《经济学基础》课程标准
经济学基础第五版教学大纲
经济学基础第五版教学大纲一、课程简介《经济学基础》是一门介绍经济学基本概念的课程。
本课程主要讲解经济学的起源和演变、市场经济和国家干预的角色、价格和需求的关系、生产要素和市场竞争等基础知识。
通过本课程的学习，学生可以建立起对经济学基本理论的初步认识。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将会掌握以下知识和能力：•理解经济学的起源和演变；•熟悉市场经济和国家干预的角色；•掌握价格和需求的关系；•理解生产要素和市场竞争等基础知识；•能够利用经济学知识理性分析问题。
三、教学内容•第一章经济学的基本概念–经济学的基本特征–经济学的分类–经济学的研究方法•第二章经济学的历史演变–古希腊哲学家对经济学的贡献–古典经济学的代表人物及其学说–新古典经济学•第三章市场经济与国家干预–市场经济的定义和特征–国家干预的目的和手段–市场失灵和政府失灵•第四章需求与供给–需求的定义和类型–供给的定义和类型–需求与供给的平衡•第五章市场结构与竞争–竞争的类型和特征–市场结构的种类和特征–垄断竞争和寡头垄断•第六章生产要素市场–劳动市场–资本市场–土地市场•第七章经济增长与经济体制–经济增长的定义和模型–经济体制的种类和特征–发展中国家的经济体制改革四、教学方法•讲授•讨论•小组讨论•课堂练习•课外阅读五、考核方式•平时成绩：30%（包括出勤、课堂表现、课堂小测等）•作业成绩：30%（包括课后习题和论文等）•期末考试：40%（闭卷考试）六、参考教材•经济学基础（第五版），袁亚湘，高等教育出版社，2018年。
七、备注本教学大纲仅供参考，如有调整以授课教师通知为准。
《经济学基础》课程设计
《经济学基础》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解经济学的基本概念，如供求关系、市场、资源等。
2. 学生能掌握经济学的基本原理，如边际效应、机会成本、市场均衡等。
3. 学生能了解我国经济发展历程及当前经济形势。
技能目标：1. 学生能运用经济学原理分析日常生活中的经济现象，提高解决问题的能力。
2. 学生能通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作和沟通表达能力。
3. 学生能运用图表、数据等工具进行经济学分析，提高数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到经济学在生活中的重要性，激发学习兴趣。
2. 学生能树立正确的消费观、价值观，培养良好的经济行为习惯。
3. 学生能关注国家经济发展，增强社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生运用经济学知识分析问题、解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握基本经济学知识的基础上，提高自身综合素质，为未来社会生活奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：介绍市场、供求、价格、资源等基本概念，使学生了解经济学的基石。
2. 经济学原理：讲解边际效应、机会成本、市场均衡等基本原理，培养学生经济学思维。
3. 经济学分析方法：教授图表、数据等经济学分析工具，提高学生的数据分析能力。
4. 我国经济发展概况：介绍我国经济发展历程、现状及未来趋势，增强学生的国家意识。
5. 日常生活中的经济学：分析日常生活中的经济现象，引导学生运用经济学知识解决实际问题。
教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：1. 第一章：经济学基本概念（第1-2节）2. 第二章：经济学原理（第3-4节）3. 第三章：经济学分析方法（第5-6节）4. 第四章：我国经济发展概况（第7节）5. 第五章：日常生活中的经济学（第8-9节）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生在掌握基本经济学知识的同时，能够将所学应用于实际生活。
《经济学基础》课程教学大纲
