浙教版科学八年级下第二章 《微粒的模型和符号》(2.1-2.3) 培优带答案

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浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》2.2 物质的微观粒子模型

浙教版科学八年级下册第二章《微粒的模型与符号》2.2 物质的微观粒子模型

夯实基础·巩固练
8.下列对如图所示四种分子的分析错误的是( B ) A.1个水分子由3个原子构成 B.氮分子和氢分子由同种原子构成 C.比较水分子和二氧化碳分子,能说明分子可由不 同种类的原子构成 D.二氧化碳分子由两种原子构成
【点拨】氮分子是由氮原子构成的,氢分子是由氢原子构成的,
氮分子和氢分子由不同种类的原子构成。
整合方法·提升练
11.水和过氧化氢不属于同一种物质是因为( B ) A.水分子和过氧化氢分子所含氧原子个数不同 B.水分子和过氧化氢分子构成不同 C.水分子和过氧化氢分子中所含氢原子个数不同 D.以上都不对
整合方法·提升练
12.厉害了,我的国!我国航天技术迅猛发展,“天舟一号” 与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接, 有力地推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2源 自电解水,所得H2与CO2反应生成H2O和CH4,该反应的 微观示意图如下。依据图示,下列叙述错误的是( )
12 A
13 D
夯实基础·巩固练
1.如图为水电解过程示意图,请读图回答下列问题。
夯实基础·巩固练
水通电时,水分子分裂成__氢__原__子__和__氧__原__子__,分裂 出来的__原__子____又重新组合成__分__子____。我们发现它 们不再保持水的化学性质,可见同种分子化学性质 ____相__同______,不同种分子化学性质__不__同________。 由分子构成的物质,___分__子_______是保持物质化学性 质的最小粒子。
夯实基础·巩固练
2.用“分子”或“原子”填写下列空格。 (1)酒精是由酒精___分__子___构成的。 (2)氮气是由氮___分__子_____构成的。 (3)铁是由铁____原__子______构成的。 (4)甲烷是由甲烷___分__子___构成的。

浙教版八年级下册科学第二章1-3节知识点+练习

浙教版八年级下册科学第二章1-3节知识点+练习

八下第二章1-3节知识点+练习1.1节模型、符号的建立与作用1、符号:速度v、时间t等,厕所符号、电源符号志等。

符号的作用和意义:用符号能简单明了地表示事物2、模型:一个模型可以是、或,也可以是一个的示意。

模型可以表示很或很的事物,有些模型可以是形象的,而有的模型则是的(如一个数学或科学的)。

运用模型法的科学方法:研究磁感线、光线。

1.2物质与微观粒子模型1、分子在化学变化中是的,而原子是的。

2、物质的构成:在由分子构成的物质中,是保持物质化学性质的最小粒子。

在由原子构成的物质中,是保持物质化学性质的最小粒子。

原子直接构成的物质:、、。

例如:铁的性质是由保持的。

氦气的化学性质是由保持的。

氢气的化学性质由保持3、①构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。

②同种原子构成不同物质时结构是不一样的,如。

4.粒子的大小与质量组成某个分子的原子,肯定比分子更小,如氢分子由2个氢原子构成,氢原子比氢分子小。

但并不能说原子一定比分子小,某些原子比某些分子大,如铁原子比氢分子大。

1.3原子结构的模型1、原子模型的建立:原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。

历程:道尔顿原子模型(1803年)――模型汤姆生原子模型(1904年)――模型(汤姆生发现原子中有,带负电)卢瑟福原子模型(1911年)―模型(实验:原子核的的很小,很大,带电)波尔原子模型(1913年)――模型电子云模型(1927年—1935年)――电子云模型2、物质构成:原子核的秘密:数= 荷数= 数= 数 所以整个原子不显电性(显电中性) 质量数(A )=质子数(Z )+中子数(N ) 符号表示:R AZ4、原子的质量主要集中在 上,原子核所占的质量很大,但占据的体积很小。

