冀教版四年级英语下册Unit 1 Lesson3 Where Are They习题【新版】
Lesson 3 Where Are They?
一、看图连线。
1. chair A.
2. blackboard B.
3. schoolbag C.
4. desk D.
二、选择正确的一项，补全单词。
() 1. b____tw____en
A. a; e
B. e; e
C. o; e
() 2. b____s____de
A. a; e
B. e; i
C. I; i
() 3. ____ ____air
A. ch
B. sh
C. th
() 4. d____sk
A. a
B. e
C. s
() 5. sch____olb____g
A. o; a
B. o; e
C. g; i
三、找出家中的客人。
( ) 1. ( ) 2.
( ) 3. ( ) 4.
( ) 5.
四、我会选。
() 1. The crayons ________ in the schoolbag.
A. is
B. are
C. am () 2. What can you ________ in the classroom?
A. see
B. sees
C. seeing () 3. Danny is between the desk ________ the chair.
A. to
B. of
C. and () 4. —________ are the books?
—They are on the desks.
A. What
B. Where
C. Whose () 5. This is my ________.
A. blackboards
B. pen
C. a ruler
五、根据图片和首字母提示写出表示方位的介词。
1. These are my friends, Tom and Rose.
Tom is b________ Rose.
2. Look! The ball is b________ the two boxes.
3. These shoes are u________ the bed.
4. The pen is o________ the book.
5. The apple is i________ the desk.
六、看图仿写句子。
例：—Where is the pencil?
—It’s in the pencil box.
1. —Where is the TV?
—____________________________
2. —Where is the girl?
—____________________________
3. —Where is the chair?
—____________________________
七、我是小画家。
根据丹尼的描述，画出他桌子上的东西。
This is my desk. There is a book and a crayon on my desk. A ruler is between the book and the crayon. The pencil box is beside the book. A pen is in the pencil box.
答案：
一、1. B 2. A 3. D 4. C
二、1. B 2. B 3. A 4. B 5. A
三、1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
四、1. B点拨：主语The crayons 是复数，故谓语动词用复数形式。
2. A
3. C点拨：between...and是固定搭配，意为“在……和……之间”。
4. B点拨：由答语“它们在桌子上。
”可知问句提问的是地点，故用Where。
5. B
五、1. beside点拨：beside在……旁边。
2. between
3. under
4. on
5. in
六、1. It’s on the desk.
2. She is between the two boys.
3. It’s beside the desk.
七、画图略。
冀教版四年级下册英语单词
Unit 1you 你；你们（1）teacher 教师；老师（1）Hello喂；你好（表示问候等）（1）your 你的；你们的（1）Hi 嗨；你好（非正式用语=hello）（1）name 名字；名称（1）friend 朋友（1）fupil 学生（1）his 他的（1）her 她的（1）pencil 铅笔（2）pencil box 铅笔盒（2）what 什么（2）pen 钢笔（2）ruler 直尺（2）crayou 彩色蜡笔（或粉笔，铅笔）（2）whose 谁的（2）black board 黑板（3）desk 书桌（3）chair 椅子（3）school bag 书包（3）between 在……..中间（3）beside 在……..旁边（3）fifty 五十（4）sixty 六十（4）seventy 七十（4）eighty 八十（4）ninety 九十（4）behind 在……后面（5）he 他（5）she 她（5）cool 凉的；凉爽的（11）Unit 2month 月份（7）Jan. 一月（缩写）January（7）Fed. 二月（缩写）February （7）Mar. 三月（缩写）March（7）Apr. 四月（缩写）April （7）May. 五月May （7）Jun. 六月（缩写）June （7）Jul. 七月（缩写）July （7）Aug. 八月（缩写）August （7）Sept. 九月（缩写）September（7）Oct. 十月（缩写）October （7）Nov. 十一月（缩写）November （7）Dec. 