《经济学基础》教学大纲一、课程基本信息1．课程中文名称：经济学基础2．课程英文名称：Eeconomics Foundation3．课程类别：必修4．适用专业：信息管理与信息系统5．总学时：54学时6．总学分：3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务西方经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。
它所涉及的原理、定律和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述，是其它相关专业经济理论精华的浓缩。
随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。
所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设西方经济学这门课程的目的和任务。
三、理论教学内容与教学基本要求1. 第一章西方经济学概述（3学时）教学内容：经济学的定义、基本假设与研究方法,西方经济学分析方法等基本知识。
教学基本要求：要求学生掌握什么是经济学，经济学研究的主要内容和方法。
教学重点：经济学的前提稀缺性；实证方法与规范方法。
教学难点：西方经济学分析方法。
2. 第二章供求与局部均衡（3学时）教学内容：需求和供给，局部均衡的决定，政府干预与市场均衡，弹性概念、需求的价格弹性及其他弹性等基本知识。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生掌握需求、供给及均衡价格的概念，需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。
教学重点：均衡价格、弹性理论；需求与需求量的变动，供给与供给量的变动。
教学难点：需求与需求量的变动，供给与供给量的变动。
3. 第三章消费者行为理论（6学时）教学内容：基数效用理论，序数效用理论，消费者选择，替代效应与收入效应。
教学基本要求：通过本章的教学，旨在使学生了解需求曲线背后的消费者行为，能够用基数效用理论和序数效用理论分析消费者效用最大化的均衡条件；能够用消费者均衡理论推导需求曲线和恩格尔曲线；并能够用替代效应理论和收入效应理论分析正常商品、低挡品和吉芬商品需求曲线的形状。
《经济学基础》教学大纲
《经济学基础》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称：经济学基础英文名称：Essentials of Economics课程代码：0901002；09010002授课专业：全校非经济、管理类各专业开课单位：管理与经济学院开课学期：二年级上学期、下学期；一年级下学期（卓越班）学分/总学时：1/16 理论学时：16实验学时：先修课程：政治经济学考核方式：考查二、课程简介1、《经济学基础》的学科特点：《经济学基础》是全校性公共必修课，目的是使学生通过学习该课程，掌握经济学的基本理论、基本知识和基本技能，使各行各业的学生在学习、生活和工作能够利用经济学的世界观和方法论进行科学决策，更好地为社会服务。
因此本课程在人才培养过程中有着重要的地位和作用。
鉴于大部分学生已基本了解和掌握了马克思主义的基本原理和方法，因此本课程的主要任务是介绍西方经济学的基本原理和方法，包括微观和宏观两部分。
2、《经济学基础》在课程体系中的地位和作用：《经济学基础》是经济学科中的一门基础学科，是为财经管理类各专业开设的基础理论课程，是一门公共必修课。
它在整个经济类课程中处于基础的地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后学习各专业的专业基础课程和专业课程打下良好的基础。
作为针对非经济管理类的各专业开设的全校性公共必修课，主要是以培养学生掌握基本的经济原理与理论为基础，建立和培养学生对现实经济现象的理解能力，力争达到能够使学生具有一定的经济问题分析能力。
3、课程教学目的与要求：本课程采用全校统一考试，在最后一次课上随堂完成。
学生总评成绩为60分即为合格，总评成绩由平时成绩（占40%）和期末试卷成绩（占60%）组成。
其中，个人平时成绩包括三个部分：考勤、平时个人作业成绩、课堂讨论成绩。
五、参考教材和资料：[1]叶德磊．西方经济学简明原理（第二版）．北京：高等教育出版社，2011.[2]曼昆.经济学基础（第五版）.北京：北京大学出版社，2010.[3]梁小民.西方经济学基础教程（第二版）.北京：北京大学出版社，2003.[4]袁志刚.西方经济学.北京：高等教育出版社，2010.[5]许纯祯，吴宇晖，张东辉. 西方经济学（第二版）.北京：高等教育出版社，2005.[6]胡春田，巫和懋，霍德明，熊秉元.经济学概论.北京：北京大学出版社，2006.。