核内质子和中子的质量接近,电子的质量所占的比重极小,几乎可忽略。

5、科学家认为质子和中子是由更小的粒子 构成 8、 的原子――离子:氯化钠是由 构成的。

项目 原子离子表示方法用元素符号表示 钠原子:Na2个钠原子:2Na在元素符号右上角先写电荷数,后标出电性(+,—),例如:氧离子O 2— 2个氧离子2 O 2—数量关系核内质子数 = 核外电子数阳离子:核内质子数 核外电子数 阴离子:核内质子数 核外电子数写出下列符号的含义:Na H Na + 原子的最外层电子数决定了元素的 性质。

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号同步测试题(1~2节)答案

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号同步测试题(1~2节)答案

2021浙教版八年级科学下册第二章微粒的模型与符号(第1~2节)测试题(答案)第1节模型、符号的建立与作用基础巩固提优1.下列不属于水分子模型的是 ( C )。

2.小明在家里做了一个小实验。

他把一只装满氧气的矿泉水瓶盖紧盖子放入冰箱里一段时间后,瓶子 变瘪,如图所示。

下列对这个现象解释的模型正确的是 ( D )。

3.请你写出下列符号所表示的意义:A.有毒;B.节约用水;C.禁止鸣笛;D. 禁止吸烟;4.下列图示中,不属于模型的是(D)。

5.有一密封容器内储有一定量氧气,上面有一个不漏气的活塞,慢慢下压活塞,如图所示的密封容器内部分子变化模型合理的是(B)。

A B C D6.“凤凰号”火星探测器发回的照片上显示,火星上确有液态水存在。

下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是(B)。

A B C D7.下列叙述存在科学性错误的是(D )。

A.用不同的符号表示事物,可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像C.水的三态变化属于物理变化D.地球仪是表示地球的符号8.仔细观察下列四幅图片,属于符号的正确选项是(A)。

A.广州亚运会会徽B.眼球结构C.直方图D.动物细胞结构9.标志牌起着提示和说明的作用,下列对标志牌的解释不正确的是(C)。

A.甲图为距离标志牌,其含义是此地距离杭州还有30kmB.乙图为限重标志牌,其含义是通过此路段车总重不得超过1.96x105 NC.丙图为限速标志牌,其含义是通过此路段车速不得超过50m/sD.丁图为限高标志牌,其含义是禁止超过4.5m高度的车辆通行10.科学研究方法很多,请将下列研究方法和所研究的问题连线。

控制变量法利用扩散现象研究分子运动转换法研究串联电路中电阻大小的效果等效(量)替代法研究电阻的大小与哪些因素有关模型法研究磁场时引入磁感线控制变量法-研究电阻的大小与哪些因素有关转换法-利用扩散现象研究分子运动等效(量)替代法-研究串联电路中电阻大小的效果模型法-研究磁场时引入磁感线11.下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型,表示水分子。

2019-2020学年度初中科学八年级下册第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用浙教版课后辅导练

2019-2020学年度初中科学八年级下册第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用浙教版课后辅导练

2019-2020学年度初中科学八年级下册第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用浙教版课后辅导练习五十六第1题【单选题】为了研究问题的方便,物理学家创造性地引入了一系列科学概念,譬如:①在研究光的传播时引入了“光线”;②在研究物质结构时引入了“原子”;③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”;④在研究磁场时引入了“磁感线”;⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。

其中属于科学模型而实际并不存在的是( )A、①②B、①④C、③④D、②⑤【答案】:【解析】:第2题【单选题】法美三位科学家荣获2005年度诺贝尔化学奖,获奖原因就是他们弄清了如何指挥烯烃分子“交换舞伴”,将分子部件重新组合成别的物质。

在烯烃分子里,两个碳原子就像双人舞的舞伴一样,拉着双手在跳舞。

随之不同的烯烃分子间经过“交换’’后生成了新物质,其过程可用下图表示:这种不同烯烃间重新组合成新物质的过程,可以认为是烯烃分子间发生了( )A、置换反应B、化合反应C、复分解反应D、分解反应【答案】:【解析】:第3题【单选题】A、B、C、</tbody></table> 【答案】:【解析】:第4题【单选题】在难以直接拿研究对象做实验时,有时会模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫模拟实验。

