人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的do re mi《欣赏 哆来咪》教学设计
第 一 单元
项目 教案内容 二次备课 （必须手写）
课 题 我和“do re mi”是好朋友
课 时 1
教学目标 1． 学科目标：1）、进一步在口风琴键盘上熟悉do re mi三个音
2)、较熟练弹奏含有do re mi三个音的旋律。
3）、熟悉并能在键盘上找出fa这个音，并能弹出四拍的fa,两拍的fa,一拍的fa.
4）、能完成很简单的带fa的旋律。（不作要求）
2．同时目标：（美育、德育、体育、劳动教育目标）培养团结协作精神
教学内容 1． 知识点 知识点定义 关键词：旧朋友do re mi 新朋友fa
2．相关知识:不同实值的do re mi.
（或：1.技能点 技能定义 技能分解
3．相关技能：并能弹奏不同实值的do re mi,较熟练的含有do
re mi三个音的旋律
注：有知识和技能的，教学内容需要写4条)
4．审美点或者审美词（在达到较高设计水平时才考虑这个部分）
教学重难点 重点：不同实值的do re mi,
难点：较熟练的弹奏含有do re mi三个音的旋律
认识新朋友fa
教学材料
1． 典型材料:带有do re mi 三个音符的旋律
不同实值的do re mi fa
2．延伸材料
3．检测材料
4．教具：旋律贴片 音符贴片
5．设备仪器： 口风琴 投影仪
6．教学环境布置
教学过程
及方法
1． 知识点导入，激趣，新旧知识联系：老师带学生熟悉不同实值的do re mi ,并划拍唱。
2. 知识点揭示：老师让学生吹奏不同时值的do re mi,并通过投影仪展示出来，其他孩子当好小评委。
3.知识点强化，接近教学目标：1）、请个别学生以及一至两个小组学生跟着老师提示的音符吹奏，其他学生划拍唱。（练习曲：《摇啊摇》的旋律）
2）、出示《摇啊摇》的谱子。
3）、让四个大组分别吹奏，一定提示换气的地方,强调稳住节 奏。
（练习曲：《摇啊摇》）
4）、提升难度，出示一条很简单的，含有do re mi的练习曲，先抽个别学生视奏，其他孩子当听众和评委，然后分组吹奏。（要听指挥换气）
5）、出示新朋友fa,并出示不同时值的fa让学生划拍唱一唱。6）、让学生说一说当用一指弹奏do时，fa用几指弹奏，同时请学生通过投影仪展示，其他孩子当评委。
7）、学生按照老师的提示吹奏不同时值的fa.
4．知识点延伸（学科内和学科外），达到和强化教学目标：
5．知识点检测，检测教学目标达成度：
6．知识点回归： 出示一条含有fa的练习曲，老师吹奏，学生划拍唱，强调注意音符时值的变化，拍子一定要划清楚。
板书设计
教学反思
人教版三年级音乐上册(五线谱)第1单元《欣赏 哆来咪》教学设计
人教版三年级音乐上册（五线谱）第1单元《欣赏 哆来咪》教学设计
一、教学目标
1. 能够了解并认识哆来咪的基本知识，如歌曲的调式、节奏、曲调等。
2. 能够辨认哆来咪的歌曲调式，能够准确地演唱歌曲。
3. 能够使用简单的乐器演奏哆来咪的曲调。
二、教学重难点
重点
1. 哆来咪的基本知识的学习。
2. 歌曲调式准确辨认和演唱。
难点
1. 歌曲调式的乐理知识以及演唱技巧。
2. 演奏哆来咪的曲调需要使用乐器，乐器使用技巧需要注意。
三、教学内容及安排
本单元教学内容为哆来咪的欣赏与演唱，可以按照以下步骤进行教学。
第一课时：欣赏
课前准备
让学生先按节奏跳动，使课堂气氛活跃起来。教师教学板书：“哆来咪”是什么呢？他的曲调好听吗？他属于什么调式？教师引导学生思考。
学习内容及安排
1. 学生听一遍《哆来咪》的节拍声。 2. 学生观察五线谱上的哆来咪的曲调，认识哆来咪的基本知识。
3. 学生再次听一遍《哆来咪》的曲调，让学生试着唱一遍，但不要求学生表现多好。
4. 听完后，教师要求学生判断哆来咪是否好听。
第二课时：演唱
课前准备
让学生提前准备好哆来咪的歌谱。让学生学习《哆来咪》歌曲，熟练掌握歌曲内容和节奏。
学习内容及安排
1. 教师介绍歌曲调式和歌曲结构。
2. 学生跟随教师的指导，独唱歌曲。
3. 教师选取一些学生代表表演，鼓励学生参与。
4. 教师引导学生互相反馈评价，一起总结哆来咪的演唱技巧要点。
第三课时：演奏
课前准备
教师提前准备好鼓和木琴等简单乐器，让学生逐个感受和尝试玩乐器。
学习内容及安排
1. 学生对不同乐器进行使用实践，并学习使用乐器演奏哆来咪的曲调。
2. 学生进行小组合作，探究不同乐器对于哆来咪的曲调的演奏效果。
3. 教师鼓励学生进行创作，向学生展示简单合奏的效果。 四、教学方法
1. 听力法：引导学生通过对歌曲的反复听、观察，帮助学生认识和理解哆来咪的曲调，以及歌曲调式的重要性。
人教课标版三年级音乐上册第一章快乐的do re mi— 唱歌 快乐的do re mi教案
word资料可编辑
学习参考 《快乐的DO RE MI》教学设计
教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音
教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.
重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。
教具准备：钢琴 幻灯片 录音机
教学方法： 听唱法 欣赏法
教学过程：
（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》
1、 听赏歌曲
