小学一年级班主任经验交流会ppt
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小学班主任经验交流ppt课件模板
3
激发学生兴趣
关注个体差异：针对不同学生的特点和需求，采取不同的教育引导策略
04
注重实践：让学生通过实际操作，将理论知识与实际应用相结合
03
鼓励探索：引导学生自主探究，培养他们的好奇心和探究精神
02
创设情境：通过故事、游戏等方式，让学生在情境中体验学习
01
培养学生自主学习能力
激发学生兴趣：通过有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
01
倾听学生的心声，了解他们的需求和困扰
02
提供积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心
03
引导学生正确面对挫折和困难，培养他们的抗压能力
04
关注学生的心理健康，及时发现和解决问题，预防心理疾病的发生
感谢观看
汇报人姓名
1
提供自主学习资Βιβλιοθήκη ：提供丰富的学习资源，如书籍、网络资源等，让学生自主选择学习内容。
2
设定学习目标：引导学生制定学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
3
培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
4
引导正确价值观
教育目标：培养学生正确的价值观
01
教育方法：通过故事、案例、讨论等方式引导学生思考
小学班主任经验交流
演讲人
202X-XX-XX
01.
02.
03.
04.
目录
班主任角色定位
班级管理方法
教育引导策略
学生心理关爱技巧
班主任角色定位
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
1
班级管理职责
维护班级秩序：确保学生遵守纪律，维护班级和谐
激发学生兴趣
关注个体差异：针对不同学生的特点和需求，采取不同的教育引导策略
04
注重实践：让学生通过实际操作，将理论知识与实际应用相结合
03
鼓励探索：引导学生自主探究，培养他们的好奇心和探究精神
02
创设情境：通过故事、游戏等方式，让学生在情境中体验学习
01
培养学生自主学习能力
激发学生兴趣：通过有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
01
倾听学生的心声，了解他们的需求和困扰
02
提供积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心
03
引导学生正确面对挫折和困难，培养他们的抗压能力
04
关注学生的心理健康，及时发现和解决问题，预防心理疾病的发生
感谢观看
汇报人姓名
1
提供自主学习资Βιβλιοθήκη ：提供丰富的学习资源，如书籍、网络资源等，让学生自主选择学习内容。
2
设定学习目标：引导学生制定学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
3
培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
4
引导正确价值观
教育目标：培养学生正确的价值观
01
教育方法：通过故事、案例、讨论等方式引导学生思考
小学班主任经验交流
演讲人
202X-XX-XX
01.
02.
03.
04.
目录
班主任角色定位
班级管理方法
教育引导策略
学生心理关爱技巧
班主任角色定位
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
1
班级管理职责
维护班级秩序：确保学生遵守纪律，维护班级和谐
小学班主任交流课件班主任经验交流(共22张ppt)全国通用24页PPT
小学班主任交流课件班主任经验交流 (共22张ppt)全国通用
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学班主任工作经验交流ppt课件
班主任——多重角色
1
教了九年的书,做了七年的班主任，就像
大家所说的一样，班主任的工作十分的琐碎, 尤其是小学的班主任,从开学到学期末,从周 一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚 至感到“剪不断,理还乱”。真是做班主任 难,做一名出色的班主任更是难上加难!
2
1、班级管理——师生合作
从去年担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满
3
做好班主任工作需要善于识人用人
1.定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。努力提高班干部的 工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改 进工作方法，在适当的范围内放权，调动 他们的积极性和主动性。
4
2、转化后进生——春风化雨
（1）坚持不放弃 （2）给予更多的关心 （3）发现闪光点，给予表现的机会
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好 的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大
的资本，我们一生都在享受它的利息！
9
结束语
引用三段名人名言
10
杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与徘徊，常常 维系着一个家庭的进步与痛苦”。
11
教育改革家魏书生老师
“一个成功的班主任不会为难 任何一个学生，也不会放纵任 何一个学生。”
活力，充满人情味？所以从接手班级的那天起，我就把它称为 “家”。并告 诉孩子们，你们就是三五家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共 同爱护好这个大家庭。对于三年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在 以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，当经过半年多的努力，我欣 喜地发现，孩子们已经渐入佳境，慢慢把班级当成是自己的家。比如：一个 孩子在作文中写到“运动会开始了，我要为我们的家争光”、“虽然这次的 运动会我没有拿到很多奖状，但我们的团体成绩还是很好的，是啊，这就是 王老师说的“团结就是力量”。
1
教了九年的书,做了七年的班主任，就像
大家所说的一样，班主任的工作十分的琐碎, 尤其是小学的班主任,从开学到学期末,从周 一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚 至感到“剪不断,理还乱”。真是做班主任 难,做一名出色的班主任更是难上加难!
