人教版新目标英语八年级上Unit8教案
Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A (1a－1c)
1．重点单词：shake，blender，peel，pour 2．重点短语：milk shake，turn on，cut up 3．重点句式：How do you make a banana milk shake? Turn on the blender. Cut up the bananas. Pour the milk into the blender. Peel three bananas.
1．学习询问和描述食物的制作过程 2．能正确理解和运用祈使句
描述食物的制作过程 一、预习课本P57新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．摇动____________ 2.食物搅拌器__________________________________ 3．剥皮____________ 4.倒出____________ 二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。 1．奶昔____________________ 2．接通____________________ 3．切碎____________________ 4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通搅拌机的电源。________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒进搅拌机内。________________________________________________________________________ 8．剥香蕉皮。________________________________________________________________________
Step 1 情景导入 Teacher：We all know that milk shake is very delicious.I believe that most of us like it.But do you know how to make a banana milk shake? 环节说明：由美味可口的奶昔引出它的做法，激起了学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词和词组，学生识记并且互相提问这些单词和词组。(3分钟) 2．认真观察图片，将这些单词和词组填在图片中的横线上，集体核对答案。(5分钟) 3．大声地朗读图片中的句子，为听力做好铺垫。(2分钟) 4．听录音，按听到的顺序给句子排序，师生共同核对答案。(3分钟) 5．熟读制作奶昔的过程，并用三分钟背诵下来。(4分钟 ) 6．两人一组练习对话，向大家介绍奶昔的制作过程，然后邀请几组学生表演对话。(5分钟) 参考案例 A：How do you make a banana milk shake? B：First，peel the bananas... 7．小结训练。(5分钟) 1)Turn (turn) on the blender before you use it. 2)I spent two minutes cutting (cut) up the bananas. 3)Don't_drink (not drink) the orange milk shake too much. 4)He put (put) on his coat and went out. 5)Don't turn_on (打开) the radio，the baby is sleeping. 6)Please pour_the_milk_into_the_blender (把牛奶倒进果汁机中)． 7)If you want to make fruit salad，please cut_up (切碎) the fruit first. 8)How do you make a banana milk_shake (奶昔)? 9)Put the bananas and ice-cream in (把……放进) the blender. 环节说明：1a－1c听说环节让学生掌握了奶昔的制作过程，小结训练巩固练习了本节课重要知识点。 Step 3 问题探究 1．turn on的用法 1)打开灯turn_on_the_light turn on打开(电器等的电源)，其反义词是turn_off关上。这种由“动词＋副词”构成的短语中，当宾语是名词时，可置于动副词短语后面，也可以在动词和副词中间。但当宾语是代词时，则只能放在动词和副词中间。类似用法的短语还有：调高(声音)turn_up；调低turn_down；切碎cut_up等。 ( )2.Can you help me pour some water ________ the cup? A．in B．into C．at D．to 答案选择B，pour...into...意为“把……倒入到……”。
请学生们做前面课时训练部分。 Section A (2a－2d)
1．重点单词：yogurt，honey，watermelon，spoon，pot，add，finally，salt 2．重点短语：another ten minutes，one more thing 3．重点句式：How many bananas do we need? —How much yogurt do we need? —We need one cup of yogurt. I want to make Russian soup for a party on Saturday. Don't forget to add some salt.
