部编小学一年级上册4 四季郑新苗PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
部编小学音乐一年级《唱歌 小蚂蚁》文婷婷PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
Байду номын сангаас
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演 唱歌曲。
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时，就变换一次方向。
请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像 小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
1
团结力量大
第一单元 第1课时 《小蚂蚁》
选择动作跟着音乐做一做。
模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间 奏原地踏步，步伐与音乐节拍一致。
小蚂蚁
小蚂蚁真有趣，头上长了 小胡须，小蚂蚁，有情义，见 面点头很有礼。
小蚂蚁有秩序，走路排队 好整齐，你搬家，我筑巢，团 结友爱在一起。
老师用响板奏出两拍子的恒拍，同学们试着按 节奏读歌词。
部编小学数学一年级上册《淘气的校园》赵莹PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
淘气的校园
1栋教学楼 9扇窗户Βιβλιοθήκη 2朵云7棵树6人跳绳
7人踢毽子
1人拿球 4条跑道 8人跑步
2个足球
1个纸箱
1片草坪 12人踢足球
2个足球架
名师PPT课件
淘气的校园
6人跳绳
7人踢毽子
8人跑步
12人踢足球
活动二 名师PPT课件
踢毽子：7人 跳绳：6人 跑步：8人 踢足球：12人
根据这些数学信息，你 能提出哪些数学问题？
活动三 名师PPT课件
找一找我们校园里、班级里 的数学信息？ 你能提出哪些数学问题？
名师PPT课件
活动一 名师PPT课件
课后想一想你的家里有哪些数学信息？ 超市里面有哪些数学信息？你又分别能提 出哪些数学问题呢？
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
淘气的校园
凡河小学赵莹
名师PPT课件
淘气的校园
活动一 名师PPT课件
小组合作，一人负责记录 信息，其他同学找信息，用 你们喜欢的方法把数学信息 记录下来。6分钟
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名1师P根PT课旗件 杆 1面国旗
部编小学一年级上册9 明天要远足禹晶珠PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
9、明天要远足
1 翻过来，
2 翻过去，
唉——
唉——
睡不着。
睡不着。
那地方的海，
那地方的云，
真的像老师说的， 真的像同学说的，
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
3 翻过来，
翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
睡
偏旁： “目”字旁和眼睛有关
认真听老师读小诗，注意听 准字音。
9、明天要远足
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
读两遍。要读准字音，读通 句子，自己读自己的。不认识的 生字可以借助拼音来读。
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时2 翻过去，
唉——
唉——
睡不着。
睡不着。
那地方的海，
那地方的云，
真的像老师说的， 真的像同学说的，
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
3 翻过来，
翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
同真 才
老亮 海
师
什
那
吗 睡
老师说，明天要去看 大海，大海真的那么美吗？ 很多同学晚上都高兴的睡 不着，唉——到底什么时 候才天亮呢？
部编小学一年级上册汉语拼音 8 zh ch sh王芳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
|《zhchshr》的教学设计|教学目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhichishiri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
教学重难点：指导学生读准声母及整体认读音节的音。
教学过程：一、复习导入，激发兴趣|1、孩子们，这段时间，我们一直呆在拼音王国里。
知道拼音王国有三大家族，分别是（声母家族，韵母家族和整体认读家族）。
其中，有一个家族比较特别，他们出门喜欢带着高低不平的帽子，你们知道是谁吗？（复习单韵母）还有一个比较庞大的家族，他们家有23个宝宝，你知道是哪个家族吗？（复习已学声母）还有一个家族，他们一出生就和韵母站在一起，可以直接给汉字注拼音，还不能拼读，是（复习整体认读音节）。
2、出示z,c,s|这三个拼音宝宝，还有个共同的特点，在读他们|的时候，舌头要伸平，所以，他们三个还有个共同的名字叫（平舌音声母）。
大家一定要牢记哦！二、展示情境图，指导观察，初步感知zh,ch,sh,r|1.刚才，大家表现这么棒，老师想给大家一个奖励，|讲个故事好不好？|2.师讲故事：故事发生在一座美丽的大森林里……。
调皮的字母宝宝们也跑进了这间森林教室，火眼金睛的你们，快一起来找找吧。
（生看图，自由回答问题）三、借助语境，学好zh,ch,sh,r1、学习语境歌|老师把刚才的故事，编成了一首好听的二个，想听一听吗？（师范读）叮铃铃，下课了。
一轮红日咪咪笑。
蜘蛛蜘蛛，在织网，小猴小猴，织毛衣，刺猬刺猬，吃果子，|狮子狮子，在休息，小鹿小鹿，做值日。
|大家读的真好。
