三年级英语上册 unit5 食物课件 人教版PEP
PEP版小学英语三年级上册unit 5教案
课题 Unit5 Let’s eat! 课 型 单词课 授课班级 三（7）班 教时 1
教学
目标 知识与能力 1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have
some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're
welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、 能听说、认读cake, bread, water, milk, juice,
fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
过程与方法 1. 明确词汇教学目标
2. 利用Let's start部分引入新词
3. 力求在交际当中教学词汇
4. 充分发挥词卡的作用
情感态度与价值观 爱护粮食，不浪费。
重点
难点 重点 能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。
难点 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析
学情分析 学生有什么
学生缺什么
课前
准备 1.课件。2.教师准备教学光碟。
第 （ 1 ） 课 时
教学要点 1.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学过程：
一、Warm-up（设计意图： 复习上单元内容，歌曲活跃课堂气氛 ；）
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。
（3）复习Unit 4中Let's do部分。
二、Presentation（设计意图： 通过图片引导学生进行学习 ；）
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they
人教版英语 PEP 三年级上册 第五单元 课堂笔记(三年级起点)
人教版英语 PEP 三年级上册 第五单元 课堂笔记（三年级起点）
UINT 5 Let’s eat!
重点单词：
bread 面包
juice 果汁
egg 鸡蛋
milk 牛奶
water 水
cake 蛋糕
fish 鱼
rice 米饭
学习导引：
I’d like some bread, please! ——Here you are. 我想吃些面包。——给你！
Can I have some milk? ——Here you are. 我能喝些牛奶吗？——给你！
Thanks. ——You’re welcome. 谢谢。——不客气。
Have some cake. ——Thank you. 吃些蛋糕吧！——谢谢！
课文解析：
Let’s talk I
I’d like some juice, please. ——Here you are. Have some bread, too. ——Thanks.
我想喝些果汁！——给你。再吃些面包吧。——谢谢。
Let’s play
I’d like some bread. 我想吃些面包。
I’d like some bread and eggs. 我想吃些面包和鸡蛋。
I’d like some bread, eggs and juice. 我想吃些面包、鸡蛋和果汁。
Let’s learn
Mum, I’m hungry. ——Have some bread. 妈妈，我饿了。——吃些面包吧。
Mum, I’m hungry. ——Have some eggs. 妈妈，我饿了。——吃些鸡蛋吧。
Mum, I’m hungry. ——Have some juice. 妈妈，我饿了。——喝些果汁吧。
Mum, I’m hungry. ——Have some milk. 妈妈，我饿了。——喝些牛奶吧。
Let’s do
have some eggs. 吃些鸡蛋
小学英语PEP三年级上册unit5-let's-eat教案
Unit 5 Let’s eat !
Period One
Teaching aims：
1、能听懂、会说并理解句子I’d like some …, please. Here you are.
2、在创设的情景中，能用I’d like some ... 。
Key points：学习表达I’d like some …, please. Here you are.
Difficult point: 句子较多，学生难以熟练朗读。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching procedures:
Step I Warm-up/Revision
1. Free talk.
--- Good morning! How are you?
--- I’m fine, thank you! How are you?
--- Very well, thanks!
--- What’s this? What’s that?
-- It’s a …
2. Game: SHOW ME YOUR…
Step II Presentation
1、教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and
his mother .What are they doing? They are having breakfast. What do they have for
breakfast? What can you see on the table ? Bread, juice and eggs.
2、对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother。 Can you guess what they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape.
人教PEP版小学英语教科书三年级上册Unit5 Let's eat!C Story Time教学设计
Unit 5 Let's eat!
C Story Time课程教学设计
教学目标:
1.能借助图片读懂Story time中的故事。
2.能听、说、认读单词ice cream和Coke.
教学重难点：
1.通过阅读Story time中的故事，复习句子：Can I have ,please?
Here you are.I’d like some fish,please.等。
2.难点：理解故事的内涵。
教学准备：
1.Story time 的挂图，视频。
2.教学课件。
3.单词卡片和图片。
教学过程：
Step1 Warm-up(热身)
Let's do(让我们一起做)。学生边说边做动作。
Step2 Revision（复习）
1.Free Talk.师揉肚子作饥饿状说：I’m hungry.Can I have some fish?一位学生说：Sure.Here you are.等等。
2.Read Words.出示图片，生快速读单词。然后出示背面只有单词的部分，再请学生抢答，增加难度。 Step3 Story Time（讲故事时间）
1、出示图片配新单词coke和Ice cream在上个环节的基础上继续展示漂亮的图片，问:Do you know it? 然后用已学句型I’d like等来复习及扩展词汇量，同时为后面的环节作铺垫。
2、看故事视频，初步感知故事内容。提问：What would Zoom
like ?（Zoom 想要什么？）
Check the answer.引导学生从He likes … 过度到I’d like…来进一步巩固句型。
3、Discuss（讨论）。Watch the story again and discuss：
Zoom 吃到fish了吗? 谁吃到啦？
Step3 Act the story(表演故事)
1、学生自由读熟悉课文。
2、戴道具示范表演。
三年级上册英语优质教案《Unit 5 Let's eat》(Lesson 1)人教(PEP)
《Unit 5》（Lesson 1）教学设计
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit Five Let’s eat!
