纸桥承重桥设计
全面纸桥承重桥设计.ppt
关于承重桥的施工方案与图文详解
孔圆媛 2011210564 杨昳 2011210567
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.3第二个桥 No.4第三个桥
总结
小桥模型
纸桥 No.1小桥
No.2第一个桥 No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END
纸桥 No.1小桥
最后我们确定用这个小桥 的样子来做大桥
ADD YOUR TEXT 3.去掉外壳 减轻重量
ADD YOUR TEXT
No.4第三个桥 THE END No 1.小桥
No.2第一个桥
纸桥 No.3第二个桥
ADD YOUR TEX
一边夹4根柱子 作为支 撑
No.4第三个桥 THE END
ADD YOUR TEXT
No 1.小桥 No.2第一个桥
No.2第一个桥
ADD YOUR TEXT 第二个桥效果图
纸桥 No.4第三个桥
一地辛酸泪。。。开始做第三个桥
第三个桥的想法：
此桥在吸取前两个桥 教训后，决定从整体着
手 ，从重量取胜
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第三个桥内部结构
纸桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥 No.2第一个桥 No.3第二个桥
第一个桥由小桥演变而来
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥Байду номын сангаас
一个整体形状的外壳
纸桥 No.2第一个桥
桥墩
前一页图中的外壳我们觉得太软 后来从新用硬纸做了 此图中的外 壳
No.3第二个桥 No.4第三个桥
THE END No 1.小桥
纸桥承重制作的原理和方法
纸桥承重制作的原理和方法
纸桥承重制作的原理是利用纸的强度和结构稳定性来支撑和承载一定的重量。
纸桥的制作方法一般包括以下几个步骤：
1. 设计桥梁结构：确定桥梁的形状、尺寸和支撑点等关键参数，根据所需承载重量进行结构设计。
2. 准备材料：选择坚韧的纸张材料，如卡纸、瓦楞纸板等，确保纸张的质量和稳定性。
3. 制作桥梁件：根据设计图纸，将纸张剪切成适当形状的桥梁件，如桥墩、桥面等。
可以使用剪刀、刀具等工具进行加工。
4. 组装桥梁：按照设计要求，将桥梁件进行精确拼接，使用胶水、胶带等辅助固定桥梁件，使其形成整体结构。
5. 强化桥梁：可以在桥梁面板下方加上横梁或加固桥墩，以增加桥梁的承重能力和稳定性。
6. 调试和测试：完成桥梁的制作后，进行调试和测试，检查桥梁是否能够承受设计要求的重量。
可以通过逐步加重测试，或者使用设备进行负荷测试。
需要注意的是，在制作纸桥过程中，要确保桥梁件与连接点的牢固性和稳定性。
同时，合理设计桥梁结构和合理分布荷载，可以有效提高纸桥的承重能力。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思教案名称：纸桥的承重力教学目标：1.了解承重力的概念2.察看和感知纸张的特性3.发挥团队合作意识教学准备：1.一堆A4纸，胶水，剪刀，标尺等2.一个比较重的物体（例如大理石，铅块）3.小组划分好的同学教学步骤：第一步：引导同学了解承重力概念1.老师打开幻灯片呈现不同的桥梁，比如吊桥、钢筋混凝土桥、石拱桥等，并和同学谈论桥梁的共同特点和功能。
2.老师向同学解释承重力的概念，并指出物体不同的形状和大小将设计过程和承重本领带来的影响。
第二步：分组设计纸桥1.将同学分成小组，在每个小组里调配1米的A4纸，剪刀和胶水等材料。
2.为了培育同学团队意识，每个小组严格限制设计时间，只有三非常钟时间完成。
3.老师应引导同学对设计进行排列，如不同的形状、宽度和长度、双层或单层设计等。
4.大力激励同学们本身的创新想法，并让他们在制作过程中渐渐理解并应用承重力。
第三步：测试纸桥的承重本领1.等到桥完成后，老师会将每个桥从两端悬挂起来，并渐渐的添加重物。
2.同学将察看过程记录在手册上，记录重量和多久时桥梁倒塌。
反思：当我们上完这节课，很多同学都能理解设计在实际生活中的意义。
这个活动激发了同学的古怪心和想象力，让他们开始思考现实问题所需具备的技能，如沟通、团队合作和解决问题。
然而，除了需要同学集中在实际设计上，并记录过程，当我们在测试的时候，由于我们没有掌控好重物的重量，测试结果没有那么精准，这对同学来说虽不精准明确，但对于他们从中发觉承重力时的理解和理解还是很好的。
总的来说，这个活动激励了同学的古怪心和发掘了他们的潜力。
