大班语言快乐的春节教案反思
大班语言快乐的春节教案反思
大班语言快乐的春节教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，
活动过程，教学反思等内容，引导幼儿仔细观察，能用比较完整的语言讲述春节给人们带
来的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快乐的春节教案吧。
设计背景
本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教
育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓
励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
活动目标
1. 引导幼儿仔细观察。
2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达
活动准备
过春节时的热闹场面图片
活动过程
一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
互动问题：
1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
2.你是从哪看出来的
二.说说自己是怎么过春节的
互动问题：
1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
2.过春节时你最喜欢做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演说家
用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来
四．结束活动
互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
教学反思
1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语
言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2. 对活动过程的反思
（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展
下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言
水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话
的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
3. 对活动效果的评析
整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼
儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时
加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
大班社会欢度春节教案及反思
大班社会欢度春节教案及反思活动设计意图：新学期开始了，孩子们又非常期待新年的到来，可是今年的新年正逢公历2月，为了让幼儿更好的了解中国传统文化，感受浓浓的年味，让幼儿在欢乐祥和的氛围中，度过一个快乐的新年。
设计了这节活动《欢欢喜喜庆新春》。
活动目标：1.了解春节的习俗、起缘、庆祝方式及意义。
2.能积极参与到活动中来，体验到春节的快乐。
3.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4.体验人们互相关心、其乐融融的情感。
活动准备：1.教师布置教室，烘托节日气氛。
2.收集关于春节的习俗、由来、图片等资料。
3.准备歌曲《新年好》《恭喜恭喜》。
4.准备制作小贺卡的材料：彩纸、双面胶等。
活动过程：1.教师开场白：引导语：中国的节日多姿多彩，除了春节以外，其中春节是我们最隆重的节日，在新春之际，家家户户合家团圆，放鞭炮、贴春联，唱歌谣。
非常热闹！春节有什么习俗呢？小朋友们知道吗？让我们一起来看看吧！2.谈话活动：教师播放歌曲《新年好》，并请幼儿说说在什么时候会唱这首歌。
提问：你在什么时候会唱《新年好》？（幼儿自由回答）教师总结：在大年初一的时候，大家都会唱这首歌来庆祝新的一年的到来。
3.讲解春节的习俗：师幼一起谈论中国文化的博大精深，让幼儿知道中国的新年是中国文化的重要组成部分，并了解一些相关的活动。
（观看幻灯片）幼儿观看后自由回答老师的提问。
4.展示有关于中国风俗的图片、春联等。
（引导幼儿看图讲话）春联也叫门对、春贴、对联、对子等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
在贴春联的同时，人们还会在屋门、墙壁、门楣上贴上大大小小的“福”字。
春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。
为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”、“福气已到”。
幼儿园中班语言公开课教案《春节里的快乐事》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《春节里的快乐事》一、教学内容本次公开课主题为《春节里的快乐事》，旨在通过讲述春节的传统习俗、活动和食品等方面的内容，让幼儿感受到中国传统文化的独特魅力和春节氛围的喜悦。
此外，通过教学活动，希望能够激发幼儿的语言表达和沟通能力，增强幼儿的文化意识和自信心。
本次公开课安排如下：1.热身引导：唱歌、操练等活动，制造轻松氛围；2.话题导入：介绍春节的来历、庆祝方式及重要食品等；3.主题探究：通过游戏、实物展示、互动讨论等方式，让孩子了解春节的传统活动及食品；4.语言表达：利用幼儿自身的经验和感受，引导孩子口头表达，并通过声音、肢体语言等方式增强表达的力度；5.总结反思：小结活动内容，鼓励孩子分享个人的体验和收获。
二、教学步骤1. 热身活动时间：10分钟热身活动的主要目的是使幼儿迅速适应教室环境，调节自己的情绪，放松身心，营造温馨轻松的氛围。
热身活动可以是唱歌、操练、游戏等，如“我是一只小小鸟”、“猜数字”等。
2. 话题导入时间：5分钟话题导入是为了引起孩子对主题的兴趣和好奇心，体现语言启蒙的过程。
可以用PPT播放春节的图片，或者介绍春节的由来、庆祝方式和重要食品等，引导孩子进入主题。
3. 主题探究时间：20分钟主题探究是本次公开课的重点环节，主要通过游戏、实物展示、互动讨论等方式，帮助幼儿了解春节的传统活动和食品。
这里提供几个活动可供参考：水饺制作为孩子准备好现成的面团和馅料，让孩子亲手包饺子，并讲述饺子是中国春节的传统食品之一。
送红包准备一定数量的红包和“压岁钱”，让孩子参与向其他同学发放红包，并手写“新年快乐”等祝福语，体验中国春节的送红包风俗。
贴春联为幼儿准备各种颜色、形状的春联和贴纸，让孩子自由发挥，贴出自己喜欢的春联，感受中国春节的传统文化和DIY乐趣。
压岁钱通过互动讨论，让孩子了解压岁钱的由来和意义，鼓励孩子表达对春节的喜爱和期望。
4. 语言表达时间：10分钟利用幼儿自身的经验和感受，引导孩子口头表达，并通过声音、肢体语言等方式增强表达的力度。
中班语言春节里的快乐事教案反思
多媒体辅助教学
图片和视频展示
通过展示春节相关的图片和视频 ，让幼儿更加直观地了解春节的 习俗和传统文化，增强幼儿的视
