等温线判读技巧.
等温线图的判读技巧
一、等温线图中的数值特征
等温线就是指在地图上把气温相等的各点连接起来的线。通常用等温线来表示气温的水平分布。等温线图中，等温线的数值特征主要表现如下：
①同线等温。即同一条等温线上的各点气温相同。
②同图等距。即同一幅等温线图上，相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温距。相邻的两条等温线，温差相同。
③“凸高为低，凸低为高”。受海陆、地形、洋流等因素影响，局部区域等温线会发生弯曲变化。等温线凸向高值方向的连线区域比两侧气温低（如图1L1沿线,②点温值小于①和③点）；等温线凸向低值方向的连线区域比两侧气温高（如图1L2沿线，⑤点温值大于④和⑥点）。
④“小于小的”或“大于大的”。
“小于小的”，即位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果闭合等温线的温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于该闭合线的温度值，如图2中A 点气温范围为0℃＜TA＜2℃。“大于大的”，即如果闭合等温线的温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度比该闭合线的温度值更高，如图中B点气温范围为4℃＜TB＜6℃。
二、等温线图的应用
①判断南北半球。等温线数值向北递减的为北半球，向南递减的为南半球。
判断依据：受纬度（或太阳辐射）的影响，等温线大体与纬线延伸方向一致，数值由赤
道向两极递减。
②根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况判断月份及海陆位置。可用口诀“点北陆北，点南陆南”来判断。“点北陆北”即阳光直射点落在北半球时（7月份）时，全球陆地等温线在海岸带附近向北凸出(北半球凸向高纬、南半球凸向低纬)，如甲图所示；“点南陆南”即阳光直射点落在南半球时（1月份），全球陆地等温线在海岸带附近向南凸出（北半球凸向低纬，南半球凸向高纬），如乙图所示。
判断依据：海陆的热力性质差异。同纬度上，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。注意，7月份，北半球夏季，南半球冬季；1月份，北半球冬季，南半球夏季。
③判断地形的高、低起伏。
陆地上等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。判断依据：海拔越高，气温越低。
a．地势较陡地带，气温垂直差异大，等温线密集；平缓宽阔地带，气温垂直差异小，等温线稀疏。在山脉沿线两侧，等温线表现为连续数条等温线大体沿等高线平行延伸。
b．若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区（海拔高的地方）。如下图所示。
c．等温线为闭合状态时，数值里大外小的为盆地，里小外大的为山丘（山峰）。如下图所示。
d．计算相对高度：H相=T差/0．6℃×100米
④判断寒、暖流。洋流流向与等温线的凸出方向一致。
暖流流经地区的水温比同纬度的其他地区高，故等温线向高纬凸出；寒流流经地区的水温比同纬度的其他地区低，故等温线向低纬凸出。
⑤判断温差的大小。等温线稀疏的地区，温差小；等温线密集的地区，温差大。
⑥判断等温线的走向特点及影响因素
【小试牛刀】
读我国某地1月平均气温等温线图，完成1~3题。
1．甲、乙两地的地形类型分别是（）
A．山地、盆地B．盆地、山地C．河谷、山地D．山地、高原
2．甲、乙两地的相对高度可能是（）
A．1000m～1667m B．1333m～2000m C．1333m～1667m D．1667m～2000m 3．丙地的气温可能是（）
A．2℃B．4℃C．小于2℃D．小于0℃
下图为位于同一个半球的某大尺度区域等温线分布图。读图完成4~7题。
4．若a＞b，阴影部分为陆地，则图中所示为（）
A．北半球冬季等温线分布B．南半球夏季等温线分布
C．南半球7月等温线分布D．南半球1月等温线分布
5．若a＞b，阴影部分为海洋，则此时（）
A．北印度洋洋流顺时针流动B．开普敦正值多雨季节
C．巴西高原上一片葱绿D．塔里木河正值汛期
6．若此时为1月份，则下列说法正确的是（）
A．阴影为海洋，非阴影为陆地B．阴影为陆地，非阴影为海洋
C．图示区域位于北半球D．图示区域位于南半球
7．下图为某地区一月平均气温分布图(阴影部分为陆地)，影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是（）
“等温线图”的判读规律与应用分析
“等温线图”的判读规律与应用分析 一、判断南、北半球 1、判读规律 由于太阳辐射受地球球体形状的影响，从地球赤道向两极递减，导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多，气温高；高纬度地区获得太阳辐射的能量少，气温低。所以，在世界等温线分布图上，气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳：北半球等温线数值由北向南递增，南半球等温线数值由南向北递增。 2、应用分析 【例1】下图为世界局部地区等温线（℃）分布图，据图判断图示地区位于哪一半球（南半球或北半球）？ 【分析】根据图中指向标，图示地区等温线大致由南向北递减，应为北半球。 二、判断温差 1、判读规律 在同一幅等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密程度来判断。其规律如下：等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。 在不同等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密和相邻两条等温线数值差（即数值间距）大小来判断。规律是：（1）如果等温线数值间距相同，那么等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。（2）如果等温线疏密程度相同，那么数值间距大，则温差大；数值间距小，则温差小。 2、应用分析 【例2】读我国部分地区1月均温（℃）等值线图，回答下列问题：（1）简述我国冬季气温分布特点及原因。（2）比较甲、乙两地温差大小。 【分析】第（1）题：1月代表我国冬季，由图中等温线数值特征可知，我国冬季南北温差大。其原因主要有三个方面：①冬季，我国北方太阳高度角小于南方， 北方获得的太阳