下列实验不属于模拟实验的是( )A、甲:用铅笔在篮球和木板上移动探究地球形状B、乙:用两本书向中间移动探究板块碰撞C、丙:用芝麻和黄豆混合实验探究分子之间存在空隙D、丁:用空气和二氧化氮的扩散实验探究分子不停的运动【答案】:【解析】:第5题【单选题】如图是某化学反应的微观模型,下列对图示模型理解正确的是( )A、该反应属于分解反应B、该反应前后,分子的种类与数目都发生了改变C、反应物和生成物中共含有八种分子D、该化学反应可表示为:2BC + A2=B2 + 2AC【答案】:【解析】:第6题【单选题】如图是某个化学反应的微观模拟图,甲表示反应前的状态,乙表示反应后的状态.下列关于该反应的说法正确的是( )A、甲的质量大于乙的质量B、该反应是化合反应C、乙比甲原子总数减少D、甲、乙分子总数不变【答案】:【解析】:第7题【单选题】科学研究中,常常用模型来表达一个研究对象的某些特征信息,下列不属于模型的是( ) A、B、C、D、【答案】:【解析】:第8题【单选题】如图中“”和“”分别表示氢原子和氮原子,能保持氨气化学性质的微粒是( ) A、B、C、D、【答案】:【解析】:第9题【单选题】在科学探究的过程中,会用到很多科学方法,如控制变量法、放大法、分类法、模型法等,以下用到模型法的是( )A、根据生物能否进行光合作用分为植物和动物B、用光线表示光的传播方向C、探究压力的作用效果与哪些因素有关D、将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上,乒乓球会被弹开,这一现象说明发声的音叉在振动【答案】:【解析】:第10题【单选题】二氧化氯是自来水消毒剂,如图为制取二氧化氯的化学反应模型,下列说法正确的是( )A、x、y、z、w均为化合物B、该反应属于复分解反应C、氯元素在物质y中显-1价D、化学反应前后原子的种类不变【答案】:【解析】:第11题【单选题】“超临界水”(H2O)因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的状态,用“○”表示氢原子,“”表示氧原子,下列模型能表示“超临界水”分子的是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第12题【多选题】两种物质发生反应的微观示意图如图,下列说法正确的是( )?A、反应前后物质的总质量保持不变B、该反应属于复分解反应C、反应前后分子种类保持不变D、该图可示意CO与O2的反应【答案】:【解析】:第13题【填空题】2015年10月,中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素的贡献,与另外两位科学家共获2015年度诺贝尔生理学或医学奖。

浙教版科学八年级下册 第2章 微粒的模型与符号

浙教版科学八年级下册   第2章   微粒的模型与符号

第1节模型、符号的建立与作用A.模型1.模型:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的示意2.模型方法:通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来代替和反映客观对象,并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质的方法3.作用:帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物4.水的状态模型:由右侧模型可直接地得出水在状态变化中,没有变成其他物质,构成水的水分子也没有变成其他分子。

在液态水变成气态水的变化中,水分子之间的距离发生了变化B.符号1.定义:代表事物的标记2.意义:简单明了地表示事物,可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱第2节物质的微观粒子模型A.构成物质的粒子模型1.分子的构成1)一般常用模型来表示分子由原子构成篮球表示氧原子,白球表示氢原子,黑球表示碳原子,棕球表示氮原子,黄球表示硫原子2)构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子2.分子构成物质:在由分子构成的物质中,分子是保持物质化学性质的最小粒子。

例如:水的性质是由水分子保持的。

电解水时,水分子变成了氢分子和氧分子,它们不再保持水的化学性质3.有些物质是直接由原子构成的。

例如:金属铝由铝原子构成、铅笔芯内的石墨由碳原子构成等B.粒子的大小与质量1.分子和原子都有一定的质量和体积1)原子的体积很小,原子半径一般在10—10m数量级2)分子和原子的质量也非常小。

氢分子是最轻的分子,其分子质量的数量级是—27图示2.不同种类的分子和原子质量不同,体积也不同组成某个分子的原子,肯定比分子更小,如氢分子由2个氢原子构成,氢原子比氢分子小。

