高三最新作文题解析及范文----美颜功能
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最新高三作文题解析及范文（美颜功能）
(三篇优秀作文60--62分）
原题回放：现在不少人都喜欢用美颜功能拍照，认为展示了自己更美的一面，给生活添彩；也有人对此不以为然，认为失去了生活的本真原貌。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不少于800字。
题目类型：现象类 思辨型
话 题 词：美颜功能
题目侧重：材料描述提出两种现象：有人喜用美颜功能拍照，也有人不以为然。材料要求我们谈自己对此的看法，所以我们要思考：人们为什么喜欢用“美颜功能”？为何有人不以为然？我们应该怎样对待美颜功能？
一. 人们为什么喜欢用“美颜功能”？
1.用美颜功能是为了遮瑕，美化自身的形象，愉悦自己，娱乐大家，美化环境。
2.营造美好的人设形象，为自己和他人提供一种积极心理暗示，有助于自身减压,有利于他人欣赏。
3.为了自己的某种不想为人知的欲望。
二. 为什么有人对美颜功能不以为然？
1.对审美趋同的无声反抗，拒绝虚假。
2.崇尚自然真实的生活，追求生活中真善美。
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三. 人们过度使用“美颜功能”有何危害？
1.美颜功能遮蔽本真,造成假象；掩盖个性,导致趋同；真相流失,反思停滞；麻醉自己，迷惑他人…
2.美颜功能追求暂时、表面的美好，掩盖内在的问题，给人虚幻的美好，而不是内在坚实与外在美好的统一，无法真正使社会进步。
3.在消费主义的环境下，当下的网红热潮，美颜功能的使用会成为利益驱动下的以假乱真，或是刻奇心理驱使下的媚俗…
4.过度使用美颜功能实质上是个人虚荣心在作祟，是社会浮躁的表现；也是急功近利的体现，追求短时间内更好的评价结果，却不考虑期望的透支。
四. 我们应该怎样对待美颜功能？
1.热爱、倡导自然真实之美，谨记内心美比外在美更重要。
2.不反对适度美颜。示人以美，是对他人的尊重，也体现自身的修养。
3.适度美颜有时能助我们走向成功，但我们更需提升内在美才能抓住机遇。
五.漂亮标题
①鲜衣怒马与抱朴含真 ②美颜在表，美心在里 ③美颜无法美心
④适度美颜，示人以美 ⑤美颜过度，适得其反 ⑥腹有诗书气自华
⑦内外兼修，身心皆美 ⑧保留本真，遮盖瑕疵 ⑨美颜≠美好
六.素材积累
①言之无文，行而不远。---《左传 》
②质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。---《论语》
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③皮之不存，毛将焉附——《左传》
④粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。----苏轼 《和董传留别》。
⑤国际网红李子柒、流浪网红沈巍及失宠主播乔碧萝……
1.美颜在表，美心于里（62分）
①现在不少人都喜欢用美颜功能拍照，认为展示自己更美的一面，给生活添彩；也有人对此不以为然，认为失去了生活的本真原貌。在我看来，我们当然可以用美颜相机展示美好的自己，但是要掌握其中的度，不要刻意去掩盖一些丑陋。（概述材料，明确中心论点）
②诚然，“爱美之心，人皆有之”，随着当今科技信息迅猛发展，美颜相机使用似乎已成为人们生活中的一部分，越来越多的人使用美颜相机。这无可厚非，每个人都有追求美的权利和自由。况且，不用针、用刀地整容就能轻松让自己变得更美，何乐而不为呢？ 也正是由于人们对美的追求，才促进了科技在人脸识别，自动美化，对焦虚化等方面更为成熟的发展。使用美颜功能，将自己在相机中美化，在一定程度上增加了人们的自信心，给生活增添了色彩，让自己更快乐，这是人们常见的行为。（美颜的作用和目的）
