生本教育心得文档2篇
生本教育心得体会5篇
生本教育心得体会5篇篇一：生本教育心得体会篇一通过暑假生本教育理论班的学习，使我对生本教育有了全新的认识，更深深地感受到，这里的教学不仅无限精彩，而且是在教学中播种人文情怀，唤起生命的激扬。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。
生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
作为教书多年的我，实在感到遗憾，很少想到学生是一个生命个体，站在讲堂上，我只觉得他们是一个个缺少知识，缺少学习热情与方法的求知者，所以在课堂上总是唠唠叨叨。
考试来临时，我只觉得他们是有待验证的教育产品，不停地打磨补缺。
学生违纪时，我只觉得他们是行为失调的高等生命个体，强行校正。
很多时候，我都没有意识到他们的内心中潜藏着人类数万年的经验积累。
把学生当做活生生的生命个体，尊重生命，敬畏生命，这何尝不是在开放我们自己的潜能呢？很多时候我们遇到学生学不懂的地方，我们惯常的做法就是讲，反复讲，练，大量练。
这种形式训练的结果是什么呢？学生听烦了，练倦了。
成绩又怎能提高。
殊不知智慧的获得不是练，而是感悟、顿悟。
从举三反一，到以点见面。
为何学生不懂感悟，因为我们都太急功近利了，教育的急功近利必然是把学生当做产品，以为由外而内的琢磨几下就行了，却不知，能力的提高最终还是由内而外变化的。
所以每个老师多点耐心，把学生当做活生生的生命个体，让他们在活动，做中，去感悟，总结，最后学会运用，把知识成为他自己的部分。
那么在“生本”课堂里，教师应该做些什么，才能让学生自已主动地去学，而且学得积极、欢快、高质、高效呢？郭思乐的《教育走向生本》这本书告诉了我们许多让我们困惑的问题。
作为教师，我们应该怎样想教师的观念、教育态度、教育境界，如果能很好的思考这些问题，那么在教育方面也就会产生不同的教育效果。
生本教育学习心得体会五篇
生本教育学习心得体会五篇生本教育学习心得体会(一)自20XX年开始，我校开始接触和实行生本教育理念，这期间，从探索理论，到痛下决心踏上教育改革的征程。
我们走了很艰辛的一段历程，20XX年的8月，我有幸的成为了吴家小学的一份子，在这一年里，我很荣幸接触到了“生本教育”这一理念，随后，透过一系列的专家报告和学校优秀教师的优秀生本示范课，初步感受了生本课，之后透过看观摩课、群众学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一齐开始学着上“生本课”，我对生本课堂有了一个比较系统的认识，也在课堂上不断地践行着这一先进的教育理论，这一年来，收获很多，也成长了不少。
现将我的一些的感想做如下总结。
生本课堂强调以学生为主，充分尊重学生，相信学生，锻炼学生的独立性和创造力，使学生能够得到真正的全身心的发展，而不是靠死记硬背，机械记忆来学习。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此能够少教，但是学生能够多学。
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的用心性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。
“生本教育”要求教师放下讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。
在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的潜力，经过自己的实践获得的知识，他们个性有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
就我的英语课堂来讲，生本课堂使每个孩子都能找到自己的位置，以前一堂课下来，我总是讲得口干舌燥，效果还不是很理想，之后采取小组合作的形式，由学生当小老师，调动其用心性，也使孩子们找到了自信心，他们敢大胆开口说英语了，透过看他们的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。
生本教育学习体会范文4篇
生本教育学习体会范文4篇Learning experience of student based education编订：JinTai College生本教育学习体会范文4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：生本教育学习体会范文2、篇章2：语文生本教育心得体会范文3、篇章3：语文生本教育心得体会范文4、篇章4：语文生本教育心得体会范文篇章1:生本教育学习体会范文生本教育是一种现代化的教育.它反映了现代教育的根本理念,是教育现代化的核心因素.下面是小泰精心整理的生本教育学习体会范文，供大家学习和参阅。
生本教育学习体会范文“当鞋合脚时，脚就被忘记了。
”同样的道理，当教育适合学生时，学生就忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘记了自己。
教师的最高境界，是“不见自我”……在解读了郭思乐教授的生本教育理论之后，诸如此类的教育观点总给人一种拨云见日的感受。
从初识郭思乐教授的生本教育到现在，已经有近半年的时间了。
在这半年的时间里，我经历了从学习生本到在现实教学中尝试运用，不断的用生本教育的理论指导自己的教学工作。
假期在学校领导的部署下，我再一次认真阅读了郭思乐教授的《教育走向生本》《教育激扬生命》读本和学习了网上许多有关生本理论、生本课堂实录和生本教学课堂模式的资料课例之后，使我对教育教学有了许多新的认识与理解：生本教育倡导“先做后学，先学后教，以学定教”，从而达到“不教而教”的教育目的;体现学生学习主体性成了生本教学的灵魂。
学习生本教育的心得体会标准范本（四篇）
学习生本教育的心得体会标准范本生本教育是一个全新的教育理念，旨在培养学生的素质和能力。
在我参与生本教育的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我对生本教育的心得体会的标准范本，希望能够对其他学生及教育工作者有所帮助。
一、培养自主学习能力生本教育注重培养学生的学习能力，鼓励他们主动探索、发现和解决问题。
在学习过程中，我学会了自主学习的方法和技巧。