1．How many和How much对可数名词与不可数名词的数量进行提问 2．学会用first，next，then，after that，finally描述程序
学会用first，next，then，after that，finally描述程序 一、预习课本P58新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．酸奶____________ 2.蜂蜜____________ 3．西瓜____________ 4.勺____________ 5．锅____________ 6.增加____________ 7．最后____________ 8.食盐____________ 二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。 1．再有十分钟____________________ 2．还有一件事____________________ 3．我们需要多少香蕉？________________________________________________________________________ 4．—我们需要多少酸奶？—我们需要一杯酸奶。 ________________________________________________________________________ 5．我想为星期六的聚会做罗宋汤。________________________________________________________________________
Step 1 情景导入 Teacher：We have learned how to make a banana milk shake.I believe we all know how to make it.Who can tell me how to make a banana milk shake? (Ask some students to describe how to make a banana milk shake.) Today I will teach you how to make Russian soup——a kind of delicious soup.Then you can make it for your parents.Let them taste the delicious soup.Do you like to learn it? Students：Yes. Teacher：OK.Let's learn how to make Russian soup together. 环节说明：这个环节既让学生复习了上节课学到的知识，又引出了本节课的学习内容，一举两得。 Step 2 完成教材2a—2c的任务 1．大声朗读2a图片中的单词并两人一组互相背诵单词。(3分钟) 2．认真听录音，按要求填写2a表格，小组内核对答案并且讨论how many和how much的用法区别。(5分钟) 3．再听一遍录音，在每种材料的下面写出所需要的数量，集体核对答案，完成2b。(3分钟) 4．再听一遍录音，并跟读以整体感知对话内容。 (3分钟) 5．根据2b中的听力信息，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，邀请几组学生展示对话内容。 参考案例 A：Let's make fruit salad. B：OK，good idea.How much yogurt do we need? A：One cup. B：How many apples do we need? A：Let me think...We need two apples. B：OK，and how much… 6．小结训练。(4分钟) 用how many，how much填空。 1)How_much yogurt do we need? 2)How_many apples do we need? 3)How_much water does he need? 4)How_much salt does she want? 5)How_many watermelons do they have? 对画线部分提问。 6)We need two spoons of honey. How_many spoons of honey do you need? 7)We need two_spoons_of honey. How_much honey do you need? 环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了how many和how much的用法。 Step 3 完成教材2d的任务 1．认真阅读2d对话，然后回答下列问题： 1)Does Anna have a party on Saturday? 2)How many ingredients do we need if we make Russian soup? 3)How long does it take to make Russian soup? 4)When do we add the salt when making Russian soup? 2．学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。
2018人教新目标英语八年级上期Unit_8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_全单元课件
apple
orange
strawberry
banana
pear
watermelon
What’s your favorite drink?
water
tea
coffee
milk
juice
milk shake
奶昔(由牛奶 和冰淇淋等 搅制而成的 混合饮料)
3a Circle the correct word in each question. 1. How (much/many) bananas do we need?
2. How (much/many) sugar do we need? 3. How (much/many) bread do we need? 4. How (much/many) tomatoes do we need?
Turn on the blender. _______
______ the milk shake. Drink
Listen and put the instructions 1b in order. 5 _____ Turn on the blender. _____ Cut up the bananas. 2 6 _____ Drink the milk shake. 4 _____ Pour the milk into the blender. 3 _____ Put the bananas and ice-cream in the blender. 1 _____ Peel three bananas.
5. 最后，打开果汁机。 ______, _______ ___ the blender. Finally turn on 6. 我们需要多少香蕉？ ______ many bananas do we need? How _____ 7. 我们需要三只香蕉。 We ______ three _________. need bananas 8. 我们需要多少酸奶？ _____ _____ yogurt do we need? How much 9. 我们需要一茶杯。 We need ___ ____ ____ yogurt. one cup of
重庆市江津五中八年级英语上册《Unit 8 How was your school trip》学案(无答案) 人教新目标版
Unit 8 How was your school trip?Knowledge aims: gift shark aquarium seal hang hangout souvenir win autograph prize visitor outdoor octopus end monitorAbility aims: Talk about ev ents in the past.Emotion aims:通过谈论过去发生的事情，让学生体验积极向上的人生态度。
learning steps：Step1.情静导入：暑假是我们有机会外出旅游的时机，你能回忆一下你去过的地方，并在那里做了些什么？Step2.自主探究，丰富词库（1）去过水族馆（2）和朋友逛街（3）买了一个纪念品（4）看到了许多鲨鱼（5）去了海滩（6）听起来有趣Step3.听海拾贝。
(1) Listen to the tape and do 1b ,2a 2b.(2) Let Ss practice 2c and do 3a.Step 4. Free talk .(小组活动，思维创造）Let Ss make conversations using the structurs below.(1) Were there...?(2) Did you see...?(3) Did you go ...?Step5.Wirte写写你上周的外出活动。
Step6 实战应用（一）典题赏析：1. --Why didn't you give me a phone call?--I __________.But nobody answered the phone.A. Do B did C. will D. have解题：选B。
本题考查助动词的选择。
问句用的一般过去时，答句也应用一般过去时，助动词did 用来代替原句中的动词。
2.All the people ______interested in the film they saw yesterday evening.A. isB. will beC. wasD. were解题：选D。
2013年版新目标英语八年级上Unit8整体课件
turn on
打开
turn it on/off
turn off
关上
turn on/off the popper
cup glass a bottle bowl
of
milk shake water milk tea
drink
喝
Read the new words
peel
cut up
put…into…
What ingredients do we need?