经济学基础说课
• 5. 教学案例库 • 通过及出口企业业务人员的共同讨论，编写出大量教学案例，具体包括导入案例、实训案
例及练习性案例。给学生创造出真实的教学情境。
• 6. 实训项目及实训指导书 • 制定详细的实训指导规划，及实际工作无缝对接，为学生提供大量实验实训项目的同时，
直接组织学生参及合作企业的业务操作。
序号 工作项目
经济学基础 （微观部分）
能力目标
知识目标
教学内容
课时
说课，介绍总的教学任务和内容。①每次课堂围绕能力目标和知识
目标，以学院潍坊宝达服饰有限公司的分析为主，通过任务驱动展
1
对潍坊宝达服饰有限公司有 开训练，并且结合案例展开教学。
限公司的调查和分析
②通过完成每次课的小组项目练习，课后完成个人书面作业和调查
中国经济学在线 中国人民大学经济学资源
北京大学国际经济研究中心 中国经济学教育科研网 清华大学经济研究中心
金融经济学网站 经济学习 经济学前沿 12. 利用本校校园网资源进行教学 校园网教学资源包括有a．网络教学平台；b．精品课程网站； 13. 实训资源 校外实训基地及校内实训基地，国际贸易实训室、多媒体电子阅览室；使用的软件系统有教学管理系统、网络教 学综合平台，为学生创造真实的教学环境，提高学生学习兴趣和教学质量。 14. 职业资格考试培训 根据专业人才培养方案，通过将本专业的主要职业资格证书考试相关资料上传教学平台，每个月将资格考试题库 中内容拿出来，组织学生进行考试，帮助学生顺利的取得适应工作要求的职业资格证书。
1. 具备商务英语学习、交际和翻译的基本技能
2. 掌握 6000 单词及其基本用法
3. 理解语速为每分钟 120 词的英语广播或视频，理解正确率不低于 70%
2024年高等院校经济学基础课程大纲
2024年高等院校经济学基础课程大纲一、课程概述本课程是高等院校经济学专业的基础课程，旨在培养学生对经济学基本原理的理解和运用能力。
通过理论学习和实践案例分析，帮助学生建立对经济运行规律和经济学方法的认识，为后续专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1. 掌握经济学的基本概念和基础理论，了解经济学的发展历程和研究方法；2. 理解市场经济体制的基本原理和运行机制，能够分析市场失灵和政府干预的影响；3. 熟悉宏观经济学和微观经济学的基本理论和应用，能够分析宏观经济变量的关系和影响力；4. 培养学生运用经济学知识解决实际问题的能力，培养创新思维和实践能力。
三、教学内容与安排1. 经济学导论- 经济学定义与范畴- 经济学的研究方法- 经济学的分支学科和发展历程2. 微观经济学- 供求关系和市场均衡- 弹性和边际分析- 企业行为与市场结构- 市场失灵与政府干预- 生产要素市场与收入分配3. 宏观经济学- 国民经济核算- 经济增长与产业结构- 通货膨胀与失业- 国际经济与贸易- 经济周期与政府调控4. 经济学应用- 经济学模型与预测- 经济政策与实践- 经济全球化和可持续发展- 经济学与个人决策- 经济学与企业管理四、教学方法与评估方式1. 教学方法- 授课讲解结合案例分析，培养学生的分析和解决问题能力；- 引导学生参与经济学讨论和小组项目，培养合作与沟通能力；- 制定学生实践任务，促进实践与理论的结合。
2. 评估方式- 期中考试（占总评成绩40%）：对课程的中期掌握情况进行考核；- 期末考试（占总评成绩60%）：对全课程的学习效果进行考核；- 课堂表现和作业（参与度、作业质量等）：作为辅助评估指标。
五、参考教材1. 王小波，经济学导论，人民出版社，2023年版。
2. 张三，微观经济学原理，高等教育出版社，2023年版。
3. 李四，宏观经济学原理，高等教育出版社，2023年版。
六、备注以上课程大纲仅供参考，最终教学内容和安排以具体教师讲授为准，如有调整将及时通知学生。
经济学基础课程教学大纲(2014年版)
2
第12章
生产成本
3
第13章
竞争市场上的企业
3
第15章
一国收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的衡量
2
第16章
生活费用的衡量
2
第17章
生产与增长
2
第18章
储蓄、投资和金融体系
2
第20章
失业
2
第22章
货币增长与通货膨胀
2
四、考核方式:闭卷
成绩比例：平时成绩占20 %,期中考试占20 %,期末考试占60 %。
