人教版高中化学必修 化学1 第二章 第一节 物质的分类(第1课时)
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高中化学人教版必修一第二章第一节物质分类课件
Ba(OH)2
酸性 氧化物
碱性 氧化物
CO2 SO2 CaO CuO
Na2O
金属 氧化物
非金属 氧化物
思考
分类最重要的是要确定
什么？
分类标准
分类标准如何确定？ 相同点
分类标准是唯一吗？ 不唯一
练习1:用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH，
Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
KClO3 NaCO3 Fe
HCl 空气
Na
• 4. 下列关于Na2CO3的分类叙述错误 的是 ：（A ）
• A .Na2CO3俗称纯碱 ，故它属于碱类 • B .Na2CO3属于钠盐 • C .Na2CO3属于碳酸盐 • D. Na2CO3 属于含氧酸盐
高尔基有一句话“学习并不等于是模仿某些 东西，而是掌握技巧和方法”，说明了方法 的重要性，今天我们用分类的方法对化学又 有了全新的认识，这只不过是冰山一角，希 望同学们在今后的学习中不断的总结方法加 以运用，揭开化学的神秘面纱。从而提高我 们化学学习的效率。
。
3、根据物质的组成分： 纯净物 、混合物 。
对下列化学反应进行分类？
点燃
① C+O2==CO2
②2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2 O
③Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ④HCl+NH3==NH4Cl
MnO
⑤ 2KClO32==2KCl+3O2 ⑥CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl
牛
九
城关一中
山 一
二
杨 镇
中
中中 四
一 中
酸性 氧化物
碱性 氧化物
CO2 SO2 CaO CuO
Na2O
金属 氧化物
非金属 氧化物
思考
分类最重要的是要确定
什么？
分类标准
分类标准如何确定？ 相同点
分类标准是唯一吗？ 不唯一
练习1:用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH，
Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
KClO3 NaCO3 Fe
HCl 空气
Na
• 4. 下列关于Na2CO3的分类叙述错误 的是 ：（A ）
• A .Na2CO3俗称纯碱 ，故它属于碱类 • B .Na2CO3属于钠盐 • C .Na2CO3属于碳酸盐 • D. Na2CO3 属于含氧酸盐
高尔基有一句话“学习并不等于是模仿某些 东西，而是掌握技巧和方法”，说明了方法 的重要性，今天我们用分类的方法对化学又 有了全新的认识，这只不过是冰山一角，希 望同学们在今后的学习中不断的总结方法加 以运用，揭开化学的神秘面纱。从而提高我 们化学学习的效率。
。
3、根据物质的组成分： 纯净物 、混合物 。
对下列化学反应进行分类？
点燃
① C+O2==CO2
②2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2 O
③Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ④HCl+NH3==NH4Cl
MnO
⑤ 2KClO32==2KCl+3O2 ⑥CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl
牛
九
城关一中
山 一
二
杨 镇
中
中中 四
一 中
人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共22张PPT)
从反应物、生成物类别和反应前后种类的多少划分：
基本反应类型 置换反应 化合反应 分解反应
复分解反应
表达式 A +BC = AC + B
A + B = AB AB = A + B AB + CD = AD + CB
123456::::::C2FHC2NKeua2+2COCaOC+lO+O3lC2H+33高点l322M温燃△C点n△O2CO燃2CH22aKuCN△O+Cla2+HlCF+C2el3OO+O23↑2C↑ O2 7:Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ↑ 8:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 9:NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
判断上述反应的基本反应类型？
1：置换： 1、7 2：化合： 2、4 3：分解： 5、6 4：复分解：8、9
思考与交流2
请回顾初中学过哪些化学反应?分类依据什么？
根据反应中是否得氧和失氧，又可把化学反应划分为：
反应类型 氧化反应 还原反应
举例说明
得失氧的关系 物质得到氧的反应 物质失去氧的反应
实践活动
超市商品分类原则
大分类，生鲜，杂货，百货 生鲜：鱼，肉，蔬果，熟食，冷冻冷
藏 杂货：粮油，休闲，洗化，饮料酒 百货：软百货，硬百货