ice cream
banana
milk
yogurt
blender
peel a banana peel a pear
peel an apple
peel
剥，削
peel some oranges
cut up the bananas
cut it up
Tapescript
A: I’m hungry! Let’s make a banana milk shake. B: How do you make a banana milk shake? A: Well, first peel three bananas. B: Three bananas? A: Yes. Then cut up the bananas. B: OK, I’ve finished. A: Now put the bananas and ice-cream in the blender. Then pour the milk in the blender. B: Is this enough milk? A: I guess so. Next, turn on the blender. Finally, pour the milk shake in a glass and drink it.
人教版八年级上册英语unit7-unit8重点知识点
He often helps his mother with housework at home.
= He often helps his mother(to)do housework at home.
8.But many scientistsdisagree withቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr.White.（P53）
4.句型变化（变否定句和一般疑问句）：
★否定句：把肯定句中的will后加not(或缩写成won't)即可。
Eg: Wewon'tvisit the old man next week.
Shewon'tfinish the work in 2 weeks.
★一般疑问句：把肯定句中的will提到句首即可。
8. There _____ a great concert in the theatre next Saturday evening.
A. will beB. will haveC. hasD. is going to have
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
6. --- Mom, could you get me a pair of new sports shoes. This pair ________.
--- No problem. I’m checking in Taobao right now.
A. went offB. got out of shapeC. cut outD. ran out
问价钱
例：Howmuch is your coat?
问程度（多么……）
例：Youcan’t imagine how much I like it.
新目标英语八年级(上)语言要点与中考(Unit8)
Ｔ ｅｅａｅ ’ａ ｙｃｒ ｏ ｅｒａ ． 上没有 小汽 车 。 ｈｒ ｒｎ ａｓ ｎｔ ｄ 路 ｔ ｎ ｈ ｏ
八
在
Ｉ ｙｕｈ ｖ ｎ ｋ ｐｅｓ ｉｅｍ ｏ ｅ 假 如你有 墨水 ， 给我一 ｆ ｏ ａｅａｙｉ ， ｌ ｅｇ ｅｓｍ 。 ｎ ａ ｖ 请
Ｎｏ， ｔ ｒ ｒ ｎｔ ａ ｈ ｒ ｓ ｂ ｔ ｔ ｅ ｅ ｗｅ ｅ ｓ ｍｅ ｒ ａ１ ｈｅ ｅ ｗｅ ｅ ’ ｎｙ ｓ ａ ｋ ｕ ｈ ｒ ｒ ｏ ｅ １ ｃｅ ｅ ｖ ｌｖ ｒ
一
－
级
，
ｓａ ・ Ｐ ７ ｅｌ （ ４ ）不 ， ｓ 没有 鲨鱼 。 但是有 一些相 当机灵 的海 豹
，
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要点 分析 ： 。 ｓｍｅ意为 “ 些 ” ‘ 些 ” 常用 在 肯定句 中作主语 、 一 ；有 ‘ 宾
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Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
Ｋｅ ｙ：
１ Ｂ。ｉ ｗ ｓ ． ． ｓ ａ ２ Ｃ。０ 卜 ｝ ｌｅ ｍｅ ｅ ｓ ３ Ｃ。ｗｉ ｂ ａ Ｉ Ｉ ｅｔ
．
４．Ｄ。Ｎｏ ｏ ｅ Ｎｏ ５ Ｃ ｉ—｝ｔ ｎ — ｎｅ ｎ ａ ６．Ｄ。ｒ ｉ ｓ ｒ ｉ ａｎ —｝ａｎ
．
７・Ｄ、ａ ｏｈ ｒ －ａ ａｎ ｎ ｔ ｅ －￣ ｇ ｉ ８ Ａ。ｇ ｅ ａ ｇ ｅ ｔ － ｒａ ｒ ａ
［ 中考 真题 ］
人教版新目标八年级英语上册 Unit8 Section A -B 课件(共34张PPT)
3. 对可数名词的量进行提问时用how many( 注意：how many后接可数名词的复数形 式)；而对不可数名词的量进行提问时用 how much。如： This boy has three pens. (对划线部分提问)
→How many pens does this boy have? I ate two bowls of rice. (对划线部分提问)
Unit 8
How do you make a banana milk shake?
