湘教版六年级美术上册教学计划
湘教版六年级美术上册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学情分析 六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。 三、教材分析 教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 四、教学目标 1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。 五、教学重点难点 重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 六、教学措施 1. 认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2. 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3. 坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5. 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 七、教学进度安排 （本书共12课，每周一节课，共19课时） 课序 课题 课时 第一课 我们去旅行 第二课 光影变幻 第三课 美丽家园 第四课 编花篮 第五课 纸魔方 第六课 秦陵兵马俑 第七课 小小园艺师 第八课 田间的精灵 第九课 生命的甘露 第十课 艰苦岁月 第十一课 劳动最光荣 第十二课 废物新用
第1课 我们去旅行 （总第 课时） 教学目标 1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程： 一、激发兴趣 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构 成、材质、样式 三、绘画指导 1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 课件演示步骤： 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1．学生作业展示。 2．学生自主介绍自己的作品。 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
教学反思：
第2课 光影变幻 （总第 课时）
第一课时 教学目标 ◆掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。 ◆感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 ◆培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 导入课题 1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 2．揭示课题——《光影变幻》。 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 揭示《光影变幻》的课题。 尝试表现 探究方法 1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。 2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。 3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。 4．学生尝试用铅笔皴线。 板书，图片、铅笔、纸等。 深入感知 巧妙联想 1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。 2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。 3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。 画板、铅笔、画纸及轻 音乐。 赏析作品
第二课时 拓展思路 1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品 哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。 2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的 效果。 作品、评分记录卡。 表现创作 总结评价 1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。 2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。 展示板、作业， 播放轻音乐。
教学反思：
第3课 美丽家园 （总第 课时）
一、 授课时间（两课时） 二、 教学目的： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。 三、 重点和难点： 1、集体创作，相互合作完成绘画作业。 2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。 四、 课前准备和作业要求： 1、实物投影机。 2、为学生提供绘画材料——大画纸。 3、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。 4、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。 五、 教学过程：
第一课时 （一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。 （二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。 1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。 2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。 3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？ 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。 （三）、绘画步骤： 1．构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。 2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。 3．选一位同学对画面作统一整理。 （四）、作业要求： 8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物„„），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。 （五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。 （六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
第二课时 本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。 （一）、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。 1．色彩画：①颜色要鲜明。 ②注意对比色和谐。 2．线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。 3．剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。 （二）、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。 （三）、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。
湘教版最完整六年级美术上册教案
湘教版最完整六年级美术上册教案六年级上册教案学校：任课教师：＿六年级＿美术课程教学计划学科美术出版社湘教版学期总课时周课时学情分析六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣，正确引导和培养学生的兴趣，加强学生美术习惯和基本的绘画技能，创造性进行教学。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