③然而，过分依赖美颜功能，也在社会上催生了许多“照骗”，他们美颜过了度，完全沉浸于美颜后相机中那个“完美”的形象，变得不真实，同时也造成了网络交流中的一些质疑与不信任。由此可见，一旦美颜过度，刻意美化，确实也带来了许多麻烦，甚至出现诚信危机。（美颜过度的危害）
④无独有偶，美颜功能拍照使人们的过度关注外貌形象，从而忽视了最重要的：内在的心灵之美。不可否认，一张美丽的照片给人带来许多好感，给人带来好心情，但仅凭这张美丽的照片是远远不够的。我们在美颜之前，首先自己心里必须清楚，“我究竟是怎样的？”切勿迷失自己，切勿脱离生活的本真。（美颜时切勿迷失自我，切勿脱离生活的本真）
⑤究其根本，常常过度使用美颜功能的人，往往因自身存在一些瑕疵或自信不够，因此想用美颜功能来美化自己。但我们必须明白：美化外在并非改变自我。“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”，所以我们可以做的是提升自己的气质，升华自己的灵魂，提高自己的素养。正如苏轼所言:“腹有诗书气自
2021高三作文联考作文“滤镜现象”审题指导及优秀范文
2021高三作文联考作文“滤镜现象”审题指导及优秀范文
作文题：
阅读下面的材料，根据要求写作。
滤镜是神奇的存在，生活中它无处不在，有有形的，也有无形的。
滤镜可以过滤各种不需要的因素，让图像达到美化效果。
滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向。
对于生活中的“滤镜现象”，你怎么看？请根据材料及其内涵写一篇文章，谈谈你的体验和看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
人文底蕴：审美情趣
科学精神：理性思维 勇于探究 批判质疑
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目以生活中无处不在的有形的或有无形的神奇“滤镜”引发写作的起点，“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”是题目提供的思维情景。对此，考生应关注“无处不在”“看见世间的美好”“看不清真相”等关键词展开联想思考，从而确定自己的立意角度并进行作文。
2.典型任务的限制。“对于生活中的‘滤镜现象’，你怎么看？”， 考生的立足点不是“滤镜”而是“生活中的滤镜现象”，考生要结合生活中“滤镜现象”谈自己的生活体验或阐述自己的看法。命题人给考生的思维指引是，“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”，考生特别要注意的是“但”字，命题人谈滤镜的消极作用时，用了一个“有时”，题目并未完全否定“透过“滤镜”看世间美好，只是强调“透过“滤镜”看世间美好的同时能不被某些“滤镜”现象迷惑。
3.价值判断的限制。“滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向”这句话是材料理解的重点，材料的内容要求考生能正确看待“滤镜”在生活中的价值，既要通过“滤镜”多看世间的美好；又不能被“滤镜”迷惑真相而迷失方向。要合理使用和发挥“滤镜”的功能，从而正确认识当前社会和世界。
高考作文模拟写作：(2021浙江三模)给心戴上滤镜(附文题详解及范文展示)
高考作文模拟写作：（2021浙江三模）给心戴上滤镜
（2021-浙江•三模）阅读下面文字，根据要求作文。
滤镜是神奇的存在，生活中它无处不在，有有形的，也有无形的。
滤镜可以过滤各种不需要的因素，让图像达到美化效果。
滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失
方向。
对于生活中的“滤镜现象"，你怎么看？请根据材料及其内涵写一篇文章，谈谈你的体
验和看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于
800字。④不得抄袭、套作。
解析