2
1、班级管理——师生合作
从去年担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满
3
做好班主任工作需要善于识人用人
1.定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。努力提高班干部的 工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改 进工作方法，在适当的范围内放权，调动 他们的积极性和主动性。
4
2、转化后进生——春风化雨
（1）坚持不放弃 （2）给予更多的关心 （3）发现闪光点，给予表现的机会
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好 的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大
的资本，我们一生都在享受它的利息！
9
结束语
引用三段名人名言
10
杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与徘徊，常常 维系着一个家庭的进步与痛苦”。
11
教育改革家魏书生老师
“一个成功的班主任不会为难 任何一个学生，也不会放纵任 何一个学生。”
活力，充满人情味？所以从接手班级的那天起，我就把它称为 “家”。并告 诉孩子们，你们就是三五家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共 同爱护好这个大家庭。对于三年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在 以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，当经过半年多的努力，我欣 喜地发现，孩子们已经渐入佳境，慢慢把班级当成是自己的家。比如：一个 孩子在作文中写到“运动会开始了，我要为我们的家争光”、“虽然这次的 运动会我没有拿到很多奖状，但我们的团体成绩还是很好的，是啊，这就是 王老师说的“团结就是力量”。
《班主任经验交流会》优秀PPT课件
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不 好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干 好每一项工作，让他们从不会到会。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋 友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾 听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
二、治理班级要严
一方面表现在 “严己”，这是针对班主任而言的。 班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班 主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己 要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的 一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生 模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行， 要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才 能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生，从而 更好地管理班级。
三、多与任课老师、学生沟通。
沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任 要深入班级,和学生广泛接触、交谈，用博爱去影响 每个学生,同时要严格要求学生。
这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一 些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越 感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我 们班主任要及时与他们沟通，在肯定他们对班级的贡 献的同时，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要 求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。 对那些后进生，在严格的同时，也要及时和他们沟通， 给予他们更多的关心，让他们感受到班集体的温暖， 感受到班主任对他们的爱，从而更积极地学习。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据 学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等 各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过打 电话了解学生，了解学生在家的表现，向家长通报学 生在校的表现， 家校携手，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋 友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾 听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
