部编版人教版八年级语文上册 9 三峡 练习(有答案)
部编版人教版八年级语文上册 9 三峡 练习
一、解释文章中括号前面的字，在横线上注音40分
自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略（ ）无阙（ ）处。重岩叠嶂
（ ），隐天蔽日。自（ ）非亭午（ ）夜分，不见曦（ ）
月。至于（ ）夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）
阻绝（ ）。或（ ）王命急宣（ ），有时朝发白帝，暮到江
陵，其（ ）间千二百里，虽（ ）乘奔（ ）御风，不以
（ ）疾也。
春冬之时，则素（ ）湍（ ）绿潭，回清倒影。绝（ ）
巘（ ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其（ ）间。清
荣峻茂，良（ ）多趣味。
每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属（ ）
引（ ）凄异，空谷传响（ ），哀转（ ）久绝（ 停 ）。
故（ ）渔者歌曰：“巴东三（ ）峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
二、翻译下列句子28分
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
2、自非亭午夜分，不见曦月
3、虽乘奔御风，不以疾也
4、则素湍绿潭，回清倒影
5、清荣峻茂，良多趣味
6、常有高猿长啸，属引凄异，
三、按要求默写课文中的句子12分
①描写三峡两岸山峰险峻的句子：
②描写三峡春冬美景的句子：
③描写三峡猿猴鸣叫的句子：
④描写三峡秋景的句子： 林寒涧肃
四、美景品析
1、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”
的句式说一说吗？
示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，
重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。4分
2、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，
其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、
结构、描写的角度等方面着手）3分＋3分
A、动静结合：例句
作用
B、语言简洁：例句
作用
五、问答：本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、
后春冬、最后秋季？5分
答：
六、文章结尾引用民歌有何作用？5分
答：
三峡 练习 答案版
一、解释文章中括号前面的字，在横线上注音40分
自（ 在 ）三峡七百里中，两岸连山，略（ 完全 ）无阙（ 缺 ）处。重
岩叠嶂（ 直立像屏障的山峰 ），隐天蔽日。自（ 如果 ）非亭午（ 中午 ）夜分，
不见曦（ 太阳 ） 月。至于（ 到 ）夏水襄（ 上 ）陵，沿（ 顺
流而下 ）溯（ 逆流而上 ） 阻绝（ 断 ）。或（ 有 ）王命
急宣（ 宣布 传播 ），有时朝发白帝，暮到江陵，其（白帝，到江陵 ）间千
二百里，虽（ 即使 ）乘奔（ 快马 ）御风，不以（ 如 ）疾也。
春冬之时，则素（ 白 ）湍（ 急流的水 ） 绿潭，回清倒影。绝
（ 极 ）巘（ 山峰 ） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ 冲刷 ） 其
（ 怪柏 ）间。清荣峻茂，良（ 的确 ）多趣味。
每至晴初霜旦（ 早晨 ），林寒涧肃（ 寂静 ），常有高猿长啸，属
（ 连续 ） 引（ 延长 ）凄异，空谷传响（ 回声 ），哀转（ 声
音曲折 ）久绝（ 停 ）。故（ 所以 ）渔者歌曰：“巴东三（ 多 ）
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
二、翻译下列句子28分
1、重岩叠嶂，隐天蔽日 重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太
阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月 除非正午看不见太阳，除非半夜看不见月亮。
3、虽乘奔御风，不以疾也 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也没有船行得快
啊。
4、则素湍绿潭，回清倒影 白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石
林木的）倒影。
5、清荣峻茂，良多趣味 水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
三、按要求默写课文中的句子12分
①描写三峡两岸山峰险峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日
②描写三峡春冬美景的句子：素湍绿潭，回请倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱
其间。清荣峻茂，
③描写三峡猿猴鸣叫的句子：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
④描写三峡秋景的句子： 林寒涧肃
四、美景品析
1、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”
的句式说一说吗？
示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，
重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。4分
三峡的水美，你看春冬时节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山
石林木的）倒影。真是一副欢快明朗的丹青图。
2、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，
其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、
结构、描写的角度等方面着手）3分＋3分
A、动静结合：例句 素湍绿潭 回清倒影
作用 静中微动，展现一副动静结合的山水图，行文平静舒缓
B、语言简洁：例句 重岩叠嶂，隐天蔽日
作用 8个字形象的写出了山的高峻，语言简练生动
五、问答：本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、
后春冬、最后秋季？5分
答：是承水势的涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势
而下，入情入理。
六、文章结尾引用民歌有何作用？5分
答：把自然景物与人的思想感情融为一体，渲染了悲寂、凄凉的气氛，侧面表现了三
峡渔民船夫的悲惨生活。
中考一轮复习部编版八年级(上)古诗文理解性默写练习(含答案)
（一）《三峡》（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到：朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂，良多趣味。
8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
