全国普通高等学校 体育教育本科专业课程方案
高校体育课程实施方案模板
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实《国家学生体质健康标准》，提高大学生的身体素质、心理素质和健康水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本实施方案。
二、课程目标1. 增强学生体质，提高学生健康水平，培养良好的生活习惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生人际沟通能力。
3. 培养学生自主学习和锻炼的意识，提高学生终身运动的能力。
4. 普及体育知识，提高学生体育素养，促进学生全面发展。
三、课程设置1. 课程类型：基础体育课、专项体育课、选修体育课。
2. 课程内容：球类、田径、体操、武术、舞蹈、游泳、瑜伽等。
3. 课程学分：基础体育课2学分，专项体育课2学分，选修体育课2学分。
四、教学安排1. 学年安排：每学年开设基础体育课、专项体育课和选修体育课。
2. 学期安排：基础体育课每学期18周，专项体育课和选修体育课每学期16周。
3. 课时安排：基础体育课每周2学时，专项体育课和选修体育课每周2学时。
五、教学方法1. 讲授法：结合理论教学，讲解体育知识、技术要领和运动规则。
2. 实践法：通过实际操作，让学生掌握运动技能和锻炼方法。
3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考，提高学生的综合素质。
4. 情景教学法：创设真实或模拟情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
六、考核评价1. 考核方式：平时成绩（40%）+期末考试（60%）。
2. 平时成绩包括：出勤率、课堂表现、技能考核等。
3. 期末考试包括：理论考试和技能考核。
七、师资队伍1. 教师选聘：聘请具有丰富教学经验和良好教学业绩的体育教师。
2. 教师培训：定期组织教师参加业务培训，提高教师的教学水平和综合素质。
八、实施保障1. 保障场地设施：学校应提供充足的体育场地和设施，满足教学需求。
2. 保障经费投入：学校应加大体育经费投入，确保体育课程顺利实施。
3. 保障宣传推广：通过多种渠道宣传推广体育课程，提高学生的参与度。
高等教育体育课程计划
高等教育体育课程计划引言本文档旨在提供一份高等教育体育课程计划，以满足学生在体育方面的研究需求。
该计划旨在设计简单、无法律复杂性的策略，同时充分发挥体育课程的优势。
目标1. 提供丰富多样的体育课程，满足学生对体育活动的兴趣和需求；2. 培养学生的体育技能和身体素质，提高他们的健康水平；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能；4. 促进学生的身心健康发展，改善他们的研究效果。
课程设置1. 基础体育课程- 课程名称：体育基础训练- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：基本体育知识、体育技能的基础训练、基本体育器械的使用技巧等。
2. 选修课程- 课程名称：篮球技能训练- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：篮球基础技能的训练，包括传球、投篮、运球和防守等。
- 课程名称：足球技能训练- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：足球基础技能的训练，包括传接球、射门、战术配合等。
- 课程名称：网球技能训练- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：网球基础技能的训练，包括发球、接发球、正手击球和反手击球等。
3. 专业课程- 课程名称：体育教育理论与实践- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：体育教育的理论基础、教学方法和实践案例等。
- 课程名称：运动训练与康复- 课时安排：每周2节，每节课60分钟- 课程内容：运动训练和康复的基本理论、方法和技巧等。
总结本高等教育体育课程计划旨在满足学生对体育课程的研究需求，培养他们的体育技能、团队合作能力和领导才能。
通过丰富多样的课程设置，学生能够获得全面的体育教育，提高身心健康水平。
我国普通高校体育教育专业《课程方案》实施情况研究
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摘要 ：从我 国高等教育改革的现状 、教 学管理的可操作性和 学生的 实际情况来看，２ ０ ０ ４年 俭 国
普 通高等 学校体育教育本科专业课程 方案》 的实施存在诸 多问题 ，本文就课程方案的 欠缺和不足进行