教教学目的1、“造型一表现”学习领域目标：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择铅笔、钢笔、水彩颜料等合适的工具、材料，记录与表现旅游、社区、乡村、劳动生活等所见所闻、传达自己独特的思想与情感。
2、“设计一应用”学习领域目标：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等形式原理，设计招贴画。
运用设计方法和媒材的加工方法，制作园林小景模型和装置艺术。
装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏认识中外优秀美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等等方式，一方面了解盆景、园林、雕塑、插花、纸工艺术，另一方面了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
4、“综合一探索”学习领域目标：结合学校和社区的活动，运用其他学科的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、设计、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
重点难点1、注重学生美术学习习惯和基本技法的培养。
2、通过动手制作设计与应用，对色彩的感受，运用明暗画法表现物体的体积感，培养学生综合探索能力。
教学措施1、根据教材内容，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力及欣赏能力，同时培养学生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏内容，提高学生认识能力。
六年级美术上册学习计划(湘教版)
六年级美术上册学习计划(湘教版)
目标
本学期的美术研究旨在培养学生的艺术欣赏能力，提高他们的创作水平。
通过研究不同的艺术形式和技巧，学生将能够发展自己的艺术才能并培养对艺术的热爱。
上课方式
美术课将以多元化的教学方式进行，包括讲解、示范、实践和小组讨论。
重点关注学生的参与度和创造力，鼓励他们通过实践来发现和探索艺术。
研究内容
单元一：色彩与画面构成
- 研究基本色彩理论和调色技巧
- 掌握画面构成要素，如前景、中景和背景
- 完成色彩运用和构图的练作品
单元二：素描与造型
- 研究素描基本技巧和比例关系
- 了解立体造型原理和构造
- 完成素描作品的练和创作
单元三：剪纸和拼贴
- 研究剪纸和拼贴的基本技法
- 探索不同材料的组合和应用
- 创作个性化的剪纸和拼贴作品
单元四：水彩画和油画
- 研究水彩画和油画的基本技巧和调色方法
- 实践不同风格和题材的水彩画和油画
- 展示和评价自己的作品
作业要求
每个单元结束后，学生需要完成相应的练作品和创作作品。
作
业要求包括按时提交作品、参与小组讨论和进行作品展示。
评估方式
学生的表现将通过作品展示、小组讨论和个人评价来进行评估。
重点关注学生对研究内容的理解程度、创作能力和艺术表达能力。
提高方法
建议学生积极参加美术社团以及去画展等相关活动，通过观摩和交流进一步提高自己的艺术水平和创作能力。
以上是六年级美术上册学习计划，希望学生们在本学期中能够通过积极的参与和努力，提高自己的美术技能，并培养对艺术的热爱和欣赏能力。
湘教版美术六年级上册全册教案
湘教版美术六年级上册全册教案第一单元：艺术探索之旅教学目标- 通过了解一些具有代表性的艺术作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
- 培养学生的艺术鉴赏能力，能够从中发现美丽与艺术的联系。
- 引导学生通过观察、模仿、创造等方式，表达自己的艺术感受和想法。
授课内容1. 西方绘画名作欣赏- 引导学生欣赏一些西方绘画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让学生从中感受艺术的魅力。
- 引导学生讨论作品的主题、表达手法等，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 国内绘画名家作品欣赏- 引导学生欣赏一些国内绘画名家的作品，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解中国艺术的独特魅力。
- 让学生发表对作品的观点和感受，培养学生的艺术表达能力。
3. 创意绘画实践- 鼓励学生进行绘画实践，自由发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生通过绘画表达自己的思考和情感，培养学生的艺术创作能力。
教学步骤1. 引入- 制作一份精美的PPT，展示一些著名的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏名作- 选取一些具有代表性的西方绘画名作进行欣赏，让学生从中体会艺术的魅力。
- 让学生对作品的主题、表达手法等进行讨论。
3. 欣赏国内名家作品- 挑选一些国内绘画名家的作品进行欣赏，让学生了解中国艺术的独特之处。
- 让学生发表对作品的观点和感受。
4. 创意绘画实践- 给予学生自由绘画的机会，鼓励他们发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生思考绘画所表达的意义，并分享作品和创作过程。
课堂评价- 通过观察学生的参与度、对作品的理解程度和创作成果，评价学生对艺术的理解和表达能力。
- 提供具体的建议和反馈，帮助学生进一步提升艺术鉴赏和创作能力。
第二单元：色彩与构图教学目标- 了解色彩的基本知识，如色彩的分类、搭配原则等。
- 了解构图的基本原则，如线条、形状等。
- 运用所学知识进行色彩和构图创作。
授课内容1. 色彩基础知识- 教授色彩的基本知识，如颜色的三原色、色彩的明暗度等。
湘教版六年级上册美术教学计划
2019-2010学年度上学期六年级美术教学计划前付小学乔永一、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
二、教材分析：教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
三、教学目标任务要求1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
湘教版美术六年级上册教案全册
湘教版美术六年级上册教案全册六年级美术上册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和研究方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作研究方式。
二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生研究态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意研究过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重研究内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，研究目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“研究屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了研究的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入研究的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术研究活动。
四、进修目标1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和办法，灵活的掌握对造型、色彩的应用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
湘教版六年级上册美术教案
小学六年级上册美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
二、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
三、主要措施1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3．改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4．加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5．关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6．鼓励学生开展综合性与探究性学习，7．注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