例如，我学会了自主设置学习目标，并制定合理的学习计划。
我还学会了主动寻找学习资源，包括书籍、网络资料和学习群组等。
通过自主学习，我不仅提高了自己的学习能力，还培养了自信心和责任感。
二、发展创新思维和创造力生本教育鼓励学生发展创新思维和创造力，培养他们的创业精神和创造能力。
在学习过程中，我学会了思考和提出自己的独特见解，尝试不同的解决问题的方法和思路。
我还参加了一些创新项目和比赛，锻炼了自己的创造能力和团队合作能力。
通过发展创新思维和创造力，我不仅提高了自己的解决问题的能力，还培养了自信和勇于面对挑战的勇气。
三、加强实践和实际能力生本教育强调实践与理论的结合，注重培养学生的实际能力和实践能力。
在学习过程中，我有机会参加一些实践活动和实践课程，例如实验课程、社区实践和职业实践等。
通过实践，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的动手能力和实际操作能力。
通过实践，我不仅提高了自己的实际能力，还培养了自信和独立思考的能力。
四、提高沟通和合作能力生本教育注重培养学生的沟通和合作能力，鼓励他们与他人进行交流和合作。
在学习过程中，我学会了与他人共同解决问题，提出自己的意见和建议。
我还参加了一些团队项目和社团活动，提高了自己的团队合作能力和沟通能力。
通过沟通和合作，我不仅提高了自己的沟通能力和合作能力，还培养了领导能力和团队合作精神。
五、培养道德和价值观念生本教育注重培养学生的道德和价值观念，关注学生的综合发展。
在学习过程中，我学会了树立正确的价值观和道德观念，尊重他人的不同意见和观点。
2023最新-学习生本教育心得体会(优秀7篇)
学习生本教育心得体会（优秀7篇）我觉得生本教育这种教育理念是非常好的，如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，我们的学生也一定会乐学，会学，发现知识的意义，投入真正意义上的学习。
以下内容是为您带来的7篇《学习生本教育心得体会》，希望能够满足亲的需求。
生本教育心得体会篇一生本教育是以学生为本的素质教育。
“生本教育”的内涵是：打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。
下面是我在学习生本教育的一些体会：一、学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。
以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。
现在的三年级我就有着非常明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。
总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是还难调动学生的兴趣。
有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。
随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。
但“生本教育”并不这样认为，它提出“学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提”。
尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐学生的能力，创设情境让学生进行对话，或畅所欲言。
不管多与少，对与错，重在参与，加强和关注学生的操练。
二、生本教育提高学生学习英语的兴趣语言学习的效果和学生对学习的兴趣密切相关，在长期的教学探索中我发现有很大一部分学生对英语学习的兴趣不浓，其原因是多样的，如老师讲课过于呆板，要求学生机械式的学习和记忆，学生基础太差没有信心等。
在我担任教学任务的班级里，我采取很多方式来改变这种状况，大量开展对话、竞赛、讲故事、表演等贴近学生心理的活（)动。
例如，每天和学生用英语就他们感兴趣的话题交流，在详细讲解课文的基础上针对中等程度的学生开展抢答比赛和提问比赛，让学生自由发挥才能；或者就课文内容在课堂上表演等；与此同时，我比较留心在讲课的语言上尽可能做到生动有趣，抓住学生语言里的有趣点加以发挥，利用任何可以用的机会引起学生对英语的关注。
生本教育心得体会4篇
生本教育心得体会4篇我们在一些事情上受到启发后，将其记录在心得体会里，让本身牢记于心，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积累阅历。
但是心得体会有什么要求呢？下面是的我为您带来的生本教育心得体会4篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
生本教育心得体会篇一生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学”，“关注人”是新课程的核心理念，应当说生本教育对新课程的核心理念阐述更清楚明确，实在可操作性的实践模式更为实在化。
我所任教的学科美术作为一门小学科，在生本教育教学中并没有可直接借鉴的示范课，我们只能才其他学科的成功阅历衍射到本身的学科，在实践中摸索。
郭思乐教授认为：生本教育提出对课堂进行根本的改造，使之成为儿童本身的课堂。
实在说来，老师所要做的事情就是：积极地旁观；给同学以心理上的支持，制造良好的学习气氛；重视培育同学的自律本领。
一节课在上课之前，备课显得尤为紧要。
老师要做到课上积极地旁观，就要求课下自动“备同学”，把全部的方式都想到，包含师生对话。
在课上多使用激励性的语言、动作及眼神予以同学积极地暗示，从而让全体同学都积极投入课堂活动中，只有在活动中获得成就感，才能自动学习。
生本课堂主张“无为而为”的原则，主张老师不给儿童过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。
课前的实物察看，课堂中的具有视觉冲击力的图片，都是老师通过开拓思维使同学产生自我意识并不绝强化的方式。
如《漂亮的鱼》一课，是以“造型。
表现”为主，在课堂设计时，我注意到，孩子和孩子之间存在个体差异，有的用实物能激发他们的创作灵感，而有的需要大量的图片，有的需要本身动手拆拆摸摸讨论。