但并不能说原子一定比分子小,某些原子比某些分子大,如铁原子比氢分子大第3节原子结构的模型A.原子结构模型的建立2.原子的构成原子核(带正电荷)原子核外电子(带负电荷)1)原子呈电中性,原因是原子核与核外电子所带的电量——大小相等,电性相反2)原子核在原子中所占的体积极小,其半径大约是原子半径的十万分之一,但它几乎集中了原子全部的质量3)核外电子在核外空间做高速运动B.揭开原子核的秘密1.原子核的构成1)核电荷数:原子核所带的电荷数2)原子中:核电荷数= 质子数= 核外电子数2.夸克1)质子和中子都是由更微小的基本粒子——夸克构成的2)夸克还可以再分C.带电的原子——离子1.离子1)离子:带电的原子或原子团。

浙教版科学八下第二章微粒的模型与符号第二节

浙教版科学八下第二章微粒的模型与符号第二节

第2节物质的微观粒子模型学习目标1.学习运用模型来表示分子由原子构成,学习利用模型法分析和解释水电解的微观过程。

2.理解分子是保持物质化学性质的微粒之一,理解物质由分子、原子(或离子)构成。

3.了解分子、原子的质量和体积,观察和认识实验室常见的分子模型(球棍模型或比例模型)。

夯实基础巩固1.如图所示,①表示未通直流电时水的微观模型,②③④表示水在通直流电情况下的粒子变化情况,则水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序是()。

A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②2.学会用准确的术语来描述有关科学问题是科学学习中最基本的要求。

下列关于水的组成的叙述中,正确的是()。

A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的C.水是由氢和氧组成的D.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的3.如果有两种原子,分别以“○”和“●”两个小球模型表示,任意组合成不超过三个原子的分子模型,那么可以拼出分子模型为()。

A.4种B.5种C.6种D.7种4.下列有关原子的叙述中,不正确的是()。

A.原子是保持物质化学性质的一种粒子B.原子是化学变化中最小的粒子C.现代科学意义的原子是道尔顿首先提出来的D.化学变化中一种原子可以变成另外一种原子5.下列有关分子、原子的说法中,正确的是()。

①分子由原子构成②分子是由一种原子构成的③分子是由不同的原子构成的④分子构成了所有物质⑤分子是构成物质的微粒之一A.①②⑤B.③④C.①②④D.①⑤6.自然界的物质都是由微观粒子构成的,这类微观粒子包括分子、原子和离子三类。

下列物质中,由原子直接构成的是()。

A.氯化氢气体B.金刚石C.硫酸铜晶体D.液态氮气7.如图所示为甲烷分子的模型。

结合“亲手制作甲烷分子模型”的实验,判断下列说法中不正确的是()。

A.甲烷分子中的碳原子和各个氢原子都是排在同一平面上的B.不同的原子大小不同,所以甲烷分子模型中,大、小球是有一定比例的C.制作甲烷分子模型时大、小球之间可用牙签互相连接,可以猜想构成分子的原子相互间有一定的作用力D.一个甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成的8.由分子构成的物质,保持物质化学性质的最小粒子是,在化学变化中的最小粒子是;从微观而言,有的物质由构成,有的物质由构成;分子是由构成的。

浙教版八年级下册第二章微粒的模型与符号2

浙教版八年级下册第二章微粒的模型与符号2

2.2 物质的微观粒子模型一、构成物质的粒子模型1.常见的物质:水、氧气、二氧化碳、铁、碳、食盐等2.常见的粒子:①分子 ②原子 ③离子 ④中子 ⑤电子 ⑥质子3.物质由三种粒子构成:①分子 ②原子 ③离子4.㈠分子:①物质由分子构成(水、二氧化碳、氧气等)②构成物质的分子可以是同种原子,也可以是不同种原子,如:H 20,O 2。

③构成的分子的原子种类相同,但不一定是同一种分子,因为原子各数不同,所以通过不同的组合,可以形成不同的分子(物质)如:H 20、H 202或O 2,O 3④分子是保持物质化学性质最小的粒子证明实验:水的电解H 2O H 原子 O 原子 2 O 2 ⑤分子有一定的质量和体积,但是很小。

一个氢气分子的质量:3.348×10-27千克;一个二氧化碳分子的质量:7.307×10-26千克(一粒米的质量:2.1×10-5千克)⑥分子在不断地做无规则运动,温度越高,分子的运动速度就越快。

