五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
这段话介绍了祥子的外貌特点： “头上永远剃得发亮”“没有多余的 肉”“红扑扑”等词语生动形象地表 现了祥子“脸上的精神”。
五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
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课文研读 “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子， 两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头 一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—— 小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
文学成就
作品大多取材于下层居民的生活，尤其善于运用精确 流畅的北京口语进行文学创作。1950年创作话剧《龙须 沟》，因此获得“人民艺术家”的称号。
主要作品
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》 《二马》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。
名言佳句
五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
出号： 指比头号还大的，特大的。
颧骨： 指脸上位于眼眶外下方突出的骨头。
五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
硬棒： 指结实有力。
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课文研读
本文选自《骆驼祥子》，作者是 老舍，题目为后人所加。小说讲述了 普通人力车夫祥子的一生，展示了一 幅具有老北京风情的世态图。本文所 选片段中的“他”就是指祥子。那么， 祥子具有怎样的特点呢？请同学们， 默读课文，画出描写祥子外貌的句子， 仔细体会人物的特点。
作者通过对祥子装束、体态、 身段的素描，准确而真实地表现 了祥子身体的健壮，性格的朴实、 充满生气。
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课文研读
（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好 更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽， 多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住， 露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫， 傻子似的他自己笑了。”
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老舍简介
生平简介
老舍（1899-1966），满族，原名舒庆春，字舍予。1899年生 于北京一个城市贫民家庭，1924年赴英任伦敦大学讲师，1930年回 国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
课文研读
（5）“是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样 立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”
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认识词语
zhù 铸造
quán 颧骨
tì 剃头
sāi 两腮
bā 疤痕
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五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
词语解释 挺脱： 强健、结实。 身量： 指个子、身材。 年岁： 年纪。 杀进他的腰：指把他的腰勒得细一些。
这一段人物素描，几乎是没有任何修饰，却细腻逼真，如在目前。
肖像描写，即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、 服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写能够刻 画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描写时应有一定顺序。
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才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
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作品简介
五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作， 最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描 写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小 说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人 情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露 了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压 迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军 阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深 渊中的图景。
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课文研读
（1）“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁， 他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经 像个成人了——一ຫໍສະໝຸດ 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。”
课文研读
（4）“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身 体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”
这段话通过对祥子心理活动的 描写表现了祥子的健壮、充满生气， 从“结实硬棒”能看出他对自己体 能的信心。
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第五单元•第13课
•人物描写一组
他像一棵挺脱的树
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复习导入
上节课，我们认识了聪明、机敏、 争强好胜、有心机的小嘎子，这节课 我们再来认识两个人物，那就是祥子， 一起开始今天的学习吧！
这部分课文通过对祥子的着装的描写、心理活动和神态描写表 现了祥子的健壮、朴实、充满生气，从中也能感受到祥子的自豪和 充满信心。
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课文研读 （3）“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼， 肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小 的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
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课文研读 “他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子， 两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头 一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—— 小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
文学成就
作品大多取材于下层居民的生活，尤其善于运用精确 流畅的北京口语进行文学创作。1950年创作话剧《龙须 沟》，因此获得“人民艺术家”的称号。
主要作品
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》 《二马》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。
名言佳句
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颧骨： 指脸上位于眼眶外下方突出的骨头。
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本文选自《骆驼祥子》，作者是 老舍，题目为后人所加。小说讲述了 普通人力车夫祥子的一生，展示了一 幅具有老北京风情的世态图。本文所 选片段中的“他”就是指祥子。那么， 祥子具有怎样的特点呢？请同学们， 默读课文，画出描写祥子外貌的句子， 仔细体会人物的特点。
作者通过对祥子装束、体态、 身段的素描，准确而真实地表现 了祥子身体的健壮，性格的朴实、 充满生气。
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（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好 更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽， 多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住， 露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫， 傻子似的他自己笑了。”
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老舍简介
生平简介
