苏教版三年级下册语文《我应该感到自豪才对》课件PPT
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苏教版三年级小学语文下册《我应该感到自豪才对》课件
七个矮人一看他的床上睡着白雪公主，仔细看 了好一阵子，惊奇地感叹道：“我的天哪，她是一 个多么可爱的孩子呀!” 第二天早上，白雪公主醒来后，七个小矮人非 常和气地问她说：“你叫什么名字”看着他们那善 良朴实的面孔和热情的目光，她回答说：“我叫白 雪公主。” 小矮人们又问：“你是怎样到我们家里来的” 于是，白雪公主向他们讲述了自己的全部经历。 他们听了非常同情，说道：“如果你愿意为我 们收拾房子、做饭、洗衣服、缝补衣裳，你可以留 在这儿，我们会尽心照料你的。” 白雪公主很乐意地说：“好的，我非常愿意。” 这样，七个小矮人每天到山里寻找金子和银子，白 雪公主则待在家里干些家务活。
14. 我应该感到自豪才对
走一趟
喷着响鼻
铺天盖地
睫毛
瘩
gē da
dá
肉疙瘩
贮存
散{
sàn
松散
sǎn
sǎn：零碎、不集中。 sàn：由聚集到分散。
sàn
散会 散装 解散
小骆驼因为___________而感到___，在和 妈妈经历了__________后，明白了其实自己应
该_________。
用的重点词句画出来）
2.小组合作交流，然后填写表格。
部位 脚掌 驼峰 睫毛 样子 又大又厚 两个肉疙瘩 两层 作用 陷不进沙子 贮存养料 遮挡风沙
“多亏我们的脚掌长得又大又
厚，如果我们的脚也像小红马那
样，陷进沙子里怎么拔得出来 呢？”
“多亏我们的脚掌长得又大又
厚，如果我们的脚也像小红马那样，
陷进沙子里怎么拔得出来呢？”
“多亏我们的脚掌长得又大又 陷进沙子里————————。”
厚，如果我们的脚也像小红马那样，
“多亏我们的脚掌长得又大又
苏教版小学三年级语文下册《我应该感到自豪才对》课件
闭上 疙瘩
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
茫茫的大沙漠
松散的沙子
陷进沙子里
无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来
茫茫的大沙漠
无边无际的沙漠
松散的沙子
一阵风沙铺天盖地刮过来
茫茫的大沙漠
松散的沙子
陷进沙子里
无边无际的大沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来
多亏我们的脚掌长得又 大又厚，如果我们的脚也像 小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
表达练习
（脚掌）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如 果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
沙漠旅行回来，小骆驼看着自己 的脚掌说：
表达练习
（驼峰）我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰， 里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 （睫毛）说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。 妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一 会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没 进一点沙子。 沙漠旅行回来，小骆驼知道了自己驼峰 的用处。它想： 沙漠旅行回来，小骆驼知道了自己睫毛 的用处。它想：
14、我应该感到自豪才对
自读要求： 1、正确地朗读课文。 2 、联系上下文和生活积累 理解词语。 3 、想一想课文主要讲了一 个什么故事?
照镜子 委屈 走一趟 多亏
闭上 疙瘩
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
照镜子 委屈 走一趟 多亏
闭上 疙瘩
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
∕ 多亏我们的脚掌长得又 ∕ 大又厚，如果我们的脚也像 ∕ 小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
（脚掌）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如 果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
茫茫的大沙漠
松散的沙子
陷进沙子里
无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来
茫茫的大沙漠
无边无际的沙漠
松散的沙子
一阵风沙铺天盖地刮过来
茫茫的大沙漠
松散的沙子
陷进沙子里
无边无际的大沙漠 一阵风沙铺天盖地刮过来
多亏我们的脚掌长得又 大又厚，如果我们的脚也像 小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
表达练习
（脚掌）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如 果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
沙漠旅行回来，小骆驼看着自己 的脚掌说：
表达练习
（驼峰）我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰， 里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 （睫毛）说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。 妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一 会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没 进一点沙子。 沙漠旅行回来，小骆驼知道了自己驼峰 的用处。它想： 沙漠旅行回来，小骆驼知道了自己睫毛 的用处。它想：
14、我应该感到自豪才对
自读要求： 1、正确地朗读课文。 2 、联系上下文和生活积累 理解词语。 3 、想一想课文主要讲了一 个什么故事?