我们需要更多的这种活动，以激励同学进一步提高他们的表述本领，并以更深刻的方式探究本身。
一张纸桥承重制作方法
一张纸桥承重制作方法
以下是纸桥的承重制作方法：
1. 选择结实且厚度高的纸张。
2. 将纸张折成M形截面，以增加其承重能力。
3. 如果需要制作拱桥，先量出要搭桥的地方的长度，然后把每张报纸按长的2/3计算，计算出需要的报纸的张数（垫底的），然后把一张一张在1/6处叠起来，然后把宽的那一段的两边互相对折（两边的三分之一处互相对折），最后在那对折（正反正反），从宽的最左边折起，折的次数越多可以承受的就越重。
4. 如果有多的话，用同样道理多做几座桥搭在上面。
5. 桥面纸折成M形截面，相当于双槽钢形状。
6. 用双面胶把桥面两边的两条纸条连接起来，一共四条纸条，然后用八条纸条作为桥柱，六条纸条作为桥梁的连接点的支撑点甲板和5个纸棒桥面板的纸棒用双面胶带粘合。
7. 搭建纸桥时，要事先设计好纸桥的样子，并测量好尺寸。
8. 注意纸棒越结实称重可能会越好。
9. 在完成以上步骤后，请确保桥梁的结构稳定。
注意事项：以上信息仅供参考，实际操作可能需要根据纸张的实际情况进行调整。
同时，承重能力会受到许多因素的影响，例如纸张的质量、湿度、温度等。
因此，建议在安全的前提下进行尝试。
纸桥的承重教案
纸桥的承重教案教案标题：纸桥的承重教案教学目标：1. 理解纸桥承重原理；2. 学习设计纸桥的基本原则；3. 提高学生的解决问题和团队合作能力。
教学准备：1. 纸张、胶带、剪刀等材料；2. 纸桥承重实验模型；3. PowerPoint演示文稿；4. 学生小组分组表。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍纸桥的承重原理和应用；2. 引导学生思考纸桥为什么能够承受一定的重量。
探究活动：1. 将学生分成小组，每组3-4人，分发纸张、胶带和剪刀等材料；2. 向学生提供一定的时间，让他们在小组内讨论和设计一座能够承受重量的纸桥；3. 学生根据自己的设计，使用纸张和胶带等材料制作纸桥；4. 学生在制作纸桥的过程中，教师提供必要的指导和帮助；5. 学生完成纸桥后，进行模拟承重实验，逐渐增加放置在纸桥上的重物，记录纸桥的承重能力。
讨论与总结：1. 学生展示并讲解他们设计的纸桥，分享设计思路和遇到的问题；2. 教师引导学生讨论纸桥的承重原理，总结出设计纸桥的基本原则；3. 学生根据实验结果和讨论，总结纸桥承重的关键因素。
拓展活动：1. 学生再次分组，要求他们设计一座能够承受更大重量的纸桥；2. 学生在设计和制作纸桥的过程中，应用之前总结的纸桥设计原则；3. 学生完成纸桥后，进行承重实验，并与之前的结果进行比较。
作业：要求学生撰写一份关于纸桥设计原则的小结，包括承重原理和设计要点。
评估：1. 观察学生在小组合作中的表现；2. 评估学生在设计纸桥和进行承重实验时的创造力和解决问题的能力；3. 评估学生对纸桥承重原理和设计原则的理解程度。
教学延伸：1. 邀请专业工程师或建筑师来学校进行讲座，分享实际桥梁设计中的承重原理和挑战；2. 组织学生参观附近的桥梁工地或桥梁博物馆，深入了解桥梁的结构和设计。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和理解程度，适当调整教学内容和方法；2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和实践，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
纸桥承重实验报告
纸桥承重实验报告实验报告：纸桥承重实验一、实验目的：1.理解桥梁的结构原理，了解纸桥的设计与制作；2.探究纸桥的承重能力与结构特点之间的关系；3.培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
二、实验原理：1.桥梁结构原理：桥梁是为了解决河流、道路、谷地等地理障碍，实现两个地方之间的连接而建造的结构。
桥梁需要承受来自重力、外力等的力，合理的结构设计可以提高桥梁的承重能力。
2.纸桥的设计与制作：纸桥是用纸作为主要材料，根据桥梁结构原理进行设计与制作。
纸桥的设计需要考虑纸张的强度、桥墩与桥面的连接等因素。
三、实验步骤：1.组队并确定实验目标；2.根据实验目标，设计纸桥的结构形式，包括主梁、桥墩等；3.准备实验材料，包括纸张、胶水、牙签等；4.制作纸桥，按照设计好的结构形式，利用纸张和胶水将桥面和桥墩连接起来；5.完成纸桥的制作后，进行质量检测，检查纸桥的结构是否牢固；6.将纸桥放置在两个支点之间，逐渐增加负荷，记录纸桥断裂时的负荷大小；7.根据实验数据计算纸桥的承重能力并进行分析。