所以这一课我以动画、图片、实物导入，目的在于印发同学的联想，引起同学的学习爱好和大胆进行制造的动机。
最终给各小组发已经制作好的橡皮泥作品可以帮忙同学正确的运用揉、搓、压、捏等方法进行创作，同时也足够了一小部分同学的需要。
生本教学课堂实践心得(3篇)
第1篇随着新课程改革的深入推进，教育理念不断更新，教学模式也在不断创新。
生本教学作为一种以学生为本的教学理念，强调尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在实践中，我深刻体会到生本教学的重要性和有效性。
以下是我对生本教学课堂实践的一些心得体会。
一、尊重学生的主体地位生本教学的核心理念是以学生为本，尊重学生的主体地位。
在课堂教学中，教师应充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。
以下是我在这方面的实践体会：1. 营造轻松愉悦的课堂氛围。
教师要以平等、宽容的心态对待学生，关心学生的成长，让学生感受到关爱和尊重。
通过创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中主动参与学习。
2. 引导学生自主学习。
教师应引导学生掌握学习方法，培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，教师可以采用小组合作、探究式学习等方式，让学生在互动交流中学习，提高学习效果。
3. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂教学中，教师可以根据学生的兴趣、能力等因素，设计不同的教学活动，满足不同学生的学习需求。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
生本教学强调激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的驱使下主动学习。
以下是我在这方面的实践体会：1. 创设情境，激发兴趣。
教师应根据教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受知识、体验生活。
例如，在教授数学概念时，可以结合生活实例，让学生在实际操作中理解概念。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
多媒体技术可以直观、生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
教师应善于运用多媒体技术，提高课堂效率。
3. 鼓励学生提问，培养质疑精神。
教师应鼓励学生提问，让学生在质疑中思考、探索。
通过解答学生的疑问，教师可以引导学生深入理解知识，提高学习效果。
三、培养学生的自主学习能力生本教学强调培养学生的自主学习能力，让学生在自主学习中成长。
生本教育心得体会优秀5篇
生本教育心得体会优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习生本心得体会样本（2篇）
学习生本心得体会样本一、总体体会学习生本是一种高效的学习方法，通过对自身学习过程的总结和反思，不断优化学习策略，提高学习效果。
在我使用学习生本方法进行学习的过程中，我深刻体会到了它的多个优点和价值。
首先，学习生本有助于提高学习的效率。
通过记录学习内容，我能够更清晰地了解自己的学习进展和问题所在，及时调整学习方向和方法。
同时，学习生本还有助于激发学习的动力和兴趣，让我在学习中保持持续的投入和积极的态度。
其次，学习生本有助于加深对知识的理解和记忆。
在记录学习内容的同时，我需要对所学知识进行整理和总结，这种反复的思考和整理过程有助于巩固记忆，提高知识的掌握程度。
同时，通过将学习内容以自己的语言进行表述，我也能够更好地理解和消化知识点，而不仅仅是机械地记忆。
最后，学习生本还有助于培养自主学习的能力。
通过对学习过程的总结和反思，我能够更清楚地认识并改进自己的学习方法，有效地管理学习时间，合理安排学习任务。
这种自主学习的能力不仅在学习上有用，也会对我未来的工作和生活产生积极的影响。
二、学习生本的使用方法在使用学习生本的过程中，我发现以下几个使用方法对于提高学习效果和发挥学习生本的功效非常重要。
首先，要及时记录学习内容。
在进行学习的过程中，我会边学边记录，将重要的知识点、思考问题、疑惑点等都记录下来。
这样不仅可以帮助我更好地理解和记忆，也方便之后的复习和查阅。
其次，要有系统地整理和总结。
学习生本不仅仅是记录学习内容，更重要的是能够对所学的内容进行整理和总结。
通过整理和总结，我可以将零散的知识点整合成一个完整的知识体系，更清楚地认识知识点之间的联系和逻辑。
再次，要加入自己的思考和观点。
学习生本不仅限于对教材和课堂内容的记录，还应该加入自己的思考和观点。
我会在学习生本中提出问题、进行思考，并尝试用自己的语言进行表述，这样可以提升学习的深度和广度，促进自己对知识的理解和运用。
最后，要定期进行反思和总结。
学习生本并不是一次性的任务，而是一个持续改进的过程。
生本教育心得体会
生本教育心得体会生本教育心得体会范文（通用11篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么要如何写呢？下面是店铺为大家整理的生本教育心得体会，欢迎阅读与收藏。
生本教育心得体会篇1通过生本培训学习，我进一步认识了“生本教育”理念，渐渐有了自己的一点想法，简单谈一下自己的学习体会。
一、它让我重新思考教育的本质是什么。
“生本教育”首先是教育观的问题，教育不应当是围绕分数转，为了升学转，应当回归到它的根本：人的成长，人的发展。
试想今天我们强加给学生的这一切真正是他们想要的吗？真正对他们一辈子有用吗？他们之中即使少数的人成功了，但他们付出了太沉重的代价。
郭教授提出的依靠学生自主地学习，可主宰、独立、自由地获取，是自然合理的教育新思路。
二、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。
“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。
