化学系论文格式模版
化学论文模板范文
化学论文模板范文摘要：有机合成是化学领域中的一个重要分支，涉及到通过控制化学反应，将小分子有机化合物转化为特定的目标分子。
近年来，随着绿色合成和可持续化学的发展，有机合成领域取得了许多新的进展。
本文综述了有机合成中的几个重要进展领域，包括新型催化剂的设计与应用、不对称合成、环化反应和多组分反应。
本综述将详细讨论每个领域的最新发展，以及其在有机合成中的应用前景。
通过对这些进展的全面概述，我们希望能够为有机化学研究人员提供对当前有机合成领域的理解和启示。
引言：有机合成是有机化学领域中的核心内容，作为一种将小分子有机化合物转化为目标分子的关键方法，具有广泛的应用价值。
近年来，在催化剂设计和合成方法优化等方面的新进展，已经在有机合成领域产生了重要影响。
本文将重点介绍这些进展，并探讨其在有机合成中的潜在应用。
主体：1.新型催化剂的设计与应用近年来，针对有机合成中的催化剂设计和合成方法优化进行了广泛的研究。
其中，金属有机催化剂的应用在有机合成中发挥了重要作用。
本节将重点介绍一些重要的金属有机催化剂，如金属-有机框架材料和纳米催化剂，并讨论它们在有机合成中的应用前景。
2.不对称合成不对称合成是有机合成中的重要分支，可以合成具有生物活性和药物活性的有机化合物。
近年来，通过设计新型手性配体和催化剂，已经在不对称合成中取得了显著进展。
本节将探讨不对称合成中的不对称C-C键形成反应和不对称氢化反应的最新进展，并讨论其合成应用的前景。
3.环化反应环化反应是有机合成中的常见反应，可以合成环状化合物。
近年来，通过催化剂设计和反应条件优化，已经在环化反应中取得了重要突破。
本节将介绍一些重要的环化反应，如金属催化的环糊精化学和C-H键活化反应，并讨论其在有机合成中的应用潜力。
4.多组分反应多组分反应是有机合成中的一种重要方法，可以同时引入多个官能团，生成复杂的有机分子。
最近，在多组分反应领域取得了重要的进展，如四元反应、多组分氮杂环化反应等。
化学sci写作模板
化学sci写作模板1.引言引言部分是文章的开篇，用来引入阐述的主题。
在化学SCI写作模板中，概述部分的内容应该包括对研究背景和问题的阐述，以及对研究方法和目标的简要介绍。
下面是文章1.1 概述部分的一个例子：概述化学科学作为一门研究物质及其变化的学科，在现代社会中具有重要的地位和作用。
随着科学技术的不断发展，化学领域出现了许多新颖的研究领域和探索方向。
本文旨在探讨并总结化学SCI写作的模板和要点，帮助化学科研人员更好地理解和运用SCI写作规范，提高论文质量和写作效率。
首先，我们将对SCI写作模板的结构进行梳理。
一个完整的SCI论文通常包括引言、实验方法、结果与讨论、结论等部分。
每个部分都有其特定的写作方式和要求，科研人员需要清晰地掌握各部分的内容和结构，使论文更具条理性和逻辑性。
其次，我们会详细介绍SCI写作中的一些重要要点。
比如，在引言部分，研究背景的描述应该精炼明确，突出研究的重要性和意义；在实验方法部分，需要详细描述实验设计、材料与方法，以确保实验可复现；在结果与讨论部分，要准确地呈现实验结果，并结合相关文献进行分析和解释。
在本文的正文部分，将依次对这些要点进行阐述和详细解释，以帮助读者更好地掌握SCI写作的技巧和方法。
总之，本文将从概述SCI写作模板的结构和重要要点开始讲解，以帮助化学科研人员在写作过程中更好地把握论文的结构和要求。
通过深入理解和掌握SCI写作规范，我们有望提高化学论文的质量和影响力，为化学研究提供有力的支持。
接下来，我们将详细介绍SCI写作中的各个要点，希望本文能对化学界的科研人员有所启发和帮助。
1.2 文章结构2. 文章结构在本文中，我将按照以下结构来展开我的论述：2.1 背景介绍：首先，我将简要介绍化学领域的背景和重要性。
我会提及化学在各个领域的应用以及其对我们日常生活的影响。
2.2 文献综述：接下来，我将对已有的相关文献进行综述。
通过分析和比较不同研究的方法和结果，我将展示目前的研究进展和存在的问题。
化学专业毕业论文范文(优选4篇)
