骨骼肌细胞生理(课堂PPT)
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《课堂新坐标》高中生物人教版必修一(课件) 第一章 走近细胞 第1章第1节
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3．多细胞生物的生命活动 (1)依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。 ②生物生长发育的基础： 细胞增殖、分化 。
细胞内基因的传递与变化 。 ③生物遗传与变异的基础：
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【答案】 B
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系统的层次是(
)
A．种群 C．生态系统
B．群落 D．生物圈
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【解析】 图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素， 故该图表示生态系统。
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[合作探讨] 探讨1：是否所有的生物体都由细胞构成？
提示：并不是所有的生物体都由细胞构成，如病毒没有细胞结构。
探讨2：生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请 分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？
提示：不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细胞中才能完成 正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。
) 【导学号：19040001】
A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
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【解析】 生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无 机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项 A、C 错误；选项 D 中涉 及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次 的范畴，故选项 D 错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、 系统，选项 B 正确。
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动物体的结构层次课件
胞，或者还可以使用转基PP因T学习细交流胞以生产抗病毒物质。
22
课堂练习
1、人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。有
人说，靠运动系统就能完成各种体育运动。这
种说法对吗？请你分析说明。
2、人的心脏属于（ C ）
A、细胞 B、组织 C、器官
D、系统
3、下列各种结构中，属于器官的是（ D ）
A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃
并不是独立的，而是
相互协调配合的，从
而使人体内各种复杂
的生命活动能够正常
进行。
PPT学习交流
19
例如：
四.人体是统一的整体
1.骨骼肌活动 加强
运动系统
2.呼吸加深加 快
呼吸系统
跑步
3.心跳加强
加快
PPT学习交流
循环系统
20
细胞
分裂、 分化
组织
器官
系统
动物体 或人体
课堂小结
动物体或人体结构和功能的基本单位
大肠
肛门
收营养物质 。
消化系统
PPT学习交流
16
运动系统
人体共有206块骨头 全身约有520块肌肉
组成：由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成。
功能：首要的功能是运动。
PPT学习交流
17
人体八大系统
PPT学习交流
18
四.人体是统一的整体
人体八大系统
的结构和功能各不相
同，但它们在进行各
种生命活动的时候，
细胞分化 大部分
小部分
保持分裂PP能T学习力交流 的细胞
肌肉 组织
神经 组织
结缔 组织 8
人体四种基本组织
上皮组织 由上皮细胞 构成，具有 保护、分泌 等功能。
初中生物人教版七年级上册《第二单元第二章第二节动物体的结构层次》课件(完美版)
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
肌细胞
肌细胞
心肌
细胞: 功能:
肌细胞 收缩、舒张
3. 神 经 组 织
神经细胞
细胞: 神经细胞 功能: 产生和传导兴奋
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
肌细胞
肌细胞
心肌
细胞: 功能:
肌细胞 收缩、舒张
3. 神 经 组 织
神经细胞
细胞: 神经细胞 功能: 产生和传导兴奋
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1.3.2 动物体的结构层次(课件)七年级生物上学期(2024人教版)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次
目录
CONTENTS
01
情境导入
02
新知·互动
03
实验·探究
04
观察·思考
05
课堂小结
06
巩固提升
情境导入
想一想，议一议
一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多 么的神奇！发挥你的想象力，说一说图中的省略号代表的过程大致是怎 样的。在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？