二、治理班级要严
一方面表现在 “严己”，这是针对班主任而言的。 班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班 主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己 要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的 一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生 模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行， 要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才 能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生，从而 更好地管理班级。
三、多与任课老师、学生沟通。
沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任 要深入班级,和学生广泛接触、交谈，用博爱去影响 每个学生,同时要严格要求学生。
这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一 些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越 感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我 们班主任要及时与他们沟通，在肯定他们对班级的贡 献的同时，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要 求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。 对那些后进生，在严格的同时，也要及时和他们沟通， 给予他们更多的关心，让他们感受到班集体的温暖， 感受到班主任对他们的爱，从而更积极地学习。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据 学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等 各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过打 电话了解学生，了解学生在家的表现，向家长通报学 生在校的表现， 家校携手，帮助学生更好的学习。
小学班主任经验交流ppt课件模板
01
管理难度：班主任需要面对不同性格的学生，了解他们的需求，制定合适的管理策略。
02
沟通技巧：班主任需要具备良好的沟通技巧，与学生建立良好的关系，了解他们的内心世界。
03
教育方法：班主任需要采用多样化的教育方法，针对不同学生的特点进行教育，提高教育效果。
04
家长期望值不一致，沟通压力大
家长期望值不一致：家长对孩子的期望值存在差异，可能导致班主任在沟通过程中面临压力
01
培养良好的学习习惯：引导学生制定学习计划，培养自主学习的能力
02
培养良好的道德品质：教育学生遵守纪律，尊重他人，培养团队合作精神
03
培养良好的心理素质：关注学生的心理健康，引导学生正确面对挫折和压力
04
塑造学生健全人格
班主任是学生成长过程中的重要角色，对学生的人格塑造具有深远影响。
班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
班主任应关注学生的兴趣爱好，鼓励他们全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
班主任应引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质和公民意识。
提高班级整体素质
01
制定明确的班级目标和计划
02
建立良好的班级氛围和纪律
03
培养良好的学习习惯和生活习惯
04
开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质
05
关注学生的心理健康，及时给予关心和帮助
教育环境：营造和谐、积极向上的学习氛围
02
教学经验
01
因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案
02
启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考能力和创造力
03
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和效果
管理难度：班主任需要面对不同性格的学生，了解他们的需求，制定合适的管理策略。
02
沟通技巧：班主任需要具备良好的沟通技巧，与学生建立良好的关系，了解他们的内心世界。
03
教育方法：班主任需要采用多样化的教育方法，针对不同学生的特点进行教育，提高教育效果。
04
家长期望值不一致，沟通压力大
家长期望值不一致：家长对孩子的期望值存在差异，可能导致班主任在沟通过程中面临压力
01
培养良好的学习习惯：引导学生制定学习计划，培养自主学习的能力
02
培养良好的道德品质：教育学生遵守纪律，尊重他人，培养团队合作精神