新方案把培养 目标定位于培养 “ 具有现代教育观念 、良 好 的科学素养 和职业道德 以及具有创新精神和实践能力 ，能 从事学校体育与健康 的教学、训 练、竞赛工作 ，并能从事学 校体育科学研究工作 、学校体育管理 工作及社会体育指导等 工作的多能一专体育教育专业复合型人才 ” 。从概念上理解 ， 培养 目标既体现 了社会对体育人 才的素质要求 ，也拓宽了学 生未来 的就业渠道 ，但 从教育的过程理解该 目标定 位则 有过 高之嫌。 目标 引领 内容 ，内容作用 于 目标 的实现。体育教育专业 把学生培养成不仅能胜任学校体育教育 、教学 、训 练和竞赛 工作的合格师资 ，而且 能从事学校体育管理工作的管理 工作 者 ，为此 ，新课程方案 中设置 了足够的课 程和学 时 ，从 而保 证了这些 目标的实现。另外 ，社会体育指导工作也是体育教 育 （ 广义 上的体育教育）的重要组 成部分 ，在教学 过程 中 ， 注意对学 生的社会体 育指导 能力 的培 养也是 有必要 的 ，对 此 ，新课程方 案分方 向选修课 程 中也 有一定量 的课程 和学 时 ，使部分学生可 以达到这一培养 目标 。但是 ，要求普通高 校体育教育专业 的本科学生能够胜任学校体育科学研究工作 这一 目标 ，笔者认为是定位太高了。从我 国 目前高等教育的 现状分析 ，本科教育属于大众 教育 ，是普及作为培养合格公 民基 本 素 质 和素 养 的教 育途 径 与 手段 ，是 为 社 会 培 养 实 用 人 才 ，并不是培养科研人员的教育 阶段 ；从 中小学体育教师工 作的性质分析 ，要求中小学体育教师在 了解国家相关政 策法
对我国普通高等院校体育教育专业《课程方案》的调查与分析
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刘青健 ＬＵ Ｑｎ ｊ ｎ Ｉ ｉｇ— ｉ ａ
摘
要 ： 用文献 资料 法 、 谈 法 、 查 法 、 采 访 调 比较 法 等 ， 我 国 ２ 对 ０所 高校 实施 《 程 方 案》 况 课 状
进行调查研 究。结果表 明： 部分院校存在培养 目标不合理 ， 必修课 学时和 门数偏 多， 选修课 学 时和 门数偏少， 课程设置特 色不明显， 缺乏对 实施主体的研究等 问题 ， 并提 出相应的建议。 关键词 ： 育教 育专业 ； 体 课程方案 ； 普通高等院校
２ ０世纪 ８ ０年代 ， 教育部为 了规范我 国高等教育
发展 ， 分别 于 １８ ９ ０年 、９６年 出 台 了我 国 普通 高 校 体 １８ 育 教育 专业 本科 教学 计 划 。９ ０年 代初 期 ， 随着 社 会 主 义 市场 经济 体制 改 革 目标 的确 立 ， 等 教 育 体 制 如 何 高 适 应社 会 主义 市场经 济体 制 的改革 ， 为 改革 的重 点 。 成 教 育部 于 １９ 年 、９５年 分 别 出台 了新 的课 程 方 案 ， ９ １ １９ 为 了适 应新 世 纪高 等教 育 的发 展 和对创 新 型人 才 的要 求 ， 总结 以前 的基 础上 ，０ ３年 教 育 部 印发 了 《 国 在 ２０ 全
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体育教育(师范类)专业本科教学计划
体育教育（师范类）专业本科教学计划专业代号040201（国家）0701（学校）一、培养目标和培养规格（一）培养目标根据素质教育的要求与体育教育的发展趋势，确定本专业的培养目标为：系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育工作规律，具有较强的实践能力和一定的创新能力，在全面发展的基础上有所专长，能从事学校体育与健康课程教学、运动训练和体育竞赛裁判组织等工作，具有一定的学校体育科学研究、管理和社会体育指导的复合型体育教育人才。
（二）培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想，树立正确世界观、人生观和价值观；2、具有健康的体魄和心理，良好的学习习惯、严谨的工作作风和态度，具有较强的社会适应能力；3、掌握体育教育专业的基础理论、基本知识和基本技能，有初步的科研能力，能胜任体育教育、社会体育指导、业余运动训练、基层比赛组织与裁判等方面的体育工作；4、毕业生应可获得以下几方面的知识和能力（1）掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识，胜任学校体育工作。
（2）具有较强的社会适应、实践、自学和创新能力。
（3）了解体育科学发展的动态，具有较宽知识面和学科科研的基本能力。
（4）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。
（5）掌握一门外语和计算机应用基础知识，达到国家相应的要求。
（6）具有正确的审美观和一定的艺术鉴赏能力。
二．修业年限：学制四年三、授予学位：理学学士四、课程修读要求（一）课堂教学总学时为2652学时，总学分为165学分。
（二）课程类别：公共基础平台、学科专业基础平台、专业模块方向课程、专业任意选修课程、实践环节。
本专业主要设置公共必修课、学科、专业基础必修课、专业术科任选课；专业模块方向选修课和公共选修课。
1、公共基础平台：开设的课程有17门（含教育实习），要求完成累计872学时共60学分。
2、学科专业基础平台：开设22门课程，1152学时，共71学分。
体育教育专业课程计划
体育教育专业课程计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的，具有良好科学素质，现代教育观念，崇高职业道德和创新精神，掌握体育与健康教育的基本理论、基本知识和基本技能，既能从事学校体育与健康的教学、训练和竞赛工作又能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养要求1．领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2．掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3．了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4．掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5．具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6．具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制与修业年限标准学制4年，修业年限3-5年。