分类：把某些特征相似的事物归类到一 起的方法。
分类的目的和意义：
对于工作和生活而言，则提供便利，实现 高效；
对于化学研究而言，便于了解各类物质的 共性和各类反应的本质。
后记
板书设计
2.1物质的分类
人教版化学必修一第二章第一节物质的分类
属于混合物的是 1 3 7
属于氧化物的是 5 9
属于碱的是
；
属于盐的是 4 8
；
属于单质的是 6
。
； ；
二 分散系及其分类
分散系：把一种（或）多种物质分 散在另一种（或多种）物质中得到 的体系。 分散质：被分散的物质； 分散剂：容纳分散质的物质。
分散质+分散剂=分散系
分散系
分散质直径 溶液 1nm ＞ d
胶体 1nm ＜ d ＜100nm
浊液 100nm ＜ d
分散系
分散质粒 子直径
外观
性 能否 质 透过
滤纸
光照
溶液
<1nm
均一， 透明， 稳定
能
无
胶体
1~100nm
均一， 透明， 较稳定
能
有通路
浊液
>100nm
不均一， 不透明， 不稳定
不能
无
随堂自测：
1、FeCl3溶液与Fe(OH)3胶体具有的共同性
ห้องสมุดไป่ตู้
交叉分类法
思考并总结:
从上面的例子你能总结 出什么情况下应该运用交 叉分类法，什么时候运用 树状分类法吗？
对同个事物 进行多角度 分类时，就 要用到交叉 分类法
对同类事物进行再分 类时，就要用到树状 分类法
随堂自测
以下几种物质：1.空气 2.HCl 3.盐酸 4.CuSO4.5H2O 5.CO2 6.金刚石 7.水煤气 8.纯碱 9.冰水混合物。
质是 ( C )
A、分散质颗粒直径都在1nm～100nm之间 B、都具有丁达尔效应 C、都能透过滤纸 D、都呈红褐色
2、FeCl3溶液、Fe(OH)3沉淀与Fe(OH)3
人教版化学必修一 第二章 第一节 物质的分类优秀课件
15秒，谁记住的最多？
学会本节内容，会使你更聪明
• 气体• 生•物液体 • 固体• 五 • 春天
• 气体 • 英语
• •春语天文 • 夏天 •• 秋化天学 ••冬固天体
• 三 • 夏• 天四 • •四五
• 冬天 • 七 • •六数学 • 七
•三 • 语文
••数液学体 • 英语• 物•理物理
• 秋天 • 化学 • 生物 •六
意义：能够提 高人们工作， 学习的效率， 使人们更快， 更便捷地到达 目的等。
标准不同,分类不同。
1、树状分类法
对同类事物按单一标准进行再分 类的方法
特点：
复习回忆
分类方法
学过有关物质类别的概念
混合物、纯洁物、单质、化合物、金属单 质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物、 酸性氧化物、碱性氧化物等。 是否由同一种分子组成 物 质
〔 D〕
K2CO3
碳酸盐 按阴离子分
3、化学反响的分类
化合反响
1、根据反响物和生成物的类别以及反 分解反响
响前后物质种类的多少
置换反响
复分解反响
化
学
反 应
2、根据反响中是否有离子参加
离子反响 非离子反响
氧化复原反响 3、根据反响中是否有电子转移 非氧化复原反响
4、物质分类
物质
纯洁物
混合物
单质
化合物
金属单质 非金属单质 酸 碱 盐化物都是酸性氧化物〔 × 〕 2、酸性氧化物都是非金属氧化物〔 × 〕 3、金属氧化物都是碱性氧化物〔 × 〕 4、碱性氧化物一定是金属氧化物。( √ ) 5、酸性氧化物一定能与水反响生成酸 。( × ) 6、碱性氧化物不一定能与水反响生成碱。( √ ) 7、酸酐一定是酸性氧化物。〔 × 〕 8、酸性氧化物一定是酸酐。〔 √ 〕
高一化学_第二章_物质的分类_(全章课件)(人教版新课标高中化学必修1)
2、胶体的电泳 原因：带电的胶体微粒在电场作用下发生了定向 移动。 3、胶体的凝聚 原因：当破坏胶体微粒原来带有相同电荷的特点 时，就会使它从不容易凝聚的状态变成聚集状 态而沉淀 胶体凝聚的方法： ⑴加热 ⑵加电解质溶液 ⑶加带相反电荷胶粒的胶体
三、胶体的应用
1、水的净化。
2、江河入海口处三角洲的形成。
例 3 、同学们吃的零食的包装袋中经常有一个小 纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石 灰（CaO）。 （1） 生石灰属于哪种类别的物质？ （2） 生石灰可做干燥剂的理由是什么？（用化 学方程式表示） （3） 生石灰还可以跟哪些类别的物质发生化学 反应？列举两例，并写出化学方程式 （4） 小纸袋中的物质能否长期持续地做干燥剂？ 为什么？ 在你所认识的化学物质中，还有哪些可以用作干 燥剂？列举一例。
②向盛2mlNa2SO4 溶液里加入少量 Ba(OH)2溶液
现 象
结 论
混合前后Na+、 SO42-、K+、Cl四种离子均没有 发生变化
无明显现象
怎么检验溶液 中的OH- 混合后SO42-与Ba2+相
产生白色沉淀
互 结 合 为 难 溶 BaSO4 的 , 溶液中不再有大量 的SO42-与Ba2+,而Na+ 和OH-依然大量存在于 溶液中
小结：（1）石墨、铜能导电，因为其中有自由移动的电子。 （2）盐酸、NaOH 溶液、KCl溶液能导电因为它们的 溶液中有自由移动的离子存在。
一、电解质和非电解质
1.电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电 的化合物. 如：酸、碱、盐等。 2.非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导 电的化合物.
