一年级【音乐(人音北京版)】《上学了》-2PPT课件
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
一年级音乐上册《上学啦》教案 西南师大版
一、教学内容
本节课选自西南师大版一年级音乐上册教材，具体章节为《上学啦》。详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和旋律；了解学校的一天，培养对校园生活的热爱。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。
3. 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、画纸、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：教师模仿学生早晨上学的情景，引导学生说出“上学啦”。
例题讲解：讲解歌曲《上学啦》的背景，让学生了解歌曲的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）
①教师示范演唱歌曲《上学啦》，学生跟唱。
②分句教唱，注意指导学生掌握节奏，尤其是附点音符。 ③学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
3. 歌词理解（10分钟）
①教师提问，引导学生理解歌词内容。
②分小组讨论，让学生分享对歌词的理解。
4. 随堂练习（10分钟）
①学生分组，进行歌曲接龙游戏。
②教师选取学生代表进行演唱展示，给予评价。
5. 音乐活动（15分钟）
①学生分组，设计以“上学啦”为主题的简短情景剧，并进行表演。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《上学啦》
2. 歌曲旋律：简谱、五线谱
3. 歌词：歌词全文
4. 重点节奏：附点音符
七、作业设计
1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己心中的学校生活，并附上歌曲《上学啦》的歌词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对学校生活的热爱程度。 2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于学校生活的歌曲，下节课分享并学习。同时，引导学生关注校园生活的美好，培养积极向上的心态。
上学了(北师大版小学一年级语文上册)
上学了
• 作者： 李建花 (小学语文 甘肃张掖临泽三期小学语文一班 )
北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）上学了
教学设计学科名称：上学了（北师大版小学一年级语文 上册）
教学内容分析：本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。学习课文主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。
学情分析：刚上一年级的孩子对上学充满了好奇，他们活泼可爱，很喜欢上语文课。
教学目标：
1.渗透性识字12个，激发学生学习汉字的兴趣。
2.认识同学、老师，会简单的介绍自己，认识语文书，了解学校生活。
3.引导、渗透学生爱护书籍、热爱学校、热爱同学和师的情感教育。
教学重点：引导学生有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。
教学难点：培养和激发孩子们热爱学校热爱老师热爱同学的思想感情
教学准备: 课件 生字卡片 图片 上学歌 教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
(一)导入
1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录像。（预测：孩子们在屏幕上看到自己，回想起第一次走进学校时的激动心情，一定会非常兴奋。）
2.此时的课堂气氛一定很活跃，借此机会让小朋友之间随意地说一说自己当时的心情与感受。不必在意“课堂纪律”。
3.引入：我们走进学校成为一名小学生，是多么快乐，多么幸福呀！从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗?
(二)新课教学
1.自主认识学校：
（1）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？（预测：孩子们也许会提出许多种方案，如：自己到校园中走一走看一看，问问高年级的哥哥姐姐，看看介绍学校的录像片等等。）
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
一、教学内容
本节课选自西南师大版音乐一年级上册第一单元《上学啦》，主要围绕教材的第14页内容进行教学。详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，认识音高、节奏基本概念，了解音乐的基本要素，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生初步认识音高、节奏，了解音乐的基本要素。
3. 培养学生热爱学校生活，懂得团结协作、互相帮助的美好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：音高、节奏的识别与掌握。
教学重点：歌曲《上学啦》的学唱及音乐基本要素的认识。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
学具：音乐课本、笔、练习本等。
五、教学过程
1. 导入：教师以谈话方式引导学生谈论新学期的学校生活，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《上学啦》。
2. 新课学习：
（1）教师带领学生初步聆听歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识。 （2）教师引导学生学习歌曲，分句教唱，注意音高、节奏的正确把握。
（3）教师讲解音乐基本要素，如音高、节奏等，并通过实例进行说明。
3. 例题讲解：教师针对歌曲中的典型节奏、音高进行讲解，帮助学生更好地掌握。
4. 随堂练习：
（1）学生跟随教师弹奏钢琴，集体练习歌曲。
（2）学生分小组进行练习，互相纠正，互相帮助。
六、板书设计
1. 《上学啦》
2. 歌曲简谱
3. 音高、节奏示意图
4. 音乐基本要素简介
七、作业设计
1. 作业题目：抄写歌曲《上学啦》的歌词，并将歌曲演唱给家长听。
2. 答案：歌词及演唱效果见学生完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：
（1）让学生收集其他与上学有关的歌曲，进行欣赏。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。 重点和难点解析：
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
一、教学内容
本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟） 老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。
对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）
老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）
欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。
让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
5. 音乐理论知识讲解（10分钟）
讲解音符、节奏等基本音乐知识。
结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。
6. 随堂练习（10分钟）
让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。
进行简单的音乐知识测试，巩固所学。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《上学啦》
2. 歌曲旋律：五线谱
3. 歌词：逐句展示
4. 音乐理论知识：音符、节奏等
音乐《上学歌》课件
音乐《上学歌》课件
一、教学内容
本次音乐课程的教学内容选自小学音乐教材《音乐》第一册，第五章节“快乐学校”中的歌曲《上学歌》。歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表现了学生对学习的热爱和对学校的喜爱。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二、教学目标
1. 让学生通过学习《上学歌》，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《上学歌》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生理解歌曲的意义，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《上学歌》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程
1. 导入：教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意讲解歌曲中的节奏变化和音高准确性。 3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的意义，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