成绩比例:平时成绩占20 %，期中考试占20 %，期末考试占60 %。
二、教学基本要求
经济学基础以现代经济学基本理论框架为基础,主要介绍价格理论、市场与福利、公共部门经济学、企业行为与产业组织、国民收入理论、失业与通胀、经济增长、短期经济波动、宏观经济政策等问题。教学中以课堂讲授为主,通过理论讲解、案例分析等方法,使学生掌握经济学的基本概念、基本理论和基本方法,并能够正确分析和研究实际经济问题。
经济学院经济学本科双学位课程教学大纲
课程名称
（中文）
《经济学基础》
课程名称
（英文）
Essentials of Economics
学分/周学时
3/3
课程类型
学科通修课程
先修课程
选用教材
曼昆著, 梁小民译,《经济学基础》, 北京大学出版社 第五版
一、课程性质、目的与任务
经济学基础是现代经济学的入门课程,是国际商学院各专业本科生的学科基础课,一般在一年级开设。通过课程学习,帮助学生领会现代经济学的基本思想、概念与分析方法,培养对现实世界经济行为与经济现象的观察能力,训练经济学直觉,并为后续的经济学课程打下良好的基础。
教学大纲---《经济学基础》
《经济学基础教程》教学大纲一、课程性质和要求本课程作为经济类专业基础课，包括微观经济学和宏观经济学两部分.总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。
为学生提供经济学的基本知识，从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力，并为后续课程奠定基础。
二、教学目的1.树立经济学的基本观念,对这门学科有一个总体的认识。
2。
掌握基本概念、基本原理和基本方法。
3.紧密联系实际，学会分析和解决经济生活中的实际问题。
三、教学内容和基本要求第一章经济学绪论教学内容：（1)经济学概述（2)经济学的方法以及与社会生活的关系教学目的及要求：通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理,了解经济学的研究方法。
教学重点、难点生产可能性边界的含义与运用,经济学十大原理的含义与理解。
第二章价格理论（需求与供给）教学内容：（1）需求理论（2）供给理论（3)均衡理论（4）弹性理论教学目的及要求:通过本章学习,学生应该了解需求与供给的基本知识，理解供求如何决定市场均衡价格，掌握供求分析方法，了解供求弹性的含义与简单计算。
教学重点、难点需求、供给的含义与规律，市场均衡价格的决定与运用使教学重点。
需求、供给价格弹性的含义与计算,需求价格弹性与总收益的关系是难点.第三章效用与消费者行为教学内容：（1）效用理论(2）基数效用论(3）序数效用论教学目的及要求：本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。
使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件,并在此基础上说明需求定理。
重点与难点：消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率第四章生产理论与成本理论(1）生产理论（2）成本理论教学目的及要求：生产函数是厂商利润函数的组成部分，生产理论是分析厂商利润最大化行为的基础.通过本章的学习，能够了解厂商生产函数的含义与表示，理解生产要素合理投入和生产要素最优组合的意义，掌握生产规律。
《经济学基础》教学大纲.docx
《经济学基础》教学⼤纲.docx⼤纲编号：070923202《经济学基础》课程教学⼤纲系别：信息经济与管理系课程名称：经济学基础适⽤专业：物流管理专业职业标准：初级经济师课程性质: 专业技术课课程学分： 2课程学时：34执笔⼈：唐雪莲审订⼈：王瑞修订⽇期：2007年1⽉⼀、课程简介：《经济学基础》是物流专业的⼀门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效⽤、价格弹性、国内⽣产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。
⼆、课程性质：本课程是⾼职物流专业学⽣必修的专业技术课程。
三、课程⽬标、任务：1、使学⽣掌握经济学的基本概念、基本原理和基本⽅法。
2、使学⽣熟悉和掌握经济学的⼀些基本分析⽅法和⼯具。
3、使学⽣熟练运⽤经济学的基本原理，分析和解决⼀些实际经济现象和经济问题。
4、引导学⽣运⽤经济基础知识，进⾏案例分析和讨论。
