人教版七年级语文下册《木兰诗》(5)
七年级下册语文木兰诗翻译
七年级下册语文木兰诗翻译
，，xx七年级下册语文的课文《木兰诗》是一首北朝民歌，我整理了关于七年级下册语文木兰诗的翻译，希望对大家有帮助!织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城迎接木兰。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着所以容易辨别。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。七年级下册语文木兰诗原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。惟闻 通：唯问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。一作：愿借明驼千里足爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年，不知木兰是女郎。贴 通：帖;惊惶 一作：忙;惶 火伴 通：伙雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?七年级下册语文木兰诗注释唧唧jī jī：纺织机的声音当户dāng hù：对着门。机杼zhù声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭suō子。惟：只。何：什么。忆：思念，惦记军帖tiě：征兵的文书。可汗kè hán：古代西北地区民族对君主的称呼军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿为市鞍ān马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。鞯jiān：马鞍下的垫子。辔pèi头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。辞：离开，辞行。溅溅jiān jiān：水流激射的声音。旦：早晨。但闻：只听见胡骑jì：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾啾jiū jiū：马叫的声音。天子：即前面所说的“可汗”。万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。朔shuò气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝tuò，即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿策勋十二转zhuǎn：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。赏赐百千强qiáng：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。问所欲：问木兰想要什么。不用：不愿意做。尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。郭：外城。扶：扶持。将：助词，不译。姊zǐ：姐姐。理：梳理。红妆zhuāng：指女子的艳丽装束。霍霍huò huò：模拟磨刀的声音。著zhuó：通假字 通“着”，穿。云鬓bìn：像云那样的鬓发，形容好看的头发。帖tiē花黄：帖”通假字 通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? 42. “火”：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。行：读háng。傍bàng地走：贴着地面并排跑。猜你感兴趣：1.7年级下册语文课本10 木兰诗2.人教版七年级下册语文课本目录3.初一下册语文古诗词大全4.初一语文知识点:木兰诗5.木兰诗原文及翻译xx，，xx七年级下册语文的课文《木兰诗》是一首北朝民歌，我整理了关于七年级下册语文木兰诗的翻译，希望对大家有帮助!织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城迎接木兰。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着所以容易辨别。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。七年级下册语文木兰诗原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。惟闻 通：唯问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。一作：愿借明驼千里足爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年，不知木兰是女郎。贴 通：帖;惊惶 一作：忙;惶 火伴 通：伙雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?七年级下册语文木兰诗注释唧唧jī jī：纺织机的声音当户dāng hù：对着门。机杼zhù声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭suō子。惟：只。何：什么。忆：思念，惦记军帖tiě：征兵的文书。可汗kè hán：古代西北地区民族对君主的称呼军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿为市鞍ān马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。鞯jiān：马鞍下的垫子。辔pèi头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。辞：离开，辞行。溅溅jiān jiān：水流激射的声音。旦：早晨。但闻：只听见胡骑jì：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。啾啾jiū jiū：马叫的声音。天子：即前面所说的“可汗”。万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。朔shuò气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝tuò，即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿策勋十二转zhuǎn：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。赏赐百千强qiáng：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。问所欲：问木兰想要什么。不用：不愿意做。尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。郭：外城。扶：扶持。将：助词，不译。姊zǐ：姐姐。理：梳理。红妆zhuāng：指女子的艳丽装束。霍霍huò
七年级下册语文《木兰诗》教案【五篇】
【 导语】本诗塑造了⽊兰这⼀不朽的艺术形象,既富有传奇⾊彩,⼜真切动⼈。⽊兰既是奇⼥⼦⼜是普通⼈,既是⼱帼英雄⼜是平
民少⼥,既是矫健的勇⼠⼜是娇美的⼥⼉。她勤劳善良⼜坚毅勇敢,淳厚质朴⼜机敏活泼,热爱亲⼈⼜报效祖国,不慕⾼官厚禄⽽热
爱和平⽣活。⼩编整理了七年级下册语⽂《⽊兰诗》教案【五篇】，希望对你有帮助!
篇⼀
基于学⽣对⽊兰替⽗从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，⽤⼩标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语⾔艺
术，明确多种艺术写作⼿法。理解⽊兰替⽗从军的诗歌主旨。
课时：2课时
教学进展：
导⾔：同学们都知道“⼱帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历就有这么⼀位好⼥⼦，她⼥扮男装替⽗从军，⽴下赫赫战
功。她的事迹被⽼百姓编成民歌⼴为传唱。她的名字叫花⽊兰。现在我们就从这⾸流传于世的北朝民歌《⽊兰诗》中，来感受
⼀下“⼱帼不让须眉”的⽓魄吧!