（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》
师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？
（2）请你跟琴唱一唱这几个音。
（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。
2、 听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以word资料可编辑
学习参考 指导。
（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。
（6）全体演唱全曲二、三遍。
（二）音乐游戏
1、 认识DO RE MI 的唱名位置。
2、 跳房子游戏
DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI
三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲
1、 在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、 表演唱或稀小组表演、个人表演
人教版小学音乐三年级上册《快乐的do re mi》设计说明
《Do re mi》设计说明
本课人音版第十二册第三单元唱歌课《do re mi》，下面我将从设计理念、
教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对本节课进行阐
述。
一、设计理念：
本课的设计理念旨在让学生在愉快的课堂氛围中，自然、轻松地感受音的高
低、强弱，体验节奏结合歌词表现乐句的不同情绪，获得音乐审美体验。让学生
在玩乐与实践中自然的、轻松地掌握本节课部分音乐知识和基本技能，引导学生
主动去感知音乐，激发学生乐于学习音乐、表现音乐。
二、教材分析：
本课歌曲来源于著名音乐剧《音乐之声》，这是一首乐观、向上、具有创造
性和生活情趣的歌曲。它以人们熟知的发音相近的词语作为歌词，以自然音节三
度上行的方式编曲，表现了乐观、向上的生活态度以及音乐带来的快乐。教材主
要是给学生以想象的空间，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中学习《do re mi》
三、教学目标：
根据新课标的理念，结合自己的教学设计了本课的环节，基于对教材的理解
和分析，确立了本课的教学目标：
1、演唱歌曲《do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，能够有表情地演
唱。
2、认识和演唱七个音符，初步了解五线谱。
3、进一步激发学生对音乐艺术的了解和热爱，感受到欣赏音乐、表现音乐
带来的快乐。
四、教学重点：体验并表现学唱七个音符，感受音乐带来的快乐。
五、教学难点：唱准带有升号和降号的音。
六、说教法：在设计《do re mi》这一课时，我通过创设情境法、听唱法
等，让孩子能够主动学习，合作互动，实施了寓教于乐的教学策略，让学生在学
中玩，在玩中学。使音乐知识与音乐审美相结合，激发学生对音乐的好奇心和探
究愿望，引导学生从审美体验中获得演唱情绪与表情，获得学习音乐的快乐，创
作表演的快乐。
七、教学过程：
（一）组织教学
学生们听着《do re mi》走进教室，感受音乐带给我们的这份轻松愉悦的内
心体验，带着快乐的心情走进课堂。之后通过七个音乐精灵引出音阶进行模唱及
三年级上册音乐教案第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标(2023秋)
三年级上册音乐教案 第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案 第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕以下内容进行教学：
1. 学习歌曲《快乐的哆来咪》，掌握基本的音高和节奏。
2. 认识音乐符号：哆、来、咪、发、索、拉、西，并能将其运用到歌曲演唱中。
3. 通过合唱、分角色演唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4. 了解简单的音乐创作过程，尝试创编自己的哆来咪歌曲。
5. 感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1. 培养学生音乐感知能力，通过学唱《快乐的哆来咪》感受音高、节奏的变化，提高音乐鉴赏能力。
2. 增强学生音乐表现力，通过合唱、分角色演唱等形式，锻炼学生运用音乐符号和表情表达情感。
3. 提升学生音乐创新能力，鼓励尝试创编哆来咪歌曲，激发创作潜能，培养音乐创造力。
4. 培养学生团队协作精神，在集体演唱过程中，学会倾听、配合，增强集体荣誉感。
5. 增进学生对音乐文化的认识，了解哆来咪音乐符号的来源，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握歌曲《快乐的哆来咪》的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。学生需学会正确的音高、节奏，并能熟练演唱。
- 理解并运用基本的音乐符号：哆、来、咪、发、索、拉、西。学生需能够识别这些符号，并在唱歌时正确应用。