5、着重提⾼学⽣的⽤经济学思考问题的⽅式⽅法和理论联系实际的能⼒。
四、课时分配（总学时34学时，⼀个学期完成，每周2教学⽅法：启发式教学、案例式教学建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学⽣们理论结合实际。
六、本课程与相关课程的衔接、配合与分⼯：预备课程：政治经济学、⼀元微积分。
后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。
七、课程考核：本课程采⽤开卷考试和平时表现相结合的考核⽅式。
总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%）平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%）期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分：单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1题，10分/题）⼋、建议教材《西⽅经济学基础》吴志清主编，机械⼯业出版社。
九、主要参考书⽬：1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。
经济学基础课程教学大纲总纲
《经济学基础》课程教学大纲课程类型：专业素质模块（专业理论课）课程编号：N062002适用专业：国际贸易实务专业先修课程：无后续课程：《进出口实务》、《国际结算》学分：3.5总学时：56 其中理论学时：56教学目的与要求：课程性质、任务与目的：（一）教学目标1 ．理论方面（ 1 ）了解经济学研究的对象（ 2 ）掌握市场需求、市场供给与市场价格理论（ 3 ）熟练掌握和应用弹性原理（ 4 ）理解消费者均衡的含义与条件（ 5 ）领会生产理论、成本理论（ 6 ）理解市场结构与厂商均衡理论（7 ）了解生产要素的分配理论（8 ）理解国民收入核算的两种基本方法（9 ）掌握简单国民收入决定理论（10 ）理解货币需求、货币供给与利率的决定理论（11 ）理解IS —LM 模型（12 ）领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段2 ．实践方面（ 1 ）能够对一个企业的决策如价格决策、产量决策作出解释（ 2 ）能够解释一些经济现象如：“薄利多销”、“规模受益”等（ 3 ）能够理解社会主义市场经济为什么是一个开放的、统一的、竞争的市场（ 4 ）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的解释（ 5 ）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的影响（ 6 ）能够根据政府的政策判断当前的经济形势或者根据当前经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策。
（二）基本要求通过该课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。
具体地说：1 ．注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。
2 ．要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。
提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
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《经济学基础》课程标准 课程名称：经济学基础 课程类别：职业技术课
课程编码： 学 分：4
适用专业： 市场开发与营销 学 时：60 编写执笔人（含企业人员）： 编写日期：2015.05.25
专业建设委员会审定（负责人签字）： 审定日期： 一、前言 （一）课程性质 课程是高等职业院校市场开发与营销专业的一门职业技术课程，开设于第二学期，本课程是经贸类专业的先期课程，其后续课程为《市场调查与预测》、《管理学》、《市场营销学》、《国际贸易》等课程。 （二）课程定位 《经济学基础》课程是三年（两年）制高职电子商务、市场营销、旅游管理、金融、物