老舍（1899-1966），满族，原名舒庆春，字舍予。1899年生 于北京一个城市贫民家庭，1924年赴英任伦敦大学讲师，1930年回 国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
课文研读
（5）“是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样 立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”
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quán 颧骨
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词语解释 挺脱： 强健、结实。 身量： 指个子、身材。 年岁： 年纪。 杀进他的腰：指把他的腰勒得细一些。
这一段人物素描，几乎是没有任何修饰，却细腻逼真，如在目前。
肖像描写，即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、 服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写能够刻 画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描写时应有一定顺序。
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才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
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作品简介
五年级下册语文精品课件-第13课 人物描写一组 部编版 18
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作， 最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描 写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小 说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人 情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露 了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压 迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军 阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深 渊中的图景。
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（1）“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁， 他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经 像个成人了——一ຫໍສະໝຸດ 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。”
课文研读
（4）“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身 体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”
这段话通过对祥子心理活动的 描写表现了祥子的健壮、充满生气， 从“结实硬棒”能看出他对自己体 能的信心。
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•人物描写一组
他像一棵挺脱的树
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复习导入
上节课，我们认识了聪明、机敏、 争强好胜、有心机的小嘎子，这节课 我们再来认识两个人物，那就是祥子， 一起开始今天的学习吧！
这部分课文通过对祥子的着装的描写、心理活动和神态描写表 现了祥子的健壮、朴实、充满生气，从中也能感受到祥子的自豪和 充满信心。
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课文研读 （3）“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼， 肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是 几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小 的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
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部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(最新)
预示着 失败
动作描写、神态描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
不露破绽
不愧惯手
人物描写
好处 交代人物的身份、地位，反映 人物心理活动的进程，表现人物的性格特 征，推动情节的发展。
《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_动__作_ 和__心__理___描写，反映了小嘎子富__有__心__计_ 、 __顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__的个性特点。
根据统编教材整理 五年级语文下
13
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。 因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”， 大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自 己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘 我”的意思。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺 术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的 作家。
从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，他 对自己这样一个结实硬棒、充满活 力的身体感到自信。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？
主要采用外貌描写来写人物。写 出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格 健壮、充满活力的特点。
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是 语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能 感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“《骆 驼祥子》可以朗读，他的语言是活的。”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。
统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件
吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人。 吴敬梓一生创作了大量的 诗歌、散文和史学研究 著作。长篇讽刺 小说《儒林外史》确立了他在中 国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近 20年时间，直到49祥子》 的知识吗？
《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车 夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言， 还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文 小说的经典作品。
参考答案： 1.两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一 起。（动作描写） 2. 扭头看看自己的肩多么宽，多么威严！（外形描写） 3.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧 了。（动作描写）
课后作业
1. 把描写嘎子动作的句子抄下来。 2. 课下阅读《骆驼祥子》，了解里面更多的人物，
比喻手法： 体现出两人摔跤的架势。
意思是： 形容精神振奋。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
比喻手法： 形象地说出了嘎子摔跤的姿态。
近义词： 老手
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两 人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。
词语积累
描写精神的词语： 精神抖擞 精神焕发 神采奕奕 神采飞扬 神清气爽 容光焕发 意气风发 精神焕发
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文中提到园子里面有哪几个人物？ 张嘎 骆驼祥子 严监生
2.根据课文内容填空。 课文描述了三个人物，第一个片段通过摔跤这一
课堂练习
1.看拼音，写词语。
lǒu bào
第13课《人物描写一组+两茎灯草》(课件)-2022-2023学年五年级语文下册同步课件(部编版)
从这句话可以看出严监生的病 已经很重了，医生都看不好了。
新知讲解 把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说
话。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
你知道严监生伸出两个指 头是什么意思吗？
新知讲解 你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？
赵氏猜对严监生的心思了吗？
新知讲解 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，
把手垂下，登时就没了气。 这句话运用了什么描写方法？作用是什么?