辐射量小于南方；②冬季，我国北方白昼比南方短，日照时间少，获得热量少；③冬季，我国北方临近冬季风源地，冬季风加剧了北方的寒冷，扩大了南北温差。第（2）题：从甲、乙两地等温线疏密度看，甲地等温线较乙地密集，所以甲地气温差异比乙地大。 三、判断洋流的流向和性质 1、判读规律 海洋等温线受洋流影响，会发生弯曲，根据等温线弯曲特点，可判断洋流的流向和性质。其规律如下：（1）判断洋流流向的规律：洋流的流向与等温线弯曲（凸出）的方向一致。 （2）判断洋流性质的规律：等温线向低值（较高纬度）凸出，表明有暖流经过，等温线向高值（较低纬度）凸出，表明有寒流经过。 2、应用分析 【例3】读某海域2月表层海水等温线图（℃）回答： （1）图中M 与N 两地的温差为（ ） A.4℃ B.6℃ C.8℃ D.10℃ （2）关于图中4条海流（洋流）的流向， 正确的是（ ） A.L 1海流向东流，为寒流 B.L 2海流向北流，为暖流 C.L3海流向南流，为暖流 D.L 4海流向北流，为寒流 【分析】根据经纬度和海陆轮廓特征，图示地区主要为黄海海域。第（1）题：根据图中等温 线分布特点和数值特征可知，等温线由南向北递减且数值间距为2 ℃。据此可推测，等温线
等值线图的一般判读方法
等值线图的一般判读方法 [知识点拨] 1.等值线图的判读步骤 堪察加半岛地形图 2.等值线的判读原则 (1)题眼原则 判读等值线图，要看以下几个方面的内容：图名、延伸方向、等值线的疏密、数值及等值距、弯曲状况、局部小范围的闭合等。 (2)数值原则 ①同线等值，邻线可等值也可差一定值。 ②对于两点间的数值差，有如下三种情况：a.两点都在等值线上，则两点数值确定，直接用两点的数值相减。b.如果一点在线上，一点不在，则在线上的点数值确定，不在线上的点数值不确定，因而求出的数值差是一个范围。c.如果两点都不在线上，则数值都为一个范围，因而求出的差值也为一个范围，且两个范围相减时，其中一个范围的大值减另一个范围的小值，其小值减另一个范围的大值。学，科网 例：如图，A点数值为100，B点数值范围为100～200，C点数值范围为200～300，D点数值为400，则A、B两点的差值为0～100；A、D两点差值为300；B、C两点差值为0～200。
(3)弯曲原则 若等值线有弯曲，在某处向“高值”方向凸出，表明该处数值比其两翼偏“低”，即为低值区；同理，等值线在某处向“低值”方向凸出，表明此处数值比其两翼偏“高”，即为高值区。 例：如图所示，A处数值比其两翼低，B处数值比其两翼高。 a.若为等高线，A处“偏低”为山谷；B处“偏高”为山脊。 b.若为等压线，A处“偏低”为低压槽；B处“偏高”为高压脊。 c.若为某海域等温线，A处“偏低”表示有寒流流经；B处“偏高”表示有暖流流经。 (4)等值线的闭合原则 有闭合曲线位于两等值线间，若闭合曲线数值与其中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等值距；若闭合曲线值与其中的低值相等，则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等值距，即“高高低低”原则。 如下图中闭合等值线在600和800之间，如果A点所在等值线的数值是800，则B点的数值大于800小于1 000，如果A点所在等值线的数值是600，则B点的数值大于400小于600。 [典题示例] 【典例】(2017·湖北四市二模)图示为某山地各地理要素示意图。读图，该山地北坡属于( ) A.阳坡和迎风坡 B.阴坡和背风坡 C.阴坡和迎风坡 D.阳坡和背风坡
晨昏线判定极其特点口诀
. 晨昏线判定极其特点口诀. 晨昏线圈过地心，昼夜跨度断晨昏。（断晨线还是昏线） 地球自转西向东，晨昏反转要记清。（判断晨昏线运动方向） 冬夏两至极圈切，与经重合春秋分。（断节气） 赤道交点很重要，6点18指示清。（断时辰） 经线平分昼夜球，晨昏转折纬最高，正午子夜在此经。（晨昏线、经纬线与时辰关系）2. 地方时计算方法： 同侧相减异侧加，准确计算经度差。 相差一度四分钟，东早西晚算时空。 若遇值大或为负，加减24推天数。 3. 太阳系八大行星位置： 水金地火木土天，海王星星绕外边。冥王降级只因小，未将轨道障碍扫。 4.记特殊经纬线： 北回归线穿过地区：沙漠尼罗阿拉伯，印度河口恒三角。孟湾北侧广台湾，古岛墨中回归穿。 北纬三十度线穿过地区：开罗运河波斯湾，伊朗高原长青川，杭州加洲夏威夷，墨湾北侧佛罗里。 北纬45度穿过地区:阿尔卑斯黑里咸,北疆蒙古千岛寒。西部海岸中平原,五湖渥太加美连。赤道穿过地区:几内刚果维多湖,东非高原马代夫。印尼基多哥伦比,亚马河注赤道里。 南回归线穿过地区：南非马达澳洲沙，拉普平原河两巴,巴西首城圣保罗,南回归线脚下过。北纬六十度穿过：北海波罗东欧平，西伯利亚连白令。阿拉斯加落基山，拉布拉多哈得湾。 5.“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.”地理解读： 巴山地区受地形影响,夜间盆地气温比较高,形成低压而两侧的山脉尤其是青藏高原东侧的山脉气温低,形成高压,导致晚上形成山风,当冷的山风吹到盆地将使原来的暖气团台升,上升过程中降温,冷凝成雨.故多夜雨. “西窗”:特别是在我国北方的地区,在以前流行四合院式的建筑分东南西北四厢,北厢向光性最好,而且多住老人长者,而东厢多住儿子,西厢住女儿,而儿子结婚后,其妻子也自然住在了东厢,而东厢房的窗户自然就朝向了西边。故而说共剪西窗烛。 6.我国东部雨带时空特点： 4.5登陆在东南， 5.6移至江淮岸，7月8月去“三北”（华北、东北和西北）， 9月南撤10月退，北上缓慢南撤快。 7.东部季风分界: 大兴阴山贺兰山,巴颜岗底季风圈。 8.记我国主要铁路干线及穿过的主要城市： 京广线－京哈线：京石郑汉长株广，郑交陇海株交湘,北通辽吉黑龙江（哈尔滨）。 京九线：北京霸任(人)交陇商，荷(喝)麻九南(男)赣圳香。 京沪线：京津济徐蚌，南京镇苏上。 陇海线：连云徐郑洛阳西，要达兰新过宝鸡。 浙赣湘黔线：沪杭金鹰株怀贵，贵昆中陷六盘水。 15. 中国的陆上邻国与海上邻国： 陆邻俄蒙和朝鲜,珠峰处在中尼边.哈吉塔巴阿富汗,印度越南不老缅.海上邻国又六员,
晨昏线的判读技巧