本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】
要抓住滤镜“无处不在”“看见美好”“看不清真相”等关键词，同时要明确什么是“滤镜”
象征着什么。“滤镜"可以是有形的，也可以是无形的。有形的滤镜，滤去杂质，让我们看
到世界不一样的精彩与纯粹，人的内心也应有这样一面滤镜去感受到生活的美好。然而滤
镜太多，美化太多，孰真孰假，看不清现实终会封闭与自我的小世界，迷失自我。真实的
世界既有美好的一面，也有阴暗的角落，无论哪一面都应回归到事物本真的样子。有的滤
镜不妨保留，而有的滤镜必须打破。
如认为需要滤镜，可认为生活大多平凡，又难免不如意，需要滤镜，过滤一些杂质，
换个方式看见生活别样的美好与新奇，以更好地前行。以滤镜的美化为主旨。
如认为滤镜有不好的影响，可分析滤镜过多，易陷于信息的茧房，封闭自我，迷失方
向，打破滤镜才能客观清醒地面对这个世界。以滤镜的弊端为主旨。
如辩证地看待，可认为生活既须要滤镜的美化，也须有打破滤镜的清醒认知。以两者
结合为佳。
【立意】
1. 生活需要滤镜。
2. 抛开滤镜，面对真实人生。
3. 要选择正确滤镜。
4. 以诗意的滤镜生活，以科学的滤镜看人生。 5. 人生无处无滤镜，关键在于如何选择。
【素材】
1. 有一株荷，非常独特，满池的枯枝，只有它还生机勃勃。我把手机的镜头拉近，想
2021高三作文“人脸识别技术”原题解析及优秀范文
2021高三作文“人脸识别技术”原题解析及优秀范文
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
对于人脸识别技术，有人说，人脸识别技术被越来越广泛地运用到人们的日常生活中，给社会带来很多便利；也有人认为，人脸信息会侵犯人们的隐私权，人脸识别技术的运用要有明确的边界；也有人说刷脸越来越多，消费者要有能够说不的权利……对此，文德中学准备召开一次讨论会，让参与讨论的学生发表自己的看法。
请结合材料内容，以参加讨论会的学生的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】
可以从给出的三种看法中任选一种，也可以辩证论述人脸识别的利弊等。
具体的立意可以有：防范人脸识别滥用，该建个人信息保护制度：对人脸识别没必要“谈 虎色变”：人脸识别无所不在，如何拯救我们的隐私：保护隐私权人脸识别应明确边界；人脸识别技术应用须保障用户信息安全：人脸识别滥用。让我们的安全感无处安放。
优秀范文1
“用脸”方便有余，“识别”安全为患
各位老师、同学：
大家好，（发言稿格式准确无误：对象＋问好）我是X班的XX。很高兴能参加这次讨论会。（原题没有要求，不需要杜撰一个人名，可以写成：很荣幸作为···学校的学生代表在此演讲）与各位老师、同学一起探讨关于“人脸识别”的问题。
科技发展日新月异，识别方式层出不穷。从最初的人工识别到如今的电子识别系统，除了二维码，人脸识别也成为了当今社会的识别方式之一。当“靠脸吃饭”不再是玩笑，我们的隐私保障也许就成为了玩笑。依我之见，“用脸”虽然方便有余，但人脸识别依然存在着安全隐患。（开篇明宗，照应题目，中心明确）
技术不成熟，安全难保证。人脸识别，顾名思义采用新的科学技术识别人脸，从而进行支付、打卡等日常行为。要知道，人脸识别是最新诞生的科技成果之一，技术还未完全成熟，后续各方保障也还未到位。电影《碟中谍》中，主角用硅胶制作3D面具混过了人脸识别安全系统，而现实中，美国加州某团队以同样的方式，成功在亚洲的商场欺骗了支付宝与微信的人脸识别支付程序。正所谓道高一尺魔高一丈，而人脸识别光是“识别”真假人脸的技术都有待升级，更别说应用于世了。
2021高考热点模拟作文“造脸与修心”解析及优秀范文[2020年最新]
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2021高考热点模拟作文“造脸与修心”解析及优秀
范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近年来，虽然整形失败的案件屡见不鲜、触目惊心，但丝毫没有影响