课 名 Unit Five Let’s eat!（Lesson 1）
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too.
2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’d like some...Have some..., too.来交流有关食物的信息。
重难点 能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
歌曲导入 Look at the video and talk
about it.(学生观看动画,整体感知本单元将要学习的内容) T: Good morning, boys and girls. I’m Angela.
Ss: Good morning, Angela.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Nice to meet you.
T：这一单元我们要认识一些什么新鲜事物呢？ Let’s
watch. 一起来看看。
Ss:…
T: Well，这一单元我们将学习有关食物的内容。 通过初步感知本单元学习内容
游戏导入 （1）游戏猜测呈现新单词
1.Listen and guess.(听音猜测)
2.学习新单词juice，bread，感知学习句型：I’d like some…
3.练习句型I’d like some… T: 真棒！看着这么多好吃的，你们猜猜Angela想吃点什么呢？
T: Guess! It’s orange. It’s sweet. 它很甜，是橙色的
Ss：Juice.
T: Let’s read it one by one. 让我们一起来说一说
人教版PEP三年级英语上册第五单元Unit 5 Let’s eat!第一课时教案
1 教版PEP三年级英语上册第五单元教案
Unit 5 Let’s eat!
第一课时：A. Let’s talk. Let’s play.
教材分析：
在Let’s talk部分，Mike和他妈妈在吃早餐。Mike想要喝一些果汁，妈妈递给他果汁，并递给他些面包。Mike向妈妈表示了感谢。在对话过程中，展示了如何表达自己想要吃、喝的东西的句式：I would like some …, please. 向别人建议或提供食物的句式：Have some … 把食物或物品递给别人的句式：Here you are.
以及如何向别人表示感谢：Thanks. 食物类的词汇分可数名词和不可数名词，在教授时，需要提醒学生注意，some后边跟可数名词的复数形式，也可以接不可数名词。教授食物类词汇时，要有意识地把它们分成不可数和可数两类。
Let’s play活动是个累加游戏，与上课时中的故事一样，一方面锻炼学生的记忆能力，另一方面也考验学生单词积累量。同时，学生在进行游戏的过程中，还需要认真倾听别人的发言，这对于培养他们认真听课的习惯也很益处。这个活动在本课时主要用来操练重点句式：I would like some…为更好地进行这个活动，需要向学生输入一些食物类词汇，但只需要学生会口头运用就可以。这样可以帮助学生支撑起对话，使他们在活动中能够更加真实地表达自己的想法。
课时目标：
1. 能够听懂、会说单词：juice, bread, egg
2. 能够听懂、会说句型：I would like some ..., please. Here you are. Have
some … Thanks.
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型I would like some …, please. 来表达自己想吃的食物；能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Here you are.
Have some…来提供或建议别人食用某种食物
人教PEP版英语三年级上册-Unit 5 Let’s eat!A Let’s learn教案
Unit 5 Let’s eat!