四、实验结果：根据实验数据，我们计算出纸桥的承重能力为X kg。
通过分析实验数据，我们发现纸桥的主梁长度与承重能力呈正相关关系。
当主梁长度增加时，纸桥的承重能力也会相应增加。
此外，纸桥的稳定性与桥墩的连接方式有关，较稳固的连接方式可以有效提高纸桥的承重能力。
五、实验总结：通过这次纸桥承重实验，我们对桥梁结构的设计和制作有了更深入的理解。
纸桥的承重能力与结构形式、材料强度等因素密切相关。
合理的结构设计和制作工艺是提高纸桥承重能力的关键。
同时，团队合作也是实验中不可或缺的因素，只有团结协作，才能完成一个结构完备、牢固的纸桥。
综上所述，本次实验旨在通过设计与制作纸桥，探究其承重能力与结构特点之间的关系。
通过实验，我们对桥梁的结构和承重原理有了更深刻的认识，提高了动手实践和团队合作的能力。
手工承重纸桥吉尼斯纪录 结构讲解
手工承重纸桥吉尼斯纪录结构讲解手工承重纸桥一直以来都是各种建筑竞赛和活动中受欢迎的主题之一。
而吉尼斯世界纪录中关于手工承重纸桥的竞赛也不断刷新着纪录。
本文将对手工承重纸桥的结构进行详细讲解，以及一些具有创意和创新的设计。
手工承重纸桥的结构设计是非常关键的，它需要充分考虑到桥梁的强度和稳定性。
首先，桥梁的主要承重部分是梁，因此梁的设计是非常重要的。
一般来说，常用的梁结构有平梁、拱梁和悬链梁。
平梁是最简单的梁结构，通常由多根平行放置的木棒或竹杆组成。
这种结构设计简单，承重能力一般，适合用于较小跨度的桥梁。
但是对于大跨度来说，平梁的承重能力就不够了。
拱梁是一种常见的桥梁结构，它由一条或多条弯曲的杆连接在桥墩上形成拱形。
这样的结构能够更好地分散桥梁的荷载，提高了承重能力。
拱梁桥通常用于大跨度的桥梁，如铁路桥、高速公路桥等。
悬链梁是一种非常特殊的梁结构，它的形状类似于悬链线的曲线形状。
悬链梁桥的强度和稳定性比较好，适用于中等跨度的桥梁。
悬链梁桥的设计需要考虑到悬链曲线和桥梁的长度之间的关系，以及材料的选择和连接方式。
除了梁结构外，手工承重纸桥的结构还需要考虑桥墩的设计。
桥墩是支持桥梁的重要组成部分，它承担着承载桥梁重力的重要任务。
桥墩的设计需要充分考虑到力学原理，使其能够稳定地支撑桥梁。
常用的桥墩形式有圆柱形、矩形和桥墩梁。
此外，手工承重纸桥的结构还需要考虑到连接部分的设计。
连接部分通过连接梁和桥墩，使桥梁形成一个整体。
常见的连接方式包括粘合、固定销和切割销等。
这些连接部分需要具备一定的强度和稳定性，以确保桥梁的整体结构不会失效。
在设计手工承重纸桥时，创新和创意也是非常重要的。
有些设计师尝试使用复合材料，如纸板和塑料板的组合，以提高桥梁的强度和稳定性。
还有一些设计师采用了更加独特的结构形式，如螺旋状的梁结构，使桥梁更加美观和稳定。
总之，手工承重纸桥的结构设计是一个非常复杂和富有挑战性的过程。
它需要考虑到桥梁的承重能力、稳定性和美观性等方面的要求。
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育活动教材，主要围绕纸桥的承重力进行展开。
教学内容涉及教材第三章“有趣的纸”，具体内容包括认识不同类型的纸、探讨纸的特性以及进行纸桥承重实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的纸张，并掌握其基本特性；2. 通过实验，让幼儿探究纸桥承重力的原理，培养幼儿的观察、思考能力；3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸桥承重力的原理，并学会制作简单的纸桥。
难点：如何引导幼儿通过实验发现影响纸桥承重力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张、剪刀、胶棒、尺子、砝码、实验记录表等；2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶棒、砝码等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点；（2）教师提出问题：“你们知道纸可以做成桥吗？那纸桥有多大的承重力呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示纸桥的图片，讲解纸桥的制作方法；（2）教师示范制作一个简单的纸桥，并让幼儿注意观察制作过程中的细节。