觉感受和理解能力。
音乐和歌曲欣赏
播放春节相关的音乐和歌曲，让 幼儿感受春节的喜庆和热闹氛围 ，同时培养幼儿的音乐素养和审
美能力。
互动式课件
制作互动式课件，引导幼儿通过 点击、拖动等操作，与课件进行 互动，提高幼儿的参与度和学习
绘画表达
鼓励学生用画笔表现春节的场景和人物，培养他们的想象力和创造 力。
写作表达
引导学生将春节期间的有趣经历记录下来，形成文字作品，提升他 们的写作能力。
04 实际效果评估
CHAPTER
学生参与度评价
学生表现积极
在课堂上，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。
互动环节丰富
通过游戏、角色扮演等互动环节，学生们更好地融入了课堂氛围 。
加强师生互动交流
提问与回答
鼓励学生提出问题，教师及时回答，增加师生之 间的互动交流。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享自己在春节期间的 有趣经历，增进彼此之间的了解和交流。
游戏互动
设计一些与春节相关的游戏，如猜灯谜、抢红包 等，让学生在游戏中感受春节的快乐氛围。
鼓励学生自由表达
口头表达
提供机会让学生用口头语言描述自己在春节期间的所见所闻所感 ，锻炼他们的口语表达能力。
效果。
03 课堂氛围与互动
CHAPTER
营造浓厚春节氛围
布置教室
在教室中挂上红灯笼、贴 上春联和窗花，播放春节 相关的音乐，营造出浓厚 的春节氛围。
穿着打扮
教师和学生都可以穿上唐 装或其他具有中国特色的 服装，增加节日气氛。
大班综合教案快乐的节日(附教学过程和反思)
大班综合教案：快乐的节日大班综合教案：快乐的节日一、教学价值本教案旨在通过节日主题教学，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的情感体验能力和综合语言能力，培养幼儿的团体意识和合作精神，以及加深幼儿对传统文化的了解和认知。
二、教学目标1. 能够了解和认识春节、元宵节、清明节等传统节日的由来和文化内涵。
2. 能够通过各种绘画、手工制作等形式表达出对节日的喜爱和祝福。
3. 能够在游戏中体验到节日的欢乐和团聚之感。
4. 能够和小伙伴一起分享自己对节日的感受和体验。
三、教学区域教室和活动室。
四、教学准备1. 教师准备相关节日资料、图片、音乐等。
2. 准备各种绘画、手工制作材料。
3. 整理活动室，准备游戏道具。
五、教学介绍教师通过简单的介绍和问答，引导幼儿了解传统节日的由来和文化内涵。
同时，教师可以播放相应的视频或音频资料，让幼儿更好地理解和感受节日的氛围。
六、教学重点1. 了解传统节日的由来和文化内涵。
2. 通过各种形式表达出对节日的喜爱和祝福。
3. 体验节日的欢乐和团聚之感。
4. 和小伙伴一起分享自己对节日的感受和体验。
七、教学方法1. 情境教学法。
通过模拟节日的场景、氛围等，让幼儿深入体验节日的感受。
2. 合作学习法。
通过小组合作，让幼儿在游戏和手工制作中体验到团队协作的重要性。
3. 手工制作法。
通过手工制作，让幼儿动手实践，培养幼儿的细致耐心和创造力。
4. 游戏式学习法。
通过游戏活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和体验。
八、教学过程1. 课前热身教师播放相关的节日音乐，让幼儿先感受一下节日的氛围。
2. 了解传统节日教师通过简单的讲解和问答，让幼儿了解传统节日的由来和文化内涵。
可以让幼儿看相关的图片或视频资料，让幼儿更深入地理解和感受节日的氛围。
3. 手工制作教师准备各种手工制作材料，如红包、灯笼、剪纸等，让幼儿动手制作祝福卡片或小装饰品。
通过手工制作，培养幼儿的细致耐心和创造力。
4. 游戏活动可以开展一些和传统节日相关的游戏活动，如猜灯谜、抢红包、猜谜语等，让幼儿在游戏中感受到节日的欢乐和团聚之感。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
大班社会教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会与同伴分享快乐，体验过年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 春节的玩具：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
三、教学准备：1. 图片素材：春联、鞭炮、团圆饭等。
2. 实物：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回顾已知的春节习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解春节的传统习俗、食物和玩具，让幼儿了解春节的风俗习惯。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己过年的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：指导幼儿制作灯笼、鞭炮等手工品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对春节知识的掌握程度，进行教学反思。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出春节的传统习俗、食物和玩具，并能分享过年的趣事。
2. 教学方法：采用图片、实物、互动等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 教学改进：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。
4. 注意事项：在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能愉快地参与活动。
六、教学活动设计：1. 活动名称：过大年手工活动2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对春节习俗的理解。
3. 活动内容：制作纸质鞭炮、贴春联、制作灯笼等。
4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
5. 活动过程：a. 教师向幼儿展示手工制作的材料和工具。
b. 讲解和示范如何制作鞭炮、春联和灯笼。
c. 幼儿按照教师的指导进行手工制作。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
e. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
七、教学评价：1. 评价目标：幼儿对春节习俗的理解和手工制作能力。
幼儿园春节教案反思
幼儿园春节教案反思篇一：中班语言《诗歌新年》教学反思中班语言《诗歌新年》教学反思中班语言《诗歌新年》教学反思儿歌“新年”是主题活动《迎新年》中的一节语言活动。
其教学目标为 1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。
其重难点为：理解诗歌，能用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。
活动从三个环节出发，一、激发原有经验，说说“新年”是什么？从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式；了解人们的喜悦之情。