化学专业毕业论文范文(优选4篇)有机化学实验中常遇到需要对液态有机物进行干燥处理的问题，其目的在于除去化合物中存在的少量水分或其他溶剂，如在有机化学实验中，常有一些合成液态有机化合物的实验，如乙醚的制备、乙酸乙酯的制备、溴乙烷的制备以及环己烯的制备等，在这些合成实验中，产物常常要经过洗涤、干燥，并最终通过蒸馏才能达到一定的纯度。
干燥剂的使用能够体现对化学知识的理解和培养化学实验能力，所以干燥是有机化学实验中经常用到的重要操作之一1干燥的意义和作用在合成液态有机化合物的实验中，为了得到较纯的产物，往往需要进行蒸馏操作，但液体中的水分有可能与液体形成共沸物，在蒸馏时就有过多的“前馏分”，造成产物的严重损失，最终导致产率严重降低。
在许多合成反应中，需要严格的无水条件，但试剂中的水分会严重干扰反应，如在制备格氏试剂或酰氯的反应中若不能保证反应体系的充分干燥就得不到预期产物。
有些化学反应是通过分析产生的水来判断反应进程的，而反应产物如不能充分干燥，则在分析反应进程时就得不到正确的结果，甚至可能得出完全错误的结论。
液态有机化合物中水的混入往往是由于萃取、洗涤等操作带入的，反应溶剂中水的混入往往是由于在溶剂制造、处理或者由于副反应时作为副产物带入的，另外，反应溶剂在保存的过程中吸潮也会混入水分。
水的存在不仅对许多化学反应，也对重结晶、萃取、洗涤等一系列的化学实验操作带来了不良的影响，因此反应溶剂的脱水和干燥在化学实验中也是很重要的，是经常进行的操作步骤。
尽管在除去溶剂中的其他杂质时往往加入水分，但最好还是进行脱水后再使用。
上面所述所有情况中都需要用到干燥。
干燥的方法因被干燥物的物理性质、化学性质及要求干燥的程度不同而不同，如果处置不当就不能得到预期的效果。
所以，干燥在整个实验过程中也是一个很重要的环节：干燥剂选择不好，则除杂效果不好；干燥剂用量少，除杂效率就会降低；干燥剂用量偏多，则可能吸附部分液态化合物，使产物的最终产率降低。
化学系毕业论文范文
化学系毕业论文范文LT4.3计算方法及细节5合成与计算5.1试剂与仪器5.2合成步骤5.3计算方法分析与结论参考文献?????????????????????115 致谢???????????????????????118 附录?????????????????????????前言1．乙酰甲喹药物用途1.1理化性质乙酰甲喹，化学名为3-甲基-2-乙酰基喹噁啉-n-1，4-二氧化物。
为鲜黄色结晶或黄色粉末，无臭，味微苦，遇日光及高温渐变黄，在氯仿、苯、丙酮中溶解，在水、甲醇、乙醚中微溶。
溶点：152℃～156℃，熔融同时分解。
1.2抗菌作用及其机理乙酰甲喹对多种细菌、密螺旋体具有较强的抑制作用。
对革兰氏阴性菌的作用强于革兰氏阳性菌，对猪痢疾密螺旋体的作用尤为突出。
对大肠杆菌、巴氏杆菌、猪霍乱沙门氏菌、鼠伤寒沙门氏菌、变形杆菌的作用较强；对某些革兰氏阳性菌如金葡菌、链球菌亦有抑制作用。
其作用机理为抑制菌体dna的合成[1]。
1.3临床应用乙酰甲喹为治疗猪密螺旋体性痢疾的首选药。
此外，对仔猪黄痢、白痢、犊牛副伤寒、鸡白痢、禽大肠杆菌病等有较好的疗效。
目前临床上常将乙酰甲喹与其它药物伍用，以达到更好的效果。
伍用阿托品治疗猪腹泻[2]:因阿托品是m-胆碱受体阻断药，作用于内脏平滑肌，抑制肠蠕动，延长及其他胃肠内容物滞留时间，同时，阿托品能扩张小血管，解除小血管痉挛，改善微循环，提高神经的兴奋性，进而提高病猪机体对乙酰甲喹及营养物质的吸收率，加快体制恢复，增强抗病力。
乙酰甲喹原粉与杆菌肽锌联合治疗猪痢疾[3]:杆菌肽锌是通用的畜禽专用抑菌促生长药物，因其对动物促生长作用明显，低残留，抗药性小而广泛在动物饲料中添加使用，与抗革兰氏阴性药物乙酰甲喹合用具有协同作用。
乙酰甲喹与tmp（甲氧苄氨嘧啶）联用治疗鸡白痢沙门氏菌[4]：tmp(甲氧苄氨嘧啶)能加强磺胺药和某些抗生素的疗效，又称为抗菌增效剂。
单用乙酰甲喹不能有效控制鸡白痢沙门氏菌感【篇二：化学系毕业论文模板】2009年本科毕业论文（设计）注意事项1.2.3.4. 该模版使用office word 2003。
化学系毕业论文模板
2009年本科毕业论文（设计）注意事项1.该模版使用Office word 2003。
2.数学公式请使用Microsoft公式编辑器或MathType 5.2a数学公式编辑器3.图形请采用Microsoft Visio绘制；化学反应式请使用Chemoffice专用软件绘制。