Period 2 Section A-B
课题Leabharlann 教师：XXX复习巩固，预习检测
A:__H_o_w_do you make a banana _m__il_k _s_h_a_k_e__? B:__F__ir_s_t_ , _p__ee_l____the bananas. _T__h_e_n_, __c_u_t_ __u_p__ the bananas. _T_h_e_n, _p__u_tthe bananas and ice-cream _in_the blender. _N__e_x_t_, _p_o_u_r__the milk _i_n_to__the blender. _N__e_x_t_, _t_u_r_n _o_n___the blender. __F_in_a_l_l_y_, __d_r_in_k_ the milk shake.
名词按其所表示的事物的性质分为可数名词 和不可数名词。
1. 可数名词一般有单数形式和复数形式两 种 (少数可数名词单复数同形, 如sheep, Chinese等), 不可数名词没有单、复数形 式。
2. 基数词one或者more than one或与它们相 当的词(如many)可直接修饰可数名词, 表 示数量; 而要表达不可数名词的量要用“ 基数词+单位词+of ”。如： two books three spoons of soup one bowl of rice two pieces of bread
人教版新目标八年级上册英语教学计划
新目标英语八年级上册教课计划一、指导思想以“英语课程标准”为主旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文修养，增强实践能力和创新精神。
正确掌握英语学科特色，踊跃倡议合作研究的学习方式。
培育学生踊跃地感情态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全面发展和终生发展确立基础。
二、学生基本状况剖析：大部分学生已能听懂相关熟习话题的语段和简洁的故事。
能与教师或同学就熟习的话题互换信息。
能读懂短篇故事，能写条子和简单的书信。
但因为各样要素的影响，学生发展错落不齐。
有少量学生因为基础不够好，学习很费劲而自轻自贱，有的所以搅乱讲堂序次，这给教课带来许多困难。
十来个学生根本没有学习目标，完整放弃学习，但学生的纪律整体仍是不错，这样为学生的学习打下优秀的基础。
此外，学生在感情态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
比如：好多学生不可以明确学习英语的目的，没有真切认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺少小组合作意识；大部分同学没有养成优秀的学习习惯，不可以做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留神知识的稳固和累积。
三、教材剖析人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分 Section A和 Section B以及 Self-check三部分。
Section A : 1a 体现本单元的要点单词，语法构造与功能；1b 体现任务型听力练习；1c 结对练习中心对话； 2a,2b 是多种听力练习； 2c 体现不一样的任务。
Grammar Focus 体现语法功能要点； 3a-3c 供给多种讲堂活动。
Section B:1a 词会扩展； 1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b 为听力练习； 3a-4 供给各种练习形式，跟着所学内容的加深，逐渐扩展成阅读和写作练习。
4 为创建性活用所学知识供给各种讲堂活动。
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。
Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。
【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。
do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。
Students do their homework every day. 学生们每天做作业。
（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。
Please turn on the radio. 请打开收音机。
Please turn off the light. 请关灯。
【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。
turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。
新目标 八年级英语上册：Unit8SectionB(2a—2d)导学案
樊城区_________学校八年级英语学科导学案课题：Unit8 How do you make a banana milk shake?(SectionB2a—2d)课型：阅读课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、第2课时小展示、评学）学习目标：1. 能够准确、流利的朗读文章。
2. 能够准确运用first,next,then,finally等词来描述turkey dinner的制作过程。
3. 能够通过本节课的学习，提升阅读能力。
4. 了解美国的感恩节并且学会感恩他人。
重、难点：1、能够准确运用first,next,then,finally等词来描述turkey dinner的制作过程2、能够通过本节课的学习，提升阅读能力。
独学准备：1.试读。