四、班级学情六年级美术教案教学进度表（2012--2013学年度第一学期）第1课祖国在我心中教学目标1．激发学生热爱祖国的思想感情。
2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案(含计划进度)
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案计划与进度1、加强观察，引导记忆提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法培养学生的空间描绘能力。
观察生活提高学生取景构图的能力。
讲解形色知识掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
第一课时一、欣赏图片，认识领悟1、设疑导人。
老师这几天拍了许多我们身边的生活这使我觉得原来美是无处不在的它离我们是那么那么地近。
看过之后你们会觉得很是亲切也许还会引起你许多的记忆呢!来就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
（1）欣赏时教师适时进行解说唤起学生对社区的审美感受让学生找到社区之美。
（2）分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境清晰学生的思维路线同时引导学生保护环境爱护社区。
二、信息汇总，分享交流1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?二、师生互动、分析比较1、构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
)2、绘画语言的表现指导。
( 1 )同学们，我这里有两张作品，你们说一说哪一张作品更好，为什么? (两张作品一张画只是简单的平涂，另一张进行深入刻画，有明显的对比。
)( 2 )那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示将简单平涂的画修改加工并进行适当的讲解主要从以下几方面a.色彩(冷暖)b明暗(深浅)c空间(前后)d线条(轻重)。
第二课时一、学生作业1、作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家大家都爱它”的宣传展览。
湘教版小学六年级上册美术全册教案
湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课：用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法，如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业，要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课：色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念，如三原色，互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔，让学生进行实践，体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课：造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思，可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用，例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
以上是《湘教版小学六年级上册美术全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
湘教版美术教学计划范文（精选5篇）
湘教版美术教学计划范⽂（精选5篇）湘教版美术教学计划范⽂（精选5篇） 时间流逝得如此之快，我们⼜将迎来新的教学⼯作，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。
是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是⼩编收集整理的湘教版美术教学计划范⽂（精选5篇），欢迎⼤家分享。
美术教学计划1 ⼀、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树⽴"以⼈为本、培养能⼒"的思想，倡导“⾃主、合作、探究”的⽅式⽅法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学⽣情感、态度、价值观的培育养成，体现⼈⽂关怀，关注学⽣长期的健康成长。
⼆、班级学情 六年级三个班的学⽣由于以前各学校的艺术教育⽔平的不同，有些学⽣对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着⼒于采⽤新颖的⼿法来吸引学⽣、感染学⽣，让学⽣对美术活动再次产⽣⼀定的兴趣，从⽽感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提⾼他们的美术素养。
三、教学⽬标： 注重学⽣的体验过程，培养学⽣的艺术情怀，提⾼学⽣的观察、想象和表现能⼒，促进学⽣的创新精神和实践能⼒的增强。
四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努⼒培养学⽣健康的审美情趣，提⾼学⽣的审美能⼒。
2、注重创新精神和实践能⼒的培养，努⼒激发学⽣喜爱艺术，乐于探索、努⼒求知的欲望 3、改进学习、教学⽅法，从⼩学⽣的年龄⼼理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的⽅法，充分运⽤现代教学媒体，讲清重点、难点，使学⽣巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提⾼学⽣的审美能⼒和促进学⽣的智⼒发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学⽣解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学⽣参加课外美术兴趣⼩组活动，使他们得到更⼤的提⾼。
5、关⼼美术教学的改⾰和发展，积极进⾏教学改⾰实验，努⼒提⾼教学质量。
6、⿎励学⽣开展综合性与探究性学习， 7、注重学⽣的主体地位，⾯向全体，热爱和关⼼学⽣，实施开放性教学，让⼈⽂精神和创作艺术得到充分地体现。
湘教版六年级上册美术教案
湘教版六年级上册美术教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基础的绘画技巧，能画出有创意的作品。
2. 培养学生的审美观，提高其艺术修养。
3. 通过美术活动，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点
1. 教授学生掌握基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 引导学生发挥创意，创作出有个人特色的作品。
三、教学难点
1. 激发学生的创造力，培养其独特的艺术视角。
2. 让学生理解艺术作品所表达的情感和意义。
四、教具和多媒体资源
1. 素描纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 投影仪，用于展示优秀的美术作品。
3. 教学PPT，包含绘画技巧和艺术欣赏内容。
五、教学方法
1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的绘画基础和艺术认知。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践相结合的方法，教授绘画技巧，引导学生创作。
3. 学生活动：组织绘画练习，让学生动手实践，发挥创意。
六、教学过程
1. 导入：通过展示优秀的美术作品，引起学生的兴趣，引导他们进入艺术的世界。
2. 讲授新课：讲解基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的原理等。
同时，通过示范，让学生了解如何将这些技巧应用到实践中。
3. 巩固练习：提供一些绘画主题，让学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作自己的作品。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
4. 归纳小结：展示学生的作品，组织学生互评，让学生从中学习他人的优点，找出自己的不足，为以后的学习提供改进的方向。