5. 巩固练习：教师组织学生进行集体演唱，加强他们对歌曲的理解和记忆。
6. 课堂展示：学生分组进行课堂展示，演唱《上学歌》，其他同学进行评价。
六、板书设计
黑板上写出歌曲《上学歌》的，下方列出歌曲中的重点节奏和音高，方便学生随时查看和对照。
七、作业设计
1. 请学生回家后，练习演唱《上学歌》，并请家长签字确认。
2. 请学生思考《上学歌》歌曲中表达的主题，下节课分享自己的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：教师可以组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析
一、教学内容
本次音乐课程的教学内容选自小学音乐教材《音乐》第一册，第五章节“快乐学校”中的歌曲《上学歌》。歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表现了学生对学习的热爱和对学校的喜爱。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
上学了课件
上学了课件
上学了课件【篇1】
统编版一年级语文上册第一单元《我上学了》教案（九）
教学目标
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
重点难点
1：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
2：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学过程
第一课时
教学活动
【导入】一、常规培训
1、老师先讲今后上课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习 【讲授】二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首”快乐的一天“，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③歌曲处理：
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案 西南师大版
一、教学内容
本节课选自西南师大版一年级音乐上册《上学啦》章节，内容包括歌曲《上学啦》、节奏练习、音高认知和音乐游戏。详细内容如下：
1. 歌曲《上学啦》：通过学唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律，感受音乐带来的愉悦。
2. 节奏练习：让学生通过拍手、跺脚等动作，感知节奏的规律。
3. 音高认知：通过听辨、演唱等方式，让学生认识简单的音高。
4. 音乐游戏：以游戏的形式，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
二、教学目标
1. 让学生学会歌曲《上学啦》，培养音乐表现力和集体合作意识。
2. 让学生掌握简单的节奏和音高，提高音乐感知能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：音高的认知和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲《上学啦》的学唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：课本、笔、纸等。
五、教学过程 1. 导入：讲述一个关于上学的情景，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：
a. 教师示范演唱《上学啦》。
b. 学生跟唱，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习：
a. 教师示范简单的节奏，学生模仿。
b. 学生用拍手、跺脚等动作，体验不同的节奏。
c. 分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
4. 音高认知：
a. 教师用钢琴演奏简单的音高，学生听辨。
b. 学生用唱名演唱音高，提高音准感知能力。
c. 进行音高接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 音乐游戏：
a. 分组进行音乐游戏，如节奏传递、音高接龙等。
b. 评选最佳表现小组，给予表扬和鼓励。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《上学啦》
2. 歌曲旋律：用简谱表示
3. 节奏练习：用节奏符号表示
4. 音高认知：用唱名表示
一年级音乐上册教案《我上学了》2
一年级音乐上册教案《我上学了》
一、教学内容
本节课选自一年级音乐上册教材第四章《上学歌》，详细内容包括《我上学了》这首歌曲的学习及演唱，通过歌曲让学生体验上学的乐趣，培养他们对学校生活的热爱。
二、教学目标
1. 让学生掌握《我上学了》这首歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 增进学生对学校生活的热爱，培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合唱的协调性。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放《我上学了》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。 c. 学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）
a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，巩固节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 学生分组进行合唱练习，培养集体合作意识。
b. 教师选取学生代表进行展示，给予评价和指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）
a. 教师带领学生完整演唱《我上学了》。
b. 学生自主演唱，教师点评，提出改进意见。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 《我上学了》
2. 歌曲旋律简谱
3. 歌词
4. 节奏示例
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家长演唱《我上学了》，并分享学习心得。
2. 答案：学生演唱《我上学了》的音频或视频，以及学习心得。
八、课后反思及拓展延伸
上学了(北师大版小学一年级语文 上册)
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上学了(北师大版小学一年级语文 上册)
上学了 作者：
李建花 (小学语文 甘肃张掖临泽三期小学语文一班 ) 北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册） 上学了 教学设计学科名称：
上学了（北师大版小学一年级语文 上册） 教学内容分析：
本单元是整个小学阶段语文学习的开始。
编选了 两幅图画和一首诗歌， 第一幅图主要讲了学校里有什么， 图中的同学都在干什么。
第二幅图主要指导学生认识语文课本。
学习课文主要帮助学生明确上学的意义， 对学生进行入学教育， 使学生了解学校生活， 了解语文课， 热爱学校， 热爱老师和同学， 并开始渗透性识字。
学情分析：
刚上一年级的孩子对上学充满了好奇， 他们活泼可爱， 很喜欢上语文课。
教学目标：
1. 渗透性识字 12 个， 激发学生学习汉字的兴趣。
2. 认识同学、 老师， 会简单的介绍自己， 认识语文书，
了解学校生活。
3. 引导、 渗透学生爱护书籍、 热爱学校、 热爱同学和师的情感教育。
教学重点：
引导学生有序的使用学习用具（课本、 笔、 卡片等） 的良好习惯。
教学难点：
培养和激发孩子们热爱学校热爱老师热爱同学的思想感情 教学准备: 课件 生字卡片 图片 上学歌 教学课时：
2 课时 教学过程：
第一课时 (一) 导入 1. 伴着《上学歌》 的录音播放孩子们第一次进校时的录像。
《上学了》教案优秀9篇
《上学了》教案优秀9篇
上学了 篇一
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备
1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)
2.准备长城、*的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)
课时安排
1课时。
教学过程
一、活动导入，师生间增进了解
1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名
字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放*的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？
学生指出认识的建筑物，教师出示*的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过*吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：
来到*，我看到__________，我想说__________________________________________