激发幼儿的积极性，从而导入活动。
二、多途径欣赏、学习诗歌。
播放课件环节教师：你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。
初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。
教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。
三、分担角色朗诵诗歌。
这个环节通过让孩子分角色进行表演更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。
最后教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。
更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。
在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。
在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。
但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。
2024年大班社会快乐的春节教案精选
2024年大班社会快乐的春节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材《快乐的生活》，主要围绕“春节”这一传统节日展开，详细内容涉及第二章“我们的节日”第三节“快乐的春节”。
教学内容包括春节的来历、习俗、美食、民间故事等，旨在让幼儿了解我国传统文化，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 知道春节是我国最重要的传统节日，了解春节的来历和习俗。
2. 能够讲述自己过春节的趣事，感受节日的快乐氛围。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：春节的来历、习俗、民间故事等内容较为丰富，幼儿难以全面掌握。
重点：让幼儿了解春节的基本习俗，体验节日的快乐氛围，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春节美食图片、民间故事插图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以提问方式引入：“小朋友们，你们知道我国最重要的传统节日是什么吗？”2. 讲解春节的来历和习俗（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示春节的来历和习俗。
（2）结合图片，详细讲解春节的来历、习俗、美食等。
3. 实践活动：制作春节手工作品（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作过程，并引导幼儿发挥想象，创作自己的手工作品。
4. 例题讲解：讲述春节民间故事（5分钟）（1）教师讲述《年的传说》等民间故事。
（2）邀请幼儿分享自己过春节的趣事。
5. 随堂练习：春节习俗问答（5分钟）（1）教师提问，幼儿回答。
（2）通过问答形式，巩固幼儿对春节习俗的了解。
（2）引导幼儿思考如何传承和弘扬传统文化。
六、板书设计1. 快乐的春节2. 内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）春节美食（4）民间故事七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于春节的画。
（2）讲述一个春节民间故事。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己心中的春节。
（2）如：《年的传说》、《贴春联的故事》等。
《过春节真快乐》大班语言教案
《过春节真快乐》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，知道春节是中国最重要的传统节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿对春节的热爱和自豪感，增强他们的民族认同感。
二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的习俗和特点3. 春节的美食和活动4. 春节的祝福和礼仪5. 创作春节故事或儿歌三、教学方法：1. 故事法：通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和意义。
2. 图片展示法：展示春节的图片，帮助幼儿直观地了解春节的习俗和特点。
3. 游戏法：通过春节主题的游戏，让幼儿在实践中体验春节的乐趣。
4. 创作法：鼓励幼儿创作春节故事或儿歌，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：关于春节的故事课件或视频。
2. 图片素材：春节习俗、美食、活动的图片。
3. 游戏材料：与春节主题相关的游戏材料。
4. 画纸、画笔、贴纸等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于春节的有趣故事，引发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解：展示春节的图片，讲解春节的习俗和特点，让幼儿了解春节的相关知识。
3. 实践：进行一个与春节主题相关的游戏，让幼儿在实践中体验春节的乐趣。
4. 创作：鼓励幼儿运用画笔、贴纸等材料，创作自己的春节故事或儿歌。
5. 分享：让幼儿分享自己的创作成果，大家互相欣赏、学习和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春节知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同讲述春节的故事，增强家庭亲子互动。
2. 组织幼儿参观社区或公园的春节装饰，让他们亲身体验春节的氛围。
3. 开展春节主题的亲子活动，促进家长和幼儿对春节的深入了解。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
快乐的春节教案
快乐的春节教案快乐的春节教案1一、活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
二、活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
三、活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿？请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。
老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！四、教学反思：在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
快乐的春节教案2活动目标：1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：春节时的照片活动过程：一、情景再现1、教师和幼儿互相问候春节好。