地理专题突破：晨昏线的判读技巧 晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏线（圈）。晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。 1、晨昏线的结构特征和判定 （1）晨昏线的特征：晨昏线是一个过地心的大圆，它平分地球，平分赤道，与太阳光线永远垂直。晨昏线上的太阳高度角是0°。如图1所示： （2）晨昏线的区分： 在日照图上，晨线与昏线的区分判断方法有： ①根据昼、夜半球判断：位于昼半球西边缘与夜半球的分界线为晨线，反之为昏线。 ②根据地球自转方向判断：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线，昏线上的各点为日落（黄昏）；由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线，晨线上的各点为日出（黎明）。如上图1中的弧线AB为晨线。 一般地，在地球侧视图上，晨昏线只表现为晨线或昏线（如图1）；在俯视图上，我们所看到的晨昏线是一半晨线和一半昏线。如图2中弧线AM为昏线，弧线BM为晨线。在有的图中，还要根据具体要求先判断昼夜状况，再判断图中的晨昏线是晨线还是昏线。 2、晨昏线的运动特征 由于地球每小时自西向东自转15°，因此晨昏线不停地由东向西每小时移动15°。由于太阳直射点的南北移动，且晨昏线始终与太阳光线垂直，因此晨昏线以极点为中心，以一个回归年为周期，在极点和极圈之间来回摆动，其移动幅度为46°52′。 （1）侧视图中晨昏线的运动过程 如图1中，弧线AB为晨昏线，虚线为回归线和极圈，阴影部分为黑夜。 （2）俯视图中晨昏线的运动过程 如上图2中，弧线AB为晨昏线，虚线为北极圈，大圆为赤道，阴影部分为黑夜。 （3）晨昏线的相对运动方向
等值线判读技巧和方法
等值线的判读技巧和方法 石旦文/四川 等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在2009年高考文科综合卷全国Ⅰ卷的总计5幅图中，等值线图就占一半以上，共有3幅图，四川卷中也有两幅图；在2010年、2011年的高考文综全国和四川卷中，等值线图出现的频率也较高。 等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，完成教学目标无疑会有很大的帮助。 这类试题出题角度都很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，并与世界气候、地形、洋流等知识结合，多以选择题或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。 一、地理等值线的主要种类 常见的等值线：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线等等。其中最重要是：等高线、等温线、等压线、等降水量线。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以洋底地层年龄分析图、人口密度分布图、等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。 二、地理等值线的主要特征 1、同一条等值线上各点数值相等。 2、等值线闭合且不中断。 3、两条等值线之间一般不相交和重叠（除悬崖外）。 4、相邻的等值线差值相等或为零。 5、等值线的数值是逐渐递减的。 三、地理等值线的判读技巧 地理等值线的判读技巧可以慨栝为以下三个规律，运用这些规律解等值线题，既能方便记忆，又能准确答题。 （一）、“凸高为低，凸低为高”规律。 所谓“凸高为低，凸低为高”就是指若等值线向数值更高的方向凸出，则表示该处是低值区；若等值线向数值更低的方向凸出，则表示该处是高值区。 1、若为等高线 在等高线图中“凸高为低，凸低为高” 规律常用来判断山谷、山脊。 若等高线向数值更高的方向凸出，则表示该处是低值区，地形为山谷； 若等高线向数值更低的方向凸出，则表示该处是高值区，地形为山脊。 2、若为等压线
“等温线图”的判读规律
一、判断南、北半球 由于太阳辐射受地球球体形状的影响，导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多，气温高；高纬度地区获得太阳辐射的能量少，气温低。所以，在世界等温线分布图上，气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳：等温线数值由北向南递增，是北半球；等温线数值由南向北递增，是南半球。 二、判断温差 在同一幅等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密程度来判断。其规律如下：等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。 在不同等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密和相邻两条等温线数值差（即数值间距）大小来判断。规律是：（1）如果等温线数值间距相同，那么等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。（2）如果等温线疏密程度相同，那么数值间距大，则温差大；数值间距小，则温差小。 三、判断洋流的流向和性质 海洋等温线受洋流影响，会发生弯曲。根据等温线弯曲特点，可判断洋流的流向和性质。其规律如下：（1）判断洋流流向的规律：洋流的流向与等温线弯曲（凸出）的方向一致。 （2）判断洋流性质的规律：等温线向低值（较高纬度）凸出，表明有暖流经过，等温线向高值（较低纬度）凸出，表明有寒流经过。 四、判断地表形态 陆地等温线受地形起伏的影响，会发生弯曲。根据同一地区，地势越高气温越低，地势越低气温越高的特点，可归纳如下规律：①如果等温线闭合，内线数值大――中心气温高――中心地势低――盆地（洼地）；内线数值小――中心气温低――中心地势高――山地（高原）。 ②如果等温线不闭合，等温线向高值凸――中间比两侧气温低――中间地势高山脊，等温线向低值凸――中间比两侧气温高――中间地势低――山谷。 五、判断海陆分布 由于海水的比热（热容量）比陆地大，所以，同一季节同纬度地区的陆地和海洋气温高低不同。