1.⽂学常识：
⽊兰诗，选⾃宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。是⼀⾸北朝民歌。它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称⽂学的“乐府双璧”。
2.字词注⾳：
鞍鞯(anjian)，⾦柝(tuo)，辔头(peitou)，云鬓(bin)。
3.全班朗读全⽂。了解⽊兰替⽗从军的事迹。
4.⼝述⽊兰替⽗从军的故事。
5.⽤⼩标题的形式概括每段诗歌内容，⼒求⽂字简洁、⼯整，符合⽂意。
6.⽊兰替⽗从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪⾥?为什么要这样安排?
参考答案：
7.从诗歌如此的详略安排上，概括出诗歌的主旨。
参考答案：
这⾸诗通过⽊兰⼥扮男装替⽗从军的故事，表现了⽊兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的⾼贵品质，以及她爱国爱
家的崇⾼精神。
8.品味诗歌的语⾔特⾊：
铺排⼿法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
反复⼿法：问⼥何所思，问⼥何所忆。
夸张⼿法：军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
互⽂⼿法：将军百战死，壮⼠⼗年归。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
《木兰诗》教学设计
人教版九年义务教育三年制中学语文教科书、第二册、第10课、木兰诗
《木兰诗》教案
一、教材简析
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活的人物形象。本诗为乐府民歌，具有浓郁的民歌特色。结构分明，语言朴素，感情浓郁，是初中语文课本中优秀的篇章。
二、教学设想
本课分两课时进行。
课前准备：花木兰这位女英雄，历代在民间广为流传，可以说是家喻户晓，学生可以回家向父母打听这个故事；有条件的学生，可以上网查阅资料。然后把自己了解的知识、上网查阅的资料整理好，制成知识卡或幻灯片，供上课交流。
第一课时教学要点：了解北朝乐府民歌；朗读诗歌，感受诗歌的声韵美；疏通文意，整体把握诗歌；复述诗歌的故事情节，理清情节发展脉络，强化背诵。
第二课时教学要点：检查上节听课效果，研讨赏析，对人物特点进行归纳，对诗歌进行美点追踪，合作探究，了解课文详略安排的目的和作用。培养学生的联想和想像能力和探求新知的能力。
三、教学目标
（－）知识教学点
1．了解“乐府”的有关知识。
2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。
3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。
（二）能力训练点
1．根据上下文揣摩人物心理。
2．体会文章的详略的安排。
3．根据想像扩写课文。
（三）德育渗透点
培养学生的爱国主义情操。
（四）心育渗透点
引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及云鬓黄花少女花木兰女扮男装，代父从军，驰骋沙场，功勋卓著的女性美、情感美和人格美。
人教版七年级下册语文 第十课《木兰诗》翻译译文
《木兰诗》翻译
叹息声一声接着一声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，可汗正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲没有长大成人的儿子，木兰我没有大哥，我愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去出征。
去集市各处买来骏马、马鞍、马鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早晨辞别爹娘离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河的水流声。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马鸣叫的声音。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照耀着将士的铠甲。将士们身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。
胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上(论功行赏)。给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接;姐姐听说妹妹回来了，对着门整理她的艳丽装束;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊:同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
据说提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》知识点梳理
1 人教版七下《木兰诗》知识点梳理
一、基础知识
（一）文学常识
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作，是我国古代一首著名的叙事诗，它和《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。
（二）重点字词解释
1.木兰当户．．织（ 对着 ）（ 门 ）
2.不闻机杼．声（ 织布梭子 ）
3. 惟．闻女叹息（ 只 ）
4.问女何所忆．（ 思念）
5.军书十二．．卷（ 表示多数，不是确指 ）
6.愿为市鞍马．．．．（ 为此 ）（ 买 ）( 泛指马和马具 )
7.旦．辞爷娘去（ 早晨 ）
8.但闻黄河流水鸣溅溅．．（ 水流声 ）
9.但闻燕山胡骑鸣啾啾．．（ 马叫的声音 ）
10.万里赴戎机．．（ 战争 ）
11.关山度．若飞（ 过 ）
12.朔．气传金柝．．（ 北方 ）（古时军中守夜打更用的器具 ）
13.寒光照铁衣．．（ 铠甲 ）
14.策勋．．十二转（ 记功 ）
15.赏赐百千强．（ 有余 ）
16.出郭．相扶将．．（ 外城 ）（ 扶持 ）
17.当户理红妆．．（ 指女子的艳丽装束 ） 2 18.著．我旧时裳（ 穿 ）
19.对镜帖．花黄（ 帖同“贴” ）
20.雄兔脚扑朔．．（ 动弹 ）
21.雌兔眼迷离．．（ 眯着眼 ）
22.双兔傍地走．．．（ 并排跑 ）
（三）通假字
1.对镜帖花黄：帖，同“贴”，粘贴、贴上。
2.出门看火伴：火，同“伙”，伙伴。
（四）古今异义
1.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。
2.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。
3.双兔傍地走：走：古义；跑；今义：步行。
4.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。
5.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲；今义：指爷爷。
（五）一词多义：
市：1.东市买骏马（名词，集市） 2.愿为市鞍马（动词，买）
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文