流管理、国际商务、财务管理等专业必修的专业核心基础课程，是国家教育部规定的财经管理类类专业十门核心课程之一，在教学中占有重要的地位。 该课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。 通过本课程的学习，使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论知识和解决相关经济问题的能力，以及相应的进行经济论文等材料的写作与阅读能力，运用所学知识解释经济现象和处理经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础，与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力，经济问题与现象的实证分析能力，加强学生的职业道德意识培养。 （三）课程设计理念与思路 1.课程设计理念 试行“案例教学法”，培养成本控制能力 根据高等职业教育的特点和人才培养的要求，本课程组深入探索高职教育规律，通过学习和研究，进一步明确了实行理论联系实际教学方法的重要性，牢固地树立了以能力为本位的思想。 理论教学中，我们积极试行“案例教学法”，即围绕具体工程项目各参与方和建筑行业中的经济关系教学，让学生身临实景，在实例中学习和掌握知识。这样既激发了学生学习的积极性，又加强了教学的针对性、实践性，提高了学生的专业水平。 西方经济学的实践性教学，是需要结合各专业领域的经营运作进行的，结合各专业中的房地产估价、物业财务管理、工程成本会计及成本控制，利用工作报表、建筑项目沙盘来进行。 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道 本课程在教学过程中，提醒学生留意观察生活中的见到的各种经济关系，鼓励学生结合教材中的经济模型，对生产者、消费者以及供求关系进行验证。在教师的引导下，通过分析使学生自主归纳、总结，以便增强学生对宏、微观经济基本性质、概念的理解；通过课堂练习、单项实训、综合实训来促进学生对所学理论的理解和运用，以培养其实际分析技能。通过教学方式的不断改进，并积极调动音像、互联网等各类教学资源，运用现代教育技术，充分利用多媒体教学设备，增加学生对知识的掌握程度，培养学生利用所学知识解决问题的能力。 2.课程设计思路 此课程的学习内容，应注重学生对经济关系的分析能力，强调联系建筑行业经济生产运作的重要性，主要培养学生认知、系统归纳、逻辑推理的能力。 认知主要表现在微观与宏观两部分，是对本课程理论框架熟悉，准确理解基本原理。微观经济学的基本内容包括：西方经济学导论、均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、完全竞争市场、分配理论以及相关的微观经济政策；宏观部分的基本内容包括：国民收入核算理论、产品市场均衡及国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期及经济增长理论、开放经济理论、宏观经济政策。 系统归纳主要表现在微观经济与宏观经济的相对性，系统分析内外部环境，归纳相应的关系模型。 逻辑推理主要表现在经济模型的正确使用以及经济发展趋势的预测等方面。 本课程共开设60学时，其中实践20学时。 二、课程基本目标 （一）知识目标 （1）掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理； （2）能够运用消费者行为理论分析解决消费决策问题； （3）能够进行生产者行为与决策分析； （4）运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题； （5）掌握四种市场类型及每种市场结构中厂商均衡分析； （6）学会运用分配理论分析社会收入分配问题； （7）学会国民收入指标核算指标的运用与核算方法； （8）掌握失业与通货膨胀、经济周期与经济增长等基本的宏观经济理论； （9）学会运用财政政策和货币政策对经济运行调控时的应用及其配合使用； （10）掌握在开放经济的条件下宏观经济运行的一般原理； （11）掌握300个左右专业词汇和短语。 （二）技术技能目标 （1）掌握经济学的基本原理,为学好与运用财经类专业知识和技能服务； （2）能够根据经济学的基本理论知识和技能,对市场供求发展趋势做出科学合理的预测； （3）具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题； （4）具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力； （5）具有一定的运用经济学知识解释经济现象和处理经济问题的能力。 （三）素质目标 1. 通过指定学习内容和课外阅读，培养自我学习的能力； 2. 通过案例分析、小组讨论、作业等形式，锻炼学生分析问题、解决问题 的能力； 3. 通过完成各类项目任务，培养创新思维能力，并锻炼团队合作意识； 三、教学内容及教学组织 （一）课程主要内容说明 课程主要围绕农业项目开展教学：农业项目管理、农业项目可行性研究、农业项目评估与决策、