夏季，大陆升温快，平均温度比同纬度海洋高；冬季，大陆降温快，平均温度比同纬度海洋低。据此可归纳出如下规律： （1） 7月，等温线向北凸――大陆，等温线向南凸――海洋； 1月，等温线向北凸――海洋，等温线向南凸――大陆。 （2）采用“高高低低”记忆法。同纬度地区的大陆和海洋，若气温高，则等温线向较高纬度的去凸；若气温较低，则等温线向较低纬度地区凸。 六、判断季节 根据海陆等温线分布（弯曲）特征，1陆南、7陆北，可以判断当地的季节，其判断规律如下： （1）大陆等温线向较高纬度地区凸――大陆气温较高――当地为夏季； （2）大陆等温线向较低纬度地区凸――大陆气温较低――当地为冬季； （3）海洋等温线向较高纬度地区凸――海洋气温较高――当地为冬季； （4）海洋等温线向较低纬度地区凸――海洋气温较低――当地为夏季； （5）根据气温数值大小判断：如，当秦岭――淮河一线附近地区月均温为0℃时，为我国冬季（1月份）。再如，当青藏高原地区月均温在8～16℃时，为我国夏季（7月份）。 七、判断逆温现象 在地球大气对流层中，由于大气增温主要依靠吸收地面辐射，因此离地面越近获得地面辐射的热能越多，气温就越高，气温一般随高度的增加而降低。但在一定条件下，对流层中
图表技能一 等值线图的判读
图表技能一等值线图的判读 等值线图是以相等数值点的连线表示连续分布且逐渐变化的数量特征的一种图形。图中数值相等的点连成曲线即等值线。等值线图既是高考命题的主要考点,又是材料背景的重要表达形式。 高考典图 2019·课标卷Ⅱ·362018·课标卷Ⅲ·372015·课标卷Ⅰ·7—9 云南省宾川县地形图 考查:地形特征、耕地分布及数量特点春季T时刻亚洲部分地区的海平 面气压分布图 考查:气压系统的分布及位置关 系、锋面数量、锋面形成原因、 天气变化及天气系统的季节特征 渤海及附近区域年平均气温≤- 4℃日数分布图 考查:海冰厚度差异、分布及开 发 方法技巧 1.七步法判读等值线图 2.等值线图判读的特殊技巧 方法规律示例 大大小小两条等值线间的闭合等值线区域, 若闭合等值线数值等于两条等值 线数值中较大的数值,则闭合区域 内的数值大于较大值;若闭合等值 线数值等于较小的数值,则闭合区 域内的数值小于较小值 若a＞b,则甲＞a,乙＜b 若a＜b,则甲＜a,乙＞ b
高低 低高 某等值线向低值方向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区 偏高,反之偏低 图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高 高高 低低 某等值线向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气 温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏低 图示为等压面分布图,则A 点气压低于B 、C 两点,D 点气压高于E 、F 两点 河流 反凸 等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向是等高线数值变小的方向 若a 、b 为等高线,且a>b,则河流从甲流向乙 1陆 南,7 陆北 无论南半球还是北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反 陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏季 落实演练 时间通达性指用某种特定的交通工具从一个给定地区到达另一个目的地所需的时间。下图为福州主城区时间通达性等值线(从市中心乘坐地铁到达周边地区所需时间的等值线)示意图。据此完成下面三题。 1.①处等值线的数值可能为( ) A.0.82 B.0.75 C.0.93 D.0.78 答案 A 结合所学知识,商业区交通便利,时间通达性好,①位于商业圈附近,根据等值线分布规律,可推断其数值为0.82。 2.图中商业圈等级最高的是( ) A.② B.③ C.④ D.⑤
初中地理知识点：等温线与等温线图的判读
初中地理知识点：等温线与等温线图 的判读 一、选择题 1．下图为某地的等值线图，等值线的数值由北向南逐渐降低。若该图为等温线图，E 所在区域为陆地，F所在区域为海洋，则该图表示 A．北半球1月等温线 B．北半球7月等温线 C．南半球1月等温线 D．南半球7月等温线 2．如图是北半球中纬度地区7月等温线图,甲、乙位于同一纬线上,虚线为陆地和海洋的分界线,下列说法正确的是 A．甲处气温高于乙处B．甲、乙两处气温相同 C．甲处为海洋,乙处为陆地D．甲处为陆地,乙处为海洋 3．世界年平均气温分布图上，南半球的等温线比较平直，原因是南半球 A．地势低平B．海洋广阔 C．平原面积广阔D．受太阳光照均匀 读下图，完成4～5题。 4．根据图中信息可判断出，图中M地为 A．北半球夏季B．南半球夏季C．北半球冬季D．南半球冬季5．该地气候一般分布在下列四地中的
A．B．C．D． 6．读等温线分布图，从图中获取的信息正确的是 A．由等温线分布情况可知，该地区位于北半球 B．图中等温线能反映气温由大洋中心向四周递减的规律 C．同纬度的甲、乙两地，若甲地是陆地，乙地是海洋，此时可能为1月初D．同纬度的甲、乙两地，若甲地是海洋，乙地是陆地，此时该地区是夏季 读世界1月平均气温分布图，完成7～8题。 7．从全球范围看，一月平均气温分布规律是 A．从北向南递减B．从高海拔向低海拔递减C．从内陆向沿海递减D．从低纬度向两极递减 8．一般而言，北温带同纬度的一月平均气温 A．海洋高于陆地B．陆地高于海洋 C．高原高于平原D．荒漠高于森林 9．在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温 A．高B．低C．差别大D．差别小10．有关气温的变化与分布，说法错误的是 A．一年中，南半球陆地最高气温出现在7月B．等温线越密集，气温差别越大C．年平均气温从低纬到高纬递减D．南半球等温线比较平直，稀疏
地理等值线的判读技巧