- 培养学生的集体合唱能力，要求学生在合唱过程中保持音准和节奏的一致性，注意声部的和谐。
举例解释：
- 在学习《快乐的哆来咪》时，教师应重点强调歌曲中的三度音程跳跃，如从“哆”跳到“咪”，帮助学生准确掌握这一旋律特点。
- 教师通过直观的教具或谱例，让学生直观地理解每个音符对应的音乐符号，确保他们能够将符号与实际音高联系起来。
2. 教学难点
- 对于音高和节奏的感知与控制，尤其是三度音程的跳跃，对于三年级学生来说可能存在难度。
人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》教学设计
中小学课堂教学教案
教学内容 《快乐的do re mi》
教
学
目
标 知识
目标 认识并能唱准do re mo三个音。
能力
目标 学会并用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的do re mi》。
情感
目标 学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。
教学重点 附点、切分节奏的掌握。
教学难点 培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。
教学媒体 音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等
教学过程与方法：
一、创设情境
生：伴随《快乐的do re mi》自编动作进教室。
师：有指导地领跳。
二、情境导入
师：刚才我们伴着欢快的歌声进教室，谁知道这首歌曲唱的是什么？
生：回答。（教师根据学生的回答引出本课课题）
师：今天我们就来认一认、唱一唱这三个音符--《快乐的do re mi》。（板书：快乐的do re mi）
三、音乐训练，识唱do re mi
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
师：这七个数字在音乐上代表七个高低不同的音符，看板书： 标记：1 2 3 4 5 6 7
唱法：do re mi fa sol la si
生：跟着教师的手势唱音符do re mi
2、跳房子游戏
四、新授歌曲
1、听赏歌曲
（1）听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
五、展示与评价
1、各小组对歌曲进行处理，进行歌表演，并分别展示。
2、师生共同评价，给予鼓励与表扬。
三年级上册音乐教案第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标(2023秋) 2
三年级上册音乐教案 第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案 第一单元《快乐的哆来咪》人教新课标（2023秋）主要包括以下内容：学习基本的音阶知识，掌握C大调的哆来咪唱名；熟悉并演唱歌曲《快乐的哆来咪》；通过听、唱、奏等环节，培养学生的音乐节奏感和音准概念；了解音乐中的基本元素，如音高、音长、音色等；结合歌曲，进行简单的音乐创作活动，提高学生的创新能力和团队协作能力。本章节内容与教材紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握音乐基本知识，培养音乐兴趣和素养。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案《快乐的哆来咪》核心素养目标：培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习哆来咪音阶，提高音乐辨识度和音准感；加强音乐表现力的培养，使学生能够自信地演唱歌曲，表达音乐情感；促进音乐创造力的发展，通过简单的音乐创作活动，激发学生的想象力和创新思维；加强团队协作能力的培养，让学生在集体活动中学会配合与协调；结合音乐知识的学习，提高学生对文化底蕴的理解，培养审美情趣。这些目标符合新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养，为终身喜爱音乐奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握C大调音阶哆来咪的唱名及其对应的音高。
（2）熟练演唱歌曲《快乐的哆来咪》，注意音准、节奏及表情的准确性。
（3）理解音乐中的基本元素，如音高、音长、音色，并能应用于实际演唱和创作中。
举例：在教授C大调音阶哆来咪时，教师需强调每个音的唱名及其在五线谱上的位置，通过反复练习，使学生熟练掌握。
2. 教学难点
（1）音准的把握：学生在演唱过程中，音准容易出现偏差，特别是音阶之间的过渡音。
举例：针对音准问题，教师可采用音阶练习、合唱练习等方式，帮助学生提高音准感。
（2）节奏感：学生在初学阶段，对音乐节奏的感知和表现力较弱。
举例：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，引导学生感受并模仿节奏，增强节奏感。
《快乐的do re mi》教案 (1)
1 《快乐的do re mi》教案
教学内容：
人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：
识记do re mi三个音。
难点：
掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：
一、导入：