4.表格请使用三线格式，表名称在表格上方，居中。
图名称在图下方，居中。
图、表名称均使用小五号字。
5.应掌握的Word基本技巧1.每一章结束请使用“插入/分隔符/分页符”，而不要有按回车到下一页。
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science china chemistry article 模板
science china chemistry article 模板题目：科学中国化学文章模板引言：科学中国化学文章模板旨在提供一个简单而全面的框架，帮助研究人员撰写高质量的科学论文。
本文将一步一步回答各个部分的要点，使读者更好地理解如何使用该模板来组织和呈现他们的研究成果。
I. 介绍在文章的第一部分，我们向读者介绍论文的背景和目的。
这一部分应该包括以下内容：1. 研究领域的背景知识和前人工作的综述。
2. 研究目的和重要性的说明。
3. 研究问题的明确陈述和研究假设的提出。
II. 实验方法在文章的第二部分，我们详细介绍了研究的实验方法和实施过程。
这一部分应该包括以下内容：1. 实验设计和样品准备的详细说明。
2. 使用的仪器、设备和方法的描述，以及相关操作步骤的说明。
3. 数据收集和处理的方法，包括统计学方法的使用（如适用）。
III. 结果与讨论在文章的第三部分，我们提供了实验结果和对这些结果的详细讨论。
这一部分应该包括以下内容：1. 结果的全面呈现，包括数据、图表和图像的使用。
2. 对结果的解释和分析，包括与前人工作的对比和差异的解释。
3. 结果的潜在影响和实际应用的讨论。
IV. 结论在文章的第四部分，我们对整个研究进行了总结，并得出了一些结论。
这一部分应该包括以下内容：1. 对研究目标的实现程度的总结。
2. 对实验结果的重要发现的总结。
3. 对未来研究方向的建议和展望。
V. 引用文献在文章的最后，我们列出了引用的文献列表。
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结论：科学中国化学文章模板为研究人员提供了一个简单而全面的指南，帮助他们有效地组织和呈现他们的研究成果。
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初中化学小论文格式范文
初中化学小论文格式范文篇一论新课程下化学“双基”教育价值的新内涵摘要：化学“双基”的教育价值既包括其固有的哲学认识论价值，也包括因价值增值而形成的增值教育价值，即有助于建立化学思想、掌握化学方法、丰富化学情意及形成化学实践能力。
在中学化学教学中，应该建立完整的化学“双基”教育价值体系，科学而全面地发挥化学“双基”的教育价值，促进学生化学科学素养的全面发展。
关键词：化学“双基” 本体教育价值价值增值教育价值体系化学思想化学方法“双基”(基础知识和基本技能)一直都是中学课程设计与实施的重要问题，也是当前基础教育课程改革中不可回避的讨论热点。
教育的历史发展进程足以证明学校教育的产生和发展离不开基础知识和基本技能，然而，在学校教育发展过程中也伴随着仅仅局限于知识和技能而脱离儿童社会和生活的危险。
但知识和技能的教与学一直作为学校教育的基本存在形态是不容否定的，而究竟如何看待知识和技能，如何审视课程改革中的“双基”问题。
关键在于探寻“双基”的教育价值，化学课程改革必须首先从“双基”教育价值的重构人手。
1.化学“双基”的本体教育价值所谓化学“双基”的本体教育价值，可理解为在哲学认识论的视域下化学知识和技能本身固有的存在价值。
从哲学认识论的角度来看，化学知识是化学客观存在在人脑中的反映，包括具体的化学事实，以及在化学学科发展与形成过程中逐步产生的化学概念、范畴、原理、模型、理论。
化学知识的本体教育价值在于学生通过借助他人经验，结合个体经验，丰富化学见识、了解化学对象、认识化学物质的转变规律，同时掌握化学概念、范畴、原理、模型、理论，获得有助于进一步深入理解化学世界的客观规律，掌握进入化学和钻研化学的“认识工具”。
化学技能是指与化学知识相关的，有助于增进化学知识、应用化学知识的基本能力，在中学化学课程中，主要包括化学用语(符号)技能、化学计算技能和化学实验技能3大类以及各自涵盖的若干小类。