试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；当堂测评分层达标基础落实★一. 用所给单词的适当形式填空1. Dumpling is a king of t__________ food in China.2. She c________ my eyes with her hands and let me guess who she is.3. Every year, many t_________ come to China to visit the Great Wall.4. Thanksgiving is a time __________(give) thanks for food in the autumn.5. We celebrated his birthday by _______(have) a birthday party.6. My English teacher told me some ways ________(learn) English.7. Here ________(be) some flowers for you.二、根据汉语完成句子1. ---Then, put the turkey______________________________(放入热的烤箱中烤几个小时). (cook)---So simple.2. He __________________________(把火鸡切成薄片) and gave me some. (cut)3. He told me _________________________________________.(为感恩节大餐一种制作火鸡的方法)(way)4. I think July is _______________________________(一个参观云南的好时间).(visit)5. The teacher __________________________________(往箱子里装满了书) and asked Tom to take it to the classroom.(fill)发展能力★★三.完形填空Pizza is a kind of popular food. It ___1__ from Italy. The pizza capital of the world is Naples. The world’s first pizza __2___ is still there. It ___3__ in 1830. The best pizza of today has a(n) __4___ history. It was first made by a person ___5__ Raffaele Esposito in the 1880s. This pizza has the same ___6__ as the Italian flag. The Italian flag is red, white and __7___. The pizza has red tomatoes, white cheese, and green herbs.There are many different kinds of pizza today. We can __8___ chicken pizza, vegetable pizza, etc.in the restaurant. Some pizza has tomatoes, and some pizza __9___ tomatoes. Most pizza is round, __10___ some isn’t. You can choose any kind you want.1. A. come B. comes C. are D. am2. A. theater B. club C. train D. restaurant3. A. opens B. turns on C. opened D. turned on4. A. long B. short C. excited D. boring5. A. name B. names C. named D. naming6. A. colors B. shape C. time D. recipe7. A. black B. blue C. yellow D. green8. A. order B. make C. do D. sell9. A. has B. doesn’t have C. is D. isn’t10.A. or B. so C. but D. because提升素养★★★四. 根据所学内容描述一下感恩节火鸡的制作过程。
(完整版)新人教版新目标英语八年级上册优秀公开课教案全册导学案教学设计
语法归纳Unit 4教学札记形容词的比较级和最高级（二）1. 形容词的比较级和最高级的用法（1）形容词比较级用于两者（人或物）之间的比较，表示一方比另一方“更……”或“较……”，后面通常用比较连词than连接另一方所比较的人或物。
than引导的是比较状语从句，但为了避免重复，从句中有些与主句相同的部分常常省略，而把相比较的部分省略出来。
另外，在上下文明确时，形容词比较级也可以单独使用。
例如：This room is smaller than that one (is). 这个房间比那个房间小。
He is younger than I(am). 他年纪比我小。
His English is better than his brother 's (is). 他的英语比他哥哥的好。
1.形容词最高级用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示其中一方在三者以上的人或事物中“最……”。
最高级前通常用定冠词the, 并用of或in短语来说明比较的范围。
Of后面一般接表示同类的名词，in接表示范围的名词。
例如：He is the tallest of all. 他是所有人中最高的。
Li Hua is the best student in his class. 李华是他班上最好的学生。
2.比较级与最高级的区别与联系（1）比较级是用来把彼此独立的适合人进行比较；最高级是把一个群体中的一员与整体进行比较，这个群体必须包括这个成员，请看下面例句：（A）Mary is taller than her two sisters. 玛丽比她的两个姐姐高。
(B)Mary is the tallest of the girls. 玛丽是这些女孩中最高的。
【注意】句（A）中玛丽是在另外两个姐妹之外，是玛丽一个人同另外两姐妹（作为一方）来比较，所以用比较级。
句(B)中玛丽是这些女孩之一，所以用最高级。
（2）比较级可以用来表示最高级的含义。