其实，你们刚才读儿歌的时候已经zh,ch,sh,r都读准确了。
如果老师让你们单独来读这四个声母，你能读好吗？|四、具体学习zh,ch,sh,r的音和形|1、谁能根据图给大家编个顺口溜，方便我们更好地记住zh的样子呢？生自由发挥，编儿歌识记。
|2、同法学习|ch,sh,r3、小结：我们刚才学了zh,ch,sh,r的读法，小朋友没有没有发现读zh,ch,sh,r时，舌尖要怎样？（翘起来）。
部编小学一年级上册10 升国旗胡冬梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
1《升国旗》教学设计第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课部分生字。
3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
学情分析：本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式，他告诉孩子们五星红旗是我国的国旗，升国旗时唱国话歌，短短三句话饱含尊敬祖国、热爱祖国的感情。
这样的感受孩子们会有，课文贴近孩子的生活，易激发孩子内心的情感。
教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文;2.会写本课的生字，会认读生字。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
1．上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。
（听国歌）2．你们知道这是什么歌吗？听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？3．小朋友们说得真好！瞧，图上的小朋友也在升国旗呢！（出示课题）谁能来把课题拼一拼？（升国旗）指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题4．“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
我们学校每周星期一也要举行（？）仪式。
（生答）二、初读课文，熟识词语，整体感知。
1．课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。
师：刚才录音中的阿姨读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？2．学生自读课文师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。
（生自学，师巡视指导了解学习情况）3．.检查学生自读情况师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。
出示生字词：(逐个出现)（1）借助拼音认读生字新词。
wǔxīnghóngqíɡuóɡēshēngq?jìnglǐlìzhèngnínhǎo|2五星红旗国歌升起敬礼立正您好（2）去掉拼音读词语。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蚂蚁》卿霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《小蚂蚁》
南木林县完小 卿霞
教学目标
1.用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。 2.通过演唱歌曲，教育大家学习小蚂蚁遵守 纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养 成讲文明，懂礼貌的好习惯。 3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养表演能 力、与同学的协作能力，同时主要培养同学 们讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的 精神。
小蚂蚁，真有趣， 见面碰碰小须须。
排队走，一二一， 大家来抬一粒米。
你碰我，我碰你， 报告一个好消息。
选择动作跟着音乐做一做。
模仿小蚂蚁听着歌曲原地踏步走一走，前奏和 间奏随着音乐晃动身体，步伐与音乐节拍一致。
老师用小木棍敲出两拍子节奏，同学们试着按 节奏读歌词。
请同学们一边聆听歌曲，一边小声唱。
蚂 蚁 简 介：
大家好！我是小蚂蚁！ 我的群体性很强噢，很善于合作！ 我平常和小伙伴见面时，相互用触角来问好。 我很注意积蓄，具有吃苦的精神！ 我还会预报天气呢！ 我们家族种类很多，而且分工不同，比如： 有指挥的、有传信的、有搬运的等等！ 我想和小朋友们交个朋友！不知道你们愿意 吗？
倾听歌曲 感受旋律：
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，你 从小蚂蚁身上学习到了哪些好品质？
巩 固 提 升：
小蚂蚁说：“小朋友们， 你们愿意画一画我吗？
谢谢学习！
部编一年级上数学《减法》李倩PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计人教
人教版一年级上册《5以内数的减法》说课稿东街小学李倩一、立足文本说教材5以内的减法是义务教育教科书（人教版）一年级上册第三单元的内容。
教材将减法的初步认识和5以内的减法安排在一起进行教学，让学生结合具体情境，初步认识从一个数里“去掉”一些用减法计算，并计算出结果。
学生之间通过交流自己的想法，体验发现问题、提出问题、在解决问题的过过程，真正体会减法算式的含义，感受数学与实际生活的联系。
二、立足学情说学生一年级的学生刚步入简单的学习阶段，虽然是学生第一次接触减法，但是比较简单，所以本节课内容的学习对于大多数的学生来说并不是很难。
本班学生在入学前大多数都接受过学前教育，都有一定的知识结构，在加上之前所学习的分与合的内容，对5以内的减法已能脱离手的帮助了，因此，在教学的过程中对知识的掌握就不是太难，我特别注重学生口头表达能力的培养。
结合本班的实际情况，我制订了以下几点作为我本节课的教学目标以及教学重、难点。