03
培养良好的心理素质：关注学生的心理健康，引导学生正确面对挫折和压力
04
塑造学生健全人格
班主任是学生成长过程中的重要角色，对学生的人格塑造具有深远影响。
班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
班主任应关注学生的兴趣爱好，鼓励他们全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
班主任应引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质和公民意识。
提高班级整体素质
01
制定明确的班级目标和计划
02
建立良好的班级氛围和纪律
03
培养良好的学习习惯和生活习惯
04
开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质
05
关注学生的心理健康，及时给予关心和帮助
教育环境：营造和谐、积极向上的学习氛围
02
教学经验
01
因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案
02
启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考能力和创造力
03
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和效果
如何做一名智慧的班主任小学班主任经验交流会ppt
一定额 贴，就
度的学 引起了
生实行 许多人
资助补 的讨论
贴，就 。
引起了
许多人
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论
。
这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认 为要保 密。近 日南京 理工大 学对每 月在食 堂消费 一定额 度的学 生实行 资助补 贴，就 引起了 许多人 的讨论 。
这是许多人都关心的问题，有人认为 这是许多人都关心的问题，有人认为 慈善就 要高调 公开， 有人认
要高调 密。近
公开， 日南京
理有工人这大认是学为许对要多每保人月密都在。关食近心堂日的消南问费京题，一理有定工人额大这认度学是为的对许慈学每多善生月人就实在都要行食关高资堂心调助消的公补费问开贴一题，，定，有就额有人引度人认起的认为了学为要许生慈保多实善密人行就。的资要近讨助高日论补调南。贴公京，开理就，工引有大起人学了认对许为每多要月人保在的密食讨。堂论近消。日费南一京定理额工度大的学学对生每实月行在资食助堂补消贴费，一就定引额起度了的许学多生人实的行讨资论助。补
慈善就 为要保
要高调 密。近
公开， 日南京
理有工人这大认是学为许对要多每保人月密都在。关食近心堂日的消南问费京题，一理有定工这人额大是这认度学许是为的对多许慈学每人多善生月都人就实在关都要行食心关高资堂的心调助消问的公补费题问开，贴一题，有，定，有人就额有人认引度人认为起的认为慈了学为要善许生慈保就多实善密要人行就。高的资要近调讨助高日公论补调南开。贴公京，，开理有就，工人引有大认起人学为了认对要许为每保多要月密人保在。的密食近讨。堂日论近消南。日费京南一理京定工理额大工度学大的对学学每对生月每实在月行食在资堂食助消堂补费消贴一费，定一就额定引度额起的度了学的许生学多实生人行实的资行讨助资论补助。贴补，贴就，引就起引了起许了多许人多的人讨的论讨。论
小学班主任经验交流ppt课件模板
学生教育：关注 学生成长，引导
2 学生树立正确的 价值观，培养良 好的行为习惯
教学管理：协助 任课教师开展教
4 学工作，关注学 生学习情况，提 高教学质量
班主任与学生的关系
01
班主任是学生的引导者和教育者，需
要关注学生的成长和发展。
02
班主任需要与学生建立良好的沟通和
互动，了解学生的需求和问题。
03
建立家长微信群，方便家长 与老师之间的沟通和交流
定期召开家长会，让家长了 解孩子在学校的表现和进步 情况
THANKS
汇报人
03
02
提高教育质量：家校沟 通可以加强教师与家长 的联系，共同为学生提 供更好的教育环境。
04
促进家庭教育：家校沟 通可以帮助家长了解学 校的教育理念和方法， 提高家庭教育水平。
家校沟通的方法与技巧
01
定期召开家长会，让家长了 解孩子在学校的表现和进步 情况。
03
定期进行家访，了解孩子在 家庭中的表现和需求。
班主任需要关注学生的心理健康，帮
助学生解决心理问题。
04
班主任需要引导学生养成良好的学习
和生活习惯，促进学生的全面发展。
2
班级管理策略
班级规章制度
01 制定班级规章制度，明确奖惩措施 02 建立班级纪律，维护班级秩序 03 加强班级文化建设，营造良好的学习氛围 04 定期开展班级活动，增强班级凝聚力
3
学生教育方法
学习辅导方法
1
2
3
制定学习计划： 帮助学生制定 合理的学习计 划，明确学习 目标和任务。
激发学习兴趣： 通过多样化的 教学方法和活 动，激发学生 的学习兴趣和 积极性。
班主任经验交流PPT课件
班主任需要处理的班务
02
PART TWO
班主任经验交流
怎样做一个合格 优秀的班主任呢?
“对一艘盲目航行的 船来说，任何方向的
风都是逆风”
一、要尊重学生，关爱学生
冰心说：“有了爱便有了一切。”
一、要尊重学生，关爱学生
二、要允许学生犯错误
• •
二、要允许学生犯错误
三、要严爱相济
四、要做到“三勤”
唯有热爱 班主任经验交流
方可抵岁月漫长
班主任经验交流
目录
班主任经验交流
01 认识班主任
唯有热爱， 方可岁月漫长
02 怎样做一个合格优秀 的班主任呢?