（二）答谢中书书（陶弘景）1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。
（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
（三）记承天寺夜游（苏轼）1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
《三峡》《与朱元思书》阅读练习(2008孝感市中考)(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》《与朱元思书》阅读练习（2008孝感市中考）[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙文]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8.下列加点词理解有误的一项是A.沿溯阻绝（逆流而上）B. 不以疾也（快）C. 从流飘荡（顺、随）D. 负势竞上（势力）9.用现代汉语表达下面句子的意思（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
10.对甲乙两段文字解读有误的一项是A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写，乙文以“有时见日”来写。
答案：8、D 10、B。
《三峡》《河水龙门》阅读练习及答案(2017年郴州市中考题)(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》《河水龙门》阅读练习及答案（2017年郴州市中考题）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”(选自郦道元《三峡》) 【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。
古之人有言：“水非石凿，而能入石。
”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。
其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。
方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。
(选自郦道元《河水龙门》) 【注释】①经始：开始。
禹：治水的大禹。
②广：开阔。
③崇深：高深。
④捍：捍卫。
⑤深：深处。
悸：惊动。
魄：心魂。
⑥寻：古代八尺为一寻。
⑦浑洪：水势浩大。
籲（bi):传说中的一种动物，像龟。
⑧鼓：鼓荡。
山腾：像山腾起。
⑨浚（jCin)波：大的波浪。
⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。
”11.解释文中加点的字。
（4分）(1)沿溯阻绝（ ) (2)哀转久绝（）(3)河中漱广（ ) ⑷窥深悸魄 ( )12. 翻译文中划线的句子。
（4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。
译文：(2)水流交冲，素气云浮。
译文：13. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。
（4分)答：14. 甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。
（4分)答：答案：(三）文言文比较阅读（16分）11. (1)逆流而上（2)消失（3)冲击，冲荡（4)看，望评分标准：4分。
每空1分，第（4)空答“偷看”不给分。
人教部编版八年级语文上册第10课《三峡》目标检测题
三峡目标检测题一、基础知识与基本技能1．下列加点字注音有误的一项是（）A．阙．处（quē）素湍．（tuān）属．引（zhǔ）绝（yǎn）B．沿溯．（sù）曦月（xī）叠嶂．（zhàng）襄．陵（xiāng）C．悬．泉（xuán）飞漱．（sù）哀转．（zhuàn）蔽．日（bì）D．涿．县（zhuō）略．无（lüè）绿潭．(tán) 凄．异(qī)【答案】C2．下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．至于/夏水襄陵 B．每至/晴初霜旦C．虽/乘奔御风 D．常有髙/猿长啸【答案】D3．文学常识填空。
《三峡》的作者是郦道元，___________（朝代）地理学家。
本文选自《__________》，这是一部有很高文学价值的地理学专著。
【答案】北魏水经注校证4．解释下列词语。
（1）略无阙处略无：（_______）“阙”通（_______）。
（2）自非亭午夜分，不见曦月自非：自非（______）亭午（_______）夜分（________）曦（xī）这里指（_______）（3）重岩叠嶂：嶂（zhàng）（_________）（4）至于夏水襄陵：襄（xiāng）（_________）。
（5）沿溯阻绝：沿（_________）溯（sù）（_________）（6）或王命急宣：或（________）宣（________）。
（7）虽乘奔御风，不以疾也：虽（_______）御（________）疾（________）。
（8）则素湍绿潭，回清倒影：素（_______）湍（_______）回（_______）。
（9）绝巘多生怪柏：巘（yǎn）（_________）。
（10）飞漱其间：漱（shù）（________）（11）清荣峻茂，良多趣味：荣（______）峻（_______）良多（_________）良（_______）。
第10课 三峡解析版20212022学年八年级语文上册课后部编版)
姓名：班级第10课三峡本课重点 1.积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。
2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。
本课难点掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。
一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 曦（xī）月略无阙（quē）处重岩叠嶂（zhàng）B. 襄（xiāng）陵隐天蔽（bì）日沿溯（shuó）阻绝C. 属（shǔ）引林寒涧（jiàn）肃飞漱（shù）其间D. 绝巘（yǎn）素湍（duān）绿潭朝（zhāo）发白帝【答案】A【解析】【分析】B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。
故答案为：A【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A. 自非亭/午夜分，不见/曦月B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味【答案】A【解析】【分析】A：自非/亭午夜分，不见/曦月；BCD：正确；故答案为：A。
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同的一项是（）A. 下车引之（《陈太丘与友期行》）B. 夫君子之行（《诫子书》）C. 又数刀毙之（《狼》）D. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）【答案】B【解析】【分析】“春冬之时”中的“之”为助同，的。
第10课《三峡》练习 2021-2022学年部编版语文八年级上册