动作描写 说明严监生的心事被赵氏猜透了，他满意地 “走”了。这样的描写形象地展现出他舍命不舍 财的贪婪、吝啬本性。
新知讲解 文章中有几个关于严监生的动作描写，你能找出来吗？
板书设计
两茎灯草
猜测 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 两茎灯草
反映 内心
摇头 失望
摇了几摇 指着不动 把手垂下
急切Байду номын сангаас
绝望
安心
lǒu
搂着
lōu
搂钱
词语释义
郎中：古代南方对医生的一种称谓,郎中作为医生的称呼始 自宋代。 一声不倒一声：一声连着一声。 诸亲六眷：指所有的亲戚。 六眷：六种亲属，说法不一，一般指父、母、兄、弟、妻、 子，泛指亲属。 哥子：古代对男童的称呼。
近义词
穿梭—— 穿行 吩咐—— 嘱咐 断气—— 咽气 问候—— 问询
把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 把头摇了两三摇。 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 点一点头，把手垂下，登时就没了气。
新知讲解 严监生家里很穷吗？他为什么那样做呢？
并不穷，他是一位家财万贯的老财主。却 是非常典型的守财奴，吝啬到了令人无法理解 的地步。作者对严监生吝啬一面刻画的简直是 活灵活现。
新知讲解 把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说
话。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
你知道严监生伸出两个指 头是什么意思吗？
新知讲解 你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？
赵氏猜对严监生的心思了吗？
新知讲解 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，
把手垂下，登时就没了气。 这句话运用了什么描写方法？作用是什么?
动作描写 说明严监生的心事被赵氏猜透了，他满意地 “走”了。这样的描写形象地展现出他舍命不舍 财的贪婪、吝啬本性。
新知讲解 文章中有几个关于严监生的动作描写，你能找出来吗？
板书设计
两茎灯草
猜测 两个亲人 两笔银子 两位舅爷 两茎灯草
反映 内心
摇头 失望
摇了几摇 指着不动 把手垂下
急切Байду номын сангаас
绝望
安心
lǒu
搂着
lōu
搂钱
词语释义
郎中：古代南方对医生的一种称谓,郎中作为医生的称呼始 自宋代。 一声不倒一声：一声连着一声。 诸亲六眷：指所有的亲戚。 六眷：六种亲属，说法不一，一般指父、母、兄、弟、妻、 子，泛指亲属。 哥子：古代对男童的称呼。
近义词
穿梭—— 穿行 吩咐—— 嘱咐 断气—— 咽气 问候—— 问询
把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 把头摇了两三摇。 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 点一点头，把手垂下，登时就没了气。
新知讲解 严监生家里很穷吗？他为什么那样做呢？
并不穷，他是一位家财万贯的老财主。却 是非常典型的守财奴，吝啬到了令人无法理解 的地步。作者对严监生吝啬一面刻画的简直是 活灵活现。
统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(统编版)
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)
精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
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tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督） 监 jiàn （监生）
注意加点字 的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出 版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和 电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集 《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾 星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、 《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
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《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身 板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成 一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出 天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点 了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏 挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件【最新】
书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物，他 们各自有着不同的特点，下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文，说说三个片段中的人 物分别给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的，用笔画上线。
说一说《摔跤》中，小嘎子给你留 下了怎样的印象？
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。
quán
脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨
bā jiàn zhí
tán kāi
疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
墩绊
扳 揪
腕
监
铸 颧
疤
痰
侄
揩
左右结构
跤搂仗鞭欺挠扳腕
剃腮疤监侄喉咙
半包围结构 上下结构
挠 náo
结构： 左右
部首： 扌 书写指导：“扌”长而宜正；右部斜钩伸展
到位。
喉 hóu
结构： 左右
他是老师的得力小助手。看，窗外下 着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地 把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的 衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲 刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老 师办公室。一直以来，他都在默默地为班 集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？