整容业的异常火爆，而在整形的队伍中也不乏高中生的身影。据了解，整
形热的出现，主要在于大多数人希望通过提升“颜值”获得更多的自信与机遇。
2015年身为阿里巴巴掌门人的马云，名列福布斯“全球科技百富榜”
亚洲第一，美国《福布斯》杂志曾这样介绍马云：“深凹的额骨，扭曲的
头发，淘气的露齿笑，一副5英尺高、100磅重的顽童模样。”“这个长
相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向。”
颜值时代，是“造脸”还是“修心”？对此，你有怎样的思考？请结
合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭。
【解析】颜值时代，人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸”，在这些人看来，“我的形象我作主”，别人无可非议。而“修心”
即树立远大的志向，培养优雅的气质，磨砺心志，增加内涵，不忘初心，
奋然前行。究竟是“造脸”好，还是“修心”佳？人人会有不同的看法，
各人会作出不同的选择，但社会的主流会认同“修心”。如果为“修心”
而热情“点赞”，那么下面的观点就是一串熠熠闪光的思想——①“造脸”
不如“修心”②修心终能赢得未来③愿为“修心”不修脸④修心，扬起自
信的风帆⑤修心胜于造脸⑥修心养性，守住真我⑦内在美胜于外在美⑧修
心提升人格的内在美⑨万物之“美”皆源于“心”也可以从思辨的角度出发，在肯定“颜值”的前提下凸显修心的重要，起到辩证说理的目的。如：
①颜值社会，更需“修心”②颜值诚可贵，修心价更高③在看脸的时代学
会修心④修心养“颜”⑤颜值时代，修心为首⑥用实力“造脸”
【优秀作文】愿为修心不修脸
“如果世界漆黑，其实我很美。”当代超人气歌手薛之谦直言不讳告
诉我们，在这爱美的时代，没有一张标致的脸蛋，很难在这个社会有立足
之地。而我，愿为修心不修脸。
2021年高考作文写作指导：颜值时代,造脸重要？还是修心重要？(附文题详解及范文展示)
2021年高考作文写作指导：颜值时代，造脸重要？还是修心重要？
作文题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，虽然整形失败的案件屡见不鲜、触目惊心，但丝毫没有影响整容业的异常火爆，而在整形的队伍中也不乏高中生的身影。据了解，整形热的出现，主要在于大多数人希望通过提升“颜值”获得更多的自信与机遇。
2015年身为阿里巴巴掌门人的马云，名列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一，美国《福布斯》杂志曾这样介绍马云：“深凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副5英尺高、100磅重的顽童模样。”“这个长相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向。”
假如你所在学校团委举行辩题为“颜值时代，造脸重要？还是修心重要？”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
导写
颜值时代，人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸”，在这些人看来，“我的形象我作主”，别人无可非议。而“修心”即树立远大的志向，培养优雅的气质，磨砺心志，增加内涵，不忘初心，奋然前行。可给合时下“娘炮风”“小鲜肉”等造脸现象，进行深入思考。
究竟是“造脸”好，还是“修心”佳？人人会有不同的看法，各人会作出不同的选择，但社会的主流会认同“修心”。
如果为“修心”而热情“点赞”，那么下面的观点就是一串熠熠闪光的思想——
①“造脸”不如“修心”②修心终能赢得未来
③愿为“修心”不修脸④修心，扬起自信的风帆
⑤修心胜于造脸⑥修心养性，守住真我