⑦分子之间有一定的间隔:气态>液态>固态⑧同种分子的化学性质相同;不同种分子的化学性质不同⑨水蒸发时,水分子本身没有变化,变化的只是分子间的间隔。

水的化学性质也没有改变。

水分解时,水分子变成了氢分子和氧分子。

分子变了,生成的氢分子和氧分子不具有水分子的化学性质。

注意:在化学变化中,分子的组成一定改变,分子的数目可能改变。

2.2 物质的微观粒子模型同步练习一、选择题1.(2020·浙江八年级月考)有关分子和原子的说法,错误..的是( )A .分子是保持物质性质的一种微粒B .分子的质量可能比原子的质量小C .同种原子可能构成不同分子D .原子是化学变化中最小的微粒【答案】A【详解】A 、分子是保持物质化学性质的一种微粒,不能保持物理性质,选项错误;B 、分子和原子不能比较大小,只能说分子一定比构成它的原子质量大,如水分子的相对原子质量为18,氢原子的相对原子质量为1,硫原子的相对原子质量为32,所以分子的质量可能比原子的质量小,也可能比原子的质量大,选项正确;C 、同种原子可能构成不同分子,如氧原子可以构成氧分子,也可以构成臭氧分子,选项正确;D 、原子是化学变化中最小的微粒,选项正确,故选A 。

2019-2020学年度浙教版初中科学八年级下册[第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用]习题精选[

2019-2020学年度浙教版初中科学八年级下册[第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用]习题精选[

2019-2020学年度浙教版初中科学八年级下册[第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用]习题精选[含答案解析]第七十九篇第1题【单选题】如图是某个化学反应的微观示意图.下列从图中获得的有关信息正确的是( )A、反应物含3种元素B、生成了2种物质C、反应前后元素种类不变D、反应前后分子个数不变【答案】:【解析】:第2题【单选题】如图是某化学反应的微观示意图,“”和“”表示两种不同元素的原子,甲、乙分别表示反应前和反应后的物质,下列说法错误的是( )?A、该反应遵守质量守恒定律B、该反应是分解反应C、该反应前后原子的种类、数目不变D、该反应的生成物分子个数比为1:4【答案】:【解析】:第3题【单选题】在点燃条件下,甲与乙反应的微观示意图如下.下列说法正确的是( )A、该反应属于复分解反应B、四种物质中只有一种是氧化物C、参加反应的甲、乙分子数之比为1:1D、反应前后元素的化合价都发生了改变【答案】:【解析】:第4题【单选题】如图是某反应的微观示意图,下列有关说法不正确的是( )A、生成的物质都是氧化物B、反应前后原子的种类不变C、该反应的基本类型属于置换反应D、反应前后有两种元素的化合价发生了变化【答案】:【解析】:第5题【单选题】我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破.该转化的微观示意图如图所示.下列说法正确的是( )A、生成物之一为H2OB、该反应属于分解反应C、反应后催化剂质量增加D、反应物与生成物共有4种分子【答案】:【解析】:第6题【单选题】如图所示是某反应前后的微观示意图,“○”和“●”表示两种不同的原子。

则该反应( )A、是化合反应B、有单质生成C、反应前后分子种类不变D、参加反应的两种分子个数比为4:1【答案】:【解析】:第7题【单选题】如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子。

下列对图示模型理解正确的是( )A、该反应属于化合反应B、反应物和生成物中只有一种单质C、反应物和生成物中共含有三种元素D、参加反应的两种物质分子个数之比为1:1【答案】:【解析】:第8题【单选题】模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。

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2.1-2.3 微粒的模型与符号培优强化(含答案)一、选择题1 .下列关于原子的叙述中,错误的是()A .原子呈电中性B .原子是实心球体C .原子由原子核与核外电子构成D .原子可以构成分子2 .对分子、原子、离子的下列认识,其中正确的是()A .氢原子是最小的粒子,不可再分B .镁原子的质子数大于镁离子的质子数C .当液态水变成冰,水分子间不存在间隔D .氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子,两种离子结合成氯化钠3 .根据三种不同的原子(如下表所示),则下列说法正确的是()A . A 和B 是同一种元素 B . A 和 B 的核电荷数不同C . B 和 C 核外电子数相等D . B 和 C 互为同位素原子4 .化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数和质子数之和,如 C 表示核内有 6 个质子和 7 个中子的碳原子。

