2019年高考高三物理二轮复习备考策略讲座
高三物理二轮复习策略：五个方面要把握(精)
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高三物理二轮复习策略：五个方面要把握（精）
高三第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。在第二轮复习中，应以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，使自己在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。
一、明确重点，主干知识网络化
第二轮复习可以把高中物理划分成八个大的单元：①运动和力;②动量与能量;③热学;④带电粒子在电、磁场中的运动;⑤电磁感应与电路分析;⑥力、电和力、热的综合;⑦光学和原子物理;⑧物理实验。在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学第2页/共5页 问。
由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考。如力学中的牛顿运动定律、动量守恒定理、功和能的关系、万有引力定律和匀速圆周运动、力的平衡、振动和波等;电学中的静电场的场强与电势、带电粒子在电场或磁场中的运动、电磁感应与交流电等。高考中，对重点概念、规律的考查，特别强调其在具体问题中的应用。因此，对同一知识点的能力考查会不断翻新变化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度设问考查。例如：质点的运动学和动力学知识，不仅在力学中是主要内容，在热学和电磁学中也有广泛的应用;能量守恒的观点、功和能的关系贯穿了物理的始终，从力学到原子物理都要应用这个规律分析解决问题。如有可能，同学们应把这些内容加以整理。如果觉得单从理论上整理应用起来不方便的话，可根据手中现有的近几年高考试题及今年各地区模拟试题进行归类整理，从中发现共同的部分，总结规律。从一定程度上讲，善于概括、归纳，并且认真去做整理工作的人，能够在二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。
2024年高三物理二轮复习方法策略
2024年高三物理二轮复习方法策略
一、梳理知识体系
在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。可以采用以下策略：
1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识
基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。建议同学们采用以下策略：
1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力
解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。建议同学们采用以下策略： 1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作
物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。建议同学们采用以下策略：
1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结
反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。建议同学们采用以下策略：
1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
高考物理二轮复习教案专题二能量与动量功和功率功能关系
功和功率
功能关系
复习备考建议
(1)能量观点是高中物理三大观点之一，是历年高考必考内容；或与直线运动、平抛运动、圆周运动结合，或与电场、电磁感应结合，或与弹簧、传送带、板块连接体等结合；或借助选择题单独考查功、功率、动能定理、功能关系的理解，或在计算题中考查动力学与能量观点的综合应用，难度较大．
(2)对于动量问题，17年只在选择题中出现，而且是动量守恒、动量定理的基本应用，18年在计算题中出现，Ⅰ卷、Ⅱ卷都是动量守恒的基本应用，运动过程简单，综合性较低，Ⅲ卷只是用到了动量的概念，19年在计算题中出现，Ⅰ卷、Ⅲ卷都涉及动量与能量观点的综合应用，Ⅱ卷中用到了动量定理，对于动量的考察，综合性、难度有所提升，备考时应多加注意．
第4课时 功和功率 功能关系
考点 功、功率的分析与计算
1．恒力功的计算
(1)单个恒力的功W＝Flcosα.
(2)合力为恒力的功
①先求合力，再求W＝F合lcosα.
②W＝W1＋W2＋….
2．变力功的计算
(1)若力大小恒定，且方向始终沿轨迹切线方向，可用力的大小跟路程的乘积计算．
(2)力的方向不变，大小随位移线性变化可用W＝Flcosα计算．
(3)F－l图象中，功的大小等于“面积”．
(4)求解一般变力做的功常用动能定理．
3．功率的计算
(1)P＝Wt，适用于计算平均功率；
(2)P＝Fv，若v为瞬时速度，则P为瞬时功率；若v为平均速度，则P为平均功率．
注意：力F与速度v方向不在同一直线上时功率为Fvcosθ.