⑦内在美胜于外在美⑧修心提升人格的内在美
⑨万物之“美”皆源于“心”
也可以从思辨的角度出发，在肯定“颜值”的前提下凸显修心的重要，起到辩证说理的目的。如： ①颜值社会，更需“修心”②颜值诚可贵，修心价更高
范文展示
愿为修心不修脸
对方辩手、各位观众；
大家好！
“如果世界漆黑，其实我很美。”当代超人气歌手薛之谦直言不讳告诉我们，在这爱美的时代，没有一张标致的脸蛋，很难在这个社会有立足之地。而我，愿为修心不修脸。
高考作文2015年广东省佛山市高三年级一模考试“美颜”标杆文
高考作文：2015年广东省佛山市高三年级一模考试标杆文
【作文评卷参考意见】
1.立意方面：
A.紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意，为符合题意类。
B.紧扣材料含意“形象与美”去立意，为符合题意类。
C.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“真实、真相、虚假与真相”为基本符合题意类。
D.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。
2.内容方面：
A.由“自拍美颜”悦己悦人，延伸到“善意地适度美化真相（真实）而不伤害他人或公众利益”，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。
B.由材料延伸探讨“形象与美”，围绕“追求美的形象不能脱离真实（真相）”去立意，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。
3.语言方面：
A.考生自选文体与文体语言特征相符合即可。
B.考生创新的文体，要求语言得体即可。
C.语句流畅，没有病句即可。
4.发展方面：
A.内容充实、分析精确。
B.卷面整洁、结构清晰。
C.文体或语言有特色。
D.观点新颖、事例典型。
【1号文】
美丽生活不可欺
惊鸿一瞥，顾盼生光，唇红欲滴，笑靥如花，如此“佳人”，原无非出自“美颜神效”，这让多少人感叹，浮华年代，真实不再！
其实，真实，也是一种美。
纪伯伦曾说：“真实，也是一种美。”真实，恰恰美在它的坦诚，美在它的自信。当人们乐于用各种美图软件修改五官，便沦入自欺欺人的虚伪之中，而恰恰正是这种虚伪淹没了真实，让社会陷入千篇一律的“人造美人”的审美之中。缺乏真实的美，是浅显而缺乏内涵的，不能算上是美好的东西。谈起真实之美，我不禁联想到杨绛在《我们仨》中描述一个家庭的喜怒哀乐，真情实感，美得让人动容。同样，生活的真实不应掩盖在各种虚假中，应当让真实之花自在绽放。
再深一层来说，各种美颜工具的“横空于世”，正源于人们内心对美的肤浅认识。
人们对美的认识越来越多地停留在外貌、身材等外在形态，以致让他们忘记了真实的样子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飞絮，闲愁几许的诗人贺铸，恰恰不是一位身材魁梧、英俊潇洒的男子，相反，史书记载中，他是位貌极丑，色青黑的诗人罢了。可又何妨？如此容貌不阻他诗句中的柔情似水、美不胜收。同样，人的审美不应停留在浅表的外貌“修改”，如此虚假，倒有做作矫揉失真的丑态。让真实回归到美的行列，人们审美时要认可真实，善于发现真实中遗憾的美。正如《匆匆那年》里曾说：“真实生活正正美在它的残缺与遗憾。”人们的审美也应接受生活中那份真实的不完美。
高考作文写作指导：爱“脸”说 (附文体详解及范文精评)
高考作文写作指导：爱“脸”说 （附文体详解及范文精评）
原题再现
阅读下面的材料，按要求作文。
现在，有一句话很流行：“只要脸好看，肚里没墨水也不怕。”人们说，现在是一个看脸的时代，“整容改变命运”已经不是玩笑，“换脸”也不再只是少数明星才会做的尝试。从年轻人到中年人，甚至到老年人，只要有条件，相当一部分人都愿意进行“面部改造”。在许多人看来，有了颜值，恋爱、求职、晋级都不在话下。“脸”，真的这么重要吗？现在真是“看脸时代”吗？