化学技能的本体教育价值在于学生通过掌握化学基本技能，能够在一定的认识基础上获得必要的化学知识、完成特定的化学任务、解决相关的化学问题、发展必要的化学学科素养，为今后从事化学及与化学相关的工作奠定基础。
孝感学院化学系本科毕业论文撰写格式规定
孝感学院化学系本科毕业论文撰写格式规定我系2006届本科毕业论文原则上按照“孝感学院本科毕业论文撰写格式(理科）”撰写,鉴于该格式还有不完善的地方，为了统一我系本届本科毕业论文撰写格式，特作以下规定.1、装订顺序：封面→中文题目和摘要→英文题目和摘要→目录→正文→参考文献→附录→致谢。
2、中文摘要不少于200字。
中文摘要和英文摘要可一页，也可二页排版。
3、页面为A4，上下边距为2.54cm,左右边距为3.17cm。
4、除特别说明外，行间距为1。
5倍。
5、目录不编页码，且最小到二级标题；中英文题目、摘要和关键词页面用罗马数字注页码，其他部分用阿拉伯数字注页码，所有页码为页脚标识,字号为小五号、字体Times New Roman、居中.6、所有数字和英文全部为Times New Roman字。
7、论文每页都要有页眉（页眉用隶书，三号字，内容为“孝感学院化学系本科毕业论文"。
8、参考文献特别是英文文献要严格按化学系的要求执行。
9、学生凭“毕业论文定稿审查表"上交论文，未经指导教师同意不予受理。
请指导教师严格把关，望同学们予以配合.论文工作日志经指导教师签字后一并上交.此格式可在ftp://211.85.1.200/incomg/化学系文件夹中下载.毕业论文封面（学校统一制订）一、中文摘要与关键词参考格式（编页码，类型为Ⅰ、Ⅱ，居中，字号小五号）:论文中文题目(三号、黑体、加粗,居中，不超过20字）（空行）摘要(黑体、小四、加粗，左对齐)：内容（宋体、小四)关键词（黑体、小四、加粗,左对齐）：词1；词2；词3（宋体，小四，3-8个）（中文摘要示例）高氯酸镨与L-脯氨酸配合物的合成及热化学和热分解动力学研究摘要：合成并表征了固体配合物［Pr2（L-Pro）6（H2O)4] （ClO4）6，并对其进行了热化学和热分解动力学研究。
首先，用溶解量热法测定了配位反应的反应物与产物在100mL 2mol/L HCl溶液中的溶解焓,再根据盖斯定律计算出配合物在298。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 本科毕业论文（设计） ( 2014 届)
（论文题目）
院 系 化学与化学工程学院 专 业 化学（师范） 姓 名 指导教师 职 称
学号： 1
微型实验在中学化学课程改革中的应用及推广
摘 要
化学是一门以实验为基础的学科，随着中学化学新课程改革的深入，中学化学实验趋向于生活化、简单化和微型化。微型化学实验是近年来发展的新方法，具有节省实验经费、绿色环保、激发兴趣等特点。微型化学实验在中学化学中具有的良好教学功能和效果。因此通过推广微型实验来弥补常规实验的不足之处，对学生的创新思维能力、操作实践能力和环保意识的培养有着极大的帮助。
关键词： 新课程改革 微型化学实验 推广
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Application and Promotion of Micro-experiment in High School Reform of Chemistry Education
ABSTRACT Chemistry is a discipline based on experiments, with the depth of the high school chemistry curriculum reform, high school chemistry experiment tends to life, simplicity and miniaturization. Micro-chemistry experiments in recent years the development of new methods, saving experimental expenditure, green, and