地理等值线的判读技巧 一、高考展望： 从近四年高考来看，每年涉及等值线的内容分值较高，以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出，今后的命题仍将注重： 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案 2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素 3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素 4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面位置及天气状况 二、等值线的特点 1、同一条线上数值相等 2、相邻两条线的差值相等或为零（除特殊每条线标注外） 3、各线不相交（除等高线的陡崖外） 4、等值线封闭：中心为最高（低）值的中心。 5、等值线疏密→单位距离差值小或大 例： 等压线密集→气压差大→风大 等高线密集→坡度大 等温线密集→温差大 等降水量线密集→降水量差异大 三、等值线判读的一般方法: 1、读数值： 同线等值，相邻两条等值线之间的差全图一致 2.看疏密状况： 间距密—变化大，间距疏—变化小 3.看走向和弯曲状况： 高的向低值的方向弯（山脊、高压脊等） 低的向高值的方向弯（山谷、低压槽等）
4.局部闭合状况： 大于大的，小于小的 例题 读下面的等高线地形图，分析回答： (1)①②③④四处中，属盆地地形的是______。 (2)计划从小河引水到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？ (3)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？ (4)设计修建坝高达100米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比较合适？在筑坝处用符号标识并说明理由。 答案：(1) ①(2)AC 顺地势自流(3)甲坡度较缓，不易造成水土流失 （4）略峡谷处，坝长较短 （2000年文科综合能力测试第1题）读华北某地地形图，据图判断1-3题：
高三地理复习专题讲解：等温线图的判读及应用
2021届高三地理复习专题讲解：等温线图的判读及应用 一、专题讲解 1．等温线走向及其影响因素 2．等温线的弯曲及其影响因素 3．等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
二、同步训练 下图为我国北方部分地区1月等温线图，根据图中提供的信息回答1—2题。 1．a、b、c、d四地中冬季降雪最多的可能是 A．d B．C C．b D．a 2．根据等温线的分布可以判断 A．地势东南高西北低B．东南部地势起伏大 C．山东半岛地势平坦D．西部地区大部分沟壑纵横 下图为南半球中纬某学校附近一处山谷的等高线、夏季某日不同时刻25℃等温线图，图中甲、乙等温线表示当地时间10点、16点气温分布状况。读下图，完成3—4题。 3．导致该地当日25℃等温线不同时刻分布差异的主要原因是 A．纬度B．海拔C．气压D．坡向 4．当日，在相同的天气和地面状况下，图中M、N两地比较，正确的说法是A．上午，M地的谷风比N强B．M、N两地日照时间相同
C．下午，N地的山风比M弱D．M、N两地当日最高温相同 下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线。据此回答5—6题。 5．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是 A．大气环流B．海陆分布 C．太阳辐射D．地面状况 6．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是 A．太阳辐射B．大气环流 C．海陆D．地形 下图为8月份（北半球海洋水温最高月）太平洋表层海水温度等值线（单位：℃）分布示意图。读图回答7—8题。
7．下列描述正确的是 A．M处寒暖流交汇，等温线密集 B．N处受西风漂流影响，等温线与纬线平行 C．O处受上升流的影响，形成大型渔场 D．P处受寒流影响，等温线向北凸出 8．据图中等温线和相关知识，判断下列说法正确的是A．南半球等温线较北半球的平直是因为大气环流的影响B．中低纬海区大洋东部比西部水温高 C．南半球高低纬度间温差比北半球的大 D．若①处表层水温明显高于M处的，则出现拉尼娜现象下图示意某地某时刻等温线分布。据此完成9—10题。
等温线图的判读方法与训练
等温线图的判读方法与训练 等值线图是地理高考命题人特别钟爱的一种地理图形，在近些年的高考中，等值线图类试题每年都有，而且占的分值很大。2002年的高考全国文科综合卷有四个地方出现了等值线图，整套文科综合试卷中总分在100分左右的的地理试题，等值线题所占分数竟然达到53分（第8、9、10三个选择题共计12分，是等压线图，第11、12两个小题共计8分，是海水等盐度线，第36题是一个等高线图，分值为27分，第40题的第4小题是等降水量线图，分值为6分）。等值线图反复出现于高考试题之中，主要是因为等值线图所反映的地理要素，特别是自然地理要素多，地理要素的空间联系性强，等值线图能充分表现地理事物的空间分布的规律性以及地理学科的综合性、区域性特征。等值线的种类很多，主要有等温线、等压线、等高线、等降水量线、等太阳辐射线、等盐度线、等PH值线、等震线等8种类型，其重点又是等高线、等温线和等压线3种类型。本文谈一谈等温线图的判读。 一、影响气温分布的因素 等温线是气温相等的点的连线，分析等温线图必先分析影响气温高低的因素。 影响气温高低的因素很多，既有自然因素，也有人为因素；既有长期性因素，也有短期性因素。等温线的分布特征反映了区域内影响气温的自然因素的分布特征。 下表是影响气温分布的因素及其影响下的等温线的分布特征： 北半球冬季