则下列关于 Cl 和 Cl 的说法正确的是()A .原子中含有相同数目的中子B .属于同种元素,互为同位素C .原子中核外电子数不同D .原子核内质子数不同5 .如图所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是()A .它们属于同种元素B .它们的核外电子层数相同C .它们的核外电子数相同D .①表示阴离子,②表示原子6 .下列叙述中,正确的是()A .原子的质量主要集中在原子核上B .构成物质的微粒只有分子和原子C .气体易被压缩,说明构成气体的分子在不断运动D .物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化7 .南京理工大学胡炳成团队用新方法制得了 NaN 5 · 3H 2 O, 该化合物中含有 N5 等微粒,已知 N 为 7 号元素,则下列有关说法正确的是()A .是一种单质B . 1 个带一个单位的正电荷C . 1 个共含有 35 个质子D . 1 个中共含有 35 个电子8 .活性炭能吸附多种气体,下表中列出了可被活性炭吸附的四种气体的有关参数:依据表中的数据,所得出的结论不正确的是()A .气体分子所含的原子越多,沸点越高B .气体分子的质量越大,沸点越高C .气体的沸点越高,越易被活性炭吸附D .气体分子的质量越大,越易被活性炭吸附9 .生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是()A .湿衣服在日照下比在阴暗处干得更快,说明分子运动速率与温度有关B .成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动C .水沸腾时,掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大D .液化石油气经加压后贮存在钢瓶中,说明分子之间有间隙10 .安德烈 ·海姆和康斯坦了 ·诺沃肖洛夫,因“ 研究二维材料石墨烯的开创性实验” 而获得 2010 年诺贝尔物理学奖。

石墨烯不仅是已知材料中最薄的一种,还非常牢固坚硬;作为单质,它在室温下传递电子的速度比已知导体都快。

关于石墨烯(结构如右图)的说法中,错误的是()A .石墨烯和石墨互为同素异形体B .石墨烯和金刚石一样硬度很大C .它与 C 60 是同一种物质D .它完全燃烧后的产物是 CO 211 .重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂,一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成,重氢原子的核电荷数是 1 ,相对原子质量是 2 ,下列说法正确的是()A .重氢原子核外有两个电子B .重水分子由普通氢原子、氧原子构成C .重氢离子核内有一个质子D .氢原子和重氢原子化学性质不一样12 .下列关于分子和原子的说法不正确的是()A .分子在化学反应前后种类和数目保持不变B .分子在不停地运动C .原子可以直接构成物质D .原子是化学变化中的最小粒子13 .参考下列物质的微观结构图示,其中由阴、阳离子构成的物质是()A .铜B .干冰C .氯化钠D .金刚石14 .科学家设想宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质;物质与反物质相遇会释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景可观。

正电子、负质子等都是反粒子,它们跟通常所说的电子、质子相比较,质量相等但电性相反。

请你推测,反氢原子的结构可能是()A .由 1 个带正电荷的质子和 1 个带负电荷的电子构成B .由 1 个带负电荷的质子和 1 个带正电荷的电子构成C .由 1 个带正电荷的质子和 1 个带正电荷的电子构成D .由 1 个带负电荷的质子和 1 个带负电荷的电子构成15 .下列实验能证明分子在化学反应中可分的是()A .水加热蒸发产生水蒸气B .水电解产生氢气和氧气C .蜡烛受热熔化D .干冰升华变成二氧化碳气体二、填空题16 .原子是由原子核和电子构成的。

原子核在原子中所占体积极小,其半径约为原子半径的十万分之一,因此,相对而言,原子里有很大的空间。

α粒子是带两个单位正电荷的氦原子。

1911 年,科学家用一束平行高速运动的α粒子轰击金箔时(金原子的核电荷数为 79 ,相对原子质量为 197 )发现 3 种实验现象:( 1 )有一小部分α粒子改变了原有的运动路径,原因是α粒在运动中途经原子核附近时,受到 __________ 斥力而稍微改变了运动方向。