观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa o a i）
师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。（青蛙鸭子小鸟）
要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。 二、学习歌曲：
1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？3次
2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│
提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？
③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│
4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
5、指导学生带节奏读歌词，学生视唱歌谱。
6、师弹奏学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。
5666│161│7·12│1-│
你变成了小鸟的歌曲。
771│22│1-│（注意跳音）。
7、学习演唱二、三段歌词,并努力把歌词背熟。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
快乐的doremi教学设计 篇一
快乐的doremi教学设计
教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的doremi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标：
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
第一单元 快乐的do re mi优秀教案
第一单元 快乐的do re mi
第一课时
教学内容
演唱歌曲《快乐的do re mi》
教学目标
1、学习歌曲《快乐的do re mi》，唱准歌曲的旋律和节奏。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。
教学重、难点
感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学准备
录音机
教学过程
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
第二课时
教学内容
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目标
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重、难点
引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学准备
歌曲《找朋友》
教学过程
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
人教版三年级音乐上册(五线谱)第1单元《欣赏 哆来咪》教学设计 2
《哆来咪》教案
课题:《哆来咪》
课型:欣赏课
授课对象:小学三年级
教学课时: 一课时
教学目标:
1、知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
2、过程与方法目标：
让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
3、情感与价值观目标：（1）在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点（2）引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
学情分析：三年级的小学生，在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“把戏”来提醒那些孩子，要及时抓住机会鼓励他们。孩子们的自控能力比较弱，所以，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时对不能自控的学生进行激趣。
教学重点: 在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点。
教学难点：灵活运用柯达伊手势引导学生。
教学过程：
一、激情导入
阶段目标：调动学生的热情，释放学生的紧张情绪，以饱满的情绪，投入到学习中去。
1、热身舞蹈《打气舞》
师：同学们，今天老师给同学们带来了一段非常嗨的舞蹈，让我们跳起来吧！全体起立。 2、师生问好
二、教学新授
阶段目标：通过多媒体，简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力，从而会更加主动的进入到学习乐曲的氛围中去。
1、教师出示三张卡片do re mi
师：同学们，你们还记得这三个顽皮的小精灵么？它们都叫什么名字？谁能够说出，就可以和它们做朋友。
2、初听《哆来咪》
师：今天我们来认识音阶七兄弟，我们一起走出国门，来到美国的阿尔卑斯山脚下和少校一家品尝音乐大餐吧。
3、讲故事，再听《哆来咪》，如何记忆七兄弟。