二、等温线图判读的基本知识 1．判断南、北半球。全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。 2．判断区域温差大小。在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。比如海拔很高的高山地区等温线密集，平原地区等温线稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。 3．看等温线的走向。区域等温线的走向是由影响区域气温的主导因素决定的，根据等温线走向分析主导影响因素。等温线走向大体有三种类型：若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素；若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响气温的主导因素；若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地势。 4．看等温线的弯曲状况。等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温高低差异的因素主要有：海陆差异（夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反）、地形分布与海拔高低（海拔低处、山谷气温高；海拔高处、山脊气温低）、洋流分布（暖流经过气温增高、寒流气温降低）。另外，某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低，这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则，具体见下表：
晨昏线特点和与太阳直射点关系例题解析
晨昏线的特点和与太阳直射点的关系例题解读 一、晨昏线的产生 由于地球是一个不发光也不透明的球体，在阳光的照射下，面向太阳的半球是明亮的，被称为昼半球，背向太阳的半个球是黑暗的，也就是夜半球。昼、夜半球的界线就称为“晨昏线（也称晨昏圈）”。在现实的地球表面，由于地球大气的折射、散射等作用，晨昏线所在的地方其实是处在昼、夜的过渡地带，如图1为北京时间2004年12月14日20时52分时的地球昼夜示意图。也就是说，晨昏线上的各个地方在时间上可能是早晨或黄昏这样一个时间段，而不是一个截然区分的时间点，但为了便于我们研究，在图中，我们将“晨昏线”画成一条线，把昼夜的更替看成是一个截然区分的时间点。
图1 昼夜示意图 二、晨昏线与地球 从理论上讲，晨昏线所在的平面把地球平分为两个半球，在地表的晨昏线是一个大圆[大圆：球面被通过球心的平面所截成的圆，是球面所能截取的最大的圆。大圆的圆心就是球心。]，地球的球心就是晨昏线的圆心。但实际上，包围地球的大气有散射折光作用，使地平面以下34′的光线能折射到地面上来，这样，当清晨的太阳在地平面以下34′时，在地平面上就已经看到了散射折射光；而在傍晚，太阳已经落在地平面以下34′时，在地平面上还可以看到它。另外，在地球上看，由于太阳的体积巨大，太阳是一个圆面，而不是一个光点，它具有16′的视半径，这样使白天延长，所以，昼半球向四面八方扩大50′（34′+16′），而夜半球都缩小50′，因此昼夜半球不一样大，晨昏线也不是真正的大圆。经过测算，在春分、秋分两天，全球昼夜也不真正等分，白昼时间为12时8分钟，黑夜时间为11时52分钟。为简便起见，我们仍把晨昏线看成是一个大圆，把昼夜半球等分。但这一事实我们要了解，它能加深我们对理论与生活之间差别的理解。 三、晨线和昏线 晨昏线分为晨线和昏线两部分。随地球的自转，由昼半球进入夜半球的部分就是昏线，由夜半球进入昼半球的部分就是晨线。对地表某个具体地点而言，它的地方时如果是早晨（日出），那么它就在晨线上，如果是黄昏（日落），它就在昏线上。理解这一点对我们判断晨线和昏线至关重要。根据晨线和昏线的特点，其实根据地球的自转方
晨昏线的判读与应用教案
《晨昏线的判读与应用》教案 南县第一中学建军 ●课型：高考一轮复习课 ●教学目的: 1.使学生了解晨昏线特点。 2.明确晨昏线与其他点、线、面的关系 3.培养学生会用晨昏线原理来解答地球运动中的问题。 4.培养学生读图、析图的能力 ●教学重点: 1. 晨昏线与其他点、线、面的关系 2.晨昏线原理在解答地球运动问题中的应用 ●教学难点：晨昏线在解答地球运动问题中的应用 ●教学用具：地球仪、多媒体 ●教学方法：讲解法、练习法 ●教学思路：大家都知道，有关晨昏线的问题，是近几年高考的焦点和热点，2007年全国Ⅰ卷第6、7、8题，全国Ⅱ卷第10、11题，2008年全国Ⅰ卷第8、9、10、11题，全国Ⅱ卷第6、7、8题，2009年卷第10、11、12都是有关晨昏线方面的问题，所占的分值达到8-16分之多，这部分容对大多数同学来说始终是一个难点，本节课我主要从晨昏线的特点、判读的基础上，明确晨昏线与其他点、线、面的关系，最后是如何利用晨昏线原理来解决有关的地球运动的问题，主要从九个方面来分析，讲练结合，边讲边练，从而达到学生能够熟练掌握的目的。 ●教学过程 【走进高考】 （2014卷）读基地投影示意图回答问题，图中小虚线圈为极圈， 大虚线圈为回归线；弧线ACB为晨昏线，且AC段为昏线；C 点为晨昏线与极圈的切点，也是晨昏线与120 经线的交点。 1. 图示的日期可能是 A. 3月21日 B. 6月22日 C. 9月23日 D. 12月22日 （2014师大附中）下图中P线是晨（昏）线上的一段，a、b为P 线上的两点。读图回答2—3题 2．若a点的地方时为5时30分，则P线名称及a点位置分别是 A．晨线、北半球B．晨线、南半球 C．昏线、北半球D．昏线、南半球 3．若b地为，此刻伦敦地方时为11时30分，则这个季节 A．密西西比河河口盐度偏低B．长城沿线枫叶正红
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等温线图的判读技巧 一、等温线图中的数值特征 等温线就是指在地图上把气温相等的各点连接起来的线。通常用等温线来表示气温的水 平分布。等温线图中，等温线的数值特征主要表现如下： ①同线等温。即同一条等温线上的各点气温相同。 ②同图等距。即同一幅等温线图上，相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温 距。相邻的两条等温线，温差相同。 ③“凸高为低，凸低为高”。受海陆、地形、洋流等因素影响，局部区域等温线会发生 弯曲变化。等温线凸向高值方向的连线区域比两侧气温低（如图1L1 沿线 ,②点温值小于①和③点）；等温线凸向低值方向的连线区域比两侧气温高（如图1L2 沿线，⑤点温值大于④ 和⑥点）。 ④“小于小的”或“大于大的”。 “小于小的” ，即位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果闭合等温线的温度值与 两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于该闭合线的温度值，如图2中A 点气温范围为0℃＜ TA ＜ 2℃。“大于大的”，即如果闭合等温线的温度值与两侧等温线中的 较高温度值相等，则闭合区域内的温度比该闭合线的温度值更高，如图中B点气温范围为4℃＜TB ＜6℃。 二、等温线图的应用 ①判断南北半球。等温线数值向北递减的为北半球，向南递减的为南半球。 判断依据：受纬度（或太阳辐射）的影响，等温线大体与纬线延伸方向一致，数值由赤