( 2 )大多数α粒子不改变原来的运动方向,你认为原因是。

( 3 )极少数α粒子被弹了回来,你认为原因是。

17 .下表是四种单原子核的微粒,请填写空格,并回答有关问题:表中 ______ (填序号,下同)属于同种元素, ______ 互称同位素原子.属于阳离子的是 ______ .粒子序号质子数中子数电子数A 1 0 1B 1 1 1C 1 0 0D 11 12 1118 .如图是从微观角度认识物质变化的示意图,请认真观察分析对比如图图片。

( 1 )从微观角度分析,上述两种变化的根本区别是;( 2 )由此分析,在化学变化中分子和原子的区别是。

19 .如图所示是液态水与气态水的状态模型。

__________ 气态 __________( 1 )请在图下面的横线上标出水的状态名称。

( 2 )改变水的 __________ ,可以使水在固态、液态、气态三种状态间相互转变。

( 3 )在这三种状态的变化中,水分子之间 __________ 发生了变化,构成水这种物质的分子 __________ ()变成其他分子。

( 填“ 会” 或“ 不会” )20 .分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中:( 1 )能直接构成物质的粒子有: ____________________ ;( 2 )能保持物质化学性质的粒子有: ____________________ ;( 3 )显示电中性的粒子有: ____________________ ;( 4 )带正电的粒子有: ____________________ ;( 5 )带负电的粒子有: __________ ;( 6 )决定原子质量大小的粒子是: ____________________ ;( 7 )在同一种原子里数目一定相等的粒子是: ____________________ ;( 8 )在化学反应中,一定发生变化的粒子是: ____________________ 。

21 .人们为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程。

自 1897 年汤姆生发现电子并提出类似“ 西瓜” 的原子模型, 1911 年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验。

他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时,发现:① 大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向② 一小部分α粒子改变了原来的运动方向③ 有极少数α粒子被弹了回来请你根据对原子结构的认识,分析出现上述现象的原因:( 1 )现象① :。

( 2 )现象② :。

( 3 )现象③ :。

三、实验探究题22 .如图所示是从微观角度认识物质变化的示意图,请认真观察分析对比如图甲、乙图片。

水分解示意图甲水气化示意图乙( 1 )从微观角度分析,上述两种变化的根本区别是________________________________________ ;( 2 )由此分析,在化学变化中分子和原子的区别是________________________________________ 。

23 .如图所示是电解水中水分子分解过程示意图。

从水分解的过程示意图你能得出什么样的规律或结论?① ________________________________________ ;② ________________________________________ ;③ ________________________________________ ;④ ________________________________________ 。

24 .探究原子结构的奥秘。

【实验过程】1910 年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电)轰击金箔实验。

结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过 90 °,有的甚至几乎达到 180 °,像是被金箔弹了回来。

【解释与结论】( 1 )卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是。

( 2 ) 1um 金箔包含了 3000 层金原子,绝大多数α粒子穿过后方向不变,说明;A .原子的质量是均匀分布的B .原子内部绝大部分空间是空的( 3 )科学家对原子结构的探究经历了三个过程,通过α粒子散射实验,你认为原子结构为以下的。

四、解答题25 .人类对原子结构的认识,经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程。

( 1 )卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。

下列能正确反映他的实验结果的示意图是(选填序号)。

( 2 )从原子结构模型建立的过程中,我们发现(选填序号)。

A .科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程B .模型在科学研究中起着很重要的作用C .波尔的原子模型建立,使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D .人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质26 .人类对原子结构的认识永无止境。

请根据所学知识回答下列问题。

( 1 )道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“ 不可再分的实心球体” ,汤姆生认为原子是“ 嵌着葡萄干的面包” ,如今发现这些观点均是____________________ (填“ 正确” 或“ 错误” )的。

( 2 )卢瑟福进行α粒子散射实验后,认为原子是“ 行星模型” 。

如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验,在分析实验结果的基础上,他提出了图乙所示的原子核式结构,卢瑟福的这一研究过程是一个 __________ 。

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