跟着走。
)That he is coming is good news. (他来的消息是好消息。
)注意：主语从句的谓语动词通常要用单数形式。
What引导的主语从句通常用来表示“事物”的概念。
三、宾语从句宾语从句是一个名词，通常位于主句的动词后面，作为主句的宾语。
它可以由常见的宾语从句引导词引导，例如whether, if, that, who, whom, whose, what, when, where, how等。
引导宾语从句的词：Whether (是否)；If (是否)；That (那个)；Who (谁)；Whom (谁)；Whose (谁的)；What (什么)；When (何时)；Where (何处)；How (如何)。
例句：I know that he is coming. (我知道他要来。
)I wonder if he is telling the truth. (我想知道他是否说了真话。
高中英语高考名词性从句高频考点易混点整理(含练习和答案)
高考英语名词性从句高频考点易混点高频考点一：考查that与what的区别在引导名词性从句时，从属连词that一般要注意三个"不"：1.不省略。
当从属连词that引导的主语从句位于句首时，that不省略；that引导同位语从句时，一般不省略。
2.不作成分。
that 在名词性从句中不作任何句子成分。
3.无实义。
that 在名词性从句中没有实义。
在引导名词性从句时， what一般要注意一个"不",一个"有词义",一个"作成分"：1.不省略。
what 引导名词性从句时，不省略。
2.有词义。
what 引导名词性从句时，有词义。
一般表示"……的东西/事情等"，这一用法与that 的用法不一样。
3.作成分。
what 在引导名词性从句时，在从句中充当成分。
这一用法与that 的用法不一样。
例如：Nobody believed his reason for being absent from the class that he had to meet his uncle at the airport.该句中，that引导同位语从句，在句中不作任何成分，不能省略且无词义。
What the teacher said had a good effect on the children.what引导主语从句，在句中有词义。
高频考点二：it放在句首，真正的主语是that从句常用句型如下：① It+系动词+n.+ that从句;② It+系动词+adj.+ that从句;③ It+be+动词的过去分词形式（如said, reported, suggested等）+that从句；④ It+特殊动词（appear, seem, happen, matter, turn out, work out等）+that从句。
高频考点三：考查whether与if的区别whether与if在作"是否"讲时,是可以互换的。
完整版)高中英语名词性从句专项练习
完整版)高中英语名词性从句专项练习名词性从句是指在整个句子中充当名词的从句，包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
这四种从句的引导词可分为三类：连接词that、whether和if，连接代词what、who、whom、whose、which和whatever，以及连接副词when、where、how、why和whenever。
在选择连接词时，需要注意that和what的区别。
虽然它们都可以引导所有的名词从句，但what除了起连接作用外，还可以在从句中充当主语、宾语或表语。
而that只起连接作用，不充当任何成分。
另外，if和whether也需要正确使用，不能用if引导主语从句句首、表语从句或同位语从句，也不能与to do连用，以免引起歧义。
除了that和what以外的连接代词和副词，需要根据名词性从句的具体意义来选择适当的连接词。
这些连接词既具有疑问含义，又起连接作用，同时在从句中充当各种成分。
在宾语从句中，that可以省略，但在主语从句、表语从句、同位语从句和用it做形式宾语的宾语从句中，that不能省略。
同位语从句通常由名词加连接词和从句构成，连接词通常是that，但也可以根据含义选用whether、what、when、where等。
如果中心词是“意见、建议、命令”，从句要用虚拟语气（should）。
最后，需要注意同位语从句和定语从句的区别。
定语从句是先行词的修饰语，从句中that充当成分，做宾语时可省略。
而同位语从句表明中心词的具体内容，that在同位语从句中不做任何成分，只起连接作用，无具体含义，且不可省略。
在判断从句类型时，需要注意宾语从句的时态呼应。
will start the meeting.2.I don't know if/whether he will be able to come to the party.3.She asked if/whether I had XXX.4.I XXX it XXX.5.He asked if/whether I wanted to go to the movies with him.6.I'm not sure if/whether I should take this job offer.7.The teacher asked if/whether we had any XXX.8.He asked if/whether I had seen the new movie that justcame out.9.I'm not sure if/whether I can finish this project on time.10.She asked if/whether I had heard the news about the XXX。
高中英语高考名词性从句专项复习(知识点+易错点+练习题)
高考英语名词性从句知识点一、that 从句1、主语从句（1）that 从句作主语时，常用it 作形式主语，常见的句型有：It+be+形容词（obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.）+ that从句It+be+名词词组（no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.）+ that 从句It+be+过去分词（said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.）+ that 从句（2）that可以省略，但 that 从句位于句首时，that不能省略。