道向两极递减。 ②根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况判断月份及海陆位置。可用口诀“点北陆北，点南陆南”来判断。“点北陆北”即阳光直射点落在北半球时（7 月份）时，全球陆地等温线 在海岸带附近向北凸出(北半球凸向高纬、南半球凸向低纬)，如甲图所示；“点南陆南”即阳光直射点落在南半球时（ 1 月份），全球陆地等温线在海岸带附近向南凸出（北半球凸向 低纬，南半球凸向高纬），如乙图所示。 判断依据：海陆的热力性质差异。同纬度上，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温 低于海洋。注意，7 月份，北半球夏季，南半球冬季； 1 月份，北半球冬季，南半球夏季。 ③判断地形的高、低起伏。 陆地上等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。判断依据：海拔越高，气温越低。 a．地势较陡地带，气温垂直差异大，等温线密集；平缓宽阔地带，气温垂直差异小， 等温线稀疏。在山脉沿线两侧，等温线表现为连续数条等温线大体沿等高线平行延伸。 b．若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等 温线凸向气温低的地区（海拔高的地方）。如下图所示。 c．等温线为闭合状态时，数值里大外小的为盆地，里小外大的为山丘（山峰）。如下图所示。
初中地理：地理等温线的判读专题突破
初中地理：地理等温线的判读专题突破 一、知识整合 等温线： ①线密→（温差大）；线疏→（温差小） ②线向高纬凸→（较同纬度地区温度高；线向低纬凸→（较同纬度地区温度低） ③与纬线平行→受（纬度）影响明显 ④与海岸线平行→受（海洋）影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受（地形）影响显著 ⑥呈封闭状曲线：线内温高→（盆地）；线内温低→（山地）二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上，要素值处处相等； 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值； 3.同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距； 4.等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）； 5.在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低
值，在两个低值区之间是高值（如等压线图中的鞍形气压场附近）。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入（冬季）共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现：等温线呈封闭曲线的地区，气温值里高外低的是盆地，气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区，如果冬季等温线向高纬度弯曲，说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高，对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡，山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用，如我国的四川盆地（北部的秦巴山地）。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸，等温线向高纬度弯曲；夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲，其走向均几乎呈南北方向，与海岸线大致平行。究其原因，对照洋流分布图可以发现：前者沿岸有暖流通过；后者沿岸有寒流通过。
等值线判读教案
等值线判读 学习目标： 1.知道等值线的基本概念和类型 2.理解等值线的一般特点、运用。 3.学会等值线数据读法、弯曲判读方法和疏密判读。 4. 通过等压线、等高线、等温线三种基本等值线方法归纳，让学生学会知识迁移运用，能独立判读其他类型的等值线图，从而提高学生的读图思考能力。 教学过程： 基础知识回顾 1、等值线的概念和类型 ◆将某地理要素数值相等的点用光滑的线连接起来，叫做等值线。 ◆等值线可以反映某地理要素的空间分布。 等值线包括：等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等太阳辐射量线、等盐度线、等震线等。 2、等值线的一般特点 (1)同线等值。 (2)等值距全图一致(若图中标出不同，则作为例外)。 (3)等值线一般不相交、不重叠(陡崖除外)，一般应是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合。 (4)一条等值线两侧数值大小趋向相反。 (5)同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距。 (6)等值线密集处，表示单位水平距离的差值较大；等值线稀疏处，表示单位水平距离的差值较小。 考点一：等值线上数据的判读 1、数值大小的确定 【典例剖析】 例1：右面为等压线图，单位为百帕，等值距为2，箭头为风向，回答： （1）此图表示哪个半球的气压情况 （2）a的数值是多少 （3）比较???点数值的大小【规律总结】大多数等值线图上等值距全图一致，同一方向数值大小趋向相同，相邻两等值线之间的数值相差一个等值距（有例外情况）。 