照镜子 委屈 走一趟 多亏
闭上 疙瘩
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
照镜子 委屈 走一趟 多亏
闭上 疙瘩
陷进 足够
自豪 松散 铺天盖地 贮存
无边无际
∕ 多亏我们的脚掌长得又 ∕ 大又厚，如果我们的脚也像 ∕ 小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
（脚掌）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如 果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
三年级语文下册PPT课件-我应该感到自豪才对3-苏教版
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
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说话间，一阵 风沙铺天盖地刮过 来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻 孔和眼睛。一会儿， 风沙过去了，小骆 驼的鼻孔和眼睛里 没有进一点沙子。
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沙漠旅行结束了，小骆驼恰巧 又遇上了小红马……
判断事物的 美丑，不能只看 外表，要看实质， 看看有没有什么 用处。
我感到自豪的是
。
1、其实，小骆驼还有很多值得骄傲的 地方，课下同学们读一读《沙漠之舟》。 2、把课文编成课本剧演一演。
三年级语文下册
苏教版三年级语文下册第五单元
养料 足够 担心 疼爱 委屈 松散 多亏 疙瘩 走一趟
镜子 驼峰 自豪
挺委屈 走一趟 脚掌 睫毛
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
原先感到自卑的小骆驼在经历了沙漠之 旅后，为什么不再感到自卑，反而感到 自豪了呢？小骆驼对于小红马认为它难 看的地方有什么新的认识吗？
小学三年级下学期语文《我应该感到自豪才对》PPT课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
★小骆驼虽然难看，但它身 上的这些看似难看的外表在沙漠 中的用处很大，学了这篇课文， 你们有什么新的收获或体会呢？
判断事物的美丑，不能只 看外表，要看实质，看看有没 有什么用处。
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
★小骆驼虽然难看，但它身 上的这些看似难看的外表在沙漠 中的用处很大，学了这篇课文， 你们有什么新的收获或体会呢？
判断事物的美丑，不能只 看外表，要看实质，看看有没 有什么用处。
苏教版小学语文三年级下册我应该感到自豪才对-教学课件
镜子
走一趟
委屈
多亏
足够
闭眼
疙瘩
铺天盖地
松散 散步
sàn
sǎ n
陷进
小骆驼 在小溪边照“镜 子”，小红马看见了，就喷 着响鼻对小骆驼说：“你的 脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！”
小骆驼 在小溪边照“镜 子”，小红马看见了，就喷 着响鼻对小骆驼说：“你的 脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层眼毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！”
“多亏我们的脚掌长得又大又厚， 如果我们的脚也像小红马那样， 陷进沙子里怎么拔得出来呢？”
“多亏我们的脚掌长得又大又厚， 如果我们的脚也像小红马那样， 陷进沙子里就拔不出来了。”
“多亏我们的脚掌长得 又大又厚，如果我们的 脚也像小红马那样，陷 进沙子里怎么拔得出来 呢？”
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
“孩子，明天 你跟我到沙漠里 走一趟吧。”
茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 风沙铺天盖地
m s w f
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
部位
特点
作用
脚掌 驼峰
睫毛
驼峰
睫毛
脚掌
妈妈指着脚下松散的沙子， 对小骆驼说：“多亏我们 的脚掌长得又大又厚，如 果我的脚也像小红马那样， 陷进沙子里怎么拔得出来 呢？”
ห้องสมุดไป่ตู้
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚
掌和睫毛在沙漠里有那么大 的用处，我应该感到自豪才 对呀！
我感到自豪的是
。
从沙漠回来，小骆驼又去溪边照 镜子，恰巧又遇上了小红马……
我感到自豪的是__________。
走一趟
委屈
多亏
足够
闭眼
疙瘩
铺天盖地
松散 散步
sàn
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陷进
小骆驼 在小溪边照“镜 子”，小红马看见了，就喷 着响鼻对小骆驼说：“你的 脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！”
小骆驼 在小溪边照“镜 子”，小红马看见了，就喷 着响鼻对小骆驼说：“你的 脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层眼毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！”