十二月（缩写）December（7）rain 雨；下雨（10）sun 太阳（10）hot 热的（10）snow 雪；下雪（10）cold 冷的；寒冷的（10）how 怎样；如何（11）weather 天气（11）sunny 阳光充足的（11）warm 暖和的；温暖的（11）cloudy 多云的（11）冀教版四年级下册英语单词（三年级起点）Unit 3am 是（用于I后）（13）when 什么时候；何时（13）birthday 生日（13）tall 高的（14）live 住；生活（15）too 也；太（15）foot 脚（复数为feet）（16）on foot 步行（16）by 乘；用（交通工具等）（16）冀教版四年级下册英语单词（三年级起点）Unit 4favourite 最喜爱的；特别喜欢的人（或事物）（19）colour 颜色；涂色（19）brown 棕色；棕色的（19）blue 蓝色；蓝色的（19）clothes 衣服（20）our 我们的（20）their 他们的；她们的；它们的（20）subject 学科；科目（22）Chinese 汉语；语文（22）English 英语（22）science 科学（22）math 数学（22）PE 体育（22）art 美术；艺术（22）music 音乐（22）and 和；与（23）but 但是（23）·凝聚集体智慧·渗透课改理念·注重兴趣激发·实施多元评价·力促和谐互动·打造高效课堂_ ____ ____本科目教案编写成员策划：崔盈指导：王树森王兴安组长：张正芳成员：张正芳田红娟令芙瑞一审：王兴安蒙延春二审：三审：本校教务主任或教研组长___年1月___-___学年第二学期教学计划表冀教版四年级英语教学进度计划表。
冀教版英语四年级下册Unit 1 Lesson 1
Hello! My name is Jenny.
Nice to meet you , Mr. Wood!
Nice to meet you, too.
Nice to meet you, too.
重点句型一 You can call me Mr. Wood. 你可以叫我伍德老师。
This is…___________________ _________________________ _________________________ ______________________
Test
一、选出每组单词中不同类的一项。
( D )1. A. teacher
( B )2. A. she ( D )3. A. his ( D )4. A. new ( A )5. A. school
Very well, thank you.
Steven, these are my friends. Hello, Danny! His name is Danny. Her name is Kim.
friend (名词)朋友
her (代词)她的 his (代词)他的
视频
点击“A new friend”， 跟我一起读吧！
动画中有哪些问 候语呢？
Hello! How are you?
Presentation
Hello! My name is Mr. Wood.
hello (感叹词) 喂;你好
name (名词)名字;名称
Are these your books ?
your (代词)你的;你们的
I’m your new teacher.
四年级下册英语-Unit1 Lesson 3 Where Are They【冀教版】
四年级下册英语-Unit1 Lesson 3 Where Are They一、课前导入在开始本节课之前，老师可以向学生们出示一些图片或物品，可以是一张地图或者是一些生活常用品，让学生简单地观察一下这些图片或物品，然后问他们：“What is this? / What are these?”要求学生回答，然后向学生介绍本节课的话题：位置的描述。
二、学习目标本节课的主要学习目标是：•学会询问某个人或物品的位置；•学会对某个人或物品的位置进行简单描述；•通过实际情境的模拟练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
三、学习重点及难点本节课的学习重点是掌握一些基本的位置描述词汇，如on, in, under等，并能举一些简单的例子进行运用。
难点则在于如何将这些单词等基础知识应用到具体的问题和情境之中，特别是在对方所说的某个地方或位置不够明确时，如何进行更加详细的描述和询问。
四、学习内容1. 课文听力首先，我们需要帮助学生们先听一下本单元对话的录音，以掌握本节课所需掌握的句子和单词。
老师可以播放录音，让学生们跟读或者回答问题。
2. 句型学习本节课重点学习以下句型：•Where is the (物品名称)?•It’s (位置描述) the (物品名称)。
•Where are the (物品名称)？•They’re (位置描述) the (物品名称)。
其中，位置描述需要使用到in, on, under, behind, in front of等一些基本的位置描述单词。
3. 单词学习本节课需要掌握的单词包括：•shoes（鞋子）•bed（床）•computer（电脑）•bag（书包）•table（桌子）•book（书）•picture（照片、图片）•plant（植物）可以采用图片和单词卡片的形式进行词汇学习，让学生熟悉这些单词及其发音。
4. 对话练习本节课的对话练习可以分为两个部分，第一个部分是老师指定某个物品或人，让学生询问其位置；第二个部分则是反过来，让学生指定一个位置，让其他同学猜测对应的物品或人是谁，并在口头描述其位置。
冀教版(三起)四年级英语下册全册课件
Is this your pencil, Jenny?