例1 (多选)(2019·山西晋中市适应性调研)如图1甲所示，足够长的固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，沿杆方向给环施加一个拉力F，使环由静止开始运动，已知拉力F及小环速度v随时间t变化的规律如图乙、丙所示，重力加速度g取10m/s2.则以下判断正确的是( )
图1
A．小环的质量是1kg
B．细杆与地面间的倾角是30°
专题25 动量相关知识在浙江高考中的运用-2019年浙江高考物理(选考)二轮终极专题复习(原卷版)
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2 专题25 动量相关知识在浙江高考中的运用
一、动量、动量定理
1．动量
（1）定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示。
（2）表达式：p＝mv。
（3）单位：kg·m/s。
（4）标矢性：动量是矢量，其方向和速度方向相同。
2．冲量
（1）定义：力和力的作用时间的乘积叫做这个力的冲量。
（2）表达式：I＝Ft。单位：N·s。
（3）标矢性：冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。
3．动量定理
项目 动量定理
内容 物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量
表达式 p′－p＝F合t或mv′－mv＝F合t
意义 合外力的冲量是引起物体动量变化的原因
标矢性 矢量式（注意正方向的选取）
二、动量守恒定律
1．内容：一个系统不受外力或者所受合外力为零，这个系统的总动量保持不变。
2．表达式：
m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′或p＝p′。
3．适用条件
（1）理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。
（2）近似守恒：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒。
（3）分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒。
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2 三、弹性碰撞和非弹性碰撞
1．碰撞
碰撞是指物体间的相互作用持续时间很短，而物体间的相互作用力很大的现象。
2．特点
在碰撞现象中，一般都满足内力远大于外力，可认为相互碰撞的系统动量守恒。
3．关于弹性碰撞的分析
两球发生弹性碰撞时满足动量守恒定律和机械能守恒定律。
在光滑的水平面上，质量为m1的钢球沿一条直线以速度v0与静止在水平面上的质量为m2的钢球发生弹性碰撞，碰后的速度分别是v1、v2
221101vmvmvm①
222211201212121vmvmvm②
由①②可得：021211vmmmmv③
021122vmmmv④
利用③式和④式，可讨论以下五种特殊情况：
高三物理复习策略
高三物理复习策略
高三物理复习策略
高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三就要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。下面是店铺收集的高三物理复习策略，希望对你有帮助。
夯实基础知识、注意主干知识
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字情景模型过程特征规律方程物理解物理判断)。要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等
高三物理高考第二轮专题复习教案
高三物理高考第二轮专题复习教案
考点12 电磁场在科学技术中的应用
命题趋势
电磁场的问题历来是高考的热点，随着高中新课程计划的实施，高考改革的深化，这方面的问题依然是热门关注的焦点，往往以在科学技术中的应用的形式出现在问题的情景中，这几年在理科综合能力测试中更是如此。2000年理科综合考霍尔效应，占16分；2001年理科综合考卷电磁流量计（6分）、质谱仪（14分），占20分；2002年、2003年也均有此类考题。每年都考，且分值均较高。
将其他信号转化成电信号的问题较多的会在选择题和填空题中出现；而用电磁场的作用力来控制运动的问题在各种题型中都可能出现，一般难度和分值也会大些，甚至作为压轴题。
知识概要
电磁场在科学技术中的应用，主要有两类，一类是利用电磁场的变化将其他信号转化为电信号，进而达到转化信息或自动控制的目的；另一类是利用电磁场对电荷或电流的作用，来控制其运动，使其平衡、加速、偏转或转动，已达到预定的目的。例如：
密立根实验—电场力与重力实验 速度选择器—电场力与洛伦兹力的平衡
直线加速器—电场的加速 质谱仪—磁场偏转
示波管—电场的加速和偏转 回旋加速器—电场加速、磁场偏转
电流表—安培力矩 电视机显像管—电场加速、磁场偏转
电动机—安培力矩 磁流体发电—电场力与洛伦兹力的平衡
霍尔效应—电场力与洛伦兹力作用下的偏转与平衡 磁流体发电机—电场力与洛伦兹力作用下的偏转与平衡
讨论与电磁场有关的实际问题，首先应通过分析将其提炼成纯粹的物理问题，然后用解决物理问题的方法进行分析。这里较多的是用分析力学问题的方法；对于带电粒子在磁场中的运动，还特别应注意运用几何知识寻找关系。
解决实际问题的一般过程：
点拨解疑
【例题1】（2001年高考理综卷）图1是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A中，使它受到电子束轰击，失去一个电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝s1以很小的速度进入电压为U的加速电场区（初速不计），加速后，再通过狭缝s2、s3射入磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于磁场区的界面PQ。最后，分子离子打到感光片上，形成垂直于纸面而且平行于狭缝s3的细线。若测得细线到狭缝s3的距离为d 若不能解决 科学技术问题
2019年高三物理二轮复习记背材料：6_必抓得分点
物理记背资料集（6）
易错必抓得分点
板块一 运动和力
1、矢量性问题
（1）匀变速直线运动问题——减速、往返问题，注意规定正方向后各量的正负号，一般规定0v方向为正方向，当a与0v方向相反时，下列表达式中“”取“”号：atvv0，2021attvx，axvv2202，2aTx.