“多亏我们的脚掌长得又大又厚， 如果我们的脚也像小红马那样， 陷进沙子里怎么拔得出来呢？”
“多亏我们的脚掌长得又大又厚， 如果我们的脚也像小红马那样， 陷进沙子里就拔不出来了。”
“多亏我们的脚掌长得 又大又厚，如果我们的 脚也像小红马那样，陷 进沙子里怎么拔得出来 呢？”
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
“孩子，明天 你跟我到沙漠里 走一趟吧。”
茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 风沙铺天盖地
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沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
部位
特点
作用
脚掌 驼峰
睫毛
驼峰
睫毛
脚掌
妈妈指着脚下松散的沙子， 对小骆驼说：“多亏我们 的脚掌长得又大又厚，如 果我的脚也像小红马那样， 陷进沙子里怎么拔得出来 呢？”
ห้องสมุดไป่ตู้
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚
掌和睫毛在沙漠里有那么大 的用处，我应该感到自豪才 对呀！
我感到自豪的是
。
从沙漠回来，小骆驼又去溪边照 镜子，恰巧又遇上了小红马……
我感到自豪的是__________。
苏教版三下语文14我应该感到自豪才对ppt确定
A:如果我们的脚也像小红马那样，
陷进沙子里怎么拔得出来呢？
B:如果我们的脚也像小红马那样，
陷进沙子就拔不出来了。
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
我们背上的那两个肉 疙瘩叫驼峰，里面贮 存着养料，足够我们 路上用的了。
贮存养料 我的（驼峰 ）的作用是能（ ）。
说话间，一阵风 沙铺天盖地刮过来。 妈妈让小骆驼俯下 身子，闭上鼻孔和 眼睛。一会儿，风 我的（ 睫毛 ）的 沙过去了，小骆驼 作用是 的鼻孔和眼睛里没 （ 阻挡风沙 ）。 有进一点沙子。
这篇课文主要讲了件什么事？
自由读课文第1-2自然段，思考：
小红马觉得小骆驼哪里长得难看？
小红马是怎么嘲笑小骆驼的？
小骆驼在小溪边照“镜子”， 小红马看见了，就喷着响鼻对小 骆驼说:“你的脚掌又大又厚，眼 皮上长着两层睫毛，背上还有两 个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼在小溪边照“镜 子”，小红马看见了，就 喷着响鼻对小骆驼说: 喷着响鼻 脚掌 眼皮 “你的脚掌又大又厚，眼皮 背上 上长着两层睫毛，背上还有 两个肉疙瘩，多难看呀！” ！
委屈
如果你是小骆驼的妈妈， 你会怎么说呢？
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的
话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆 驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，
明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的
话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆 驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，
明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的
话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆 驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，
明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
默读第3-4自然段 1.画出描写沙漠的词语 2.小骆驼和妈妈是靠什么走过大 沙漠的？
小学三年级下学期语文《我应该感到自豪才对》PPT课件17页PPT
小学三年级下学期语文《我 应该感到自豪才对》PPT课
件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
苏教版 三年级 语文 下册 第五单元
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1.画出生字词，读准 生字词。 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍。 3.不懂的地方做上记 号。
自由朗 读课文
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jìng 镜子
tàng 一趟
gòu 足够
wěi qū téng 委屈 疼爱
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你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！
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★小红马、小骆驼和骆驼 妈妈的心情各是怎么样的？
小红马 小骆驼 骆驼妈妈
嘲笑
委屈
疼爱
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★骆驼妈妈决定怎样帮助 小骆驼解开这个难题的呢？
骆驼妈妈决定带小骆驼到沙 漠走一趟。
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★让我们来看看，沙漠到 底是什么样的？