No, it isn’t.
Is this Steven’s pencil?
No. It’s not his pencil.
Is this Kim’s pencil?
No. It’s not her pencil.
Whose pencil is this?
Yes! Thirty, thirty-one, thirty-two…
Number?
两个人一组，一个 人在黑板上写数字， 另一个人用英语说 出数字!
Write the new numbers 5 times!
5
Where is Danny?
He is in the box.
•
eleven （十一）--- eleventh (11th) 第十一 thirteen（十三）--- thirteenth (13th) 第十三 fourteen（十四）--- fourteenth (14th) 第十四 fifteen （十五 ）--- fifteenth (15th) 第十五 sixteen（十六）--- sixteenth (16th) 第十六 seventeen（十七）---seventeenth (17th) 第十七 eighteen（十八）--- eighteenth (18th) 第十八 nineteen（十九）--- nineteenth (19th) 第十九
It’s Danny’s pencil.
Where’s my pencil?
Kim’s crayon No it isn’t
Danny’s ruler Yes it is
Whose … is this?
Write the new words and the new sentences 5 times!
冀教版小学四年级下册英语复习题全册
Lesson 1 补充习题一、单词与图片连线。
1. skirtA.2. sweaterB.3. pantsC.4. T-shirt D.5. shirtE.二、我会选。
（）1. a green sweaterA. 一件绿色的毛衣B. 一件红色的毛衣C.一件蓝色的毛衣（）2. a pueple skirtA. 一件绿色的短裙B. 一件黄色的短裙C. 一件紫色的短裙（）3. a pink and white shirtA. 一件粉色和一件白色的男衬衣B. 一件粉白相间的男衬衣C. 一件黑白相间的男衬衣（）4. blue pantsA. 蓝裤子B. 红裤子C. 黄裤子（）5. a white blouseA.一件黄色的男衬衣B. 一件白色的女衬衣C. 一件白色的男衬衣三、选词填空。
1. This is Jenny. __________( He, She) is wearing a skirt.2. He is wearing red __________(pant, pants).3. This is Li Ming __________( He, She) is a boy.4. This __________(is, are) a yellow sweater.5. I __________ (am is )wearing a red skirt.四、选择正确的答语。
1. How are you?2. What is it?3. What is he wearing?4. What’s your name?5. Thank you!A. You’re welcome.B. I’m fine, thanks.C. My name is Jenny.D. It’s a cat.E. He is wearing a shirt.Lesson 2 补充习题一、找出不同类的单词。
( )1.A. sweater B. shirt C. strawberry ( )2.A. cake B. cookie C. cat ( )3.A. skirt B. sheep C. snake ( )4.A. pants B. pink C. blouse ( )5.A. purple B. nine C. five二、选词填空。
四年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Where Are They∣冀教版 (三起)
四年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 3 Where Are They ∣ 冀教版(三起)一、教学目标知识目标：1.理解掌握以下单词的意思：bedroom, living room, kitchen, bathroom。
2.掌握以下问句和回答句型：Where’s / Where are …? It’s / They’re in the …。
3.能够听、说、读、写本课单词及句型。
能力目标：1.能够听懂有关位置的指示和描述。
2.能够与其他同学进行讨论和交流。
情感目标：1.热爱学习英语，培养学生对英语学习的兴趣。
2.培养学生细心、耐心等学习习惯和良好的听、说、读、写等语言能力。
3.通过本课学习，培养学生团队合作意识，增强学生的自信心。
二、教学重难点重点：1.掌握词汇bedroom, living room, kitchen, bathroom。
2.掌握熟悉的句型Where’s / Where are …? It’s / They’re in the …难点：学生能够准确理解under, behind, in front of, next to等词汇到具体位置的描述，并且在日常生活中能够运用。
三、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方法。
2.互动式教学。
四、教学过程1. Class Opening1.Greet students and watch a short video about “Where Are They?”.2. Presentation1.Review the previously learned vocabulary (bed, table, chair).2.Introduce the new words: bedroom, living room, kitchen, bathroom.3.Present the vocabulary by showing pictures and asking the students to repeat after the teacher.3. Practicee a classroom map to demonstrate the different rooms and their locations, asking students to give examples of objects or furniture that might be found in each one.e visual aids (pictures or models) to illustrate the meaning of prepositions such as “under”, “behind”, “in front of”, “next to” etc.e these prepositions to ask about the position of different objects in the classroom.4. Production1.Pair the students up and ask them to describe the location of objects or furniture in the classroom using the prepositions and newly learned vocabulary.2.Play a game of “Where Is It?”, where the teacher gives clues to an object in the classroom and students must guess its location.5. Closing1.Review the new vocabulary and the use of prepositions and sentence structures learned in class.2.Assign homework, such as drawing a picture of a room in their home and labeling the furniture and objects using the new vocabulary.五、教学资源1.Classroom map2.Pictures or models of furniture and objects found in different rooms.六、教学评价1.观察学生的互动交流和表现。
冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)
四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。
板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。
由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。
教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。
以相同的方式教学第二至四幅图的句子。
(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。
新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。
学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。
通过问答，检测学生对文本的理解。
创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。
冀教版四年级下册英语教案：Unit1Lesson3Wherearethey
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit 1 Lesson 3 Where arethey?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语询问和描述地点。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用地图和指示方向。
（2）能够根据题目要求，用英语绘制简单的路线图。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：map, street, school, hospital, post office, supermarket, bank, restaurant, zoo, park2. 句型：Where is the ? It's next to the3. 语法：一般现在时态的疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语询问和描述地点。
2. 难点：一般现在时态的疑问句和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、地图、指示牌2. 学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的内容，询问学生还记得哪些地点。
（2）引入本课的主题，展示地图，引导学生观察并谈论地图上的地点。
2. 新课呈现（1）展示本课的生词卡片，引导学生学习和发音。
（2）通过课件展示本课的句子，引导学生跟读和理解。
3. 操练（1）分组进行角色扮演，模拟询问和描述地点的场景。
（2）学生相互练习，巩固所学内容。
4. 实践活动（1）学生分组，根据题目要求，用英语绘制简单的路线图。
（2）每组展示自己的路线图，并用英语进行解释。
六、板书设计1. 板书Unit 1 Lesson 3 Where are they?2. 板书生词：map, street, school, hospital, post office, supermarket, bank, restaurant, zoo, park3. 板书句型：Where is the ? It's next to the七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 3 Where Are They课件
2 Where are they?
Listen to the tape and fill in the blanks.
黑板 It’s a schoolbag/blackboard.
Where is Danny?
在……中间
Danny is between the desk and the chair.
在……旁边 Danny is beside the box.
Read new words
点击泡泡，读单词，
就会有鱼儿浮上来哦！
Unit 1 Hello Again!
Lesson 3 Where Are They?
冀教版·四年级下册
Revision
Task 1: Look at the pictures and say the words.
pen
ruler pencil crayon pencil box
Task 2: Look at the pictures and make dialogues.
Daisy’s Bob’s Lily’s Helen’s Whose _________ is this? It’s _________.
Elsa’s
Ask and answer
Look, what’s this?
书桌
椅子
It’s a chair/desk.
Look, what’s this?
书包
the chair.
Q: Where are Jenny and Kim? A: Jenny is beside Kim.
冀教版英语教案四年级下册
学期备课一、学情分析:经过上学期教学实践，我发现四年级学生掌握英语情况良好。
大局部学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活泼。
但是仍有一些学生学习习惯比拟差。
但四年级毕竟还是一个学英语起始阶段，总体来说，学生对英语兴趣还是很浓厚。
因此，四年级这个打根底阶段至关重要。
二、教学目标:本册教材中除了要掌握各单元出现单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改要求还应该注重培养学生日常交际能力。
教师应该为学生创设一定语境，通过大量听、读练习及情景对话，增强学生交际能力。
三、教学重点、难点:1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
Lesson One : How are you 〔1课时〕一、教学目标：1.能听说读写How are you Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.二、教学重难点：1、How are you Fine, thanks.以及How areyou 其它答复方式。
2、You can call me...三、教具、学具：Mr. Wood图片，收音机四、教学过程：㈠Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: What’s your nameS: My name is…T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you〞为学生学句型作铺垫㈡New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。