四、最低毕业学分和授予的学位最低毕业学分为160分，其中通识教育课48学分，专业基础课51学分，专业主干课13学分，专业系列课12学分，专业实习与毕业论文10学分，其余为任意选修课，符合毕业要求，准予毕业，符合《中华人民共和国学位授予条例》及《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》的规定者,授予教育学学士学位。
五、课程设置及学分分配表1．通识教育课课程类别课程名称学分通修课思想品德修养 1 法律基础 1 马克思主义哲学原理 3 马克思主义政治经济学 2 当代世界经济与政治 2 毛泽东思想概论 2 邓小平理论与三个代表重要思想概论 2 国防教育 2 写作 2 第一外语12 数学 6 计算机基础 3通选课人文社会科学课 6 自然科学课 4。
体育教育本科专业
体育教育本科专业一、体育教育本科专业概述体育教育本科专业（代码：040102K）是我国高等教育体系中的一个重要组成部分。
该专业旨在培养具备德、智、体、美全面发展，具备现代教育理念，掌握体育教育基本理论、基本技能和现代教育技术，能够胜任学校体育教育、体育锻炼、竞赛组织与裁判等工作的高素质应用型人才。
二、体育教育专业核心课程与实践环节体育教育专业核心课程主要包括：体育概论、体育保健学、体育心理学、体育社会学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。
实践环节包括教育实习、社会体育指导员培训、裁判员培训等。
这些课程和实践环节为学生提供了全面的专业知识和技能培训，使他们能够在实际工作中胜任各种体育教育任务。
三、体育教育专业就业前景与职业发展体育教育专业毕业生就业前景广阔，可在中小学、幼儿园、体育培训机构、企事业单位、社区等部门担任体育教师、体育辅导员、体能教练、社会体育指导员等职位。
随着国家对教育事业和全民健身的重视，体育教育专业人才的的需求将持续增长，职业发展空间巨大。
四、如何成为一名优秀的体育教育专业学生1.打好基础知识：认真学习体育教育专业课程，掌握基本理论、技能和实践方法。
2.积极参加实践活动：参加教育实习、社会体育指导员培训、裁判员培训等实践活动，提高自身综合素质。
3.培养教育教学能力：学会运用现代教育技术和方法，提高教育教学水平。
4.关注教育政策和发展动态：了解我国教育政策和体育事业发展趋势，为自己的职业发展做好准备。
5.提升自身综合素质：注重个人修养，培养良好的职业道德、沟通协作能力和创新能力。
6.加强体育锻炼：保持良好的身体素质，为从事体育教育相关工作奠定基础。
通过以上建议，相信你对如何成为一名优秀的体育教育专业学生有了更加清晰的认识。
《体育》教学大纲(本科)
体育一、课程目的和任务体育课程教学大纲是学校体育教学工作的指导性文件，直接影响着体育教学的质量。
健康体魄是当代大学生自身发展和为祖国现代化建设服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
体育教学是学校教育的重要组成部分，学校体育的根本目的是增强学生体质，提高健康水平，培养学生的运动能力、组织能力、创造能力和良好的思想品德，通过体育教育大力发展学生的身体素质，培养学生体育锻炼意识和锻炼习惯，达到终身受益的目的，使学生成为具有现代精神和德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的高素质人才。
二、理论课教学（一）教学目标1.加强学生对体育的思想教育意识，使学生认识体育的重要性，树立终身体育的意识。
2.掌握科学锻炼身体及自我评价和监督的方法。
3.树立“健康第一”的指导思想，养成健康的生活方式。
4.了解体育教学模式。
（二）体育理论课程教学大纲教学内容学时体育基础理论1.我校体育教学综述2.体育养生与终身体育3.体质健康与测量评价2合计2三、实践课教学（一）教学目标1.使学生认识到锻炼身体的重要意义，激发学生参加体育锻炼的兴趣，使学生掌握一定的体育理论知识和科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼习惯。
提高体育文化素养，为终身体育奠定良好的基础。
2.努力增强学生体质，保障身体健康，提高抵抗疾病与适应环境变化的能力，懂得如何利用体育锻炼进行防病、治病和强身健体。
3.注重学生身心和谐发展，使学生通过体育活动等积极手段，调控及改善心理状态。
在提高身体素质和运动能力的同时，使学生学会评价体质健康标准，以指导自我进行科学锻炼身体，充分体会运动的乐趣。
4.在原有的基础上提高身体素质和运动技术水平，充分发挥学生的主体作用，提高体育欣赏能力，注重学生组织能力和创造能力的培养。
5.通过体育教学活动，陶冶情操，锻炼意志。
对学生进行爱国主义和集体主义精神的教育，增强组织纪律性，提高学生的思想品质和社会主义道德风尚。
（二）实践课教学1.特色课教学（1）太极拳教学：（含长学制）学生的必修课程。