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★小骆驼和妈妈是靠什么 走过大沙漠的？
件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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1.画出生字词，读准 生字词。 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍。 3.不懂的地方做上记 号。
自由朗 读课文
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jìng 镜子
tàng 一趟
gòu 足够
wěi qū téng 委屈 疼爱
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你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两个肉 疙瘩，多难看呀！
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★小红马、小骆驼和骆驼 妈妈的心情各是怎么样的？
小红马 小骆驼 骆驼妈妈
嘲笑
委屈
疼爱
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★骆驼妈妈决定怎样帮助 小骆驼解开这个难题的呢？
骆驼妈妈决定带小骆驼到沙 漠走一趟。
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★让我们来看看，沙漠到 底是什么样的？
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★小骆驼和妈妈是靠什么 走过大沙漠的？
苏教版2017小学三年级(下册)第十四课我应该感到自豪才对课件PPT
风沙。
3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？
沙漠旅行结束后，小骆驼知道了自己的脚掌、驼
峰、双层睫毛的作用很大，他体会到如果没有这些表 面上看似难看的东西，自己就不可能长时间在沙漠中 行走，他为自己拥有这些东西而感到很自豪。 4.学完这课，我们明白了什么？
我们明白了判断事物的美丑不能只看外表，而要
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚
掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
体现了小骆驼怎样的心情？ 小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东
西却是自己在沙漠中赖以生存的条件，它们起着特殊的作用，
如果没有这些，就不可能在沙漠中行走。所以小骆驼转变了 思想，认为自己“应该感到自豪才对”。体现了小骆驼既自 豪又兴奋的心情。照应了文题，突出了主题。
阅读方法解密：“三步法”复述课文
方法：通过理清文章脉络，分三步复述课文。 适用：按照事情发展的顺序记叙的课文。如，第一 步，按照事情发展的顺序，理清脉络。第二步，记 住关键点，列出复述提纲。第三步，根据提纲有序
地复述课文。
注意： 1.复述内容要与原文统一。 2．层次要清楚。3.语言要通顺。
小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？
（难点）
沙漠
主要是指地面完全被沙所覆盖、
植物非常稀少、雨水稀少、空气干 燥的荒芜地区。沙漠地域大多是沙 滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。 在风力推动下，沙丘不时移动，往
往埋没农田、村镇、道路，危害巨大。我国沙漠主要分
布在新疆、青海、甘肃以及内蒙古等省区。
半包围结构：屈、趟、闭、疙、瘩 上下结构：委、亏
空心树 河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊（xùn）地低着头，铺
苏教版三年级下册语文我应该感到自豪才对课件
思考两个问题： （1）小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在 沙漠里各有什么作用？ （2）小骆驼因为什么事而深感自豪？
?
驼峰 脚怎么办呢？
我们背上的那两个 肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足 够我们路上用的了。
多亏我们 的脚掌长得又 大又厚，如果 我的脚也像 小 红马那样，陷 进沙子里怎么 拔得出来呢？
j
说话间，一阵 风沙铺天盖地刮过 来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻 孔和眼睛。一会儿， 风沙过去了，小骆 驼的鼻孔和眼睛里 没有进一点沙子。
j
沙漠旅行结束了，小骆驼恰巧 又遇上了小红马……
判断事物的 美丑，不能只看 外表，要看实质， 看看有没有什么 用处。
我感到自豪的是
。
1、其实，小骆驼还有很多值得骄傲的 地方，课下同学们读一读《沙漠之舟》。 2、把课文编成课本剧演一演。
苏教版三年级语文下册第五单元
养料 疼爱 多亏
足够 委屈 疙瘩
担心 松散 走一趟
镜子 驼峰 自豪
挺委屈 脚掌
走一趟 睫毛
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
原先感到自卑的小骆驼在经历了沙漠之 旅后，为什么不再感到自卑，反而感到 自豪了呢？小骆驼对于小红马认为它难 看的地方有什么新的认识吗？