《三峡》练习题一、选择1．选出下列句子中加点词解释正确的一项（）A沿溯．阻绝(顺流而下) B乘奔．御风（奔驰）C夏水襄陵．（河岸） D属．引凄异（连接）2、对《三峡》的理解不正确的一项是（）A、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
B、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的不同特点。
C、文章第二段关于三峡江水的描写，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸，颇具文采。
3．选出最能概括本文内容的一项（）A描绘了三峡夏季水流之急。
B描绘了三峡四季的美丽景色。
C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。
D描绘了打鱼人的悲惨生活。
4．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．至于/夏水襄陵B．绝巘 /多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．隐．天蔽日（隐瞒）B．良．多趣味（很,甚）C．绝巘．多生怪柏（山峰）D．哀转久绝．（消失）6．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（）A．何陋之有B．予尝求古仁人之心C．已而之细柳营D．策之不以其道7．下面对本文内容理解不正确的一项是（）A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
8.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A.自/非亭午夜分，不/见曦月。
B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
9. 文章第四段给读者的感受是（）A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。
B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。
C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。
D.细腻而又柔软，具有平和美。
10、下列对文章理解有误的一项是（）A. 文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。
初中语文部编版八年级上下册古诗文理解性默写练习(附参考答案)
八年级语文上册古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分《三峡》1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：（）2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：（）3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：（）4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：（）5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：（）6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到（）7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：（）8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“（）”的静景，然后写了“（）”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：（）10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“（）”的凄异景状一去不复返了。
11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。
春冬：（），良多趣味。
夏：（），（）。
秋：（），（）。
12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的（），（）两句诗是一致的。
13．文中用“（），（）”描绘了山形的挺拔险峻，用“（），（）”写尽了深秋的凄婉幽美。
《答谢中书书》1、统领全文，充当本文引子的句子是：（）2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“（）”。
（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是（）4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是（）5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“（）”6、表现晨昏变化之美的句子是：（）7、表现色彩配合之美的句子是：（）记承天寺夜游1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：（）2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：（）3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：（）野望王绩1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：（）2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：（）3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：（）。
人教部编版八年级语文上册古诗文理解性默写(附答案)
人教部编版八年级语文上册古诗文理解性默写〔一〕?三峡?〔郦道元〕1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：，。
，。
2、?三峡?中极尽夸张，从侧面衬托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：，。
3、?三峡?中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：，。
4、?三峡?中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：，，，，。
5、?三峡?中用夸张、侧面衬托江水流速极快的句子是：，。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到，。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。
8、?三峡?中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“，〞的静景，然后写了“，〞的动景。
9．衬托三峡秋景凄凉的语句是：，。
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米〞，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰〞的“，。