2、相邻两条等值线之间的封闭等值线的判读（小区域闭合等值线的读法） 例2 ：读下列等温线图回答： （1）各地温度判断正确的是 A、A地<2℃ B、B地<0℃ C、C地> 2℃ D、D地>4 ℃ （2）A、B两地各为什么地形 【规律总结】闭合等值线的判断 等值线的闭合原则：当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等差距；若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等差距；即“高于高值，低于低值”原则。如下图中200＜A＜300、100＜B＜200。 3、任意两点数值差的计算及等值线中最值计算 【典例剖析】 例3：读下图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态（单位：米）。回答下题： Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米): 一：选择题 1．关于晨昏线的叙述，正确的是( ) A．晨昏线上太阳高度从0°～90°不等 B．晨昏线与太阳光线垂直且永远通过南北极 C．从理论上讲，晨昏线任何时候都平分地球 D．晨昏线是不随季节移动的 2．晨昏线与经线圈的关系是( ) A．天天都重合 B．天天都不可能重合 C．只有在春分日和秋分日的某一时刻重合 D．只有在夏至日和冬至日某一时刻重合3．晨昏线(圈)是（） A．正午与子夜的界线 B．昼与夜的界线 C．东西半球的界线 D．在地面上自西向东移动 4．关于晨昏线的叙述，正确的是 （） A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′ B．晨昏线上太阳高度为90° C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心 读图右图，图中OP、EF为地球公转到远日点的晨昏线，回答5—6题。 5.此时北京时间可能是（） A．7月6日7时 B．1月6日7时C．7月6日19时 D．1月6日19时6.该季节能够发生的现象是（） A．墨累一达令盆地正值小麦开始播种的时节 B．黄淮海平原盐碱地含盐量较小 C．旅游活动对庐山、黄山的环境污染最小 D．珠穆朗玛峰的雪线海拔高度降到最低位置 7．当晨线同时通过北京和昆明时，北京时间为8：00，则墨尔本（约39°S）的昼长大约是： A．10小时 B．12小时 C．14小时 D．16小时 一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地为8日19时，回答（8）～（10）题。 8．在图中所示的4个地区中，它飞越的是（） A.① B.② C.③ D.④ 9．6个小时后，该飞机到达西6区的芝加哥，芝加哥的区时是（） A.8日14时 B.9日2时 C.9日20时 D.8日8时 10．该季节能够看到的景色是（） A.长江流域寒梅绽放 B.巴黎盆地小麦黄熟 C.南极中山站终日斜阳 D.赞比西河流域草木葱绿 等值线的类型及判读 【考情分析】 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH 值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。 【知识链接】 1.等值线数值共性整合 等值线数值分析是解答等值线试题的切入点和基础， 也是该类试题考查的重点内容之一。等值线在数值上 一般具有以下共性（以右图的等压线分布图为例）： ①同一条等值线上，要素值处处相等。如图，A 等压线上的数值都为1015.0百帕。 ②等值距全图一致，即任意两条相邻等值线之间 的数值差等于零或等于一个等值距。如图，任意两条 相邻两条等压线的气压差为0或为2.5百帕。 ③等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处 为高值区。如图，①区域为低压槽；②区域为高压脊。 ④等值线稀疏区体现该要素的变化在该区域的变化较小，等值线密集区体现该要素的变化在该区域的变化较大。如图，③区域等压线密集气压差大；④区域等压线稀疏气压差小。 ⑤两条等值线之间，若出现局部闭合等值线，表示该要素不在正常范围内，等值线闭合 ② ③ ④ 晨昏线的判读—— 1. 晨昏线的概念 由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以，同一时间里太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线，也叫晨昏圈。 2. 晨昏线的特点 （1）晨昏圈是一个过球心的大圆，且平分地球。如果把地球看作一个正球体，同时不考虑大气对太阳光线的散射作用，那么地球上昼半球与夜半球的面积应相等。 （2）晨昏线所在平面与太阳光线垂直，晨昏线上各点的太阳高度为0°。 （3）晨昏线总是平分赤道。 （4）晨昏线只有在春、秋分日才与经线圈重合，其他时间都与经线圈斜交成一夹角，且夹角的最大角度为23°26′。 （5）晨昏线在夏至日、冬至日时与极圈相切。 （6）晨昏线的移动方向为自东向西，与地球的自转方向相反。 3. 晨昏线的确定方法 （1）自转法。顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球的为晨线，由昼半球进入夜半球的为昏线。被雨淋后的感觉 （2）时间法。晨线与赤道交点处的地方时是6时，昏线与赤道交点处的地方时是18时。 （3）方位法。夜半球东侧为昏线，西侧为晨线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线。 4. 晨昏线的判读 （1）根据晨昏线确定地方时 晨线与赤道交点所在经线的地方时为6时，昏线与赤道交点所在经线的地方时为18时；另外，经过晨昏线与纬线圈的切点的经线，位于昼半球的经线的地方时为12时，位于夜半球的经线的地方时为24时。 （2）根据晨昏线与极圈的关系确定日期 过极点，且平分极圈：3月21日或9月23日。 相切：北极圈内为极昼时为6月22日；北极圈内为极夜时为12月22日。南极圈内正好相反。 （3）根据晨昏线判断昼夜长短 晨昏线把所经过的纬线圈分成两部分，位于昼半球的为昼弧，位于夜半球的为夜弧。除春、秋分日和赤道上之外，各地的昼弧和夜弧均不等长。求某地的昼（夜）长，可由该地所在纬线圈上昼（夜）弧所跨的经度数来推算。 （4）根据晨昏线与经线的相交关系判断日出、日落时间。 晨昏线与经线重合：此时为春、秋分日，全球各地都是6时日出、18时日落。晨昏线的判读练习题
等值线的类型及判读
晨昏线的判读与练习