以前，不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总认为本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不多说话，我这才意识到，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说。
三、“生本教育”理念下我们如何开展教学。
郭思乐教授提出了让学生进行前置性学习（由教师提供一个最根本的，最简单的问题），小组合作学习（小组内交流自学的成果），班级交流学习（提出更深刻的问题），熟悉学习（巩固学习内容）四步教学模式。
教师是学生学习活动的设计者，教师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，教师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。
教师是学生学习活动的组织者，更是激励者。
郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。
先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。
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今泰学院推荐文档 第 1 页 共 14 页 生本教育心得文档2篇 Student based education experience document
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第 2 页 共 14 页 生本教育心得文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：生本教育心得文档 2、篇章2：生本教育与研究性学习的体会文档
篇章1:生本教育心得文档 很荣幸我们接触到了“生本教育”这一理念，随后，我们一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课，初步感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和其他老师一起开始学着上“生本课”，结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
一、学生们得到了释放 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 14 页 生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。其中，我们班的韩子健、韩世纪同学的变化就很明显，原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答问题的那类学生，对学习的参与积极性不高，但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后，他们俩像换了一个人似的，积极性特别高，课下还动不动就问我问题，看到他们的变化，我特别高兴、特别激动，甚至都不敢今泰学院推荐文档 第 4 页 共 14 页 相信。通过看他们两个的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。
二、老师的角色得到翻天覆地的变化 关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
郭教授指出：“教育的本质－－是（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自今泰学院推荐文档 第 5 页 共 14 页 己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
三、生本过程中遇到的问题 我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来今泰学院推荐文档 第 6 页 共 14 页 的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中
学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
生本教育心得（2）： 假期在我校领导的部署下，我们在网上学习了好多教育教学理论及心理学等知识，不但拓展了我本身的视野，而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 14 页 作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。 今泰学院推荐文档
第 8 页 共 14 页 因此，我们教师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！
通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
另外，教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材今泰学院推荐文档 第 9 页 共 14 页 为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。这一点我校的教师做得比较好，因为通过学习教材教法等，老师根据学生知识水平以及学生的实际情况，编撰各年级的《有效作业》，既满足了学生的需求，也发展了老师的能力。
总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天天向上，天天快乐，做教师足也！
篇章2:生本教育与研究性学习的体会文档【按住Ctrl键点此返
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摘要：生本教育的理念是以人为本，教育提倡让学生主动参与学习，教给学生学习的方法，目的在于不教而教。研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定学习的内容进行探究，并在探究过程中主动地发现问题和获取知识，并应用已有知识解决问题的学习活动。两者有一定的联系。
关键词：以人为本、自主、合作、探究