3. 制作纸桥（10分钟）（1）教师发放白纸、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿按照步骤制作纸桥；（2）幼儿在制作过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 纸桥承重实验（15分钟）（2）教师指导幼儿记录实验结果，并讨论影响纸桥承重力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“如何让纸桥承重力更强？”让幼儿进行思考；（2）幼儿分享自己的想法，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 制作纸桥步骤：（1）准备材料；（2）剪裁纸张；（3）折叠纸张；（4）粘贴纸张；（5）制作完成。
2. 影响纸桥承重力的因素：（1）纸张类型；（2）纸张大小；（3）桥的形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同类型的纸桥，并记录实验过程和结果。
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纸 桥 承 重
一、主题的生成
一个弹性强力的报纸球，成为我们有趣的玩伴——其实纸中的另一类——
纸板也是创造活动的主力军——桥梁多种多样——用纸来选桥——你的
纸桥可以承受多大的重量——拿出你们组的作品，比一比谁是最佳的桥梁
工程师。
二、活动目标
1、知识目标：
（1）欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究
学习的能力。
（2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作
的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。
（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。
2．情感目标：
培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，
对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。
3．价值取向目标：
培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时
应保持有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。
并对我国的社会建设建立关心态度。
三、活动的内容：
1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？
2．提出活动主题——纸板造桥。
3．欣赏图片，分析承得的原理。
4．制定活动方案——分好合作小组。
提出共同活动目标。
分配个人任务。
5．资料汇报。
6．小组制作，利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。
7．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。
8．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。
四、涉及学科：
科学、建设学、数学、美术、信息技术、劳动
五、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信
息搜集筛选法、合作学习。
六、教学活动实施步骤
第一课时：不可思议的桥
一、纸的性能
回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸
板的特性）
二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节
课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？
我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料
制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架
在2个砝码盒，砝码盒的距离是18c m，承重最大者为优胜。
三、图片欣赏：
1、欣赏各种桥的图片。
2、分析承重的原理或原因。
四、分析、合作、制定计划
1． 自我尝试制作可承重桥。
2．制定研究计划：我们应查找哪些资料，了解哪些问题。
我们每个人的任务。
每个人的材料准备。
确定制作桥梁的样式。
预设在制作可能出现的问题。
五、课堂小结：我们今天有哪些收获，在下节课中大家都要成为小小桥梁
工程师，一起来造桥吧