to stimulate interest and other features. Micro-chemistry experiments in secondary school chemistry teaching functions and effects. Therefore, through the promotion of micro-experiment to compensate for the inadequacies of the conventional experiment, the students' creative thinking ability, operating practices and environmental awareness of the culture has a great help.
Key words: Curriculum reform Micro-chemistry experiments Promote
用小四号（Times New Roman）格式，注意不要直接copy翻译软件翻译的文本，起码要自己修饰一下。特别是有些同学连格式、页面背影都照办不误的拷过来
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空一格 关键词之间空两格 关键词首字母大写 3
目 录 （倍行距，一级标题小三号，宋体，二级为四号宋体，不出现三级以上的标题）
一 前言 .................................................................................................................................................... 1 二 文献研究综述 .................................................................................................................................... 1
微型化学实验的起源（二级标题四号黑体，段落间距：段前13磅，段后
13磅） .......................................................... 1 微型化学实验的发展现状........................................ 1 微型化学实验的应用及推广意义 .................................. 2 微型化学实验是中学化学实验教学改革的主要方向之一 .............. 3 参考文献（参考文献中出现的标点符号，空格均采用英文格式，标点后空一格） ............................ 3 致 谢 ............................................................................................................................................................ 4
空两格 一级标题空两
格
二级标题空两格 1 一 前言
微型化学实验（microscale chemical experiment or microscale laboratory 拼写，简写为M. L.）是化学实验方法创新性的变革。它是在专门微型化的仪器中进行的微剂量实验，这里提出了M. L.的两个基本特征：即仪器的微型化和试剂的微量化。这两者是互为条件，缺一不可的。由于微型实验具有“操作简单、现象明显、节约试剂和时间、减少污染、安全可靠、效果良好”等优点，故在中学化学课程改革中应用并推广微型化学实验对于中学生化学实验技能等方面的提高具有突出的效果。 在当今社会景下，我们在对学生进行科学教育的同时从生态环境和可持续发展方面强调绿色化学思想，也即进行人文素质教育，无疑具有深刻的现实意义。而在中学课程改革过程中大力倡导应用与推广微型化学实验正是实现这一结果最好的方式之一。