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部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案及原文
《木兰诗》课文原文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
《木兰诗》语文教案
【教学目标】
1、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。
2、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
3、赏析花木兰这一人物形象，探究主题。
【教学设想】
前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。
设想要点如下： 2 / 10
一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来，也要请他们作背诵表演，总之，要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的
二、要利用民歌形式上的特点，加快记诵的速度
这首诗共14节，除“万里”“爷娘”“开我”三节各有六句而外，其余都是四句一节，一节一节地背，再合节为段，就比较容易成诵。诗中排比句式也不少，又间有顶真(又称联珠，如“归来见天子，天子坐明堂”)，指出来也有助记诵。
部编版语文七年级下册必背古诗《木兰诗》注释、译文、写作背景、诗人简介
木兰诗
北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【注释】
(1)唧唧（jījī）：叹息声。
(2)当户（dānghù）：对着门。 (3)机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。
(4)唯：只。
(5)何：什么。
(6)忆：思念，惦记。
(7)军帖（tiě）：征兵的文书。
(8)可汗（kèhán）：古代西北地区民族对君主的称呼。
(9)军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
(10)爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
(11)愿为市鞍(ān）马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。
(12)鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
(13)辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
(14)辞：离开，辞行。
(15)溅溅（jiānjiān）：水流激射的声音。
(16)旦：早晨。
(17)但闻：只听见。
(18)胡骑（jì）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。
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一、教材内容分析
《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。《木兰诗》是一首南北朝时北方的乐府民歌，这首长篇叙事诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，同《孔雀东南飞》一起被誉为中国古代民歌的“双璧”。学习《木兰诗》，可以激发学生对传统文化经典的兴趣，帮助学生习得古诗文鉴赏的技能，培养学生积极健康的情操。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
课标依据：
1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
教学目标：
1.熟读并背诵全诗，能结合注释、工具书了解故事的大意。
2.学习叙事详略得当的写法，体会互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞手法的表达作用。
3.把握木兰这一人物形象，学习她的优秀品质，培养爱家爱国的情感，增强责任感和担当意识。
教学重点：掌握生字词，透彻的理解课文。
教学难点：分析人物形象、学习本诗详略相宜的写法。
三、学习者特征分析
尽管学生已经进行了上册以及本册一单元中古诗文的学习，但阅读理解古诗文能力毕竟有限，因此，学习本课时要加强文言词语的积累，以丰富词汇；加强文章的诵读，以培养语感。同时，作为一个鲜活生动的案
例，可以对学生进行爱国主义教育；尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹，增强他们的责任感和担当意识。
七年级下册语文木兰诗笔记
《木兰诗》笔记
一、背景介绍
《木兰诗》是一首古代民间叙事诗，讲述了花木兰代父从军的故事。这个故事在中国家喻户晓，具有深远的文化影响。通过学习这首诗，我们可以了解古代社会的生活风貌和人们的价值观念。
二、课文笔记
1. 诗句解析：
（1）“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”
这几句诗描绘了木兰在家织布的情景，通过“不闻机杼声，唯闻女叹息”的描写，表现了木兰内心的忧虑和不安。
（2）“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”
这几句诗通过问答的形式，揭示了木兰内心的矛盾。她并没有明确的所思所忆，但她的叹息却透露出她内心的纷扰。
（3）描述木兰准备出征的句子：
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 这几句诗以简洁明快的语言，描绘了木兰准备出征的情景。她奔波于市场之间，购买所需的战马和装备，表现出她的果敢和决心。
（4）描述木兰行军迅速、矫健雄姿的句子：
“万里赴戎机，关山度若飞。”
这两句诗以夸张的手法，描绘了木兰行军的迅速和矫健。她跨越千山万水，奔赴战场，展现出她的英勇和果敢。
（5）描述边塞夜景和木兰思乡之情的句子：
“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。”
这些诗句描绘了边塞的夜景和木兰的思乡之情。在艰苦的战争中，木兰和战友们并肩作战，历经生死考验。而当她回到家乡时，她的变化让同伴们感到惊讶。这些描写展现了木兰的坚韧和勇敢，以及她对家乡的眷恋。
2. 主题思想：
《木兰诗》通过讲述花木兰代父从军的故事，赞扬了她的勇敢、智慧和爱国精神。同时，这首诗也反映了古代社会的生活风貌和人们的价值观念，如忠孝观念、男女平等等。
三、学习启示
通过学习《木兰诗》，我们可以得到以下启示：
1. 要有勇气和担当精神。像花木兰一样，在面对困难和挑战时，我们要有勇气和担当精神，勇于承担责任和使命。
2. 要有智慧和策略。在解决问题时，我们要像花木兰一样运用智慧和策略，找到最佳解决方案。
七年级语文下册《木兰诗》知识点汇总与阅读赏析同步练习(含答案)
《木兰诗》阅读知识点与同步练习
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
一、文学常识
《木兰辞》是一首著名的北朝民歌，从表达方式分，属于叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
二、译文
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。