（2）求速度、力、加速度、电场强度等物理量时，要注意不仅仅要交代大小，还要交代方向。
2、刹车时间
一般来说，刹车问题中刹车时间被忘记，尤其是追击相遇问题中。
3、绳、杆连接
容易错误地认为，绳、杆连接的两个物体速度相等，实际上应该是沿绳、杆方向分速度相等（只能正交分解），除非二者均沿绳方向运动。
4、重力
（1）考虑掉：在竖直平面内最高点、最低点进行动力学分析时，容易把重力分析掉——解决方法：列动力学方程前，一定先画好受力分析图，而受力分析第一个要画的力就是重力。
（2）考虑与否问题：
①力学：打击、碰撞、爆炸类问题中，可不考虑，但缓冲模型必须考虑；
②电磁学：基本粒子不考虑，但宏观带电体（液滴、小球、金属棒等）必须考虑重力。
③根据上下文分析：明确交代不考虑粒子重力的，不考虑；明确给出重力加速度g的、题干中提到了“竖直”“水平”等字眼、经分析发现没有重力题设运动不可能实现的，考虑重力。
5、摩擦力分析
（1）静摩擦力：其一是当做滑动摩擦力处理（错用公式NfFF计算静摩擦力），没有预先判断
或分析是什么摩擦力，摩擦力性质变了没有；其二是没有先分析主动力情况，没有分析清楚物体间相对运动趋势的方向，就默认（随意假设）成摩擦力朝某某方向。
（2）滑动摩擦力：NfFF中FN随意取作mg或mgcosθ。
（3）叠加体问题中，分析地面对下面物块的摩擦力时，算掉了上面物块的重力（上面物块的对下面物块的压力）。
6、作用力
有些题目问的是斜面对物块的作用力——这个作用力，是指斜面对物块的所有的力的合力，即支持力和摩擦力的合力，而不只是支持力。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
第1页共14页 高三物理复习计划及备考策略
一、物理复习指导思想
1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度 第2页共14页 高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习
第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 第3页共14页 要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
2019年高考物理备考最后一个月的复习对策
1 明确挑战 科学备考
2019 三轮复习备考策略
一、二轮复习中存在的问题：
1、解题时准确、细致、按部就班的审题能力欠缺，缺少情景转化的手段和习惯。
2、规范答题以及计算的准确性还是大问题。（主要体现在 步骤乱，或做不对数）
3、做题的速度不够快。（致使一些会做的题没有时间做。）
4、一些非典型问题接触的太少。
二、三轮复习备考的几点做法
1、回扣教材，强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解
（1）基本概念、基本规律是高考 考查的主要内容和重点内容，主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并引导学生深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。
（2）注意教材中的插图，这些也可能成为高考的命题点。
附件1 选修3-1可能会命题的教材插图
2、时间短——精讲
三轮复习时间短，故应转变课堂教学方式，提高课堂思维含量：
（1）多采用情境教学，引导学生关注社会生活热点
（2）多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识
（3）多进行整合教学，挖掘知识点内在联系
3、加强实验技能练习，提高实验解题能力
特点：
（1）重在考查实验探究能力，而非实验本身。新任务，新情境，原理设计，方法选择，条件控制，数据处理的公式法、列表法、图象法、平均值法和逐差法反复涉及，其中图象法处理实验数据与结果规律性探索是高考的热点和亮点．
（2） 电学实验主要考查：电表的改装、电路器材的选择以及数据的处理；对等效替代、半偏法、电表改装的要求较高，注意适当拓展。
可通过以下几方面的练习提高实验技能。
（1）基本仪器的使用与练习
如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用 2 方法和注意事项。
高三物理二轮复习的做法和建议
第９卷第３期
２０１１年９月 基础教育论坛
Ｂａｓｉｃ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ Ｖｏ１．９ Ｎｏ．３
Ｓｅｐ．２０１ １
高三物理二轮复习的做法和建议
吴克宁 王启华
（１四川省犍为县清溪高级中学，四川犍为６１４４０４
２四川省犍为县第一中学，四川犍为６１４４００）
摘要：本文就如何在高三物理二轮复习阶段提高复习效率，优化复习方法总结了自己的做法，归纳出”明确重点，主
干知识网络化；针对高考能力的要求，做好专项训；练选题要”精”，讲评要”细”，做题注意”精””细”结合；强化实验、适当开放
物理实验室；精读课本，不留死角”等行之有效的方法。
关键词：高考；物理；复习
高三物理通过第一轮系统全面的复习，绝大多数学生
对物理学中的基本概念、规律有了较深刻的理解和认识，
能较自如地对这些知识进行基本应用和简单层次的综合。 但这些知识在学生头脑中的记忆，总的来说是零散的，有
些甚至是混乱的，因此解题过程中“张冠李戴”的情形时有
发生，而综合方面的应用存在的问题就更多。在有，综合科
考试中暴露出来的考试心理焦虑，心态不稳，考试时间分
配不当，做题顺序不能灵活变通等问题也很严重。第二轮
复习就要着力解决上述问题。本文结合学生的实际情况，
谈谈我们的一些做法。
一、明确重点，主干知识网络化
在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的
主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷
繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系
整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理
解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到
熟练记忆。为此我们通过集体备课把高中物理划分成了八 个大的单元：①力和运动；②动量与能量；③电场和磁场； （ 电磁感应与电路分析；⑤机械振动和机械波；⑥热学；（
光学和原子物理；⑧物理实验。其中，主干知识是前四个单
元。主干知识的四个单元又根据情况分为若干专题，每一