二 文献研究综述 微型化学实验的起源（二级标题四号黑体，段落间距：段前13磅，段后13磅）
最早系统地研究微型化学实验是美国化学家Mayo等人，他们首先着眼于环境保护和实验室安全的需要，其研究成果在1984年美国化学会年会上得到普遍的关注。之后，他们不断地研究，出版了一系列的相关著作。
微型化学实验的发展现状 近几十年来，伴随着人们生态环境的意识的不断提高，“绿色化学”理念应运而生。微型实验试剂用量省，对环境友好的化学新领域使其有了更大的生存空间，开始迅猛发展起来。而且近20年来，历次ICCE（国际化学教育大会）都把微型实验列为议题。 经过近几年的努力，我国高校化学教育研究中心已经发文正式同意成立了全国微型化学实验研究中心（CMLC）。希望通过中心的工作，深入开展微型实验在教学中应用，使我国化学教育的质量提高，为课改和素质教育的实施做更大的贡献。
空两个字符 （一级标题小三号，段落间距：段前17磅，段后磅，倍行距） 空四格 正文和参考文献皆为倍行距） 2 微型化学实验的应用及推广意义 2.3.1微型化学实验有利于节约药品，降低实验成本（三级标题与正文无空行，段落间距为0行，四号黑体） 常用的实验仪器在日常生活中很容易找到替代品，如可以用注射器进行液体的移取、滴加或者改做启普发生器；青霉素瓶作广口瓶；废弃的圆珠笔芯作药匙，废弃输液管作长颈漏斗等等。类似于这样的开发，在取得同样教学效果的同时，既可以节约实验的经费投入，又可以较好的培养学生可持续发展的思想观念，为建立资源节约型社会做贡献。 例如：焰色反应，传统的实验程序复杂，而且需要贵重金属铂，现可该如下。 具体操作：配制NaCl、KCl、CuCl2、BaCl2 的饱和溶液。将滤纸裁成小条，用笔在下端写上对应的名称。再将其分别泡到对应的溶液中，约5分钟后取出，晾干。将干燥的滤纸条放入无水酒精中浸泡，然后分别放在酒精灯上烧，会有对应的焰色出现。 具体操作：配制NaCl、KCl、CuCl2、BaCl2 的饱和溶液。将滤纸裁成小条，用笔在下端写上对应的名称。再将其分别泡到对应的溶液中，约5分钟后取出，晾干。将干燥的滤纸条放入无水酒精中浸泡，然后分别放在酒精灯上烧，会有对应的焰色出现。 表2-1问卷调查的数据（五号宋体，居中，表头置于表格上方，按章节顺序编号） 题号 选项 A B C 1 35 15 10 2 13 36 11 3 12 40 8 4 31 20 9 5 30 22 8 6 14 30 16 7 12 31 17 8 26 20 14 9 15 29 16
从上表可以发现，高一学生对于化学实验有很高的兴趣；绝大部分学生希望能够抽出一定的时间自己动手做实验，能够思考实验中产生的疑问。但在实际实践中碰到了一些困
表内皆为5号宋体 3
难，主要原因是考试的压力、实验室硬件跟不上新课程改革的要求等因素。解决这一问题最好的途径就是在下阶段的化学课程改革中大力推广微型化学实验。
微型化学实验是中学化学实验教学改革的主要方向之一 戴安邦院士曾指出：上好化学实验课是实施全面化学素质教育的最有效的教学形式。因为化学学科的特征是“化学是一门以实验为基础科学” 它决定了化学实验既是化学课程教学中实施科学探究的基础，也是进行科学探究的主要方式之一。化学实验对提高学生的化学学科素养具有无法替代的重要作用。不仅是因为学生在化学实验实践中，可以学到第一手化学知识和实验技能，更重要的是学生通过亲自动手实验能够受到科学得方法和思维训练，以及独立钻研、团队协作等科学精神和品德的培养。
图1 某某（五号宋体，居中，图片说明置于图片下方，按章节顺序编号）
戴安邦院士曾指出：上好化学实验课是实施全面化学素质教育的最有效的教学形式。因为化学学科的特征是“化学是一门以实验为基础科学” 它决定了化学实验既是化学课程教学中实施科学探究的基础，也是进行科学探究的主要方式之一。化学实验对提高学生的化学学科素养具有无法替代的重要作用。不仅是因为学生在化学实验实践中，可以学到第一手化学知识和实验技能，更重要的是学生通过亲自动手实验能够受到科学得方法和思维训练，以及独立钻研、团队协作等科学精神和品德的培养。
参考文献（参考文献中出现的标点符号，空格均采用英文格式，标点后空一格）
[1] 张晓霖. 中学化学实验微型化探究[J]. , , 27: 5.