在个体发育过程中， 一个或一种细胞通过 细胞分裂产生的子代 细胞，在形态、结构 和生理功能上发生了 差异性的变化，这个 过程叫做细胞分化。
新知·互动
新知·互动
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
新知·互动
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生 长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，这些细胞进一步 形成各种组织。
观察·思考
具有运动、支持、保护的功能
观察·思考
吸入氧气和呼出二氧化碳
观察·思考
消化食物和吸收营养
观察·思考
运输体内物质
观察·思考
形成尿液，排出体内代谢废物
观察·思考
生育功能、内分泌功能、防御等功能。
观察·思考
分泌激素，通过激素，调节人体的生理活动
观察·思考
调节人体的各个系统，维持机体的正常生理功能
省略号代表的是细胞的分裂、生长和分化； 发生一系列复杂变化如细胞分化、形成组织、器官、系统等。
新知·互动
人体的发育是从一个细胞开始的，这 个细胞就是受精卵。构成人体的细胞， 来源相同，最终形态却不完全一样。 这种差异是怎么形成的呢？
第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次
目录
CONTENTS
01
情境导入
02
新知·互动
03
实验·探究
04
观察·思考
05
课堂小结
06
巩固提升
情境导入
想一想，议一议
一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多 么的神奇！发挥你的想象力，说一说图中的省略号代表的过程大致是怎 样的。在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？
在个体发育过程中， 一个或一种细胞通过 细胞分裂产生的子代 细胞，在形态、结构 和生理功能上发生了 差异性的变化，这个 过程叫做细胞分化。
新知·互动
新知·互动
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
新知·互动
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生 长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，这些细胞进一步 形成各种组织。
观察·思考
具有运动、支持、保护的功能
观察·思考
吸入氧气和呼出二氧化碳
观察·思考
消化食物和吸收营养
观察·思考
运输体内物质
观察·思考
形成尿液，排出体内代谢废物
观察·思考
生育功能、内分泌功能、防御等功能。
观察·思考
分泌激素，通过激素，调节人体的生理活动
观察·思考
调节人体的各个系统，维持机体的正常生理功能
省略号代表的是细胞的分裂、生长和分化； 发生一系列复杂变化如细胞分化、形成组织、器官、系统等。
新知·互动
人体的发育是从一个细胞开始的，这 个细胞就是受精卵。构成人体的细胞， 来源相同，最终形态却不完全一样。 这种差异是怎么形成的呢？
2.2 细胞中的无机物课件(共27张PPT)
设置对照实验(设某种无机盐为M)。
2.2 无机盐的生理作用
（以Fe元素为例）
生长状况相同的正常同种植物分两组
甲组：缺Fe的完全培养液
乙组：完全培养液
出现缺乏症
植物正常生长 植物正常生长
加入Fe元素再培养
Fe为植物生长的非必需元素
缺乏症消失
Fe为植物生长的必需元素
课堂小结
一、细胞中的水
（一）水的含量 （二）水在细胞中的存在形式和作用
2.2 无机盐的生理作用
3.生物体内的某些无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的 酸碱平衡也非常重要。
常见缓冲对:H2CO3/HCO3-、HPO42-/H2PO4-
剧烈运动时：H+ + NaHCO3
Na+ + H2CO3
H2O+CO2由肺排出
蔬果中的碱：OH- + H2CO3
H2O + HCO3-
二、细胞中的无机盐
（一）含量和存在形式 （二）生理作用
课堂练习
1、下列离子中哪项不是细胞需要的（ ）
阳离子 Na+、K+、 Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等
阴离子 Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等
含量：很少，仅占1％－1.5％
2.2 无机盐的生理作用
资料1 下图是一种叶绿素分子和血红素分子 局部结构简图。
讨论: 1．植物体缺Mg会影响光合作用，
为什么？
2．有一种贫血症叫缺铁性贫血症，
自由水
结合水
（2）比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对旺盛？
新鲜种子的新陈代谢相对旺盛（自由水含量越高，新陈代谢越旺盛） （3）同体积的水和同体积的果汁放入冰箱中谁最先结冰？ 水
2.2 无机盐的生理作用
（以Fe元素为例）
生长状况相同的正常同种植物分两组
甲组：缺Fe的完全培养液
乙组：完全培养液
出现缺乏症
植物正常生长 植物正常生长
加入Fe元素再培养
Fe为植物生长的非必需元素
缺乏症消失
Fe为植物生长的必需元素
课堂小结
一、细胞中的水
（一）水的含量 （二）水在细胞中的存在形式和作用
2.2 无机盐的生理作用
3.生物体内的某些无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的 酸碱平衡也非常重要。
常见缓冲对:H2CO3/HCO3-、HPO42-/H2PO4-
剧烈运动时：H+ + NaHCO3
Na+ + H2CO3
H2O+CO2由肺排出
蔬果中的碱：OH- + H2CO3
H2O + HCO3-
二、细胞中的无机盐
（一）含量和存在形式 （二）生理作用
课堂练习
1、下列离子中哪项不是细胞需要的（ ）
阳离子 Na+、K+、 Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等