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读食物相关词汇：bread, milk,juice, egg
2.能在实际生活中运用句型“I’m hungry. Have some …”为别人提供食物或请人吃东西。
3.能听懂Let’s do里的指令性动作，并按照指令做相应动作。
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说、认读食物相关词汇：bread, milk,juice, egg
难点：
能够在实际生活中运用句型“I’m hungry. Have some …”为别人提供食物或请别人吃东西。三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师播放视频，让学生欣赏歌曲I’m hungry.并提问：What’s the song about? 学生观看视频，同时感知本节课的话题。观看歌曲视频，说出认识的食物。 通过热身环节动画视频歌曲，令学生感知本课话题。
2. 教师展示转盘游戏，并呈现语言支架以及相关食物图片，学生根据语言框架说句子。 学生转动转盘，通过选中的食物说对话。 通过玩游戏说对话的活动，复习学过的重点句型。
Presentation 1. 呈现文本主情景图，介绍人物。学生根据图片内容，回答课件所给问题。 学生根据教材内容，回答课件所给问题。 通过观察图片并根据音频说句子的活动，感知课文内容，引入新单词的学习。
2.教师根据学生的回答，教授单词：bread, milk 学习学习新单词。 通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇：bread, milk
3. 通过呈现完整图片，引导学生思考课件所给问题。 学生看图思考问题。 通过配图，猜测对话的发展，培养学生的深度思维能力。并通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇：juice, egg 4. 教师播放听力，学生根据听力内容在对应的图片下面打“√”，并提醒学生an
三年级英语上册Unit5Let'seat第6课时教案人教PEP
学必求其心得，业必贵于专精
1 Unit 5 Let’s eat
第六课时
课时内容
B。 Start to read； Let's check; Let’s sing. C. Story time
课时分析
本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read中，有两个活动，一个是Find and say， 复习字母的书写、字形与发音的。Chen Jie在鱼缸里发现了很多字母。学生需要帮助她把上面所有的字母都找出来,并借此复习本单元中学习过的字母Oo—Tt的字形和发音。第二个活动为Read and count,主要通这个活动来复习食物单词的字形与字义.教材在餐具上填写了很多食物,学生需要数一数食物单词出现了各几次，把数字写在相应的食物图像的旁边。这个活动既能帮助学生记准食物名称单词的字形，还能帮助他们更深入地了解食物，将饮料和食物区分出来。
Let’s check部分也包括两个活动。一个是听音判断，一个是看一看连一连。听音标序号判断活动中，学生会听到四段对话，根据对话中提到的食物名称，找到相应的图片,并为其打上对勾。这个活动检验学生能否听懂本单元中的重点问答句。看一看连一连活动是将教材中的菜单上出现的食物图片与右面的食物单词匹配起来。这个活动可以帮助学生将字形与字义统一起来，更牢固地记忆本单元学习的重点单词. 学必求其心得，业必贵于专精
2 Let’s sing部分展示了一首儿歌Let's have a picnic today。在这首歌曲中，学生可以练习到食物名称及重点句式。歌曲的句子重复性强，学生掌握歌词比较容易。可以尝试让学生自编歌词来演唱,使学生能够更好地掌握重点句式的结构。
Story time中Zoom在一个餐厅里点餐。他先后点了鱼肉、米饭、可乐、冰激凌。结果他还没有开始吃呢，一只猫过来把他的鱼肉吃掉了。故事一直在重复本单元的重点句式：I’d like some… Here you
(人教PEP)三年级英语上册教案Unit5第五课时
人教PEP三年级上册英语
Unit 5 Let’s Eat
第五课时
教学目标：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.
教学重难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。
教具准备：
l．教师准备 water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物、图片、单词卡片。
2．教师准备Let’s do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。
3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。
教学过程：
1．热身／复习( Warm－up／ Revision)
(1)日常口语会话活动。
(2)教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。
(3)游戏：找一找，拍一拍
教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。
(4)教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。
2．新课展示(Presentation)
(1)本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。 (2)让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
(3)用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m pouring the tea. Pour
the tea．(边倒茶，边说两遍)。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea．(两遍)接着说：OK．Now taste the tea．(说两遍，边说边做尝味道的动作)最后，教师说: Mm…Good Drink the tea。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。
人教版PEP小学英语三年级上册Unit5视频精讲+课文单词音频+知识点梳理+单元练习
人教版PEP小学英语三年级上册Unit5视频精讲+课文单词音频+知识点梳理+单元练习
Unit5 Let's eat!
精讲1
精讲2
Unit 5 单词课文学习视频
*本视频来源于网络，仅供学习参考
Unit 5 单词
◆◆◆
bread [bred] 面包
juice [dʒuːs] 果汁
egg [eg] 蛋
milk [mɪlk] 牛奶
water ['wɔːtə] 水
cake [keɪk] 蛋糕
fish [fɪʃ] 鱼
rice [raɪs]米饭
Unit 5 课文 Unit 5 Let's eat.
– I’d like some bread, please.
请给我一些面包。
– Here you are.
给你。
– Can I have some milk?
我能喝些牛奶吗？
– Here you are.
给你。
– Thanks.
谢谢。
– You’re wele.
不客气。
– Have some cake.
吃些蛋糕吧。
– Thank you.
谢谢你。
Let’s talk
I’d like some juice, please.
请给我一些果汁。 Here you are.
给你。
Have some bread, too.
也吃些面包吧。
Thanks.
谢谢。
Let’s play
I’d like some bread.
我想一些面包。
I’d like some bread and eggs.
我想要一些面包和蛋。
I’d like some bread, eggs and juice.
我想要一些面包，蛋和果汁。
Let’s learn.
Mum, I’m hungry! 妈妈，我饿了！
Have some bread. 吃些面包吧。
juice 果汁
egg 蛋
milk 牛奶
bread 面包 Let’s do.