〞的凄异景状一去不复返了。
〔二〕答谢中书书〔陶弘景〕1、统领全文，充当本文引子的句子是：，。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“，〞。
〔表现山水相映之美〕3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是，。
，。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是，。
，。
5、找出文中的议论句最能表达作者思想感情的“。
，。
〞6、表现晨昏变化之美的句子是：，。
7、表现色彩配合之美的句子是：，。
〔三〕记承天寺夜游〔苏轼〕1、?记承天寺夜游?中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是〔庭院月下美景〕：，，。
2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：。
3、?记承天寺夜游?中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：? ? 。
〔四〕与朱元思书〔吴均〕1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：，。
2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也〞有异曲同工之妙的〔比喻、夸张〕句子是：，。
3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。
《三峡》同步练习(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》同步练习1、给下列加点字注音。
（3分）沿溯．阻绝（）2.解释下面句中加点字的意思。
（2分）（1）两岸连山，略无阙．处（）（2）隐天蔽．日（）（3）不见曦月．．（）（4）沿溯阻绝．（）（5）沿溯．阻绝（）（6）或．王命急宣（）（7）其．间千二百里（）（8）其间．千二百里（）（9）虽．乘奔御风（）（10）虽乘奔御风不以疾．也（）（11）则素．湍绿潭（）（12）绝多巘．生怪柏（）（13）清荣．峻茂（）（14）良．多趣味（）（15）每至晴初霜旦．（）（16）林寒涧肃．（）（17）属．引凄异（）（18）哀转久绝．（）（19）故．渔者歌曰（）3．.翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（4）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
（5）清荣峻茂，良多趣味。
（6）常有高猿长啸，属引凄异。
4、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2分）（）A．至于/夏水襄陵B．绝 /多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸5填空：（1）文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
(2分) 答案：重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) （2）郦道元堪称写水的高手，他用“口口口口，口口口口”描写水势盛大，又用“口口口口，口口口口”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
(用原文的语句填空)(2分) 6阅读（1）文中写到“山”，所写的“山”有着怎样的特点？（4分）（2）描写了水，突出了水的什么特点？运用了什么描写方法？（3分）（3）《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）（4）文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”其作用有何不同？（2分）（5）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？（3分）（6）本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，怎样的思想感情？（7）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。
部编人教版八年级上册语文 10 三峡 重点习题练习复习课件
(2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因 三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。 学完课文后，老师决定带你们去三峡旅游，请你结合上 面的图片，联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。
导游词：抓住特征，点睛勾勒，顺序合理，称谓得当。
示例：亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀 丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回 旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景 凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上 三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三 峡人民，希望你们常游此地。
6．根据提示默写。 本题考查对《三峡》文章内容的理解。 (1)总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻拔的句子是：
__重__岩__叠__嶂____，___隐__天__蔽__日__。 (2)《三峡》中极尽夸张，从侧面表现出山势雄伟峻拔，
给人以壮美之感的句子是：___自__非__亭__午__夜__分_______， ____不__见__曦__月__________。 (3)用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是： ___虽__乘__奔__御__风_________，____不__以__疾__也__________。
标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，__猿__啼__最___难__忘_____
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲， 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以 为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机 器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而 闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音绕梁， 那才是峡谷中强劲的音符！
3．下列句子中加点词的意思相同的一项是( C )
极高的。 A．绝• 巘于多，生这怪里柏是“在”沿的溯意阻思绝。• 断绝。