2、宾语从句（1）常见的可以接 that 从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。
在可以接复合宾语的动词之后，如 think, make, consider等，可以用 it 作形式宾语。
（2）That 从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。
3、表语从句（that不可省略）4、同位语从句连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility 等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。
二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中，只能用 whether 不能用 if；当主语从句放于句首时，只能用 whether 不用 if；当 it 作形式主语，主语从句放在句末时用 whether或if均可；discuss 后引导宾语从句时，必须用whether。
高中名词性从句全面讲解及练习含答案
高中英语讲义---- 名词性从句（主从、表从、宾从，同从）1，陈述句做名从用连词that + SV, that 表主句确定从句完好，不做成分。
主从可用it 做形式主语，宾从第一个that 可省略。
You study hard.主从：That you study hard is known to us.= It is known to us that you study hard.表从：My opinion is that you study hard .宾从：I think (that) you study hard. …and that (不能省略)….同从：My opinion that you study hard is known to us. *比拟同从和主从！●一般抽象名词后对其进展说明和说明的完好句子就是其同位语从句，不完好就是定语从句。
I appreciate your idea that we have an exam every week. （that后完好—同从）I appreciate your idea that you came up with last time.（that后不完好---定从）2，一般问句做名从用连词whether(是否) + SV，whether表主句不愿定从句完好，宾从中可用if（介词后或宾从后有or not时只用whether）。
Does your friend like English ?主从：Whether your friend likes English isn’t clear .=It isn’t clear whether your friend likes English.表从：My question is whether your friend likes English.宾从：I don’t know whether/ if your friend likes English.同从：My question whether your friend likes English isn’t clear.3, 特殊问句做名从用疑问词（连词）+ SV, 疑问词做主语时干脆+谓语。
教案高中英语名词性从句
高中英语名词性从句一、教学目标：1. 让学生理解名词性从句的概念和作用。
2. 让学生掌握引导名词性从句的词，如that, which, who, what等。
3. 培养学生正确运用名词性从句进行口语表达和写作的能力。
二、教学内容：1. 名词性从句的定义和分类。
2. 引导名词性从句的词及其用法。
3. 名词性从句在句子中的作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：名词性从句的概念、分类和引导词的用法。
2. 教学难点：名词性从句在句子中的作用和灵活运用。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过实例讲解名词性从句的用法。
2. 采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 引入名词性从句的概念，让学生初步了解。
2. 讲解引导名词性从句的词，如that, which, who, what等，并通过实例进行分析。
3. 讲解名词性从句的分类，如宾语从句、表语从句、同位语从句等，并通过实例进行分析。
4. 讲解名词性从句在句子中的作用，如提供信息、引导句子等。
5. 进行课堂练习，让学生运用所学知识进行口语表达和写作。
6. 总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及他们对名词性从句的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对名词性从句用法的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，检查他们对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示名词性从句的定义、分类和引导词等知识点。
2. 案例分析：提供实例，让学生更好地理解名词性从句的用法。
3. 练习题：设计练习题，帮助学生巩固所学知识。
八、教学拓展：1. 引导学生了解其他类型的从句，如定语从句、状语从句等，以便学生能够更好地理解英语句子的结构。
2. 组织英语角活动，让学生在实际交流中运用名词性从句，提高口语表达能力。
超实用高考英语复习高频考点+重难点：专题2 名词性从句(名校模拟15练+冲刺高考强化40练(解析版)
专题02 名词性从句（名校模拟10练+冲刺高考强化50练）（解析版）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
一2023年名校模拟题10练1. 【2023届河南省郑州市第二次质量预测英语试题】The neural network can infer ____46____the word means by tracking where it appears in a sentence.【答案】what【详解】考查宾语从句。
句意：神经网络可以通过追踪单词在句子中的出现位置来推断单词的意思。
分析句子可知，空处引导宾语从句，从句缺少means的宾语，指物，用连接代词what引导从句，故填what。