对此，你有哪些思考和感悟？请写一篇论述类文章加以阐述。题目自拟，不少于800字。
写作指导
审题立意
【详解】
本题考查表达应用的能力。
审题：
这则材料由流行语引入，揭示了当代社会男女老幼靠“整容改变命运”的社会现状。材料展示的只是一部分人的心理和行为，他们普遍感到“换脸就有面子，换脸就有尊严，换一副好脸蛋就能换来美满的爱情、理想的工作和尊贵的职位”，甚至更极端地认为“只要脸好看，肚里没墨水也不怕”。对这种极端的论调，自然是应该持否定态度的。但是，我们也应该客观地认识到，爱美之心，人皆有之，对于赏心悦目的人和物，我们确实会喜爱、赞赏。但是，这绝不是说，只要有了“脸”，就可以忽略一切内在的品质。因此，本题可从以下几个角度立意：从肯定的角度来说，爱美本无罪，适可而为之；讲尊严，从爱美开始。从否定的角度来说，“换脸”让我们失去真我，失去对自我的准确定位，具有良好修养、内在品质、文化气质、丰厚学识、出色才干、杰出成就，才有尊严和脸面；从综合的角度看，秀外诚可贵，慧中价更高；内外兼修的人生才最美等。
立意：
（1）美丽诚可贵，内在价更高。
（2）爱美，适可而止。
（3）换脸折射出时代的浮躁。
（4）人只有真才实学才能令人折服
（5）腹有诗书气自华。
（6）德慧双全即是美。
（7）内外兼修，成就人生。
素材：
（1）拿破仑、晏子、朱元璋、左思、庞统、郭橐驼、马云、俞敏洪等都是其貌不扬，却能通过提升内在取得成功。
浙江名校联盟高三语文联考作文写作解析及范文：滤镜现象
1 浙江名校联盟2021届高三语文联考作文写作解析及范文：滤镜现象
四、作文（60分）
24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
滤镜是神奇的存在，生活中它无处不在，有有形的，也有无形的。滤镜可以过滤各种不需要的因素，让图像达到美化效果。滤镜能够滤去杂质，让我们看见世间的美好；但是有时也会让我们看不清真相，迷失方向。
对于生活中的“滤镜现象”，你怎么看？请根据材料及其内涵写一篇文章，谈谈你的体验和看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
解析：
本题是材料作文，审题时要抓住滤镜“无处不在”“看见美好 ”“看不清真相”等关键词，同时要明确什么是“滤镜”象征着什么。“滤镜”可以是有形的，也可以是无形的。有形的滤镜，滤 去杂质，让我们看到世界不一样的精彩与纯粹，人的内心也应有这样一面滤镜去感受到生活的美好。然而滤镜太多，美化太多，孰真孰假，看不清现实终会封闭与自我的小世界，迷失自我。真实的世界既有美好的一面，也有阴暗的角落，无论哪一面都应回归到事物本真的样子。有的滤镜不妨保留， 而有的滤镜必须打破。
立意：
1. 生活大多平凡，又难免不如意，需要滤镜，过滤一些杂质，换个方式看见生活别样的美好与新奇 ，以更好地前行。以滤镜的美化为主旨。
2. 滤镜过多，易陷于信息的茧房，封闭自我，迷失方向，打破滤镜才能客观清醒地面对这个世界。以滤镜的弊端为主旨。
3. 生活既须要滤镜的美化，也须有打破滤镜的清醒认知。以两者结合为佳。
范文展示
1以滤为镜 以较臻己（51.5）
身处悬浮物理时代，科技的进步和时代的发展带来了滤镜及P图软件的横空出世，为人们编织了一场场“天鹅绒幻境”，使人们深陷其中，不愿以往醒来。为打破这一“糖衣美梦”，吾愿以滤为镜，以较臻己。
首先，我愿以“存在即合理”来佐证滤镜出现的合理性。滤镜作为高科技的衍生物，适应了当代“个体意 识”盛行的时代趋势，给予人们一个成本低却成效快的包装自我的方式， 筑牢了人们满足自我美化之需的最后一道防线，因此广受人们喜爱，得以 疯速流行。再者，滤镜凭借自己高超 的过滤各种不需要因素的本领，美化山水、润色食物，使人们不费丝毫力气便能于图片浏览中饱尝“名媛生活”的情调，于朋友圈的发布中肆享各方 “有识之士”的惊叹。
佛山一模“美颜”作文样卷
语文试题补充答案
作文
2015年佛山一模标杆文