（一）教学目标：1、结合具体情境初步理解减法的含义，认识减号，能准确读写算式，体会符号的思想。
2、培养初步的语言表达能力和与他人合作，交流的能力。
3、进一步理解减法的含义，能正确计算5以内的减法。
4（二）教学重难点：1、教学重点：让学生结合具体情境初步认识、理解减法的含义，理解和学会减法的意义。
2、教学难点：能用减法解决简单的实际问题。
三、立足学生说方法教法：情境法启发式讲授法学法：动手操作自主探究合作交流四、立足目标说流程1、首先先对前面学习的5以内数字的分合与加法进行复习，通过掰手指，开火车的形式。
根据学生好动的特点设计这两个活动能有效地在进行新知前组织好课堂。
2、PPT上的的主题图是三名同学在玩千纸鹤，一名同学拿走了一只去玩，问还剩下几只？学生根据图所表示的含义列出算式。
教师板书算式3-1=2，让学生了解减号的含义及意义。
并领读“3减1等于2”，继续出示图片小丑本来拿着四个气球，一阵大风吹来，两个被吹走了，问小丑现在手里还有几个气球？让学生根据示意图列出算式，并计算。
部编小学数学一年级上册《有几只小鸟》史平安PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
名师PPT课件
第7单元 加与减（二）
5 有几只小鸟
通渭县陇山学校 史平安
名师PPT课件
学习目标
1.让学生学会进位加法，初步体会计 算方法的多样化，并能解决生活中实 际问题。 2.理解凑＋法的含义。 3. 在游戏中培养与人合作的观念，并 且有互相谦让的合作能力。
名师PPT课件
典题精讲
1.列式解决问题。
?个 解答： 7＋4＝ 11
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课件
典题精讲
我抱7个
我抱6个
和 一共抱多少个 ？
名师PPT课件
典题精讲
解题思路： 同学们解决问题时，要认真分析信息， 要求总和，就是将小猪、小兔抱的数 的数量加起来。计算时，同学们也可 以开动脑筋，用不同的方法计算！
名师PPT课件
复习导入
1．看图列式。
? 列式：（ 3 ）+（ 8 ）=（ 11）
（ 8 ）+（ 3 ）=（ 11） （ 11）-（ 3 ）=（ 8 ） （ 11）-（ 8 ）=（ 3 ）
名师PPT课件
复习导入
2．计算。
5＋8＝ 173＋8＝ 8＋81＝5 4+8＝166
＋128＝ 21+48＝
10
名师PPT课件
情景导入
名师PPT课件
探索新知
7 ＋6 1
3
7＋ 6 ＝13 7＋ 6 ＝13
33
34
工具箱
名师PPT课件
探索新知
11
11
名师PPT课件
探索新知
12 11
－1 －1
12 11
部编小学一年级上册13 乌鸦喝水林兰玉教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教版
《乌鸦喝水》教学设计方案学习者分析一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。
教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、能用“渐渐”说话过程与方法：通过朗读，感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。
情感态度、价值观：引导学生从文中感悟乌鸦的聪明能干，懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。
教学重点、难点1．通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程，背诵课文。
2．感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程。
明白遇到困难的时候要动脑筋想办法，克服困难。
能用“渐渐”说句子。
|教学资源1.教师自制的生词卡片；2.教师自制的多媒体课件；3.乌鸦喝水的图片；4.投影仪、视频展台和大屏幕。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1．与乌鸦打声招呼（出示课件）。
2．乌鸦喝水这个有趣的故事今天我们继续来学习，大家齐读课题3.测试掌握生字情况（先学生自己小声读，然后男女分开读）4.回顾第一自然段内容，体会乌鸦因为口渴，到处找水喝的着急，找到水后非常高兴，又因为瓶子里的水不多，瓶口又小，喝不着水的那般无奈。
（可利用板书回顾）（板书：乌鸦找水—找到水—喝不着水—想办法）怎么办呢？请大家翻开书本P106，自由读第二自然段，思考：乌鸦是怎样表现的？(设计意图：温习上堂课的内容，引入这堂课的内容)二、问题引领，学习第二自然段1、提问：乌鸦是怎样表现的？（板书：想办法）2、指导朗读（读出高兴的语气）3、指导书写“出”（设计意图：关注学生所处的环境资源的差异，资料收集能力的差异，阅读经验的差异，关注问题点的的差异。
部编小学音乐一年级《唱歌 大雨和小雨 》张建敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
• 神奇的大自然中存在各种声音，它们有的 强，有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。请大家听听这些都是哪些自然现象的 声音？这些声音好听吗？
1.新课导入
仔细听，有雷声，有下雨的声音，这是雷雨交加的声音。
1.新课导入
小朋友，听出来了吗？这是清脆欢快的流水声！
1.新课导入
许多歌曲就是受了声音的启发创作出来的。今天我们就来学一首 这样的歌曲。
2.歌曲学习
（1）闭上眼睛，仔细听一听，你听到了什么，想到了什么？ （2）再听一次，你能说出歌词中都唱了什么吗？
2.歌曲学习
下面，大家一起按照节奏读歌词：
2.歌曲学习
3.音乐画、跟着音乐自己做动作！
3.音乐活动
活动2：学会了《大雨和小雨》，我们来听一个故事。
小朋友，小明看到了什么？谁能说一说故事中有哪些动 物的声音？
3.音乐活动
小朋友，你能根据刚才的故事为大鸭和小鸭编一首歌曲吗？
提示：大鸭子的叫声是怎样的？小鸭子的叫声呢？
4.课堂小结
小朋友，回家后，把你的创 作唱给家人听，希望你们创编出 更多的歌词来演唱。