阴离子 Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等
含量：很少，仅占1％－1.5％
2.2 无机盐的生理作用
资料1 下图是一种叶绿素分子和血红素分子 局部结构简图。
讨论: 1．植物体缺Mg会影响光合作用，
为什么？
2．有一种贫血症叫缺铁性贫血症，
自由水
结合水
（2）比较新鲜种子和干种子谁的新陈代谢相对旺盛？
新鲜种子的新陈代谢相对旺盛（自由水含量越高，新陈代谢越旺盛） （3）同体积的水和同体积的果汁放入冰箱中谁最先结冰？ 水
第一章肌肉的活动
第⼀章肌⾁的活动第⼀篇器官系统运动⽣理学第⼀章肌⾁的活动第⼀节肌⾁的兴奋和收缩第⼆节肌⾁收缩的形式及⼒学分析教学任务通过教学，使学⽣明确肌⾁的神经⽀配及兴奋在神经—肌⾁接头传递过程。
掌握肌纤维的微细结构、肌⾁收缩和舒张的原理和过程，肌⾁收缩的形式和肌⾁收缩的⼒学分析。
教学重点肌纤维的微细结构、肌⾁收缩和舒张的原理和过程，肌⾁收缩的形式和肌⾁收缩的⼒学分析。
教学难点肌⾁的神经⽀配及兴奋在神经—肌⾁接头传递过程。
肌⾁收缩的⼒学分析。
教学⽅法与⼿段结合多媒体课件进⾏课堂讲授教学内容授课过程：复习上节课的主要内容新课引⼊：第⼀篇器官系统运动⽣理学第⼀章肌⾁的活动第⼀节肌⾁的兴奋和收缩⼈体的肌⾁分为⾻骼肌、⼼肌和平滑肌三⼤类。
⾻骼肌的主要活动形式是收缩和舒张。
通过舒缩活动完成运动、动作，维持⾝体姿势。
⾻骼肌的活动是在神经系统的调节⽀配下，在机体各器官系统的协调活动下完成的。
肌纤维（肌内膜）集中形成肌束（肌束膜），肌束集中形成肌⾁（肌外膜）。
每⼀块肌⾁都是⼀个器官。
肌⾁两端为肌腱，跨关节附⾻。
⼀、肌⾁的神经⽀配（⼀）运动单位1、脊髓运动神经元发出的运动神经纤维通过终板⽀配⾻骼肌的运动。
⼀个运动神经元和它所⽀配的全部⾻骼肌纤维所组成的结构和机能单位叫做⼀个运动单位。
运动单位的⽣理特点是作为⼀个整体活动。
运动单位是最基本的肌⾁收缩单位。
2、运动单位的分类：（1）运动性（快肌）运动单位—⼤运动单位：冲动频率⾼，收缩⼒量⼤，易疲劳，氧化酶含量低。
⼤运动单位中（如腓肠肌）肌纤维数⽬多，收缩时产⽣的张⼒⼤。
（2）紧张性（慢肌）运动单位—⼩运动单位：冲动频率低，持续时间长，氧化酶含量⾼。
⼩运动单位中（如眼外直肌）肌纤维数⽬少，收缩时⽐较灵活。
同⼀运动单位肌纤维兴奋收缩同步；同⼀肌⾁中属不同运动单位的肌纤维兴奋收缩不⼀定同步。
（因神经冲动的不同频率及肌纤维的兴奋性）3．运动单位的动员（1）概念：参与活动的运动单位数⽬和神经发放冲动频率的⾼低结合，形成运动单位的动员。
1.3.2动物体的结构层次课件(共26张PPT) 人教版生物七年级上册
A.神经组织
B.肌肉组织
C.上皮组织
D.结缔组织
5.唾液腺和汗腺主要组织是（ C ）
A.神经组织
B.肌肉组织
C.上皮组织
D.结缔组织
存
胃壁黏膜下层
和
主要由结缔组织构成，
初
内有丰富的血管、淋巴
管和神经。当胃蠕动时
步
起缓冲作用。
消
胃壁肌肉层
主要由肌肉组织构成， 对胃有支撑作用，使 胃能够运动，如舒张、 蠕动、收缩。
胃壁浆膜层
化
主要由上皮组织和结缔
食
组织构成，内有血管、
物
淋巴管和神经。包裹着
胃，有保护作用。
像胃这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的， 行使一定功能的结构，叫作器官。
细胞→组织→器官→系统→个体
2.新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。 它属于生物体哪一个结构层次？
病毒没有细胞结构，自然也就没有细胞、 组织器官、系统等结构层次
一、概念检测 1.基于对细胞分化形成不同组织的认识，判断下列说法是否正确。
√ （1）上皮组织的细胞排列紧密，这有利于实现保护功能。（ ）
√ （2）胃腺细胞和胃壁肌细胞在同一器官内，却属于不同的组织。（ ） 上皮组织 肌肉组织
循环系统 神经系统
各系统协调配合，使人体的生命活动正常进行
小结：动物体的结构层次
生殖系统
内分泌系统
上皮组织
神经系统
细 分裂 组 肌肉组织 胞 分化 织 神经组织
器
系 泌尿系统
官
统 呼吸系统
动 物 体
结缔组织
循环系统
消化系统
运动系统
练一练
1.大熊猫是我国的国宝，萌态可拘。 请你来描述大熊猫的结构层次。
高一生物必修一细胞呼吸-PPT课件.ppt
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
四、影响细胞呼吸的因素
1、温度
呼吸作用在最适 温度（25℃~35℃） 时最强；
2、氧气
在氧气浓度为零时，
只进行无氧呼吸；氧气
浓度为10%以下时，既
进行有氧呼吸，又进行
无氧呼吸；氧气浓度为
10%以上时，只进行有
氧呼吸。 （5%）保存
42
3、CO2
呼 吸
速
CO2浓度增加，呼 率
50
稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞 就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害 作用，使根系变黑、腐烂。
51
人在剧烈运动时，以无氧呼吸为主，这时会产生大量的乳 酸，积累在骨骼肌处，使人感到酸胀乏力；若进行慢跑， 则以有氧呼吸供能，这时产生的是CO2和水不会产生酸胀 乏力感。
52
四、呼吸作用的意义：
1、呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。
2、呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。
53
1、贮藏粮食为什么要低温、干燥？
2、粮食蔬菜、水果为什么要 低温、低氧？
3、水稻的露、晒田，农作物的中耕松土 有什么道理？
课堂总结
概念
细
胞 呼
方式
吸
生物体内的有机物(糖类,脂类,蛋白质等)在细
⒈主要场所： 线粒体
线粒体有哪些适应有氧呼吸 的结构？
外膜 内膜
嵴 基质
含
有 关 的 酶
有 与 有 氧 呼
吸
有氧呼吸的过程
细 胞 膜 线 粒 体
对比
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 场 所
反应物 产 物 释能
第一阶段 细胞质基质