【题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。
近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【作文评卷参考意见】
1.立意方面：
A.紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意，为符合题意类。
B.紧扣材料含意“形象与美”去立意，为符合题意类。
C.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“真实、真相、虚假与真相”为基本符合题意类。
D.脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。
2.内容方面：
A.由“自拍美颜”悦己悦人，延伸到“善意地适度美化真相（真实）而不伤害他人或公众利益”，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。
B.由材料延伸探讨“形象与美”，围绕“追求美的形象不能脱离真实（真相）”去立意，从可见或不可见角度去选材行文，为符合题意类。
3.语言方面：
A.考生自选文体与文体语言特征相符合即可。
B.考生创新的文体，要求语言得体即可。
C.语句流畅，没有病句即可。
4.发展方面：
A.内容充实、分析精确。
B.卷面整洁、结构清晰。
C.文体或语言有特色。
D.观点新颖、事例典型。
【温馨提示】
A.抱着与考生为善并促进考生的心态，要敢打高分，敢打低分，绝不打保守分；要勤于记录阅卷中发现的优点和普遍性的不足点，及时反馈给组长。
B.平均分42分，上下浮动不要超过1分。心中有平均分概念，但不要唯平均分操作，把每一位考生当做自己的班的学生，严格要求，公正评分即可。
人生作文之在自拍中消失的人生的作文
在自拍中消失的人生的作文
【篇一：2015佛山一模“美颜”作文范文样卷】
语文试题补充答案
9．（1）①“领”，兼任，1分；补出省略成分“朝廷”或“皇上”“皇帝”，1分；句意1分。 “异”不应译为意动。
（2）补充事例“怀德以少击众，擒其裨将以还”
学生语言表述不清，句子结构不完整要酌情扣1分。
10、（1）答：清幽（宁静、幽静、明静）（1分）。描摹（2分），描摹必须抓住“壑”“星”“河”景物（至少要有两种）以及特点。
（2）答：诗句解释（1分），手法：反问（或想象、联想、虚写任一种）手法1分；情感：答到黑夜即将过去，光明肯定到来。对未来充满希望，有信心，有憧憬等（2分）。
14． 答对任两点，有总有分即可满分；内容找对，欠概括表达，扣1分；只答“节用裕民”，得2分
15．①答到儒家选、用人时推重“尚贤使能”即可2分
②答到司法改革中体现了“尚贤使能”，落实了“为政在人”即可得2分。 ③如考生未予分别论述，但结合文中观点分析准确，给3分。
16．补充：设置了悬念，引起读者的注意。
17．没有事件、时间或背景交代，只是直写牧民心理，每少两点扣1分。
19．①先确定脉动星脉动周期与平均亮度存在的规律性关系（或“相互关系”；如只答“关系”，给1分）；（2分）
20．①句用“可能”（1分）一词表明了我们对太阳位于“银河大星云”的一条旋涡臂的末端上的认识是推断的（也可依据“要从内部来确定这一点是件很困难的工作”这句话来分析）（1分），这符合我们认知的实际，也体现了科普文用语的严谨、准确、和科学（1分）；
②句分析作用点明“形象生动”即可得1分。
21．①题目概括了文章的基本内容。（1分）本文介绍了人类对“旋涡状星云”的认知过程，由原来认为是散布在空间中的微尘所形成的巨大云状物，到现在清楚地认识到它们是类似于银河系的独立星系，这表明我们已走向认知“旋涡状星云”的边界。（2分）
②对“旋涡状星云”的认识过程也体现了人类对未知的探索过程，赞扬了人类不怕困难、勇于探索的科学精神，（答到赞扬人类的科学精神即可得1分）而且以“走向未知的边界”为题表示我们取得的成绩还仅仅是走向边界，作者希望我们要继续努力，不断探索。（1分）