如：蔗糖、酒精等。
练习：写出下列物质的电离方程式 H2SO4 = 2H+ + SO42Ba(OH)2 = Ba2++2OHNaClO3 = Na++ClO3HCl = H+ + ClKOH = K++OHCuSO4 = Cu2++SO42-
人教化学必修1第二章第1节物质的分类
（2）电泳
概念：在外加电场的作用下，胶体粒子 在分散剂里向电极做定向移动的现象。
（有些胶粒不带电无电泳现象）
开关
原因：某些胶体粒子带电荷，当胶粒带
正电荷时向阴极运动，当胶粒带负电荷
时向阳极运动。
阳
强调: 极
阴 极
应用：静电除尘
胶体本身
不带电
Fe(FOeH(O)3H胶)体3胶体粒子带正电荷
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
原因：胶粒对光的
散射
应用：鉴别胶体和溶液
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版） 人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
生 活 中 的 丁 达 尔 效 应
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
（本质特征）
2、胶体的分类（了解）：按分散剂的状态不同，可分为：
❖气溶胶：烟、云、雾等。
❖胶体 ❖液溶胶：Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等。
❖固溶胶：有色玻璃等。
常见的胶体有： 淀粉溶液、豆浆、牛奶、果冻、血液、烟、云、雾、墨汁、 碳素墨水、肥皂水、Al(OH)3胶体、Fe(OH)3胶体等。
气溶胶
晨雾
胶 体 的 性 质 及 应 用
学习目标 1.知道胶体是一种重要的分散系； 2.了解胶体的性质及生活中胶体的实例。
学习重难点：胶体的性质及应用
一、分散系
1、有关概念：
概念
举例
把一种（或多种）物质分散
分散系 在另一种（或多种）物质中 所得到的体系。
概念：在外加电场的作用下，胶体粒子 在分散剂里向电极做定向移动的现象。
（有些胶粒不带电无电泳现象）
开关
原因：某些胶体粒子带电荷，当胶粒带
正电荷时向阴极运动，当胶粒带负电荷
时向阳极运动。
阳
强调: 极
阴 极
应用：静电除尘
胶体本身
不带电
Fe(FOeH(O)3H胶)体3胶体粒子带正电荷
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
原因：胶粒对光的
散射
应用：鉴别胶体和溶液
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
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生 活 中 的 丁 达 尔 效 应
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类PPT- 精品课 件（实 用版）
（本质特征）
2、胶体的分类（了解）：按分散剂的状态不同，可分为：
❖气溶胶：烟、云、雾等。
❖胶体 ❖液溶胶：Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等。
❖固溶胶：有色玻璃等。
常见的胶体有： 淀粉溶液、豆浆、牛奶、果冻、血液、烟、云、雾、墨汁、 碳素墨水、肥皂水、Al(OH)3胶体、Fe(OH)3胶体等。
气溶胶
晨雾
胶 体 的 性 质 及 应 用
学习目标 1.知道胶体是一种重要的分散系； 2.了解胶体的性质及生活中胶体的实例。
学习重难点：胶体的性质及应用
一、分散系
1、有关概念：
概念
举例
把一种（或多种）物质分散
分散系 在另一种（或多种）物质中 所得到的体系。
人教版高中化学必修一课件高一第二章第一节物质的分类
2．填表
名 称 化 学 式 类 别
生 石 灰
硫 酸
硫 酸 铜
氖 气
氯 化 铁
碳 酸 氢 铵
氢 氧 化 钠
早晨的阳光射入森林的美丽景象
第二章·第一节 物质的分类
二、分散系及其分类
分散系：把一种（或多种）物质分散 在另一种（或多种）物质中 所得到的体系。 分散质：被分散的物质。
分散剂：起容纳分散质作用的物质。
返回
分散剂
实例
固
固
当分散剂是水或其它液体物质时：
溶液＜1nm 胶体1~100nm 浊液＞100nm
分散系
溶 液
胶 体
浊 液
当分散剂是水或其它液体物质时：
分散系 分散质粒子大小 外观 能否透过滤纸 举例 溶液 <1nm 均一、 稳定、透明 胶体 1~100nm 均一、 介稳性、透明 浊液 >100nm 不均一、不稳 定、不透明
作业：
P254、5
丁达尔效应的产生
电影放映中得丁达尔 效应 树林中得丁达尔 效应
返回
在光的传播过程中，光线照射到微粒时，如果微粒大于入 射光波长很多倍，则发生光的反射；如果微粒小于入射 光波长，则发生光的散射，这时观察到的是光波环绕微 粒而向其四周放射的光，称为散射光或乳光。丁达尔效 应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子大小 一般不超过100nm，小于可见光波长（400nm～ 700nm），因此，当可见光透过溶胶时会产生明显的 散射作用。而对于真溶液，虽然分子或离子更小，但因 散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱，因此， 真溶液对光的散射作用很微弱。此外，散射光的强度还 随分散体系中粒子浓度增大而增强。
第二章化学物质及其变化
人教版化学必修一物质的分类
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2 例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物 和酸反应生成只盐和水的氧化物
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