01
PART ONE
班主任经验交流
认识班主任
主任的工作
在我国中小学班主任 大都具有双重身份
任课 教师
管理班、 教育学生
的教师
班主任神圣使命
班主任班级管理必备能力
方可抵岁月漫长
• •
五、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询
五、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询
六、建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力
• •
六、建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力
• •
有理想、有道德、有文化、有纪律 有责任心、有宽容心、有公平心、有爱心
班主任经验交流
唯有热爱 班主任经验交流
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• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。 时间让我慢
慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸
那原天 谅对爸你爸太，凶好了吗，？但”是我是没为有了说你话01好，做啊爸，爸好你又班不说主会：任怪“工爸爸作爸爸需吧带要，“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
做ห้องสมุดไป่ตู้班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
做好班主任工作需要“五心”
你去那个田野，好吗？”我默然地答应了。 我再一
目 次来到了田野上，时间让我忘记02了班田野主的任样工子作。的我基和本爸底线
爸在田野上
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
第一部分
01 做好班主任工作
需要“五心”
做好班主任工作需要“五心”
责任心 1
5 细心
宽容心 2
五心
4 爱心
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
下子沉下去了，爸爸查卫怎生么，用组织这晨种读口，气学生跟不我写说作业话，呢发，顿好脾气凶，不守纪律，吵上几 啊我… 冷…淡了，我转也眼很，少我句，和已天爸长天爸大在和说了学话，生，爸的以爸斗智前与斗的我勇快有中疲乐了劳没距度有离日了，。听，对魏书生的讲座时，有
希望的田野也
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
第三部分
03 班主任应处理好
的人际关系
班主任应处理好的人际关系
虚实结合 收放有度 严宽有据 疏堵相伴 冷热交替
班主任应处理好的人际关系
虚实结合
班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴 小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“ 务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要 心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工 作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
班主任应处理好的人际关系
收放有度
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段 ，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任 对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为 了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“ 大治”和学生能力的全面提升为目的的。
那么快乐，就在我还沉醉在幸福之中时，我发现爸爸不
见了，爸爸
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
去哪儿了呢？我很焦急，耳边响起了一个声音：“你怎
么能这样呢？爸爸付出了那么多，不都是为了你吗？你
为什么还不努力学习一直呢都？觉”得当这班是主爸任爸是一的件声很音辛苦，很我累的的心活，一每天从早忙到晚，检
小学一年级班主任经验交 流会ppt
野上去玩，我的活泼天性才能显现出来。田间小路，总
有我着 最我喜喜欢欢和、爸熟爸悉在的田味野道上，追似逐小乎，是怎学它么在样班牵玩主引都着没任我有前这经进样。快验 交 流 会
乐，爸爸在前，我在后，听着爸爸叫我的名字，我就来
劲了，使劲追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，
3 公平心
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心”
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。 时间让我慢
慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸
那原天 谅对爸你爸太，凶好了吗，？但”是我是没为有了说你话01好，做啊爸，爸好你又班不说主会：任怪“工爸爸作爸爸需吧带要，“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
做ห้องสมุดไป่ตู้班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
做好班主任工作需要“五心”
你去那个田野，好吗？”我默然地答应了。 我再一
目 次来到了田野上，时间让我忘记02了班田野主的任样工子作。的我基和本爸底线
爸在田野上
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
第一部分
01 做好班主任工作
需要“五心”
做好班主任工作需要“五心”
责任心 1
5 细心
宽容心 2
五心
4 爱心
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
下子沉下去了，爸爸查卫怎生么，用组织这晨种读口，气学生跟不我写说作业话，呢发，顿好脾气凶，不守纪律，吵上几 啊我… 冷…淡了，我转也眼很，少我句，和已天爸长天爸大在和说了学话，生，爸的以爸斗智前与斗的我勇快有中疲乐了劳没距度有离日了，。听，对魏书生的讲座时，有
希望的田野也
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
第三部分
03 班主任应处理好
的人际关系
班主任应处理好的人际关系
虚实结合 收放有度 严宽有据 疏堵相伴 冷热交替
班主任应处理好的人际关系
虚实结合
班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴 小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“ 务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要 心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工 作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
班主任应处理好的人际关系
收放有度
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段 ，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任 对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为 了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“ 大治”和学生能力的全面提升为目的的。
那么快乐，就在我还沉醉在幸福之中时，我发现爸爸不
见了，爸爸
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
去哪儿了呢？我很焦急，耳边响起了一个声音：“你怎
么能这样呢？爸爸付出了那么多，不都是为了你吗？你
为什么还不努力学习一直呢都？觉”得当这班是主爸任爸是一的件声很音辛苦，很我累的的心活，一每天从早忙到晚，检
小学一年级班主任经验交 流会ppt
野上去玩，我的活泼天性才能显现出来。田间小路，总
有我着 最我喜喜欢欢和、爸熟爸悉在的田味野道上，追似逐小乎，是怎学它么在样班牵玩主引都着没任我有前这经进样。快验 交 流 会
乐，爸爸在前，我在后，听着爸爸叫我的名字，我就来
劲了，使劲追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，
3 公平心
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心”
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。