总结：《人物描写一组》为我们刻画 了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争 强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、 自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。 人物性格的灵动，得益于作者合理运用了
精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子，设 想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想： 严监生临死时是怎样的一种情景？
ห้องสมุดไป่ตู้ 把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
部编版语文五年级下册第13课《人物描写一组》课件
表达句式： ×××是一个……（人物形象）的人。从文中……（描写人物的语句+描
写人物的方法）体会到这个人物形象。
人物形象 + 表现人物形象的语句 + 描写人物的方法
2.《他像一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是 从哪些语句体会到的。
答：祥子给我留下的印象是一个身体健壮、充满活力的人。从“头不很 大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可 是几乎与头一边儿粗”这句外貌描写体会到祥子身体健壮；从“脸上永远红扑 扑的”这句外貌描写体会到他充满活力的形象。
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么
印象，你是从哪语句体会到的。
答：（1）《摔跤》中的小嘎子给我留下的印象是一个很机敏、有心计的孩子。我从文中小嘎子“围着他 猴儿似的蹦来蹦去”这句动作描写，体会到小嘎子很机敏；从他“总想使巧招，下冷绊子”这句心理描写，体 会到小嘎子有心机的形象。
（2）《他像一棵挺脱的树》中的祥子给我留下的印象是一个身体健壮、充满活力的人。从“头不很 大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗”这句外 貌描写体会到祥子身体健壮；从“脸上永远红扑扑的”这句外貌描写体会到他充满活力的形象。
“学习描写人物的基本方法”的思维模型
人物形象 + 表现人物形象的语句 + 描写人物的方法
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合
课文中的语句，体会这些方法的表达效果。
1.举例说说《摔跤》中用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句， 体会这些方法的表达效果。
2.举例说说《他像一棵挺脱的树》中用了哪些描写人物的方法，结合课 文中的语句，体会这些方法的表达效果。
写人物的方法）体会到这个人物形象。
人物形象 + 表现人物形象的语句 + 描写人物的方法
2.《他像一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是 从哪些语句体会到的。
答：祥子给我留下的印象是一个身体健壮、充满活力的人。从“头不很 大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可 是几乎与头一边儿粗”这句外貌描写体会到祥子身体健壮；从“脸上永远红扑 扑的”这句外貌描写体会到他充满活力的形象。
默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么
印象，你是从哪语句体会到的。
答：（1）《摔跤》中的小嘎子给我留下的印象是一个很机敏、有心计的孩子。我从文中小嘎子“围着他 猴儿似的蹦来蹦去”这句动作描写，体会到小嘎子很机敏；从他“总想使巧招，下冷绊子”这句心理描写，体 会到小嘎子有心机的形象。
（2）《他像一棵挺脱的树》中的祥子给我留下的印象是一个身体健壮、充满活力的人。从“头不很 大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗”这句外 貌描写体会到祥子身体健壮；从“脸上永远红扑扑的”这句外貌描写体会到他充满活力的形象。
“学习描写人物的基本方法”的思维模型
人物形象 + 表现人物形象的语句 + 描写人物的方法
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合
课文中的语句，体会这些方法的表达效果。
1.举例说说《摔跤》中用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句， 体会这些方法的表达效果。
2.举例说说《他像一棵挺脱的树》中用了哪些描写人物的方法，结合课 文中的语句，体会这些方法的表达效果。
人教部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
课堂演练
一、加点字读音完全正确的一组是（ C ）。
A.嘎子（gě）
· B.揪心（qiū） · C.铸造（zhù） ·· D.监考（jiān）
·揩油（kǎi）
手腕（wàn）
· 颧骨（quán） · · 吐痰（tǎn）
二、根据材料回答问题。 小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使
巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
代表作品有长篇小说 《平原烈火》，中篇小说和 电影剧本(小兵张嘎》等。
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好 说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
老舍：原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说 家、作家，新中国第一 位获得“人民艺术家” 称号的作家。
（课后第2题）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚 腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
动作描写
通过刚才对小嘎子表现的品 读，大家体会到了小嘎子的机灵， 那么次要人物小胖墩儿给你留下 了怎样的印象呢？读一读相关句 子去体会吧！
动作描写
大侄子走上前来问道:“二叔， 你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。
动作描写
二侄子走上前来问道:“二叔， 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩 咐明白?”
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠 狠摇了几摇，越发指得紧了。
动作描写
奶妈抱着哥子插口道:“老爷 想是因两位舅爷不在跟前，故此 记念。”
写“我”起床的情景。
我（ 蹬）开被子，（ 翻）下床来，（穿 ）上 衬衣和裤子，（套）上鞋子，几步（冲）进洗手 间，（抽）出牙刷，（ 涂）上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（扯）下毛巾，在脸上（抹） 了几下，飞快（窜）出屋子。