2.【2023届黑龙江哈尔滨三中高三二模试题】___41___ impresses audience most are all kinds of lions’ movements conducted to the music played by gongs and drums.【答案】what【详解】考查名词性从句。
高中英语名词性从句详细讲解与练习（附答案）
高中英语名词性从句详细讲解与练习在句子中起名词作用的从句叫名词性从句。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。
引导名词性从句的词叫做连接词，包括：1.连词（在名词性从句中只起连接作用，不作成分）2.连接代词（在名词性从句中作主语、宾语或表语）3.连接副词（在名词性从句中作状语）所有的名词性从句的语序都是陈述语序。
I主语从句：是在主句中作主语的从句。
它由连接词引导，通常位于谓语动词之前。
连接词：1.连词：在从句中不充当任何成分，常见的引导主语从句的连词有that, whether oThat he got the first prize excited him much.他获得一等奖一事使他非常兴奋。
It is doubtful whether we can get there on time.我们能否按时到达那儿还不确定。
D that引导的主语从句:在从句中不作任何成分，也没有实际意义。
一般情况下that不可省略。
That light travels in straight lines is known to all.众所周知，光沿直线传播。
That you don't like him is none of my business.你不喜欢他不关我的事。
2）whether引导的土语从句:常置于句首，表示“是否”之意；if一般不引导主语从句。
Whether he can finish his task on time is of greatimportance.他是否能按时完成任务非常重要。
Whether you can succeed or not depends on howhard you work at it.你能否成功取决于你努力的程度。
2.连接代词：在从句中起名词或代词的作用，常作从句的主语、宾语、表语或定语,有具体意义且不能省略。
高中英语真题-高三英语专题复习在句子中起名词作用的句子叫名词从句
高中英语真题:高三英语专题复习在句子中起名词作用的句子叫名词从句内容：名词性从句重难点突破：在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。
名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一、引导名词性从句的连接词引导名词性从句的连接词可分为三类：A: that（无任何词意）在从句中均不充当任何成分B: whether, if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）as if ,as though（均表示“好像”，“似乎”）在从句中均不充当任何成分C:连接代词有意义，且在从句中作相应的成分。
连接副词有意义，且在从句中作相应的成分例如：What makes this shop different is that it offers more personal services..See the flags on top of the building? That was what we did thi s morning.Whoever wants to stay in a hotel has to pay their own way. He asked me which tie I wanted to buyOur success depends upon how well we can cooperate with o ne anotherWhere he worked is not far from hereWhen he came is not known to us all.I didn’t know why he did n’t come二. 主语从句作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
一般常用，用it作形式主语从句作真正主语三、宾语从句名词句用作宾语的从句叫宾语从句。
(完整版)高中英语名词性从句及练习题
高考英语-—名词性从句高中英语名词性从句是高考考查的重点，包括主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句。
下面来进行一一讲解。
名词性从句（1)主语从句1。
定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2. 构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1）从属连词that。
如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them。
很明显,她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
（2) 从属连词whether。
如：Whether he’ll come here isn’t clear。
他是否会来这里还不清楚.(3）连接代词who， whom， whose, what, which, whoever， whatever， whichever 连接副词 where， when， how， why。
如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚.How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的,谁也不清楚。
Whoever comes is welcome。
不论谁来都欢迎。
Wherever you are is my home --—— my only home。
你所在的任何地方就是我的家—-—-我唯一的家。
解释: 1。
主语从句能用it作形式上的主语。
常以it作形式主语的句型有：A。
It+be+形容词（obvious，true, natural, surprising，good, wonderful，funny， possible, likely, certain, probable， etc.)+that从句。
如： It is certain that she will do well in her exam。
毫无疑问她考试成绩会很好。