项目整体管理、项目风险管理等。 （二）课程组织安排说明 课程安排于第四学期，以一定的农民专业合作社认知的基础上，共30课时，周课时3；课程采用项目教学方法，采用理实一体化教学。 （三）课程教学内容
项目名称 学习任务名称 学习任务内容 相关知识 技能训练内容 学时 1、 认识经济学 1-1经济学研究的对象 1-2微观经济学与宏观经济学 1-3经济学研究方法 1-4经济学发展简史 1、掌握经济学研究的对象和方法 2、熟悉微观经济学与宏观经济学的含义 3、对经济学有一个初步的认识，了解经济学发展简史等内容。 4、经济思维方式初步体现，能将理论结合现实 4
2、价格理论 2-1需求理论 2-2供给理论 2-3均衡价格及其应用 2-4弹性理论 1、掌握需求理论与价格的决定、供给理论与价格的决定 2、理解均衡价格理论的形成及其在经济中的应用 3、掌握弹性的含义，熟悉需求价格弹性理论，分析其与经济收益的关系，了解其他弹性理论。 4、学会运用需求供给理论对市场进行分析，能分析现实经济现象 用价格理论分析经济现象，如海南香蕉滞销、奶农把牛奶倒入河里等 10
3、消费者行为理论 3-1、欲望与效用概述 3-2、基数效用1、掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法 2、熟悉消费者剩余的含用两种理论分析消费者均衡 6 论 3-3、序数效用论 3-4、消费者行为理论的运用 义，注重边际效用递减规律的应用 3、了解消费者均衡的内容。 4、能将理论与自身实践结合，从消费者角度分析现实经济现象 4、生产者行为理论 4-1、生产理论 4-2、成本与收益 4-3、市场结构理论 1、掌握边际收益递减规律与规模经济的内容，短期成本、长期成本的概念与分类，四种市场结构的含义，利润最大化原则 2、理解长期与短期的含义，总产量、边际产量和平均产量的关系，生产者均衡的实现，注重边际收益递减规律、规模经济的应用。 3、能对生产者的行为进行分析，能指出不同生产者行为对市场的影响，能根据需要科学合理地进行资源的配置
分析市场结构 计算短期成本和长期成本、边际成本等 10
5、分配理论 5-1、生产要素分析，工资、利率、地租、利润理论 5-2、社会收入分配 1、掌握工资、利率、地租、利润理论，洛伦茨曲线与基尼系数的内容并注重应用 2、理解引起收入分配不平等的原因，了解公平与效率。 分析理解引起收入分配不平等的原因 4 3、能运用洛伦茨曲线和
基尼系数衡量收入分配；合理处理公平与效率 4、分析综合能力 6、国民收入核算理论 6-1、国民收入核算体系 6-2、国民收入核算中的其他总量 1、掌握国内生产总值的含义及核算方法 2、理解国民收入核算中的五个总量的关系，注意区分国民生产总值与国内生产总值 3、了解经济福利的内容 通过网络等手段获取我国国民收入的相关数据；能对数据进行简单的分析
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7、国民收入决定理论 7-1、简单的国民收入决定 7-2、总需求与总供给 1掌握总需求决定理论、乘数理论和总需求与总供给如何决定国内生产总值和物价水平 2、理解消费函数理论 能分析理解简单国民收入是如何决定的 6
8、经济波动与经济增长 8-1、失业与通货膨胀理论 8-2、经济增长和经济周期理论 1、掌握失业的种类及原因、需求拉动的通货膨胀，经济增长的含义及源泉，经济周期的含义与特征 2、理解通货膨胀的其他原因及其对经济的影响。 运用经济波动相关理论研判宏观经济运行情况，观察社会中的经济波动与经济增长现象 4
9、宏观经济政策 9-1、宏观经济政策概述 9-2、财政政策与货币政策 1、掌握财政政策与货币政策的运用，宏观经济政策目标。 2、能准确判断一国实施宏观经济政策的缘由，及现行宏观经济政策的内容、预期目标； 分析判断一国现行宏观经济政策的实际效果； 关注国家经济政策，对不同经济现象作出合适的反应 4