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3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
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按 化 学 性 质 划 分
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成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
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3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
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按 化 学 性 质 划 分
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成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
人教版化学必修1第二章第一节《物质的分类》【第一课时】说课稿
物质的分类（第1课时）说课一、教材分析本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。
如果说第一章是从化学研究手段、化学实验方面展开化学的话，那么，本章则是从化二、学情分析教学对象是刚上高一的学生，处于初高中过渡时期，生活经验和知识基础还很少。
在初中化学的学习中，学生只是简单掌握了一些化学物质和化学反应。
其实，初中阶段纯净物、混合物及酸、碱、盐等的学习，就是物质分类方法的具体应用。
但在思维上，学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡，学生还没有把分类形成一种方法，没有形成化学学习的思想。
本部分教学内容正好对初中化学中学习过的化学物质及反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质，进而掌握分类方法，形成分类观。
三、教学目标及重难点的确定：1．教学目标（三维目标的有机整合）：1．知识与技能能根据物质的组成和性质对物质进行分类，知道分类的多样性，知道交叉分类法和树状分类法。
2．过程与方法从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，通过合作学习的方式，将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。
并进一步通过探究活动，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题的方法。
3．情感态度与价值观初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法能够有效提高学习效率和效果，体验活动探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学、探究物质变化奥秘的兴趣。
2．教学重点难点：本部分教学，知识性内容较为简单，故重难点落在了为学生建立起分类的思想上。
知识、能力、思想是体系的三个要素。
常规的教学中我们往往重视知识、能力的培养，而忽视思想的培养。
思想是的灵魂，分类思想是化四、教学过程与方法：教学主线与旧教材支离破碎地记忆一些孤立的事实和对概念定义的死记硬背相比，在化学新课程与教学中非常重视学生化学基本观念和基本方法的形成。
人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共20张PPT)
Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钾盐 硫酸盐 碳酸盐
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
例1
交叉分类法
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
男运动员 女运动员 球类运动员 非球类运动员
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
一、简单分类法及其应用
2. 树状分类法 (1)定义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类 法。 (2) 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没 有交叉的。
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
混合物
物质 单质
纯净物 化合物
金 属 单 质
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
3. 下列关于Na2CO3的分类叙述错误的是（ A ） A．Na2CO3俗称纯碱 ，故它属于碱类 B．Na2CO3属于钠盐 C．Na2CO3属于碳酸盐 D．Na2CO3 属于含氧酸盐
4. 下列说法不正确的是（ A ） A．NH3·H2O和Fe(OH)3都是可溶性碱 B．Cu(OH)2和Mg(OH)2都是难溶性碱 C．Ba(OH)2和Ca(OH)2都是强碱
考考你的记忆力
气体
液体
固体
春天
夏天
秋天
冬天
三
四
五
六
七
语文
数学
英语
物理
化学
生物
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共20 张PPT)
书店里有许许多多的书籍，为什么你能够很快 就找到你需要的图书？