北师大版七年级生物上册 第2单元第3章第2节 细胞是生命活动的单位
A.水 B.电能 C.食物 D.阳光
13.在洋葱根尖生长点内，与能量转换有关的结构是( B )
A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.以上三者均是
14.生物的遗传信息库是指( B )
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞膜
15.线粒体存在于( A )中。
A.动、植物细胞 B.植物细胞
C.动物细胞
观察变形虫实验
实验1
变形虫
无核部分
几天后死亡
分割变形虫
有核部分
正常生长 产生新变形虫
实验2
有核部分
产生新变形虫
变形虫
分割变形虫
无核部分 植入新细胞核
恢复正常 产生新变形虫
• 结论：
这个实验证明了细胞核是细胞中最重要的 结构，对细胞的生命活动起着控制的作用， 同时细胞核在遗传中也有重要的作用。
知识扩展
19.用一根玻璃针将一个变形虫(注：变形虫的身体 就是—个细胞)切为两半，有核的一半能继续存 活.无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取 出.无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单 独的细胞核则不能生活下去。如果在去核后三天. 再植入一个细胞核，这个变形虫能生活正常。如 下图所示。
据图回答问题：
(1) ____细_胞_核___在细胞产生后代的过程中起主 要作用 。
• 小资料：细胞学说（P48）
练习
1.变形虫的运动器官是( C ) A.足 B.翅 C.伪足 D.鳍
2.变形虫的( B )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又 能进行物质交换。 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡
3.下列 物质中，能供给细胞能量的物质是( B ) A.水 B.糖类 C.无机盐 D.氧气
第二节 细胞是生命活动的基本单位
动植物体都是由细胞构成的，人体也不例外。细 胞是怎样生活的呢？细胞的生命活动与生物体的 生命活动又有什么关系？
一、活动 观察变形虫
• 实验目的 观察变形虫的形态结构和运动方式
• 材料工具 变形虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、
吸管、吸水纸、1%的醋酸甲基绿溶液。
• 实验步骤 1、制作变形虫的临时装片 2、用低倍物镜观察变形虫 3、用高倍物镜再观察 4、用醋酸甲基绿溶液染色后再观察
了解变形虫
变形虫是一种 单细胞生物，属原 生动物，生活在水 流缓慢、藻类较多 的浅水中。
由于变形虫身 体仅由一个细胞构 成，没有固定的外 形，可以任意改变 体形，因此得名变 形虫。
(2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是 ____相_互_依_存__。
(3)从上述实例可知，细胞能正常完成多项生 命活动必须具备的条件是_细_胞_必_须_保_持_完_整_。
2、哪些成分含有能量呢？ 糖类、脂肪、蛋白质等有机物才含有能量 水分、矿物质属于无机物，不含能量
细胞中的能量是如何转化的？
动物（变形虫）：
食物（化学能） 线粒体
生物体所需 要的能量
植物： 光能 叶绿体 有机物中的化 线粒体 水+二氧化碳 学能（淀粉等）
生物体 所需要 的能量
3.细胞核控制着细胞的生命活动
伸出伪足，把食物团包住，吞入细胞
4、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
它的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和变形有关
5、变形虫细胞内的物质与外界环境隔开的 结构是？
细胞膜
6、变形虫通过什么结构获得所需物质和能量， 以及排出废物？
细胞膜
可见：变形虫是单细胞生物，却能表现出一 系列的生命活动，包括运动、吞食、消化 和排出废物等，还有应激性。
A.支持和保护
B.控制物质的进出
C.使细胞内有机物分解和释放能 量 D.储存遗传物质
11.细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将 细胞中的 下列结构与相应的功能用线连接起来。
a.细胞膜
A.动力车间
b.叶绿体
B.控制物质进出
c.线粒体
C.遗传信息库
d.细胞核
D.使光能变成化学能
12.人体内的能量最终来源于( D )
二、细胞的生命活动过程
1.细胞不断与外界环境进行物质交换---细胞膜
细胞膜
保护功能：细胞膜将细胞与外界环境分开，起到 保护作用
物质交换：既能选择性地从外界环境吸收细胞正 常生活必需的物质，又能将细胞产生的废物排出 到外界环境
2.细胞的生命活动需要能量
变形虫的生命活动所需的能量从食物中来 思考：
1、食物中含有哪些成分呢？ 糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等
4.细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是( C ) A.细胞膜 B.细胞核 C.线粒体 D.液泡
5.对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( B ) A.细胞质 B.细胞核 C.细胞壁 D.线粒体
6.细胞核中遗传物质的载体是( C )
A.蛋白质 B.细胞膜 C.染色质 D.脂肪
7.动、植物体生命活动的单位是( A )
伪足
细胞膜
细胞质 食物泡
细胞核
你能回答吗？
1、变形虫生活在怎么样的生活环境中？ 它的身体由几个细胞构成？
变形虫生活在水流缓慢的浅水中,身体只有一个细胞 构成，是一种单细胞生物。
2、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？
运动时伸出伪足，细胞形态不断发生改变， 是不固定的
3、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样的 变化？
A.细胞 B.组织 C.叶绿体 D.器官
8.19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是D ( )
A.罗伯特，虎克和达尔文 B.拉马克和达尔文
C.沃森和克里克
D.施莱登和施旺
9.植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学 能的结构是( B )
A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞膜
10.细ห้องสมุดไป่ตู้膜的主要功能是( B )
D .植物根细胞
16.能够 把细胞中的有机物分解，同时释放出能量 供给细胞利用的结构是( C ) A.细胞膜 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
17.植物在光下制造的有机物中，储存的能量属于
(B ) A.光能 B.化学能 C.电能 D.热能 18.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控 制中心是( D ) A.线粒体 B.液泡 C.细胞质 D.细胞核
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北师大生物七年级上册细胞是生命活动的单位
器：线粒体。
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北师大版 生物 七年级 上册
第2单元 生物体的结构
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北师大版 生物 七年级 上册
第2单元 生物体的结构
观察变形虫
1．变形虫的运动结构是
( B)
A．足
B．伪足
C．翅
D．鳍
2．用高倍镜观察变形虫细胞时，看到的细胞结构包括
第2单元 生物体的结构
1．变形虫：单细胞，在淡水中生活，利用伪足进行运动和摄食。 2．细胞的生命活动需要物质和能量：水、矿物质、糖类、脂肪、蛋 白质。
细胞膜：保护细胞和控制物质进出
细胞质：细胞生命活动的场所
3．细胞是生命活动的单位细胞核：生命活动的控制中心，
遗传信息库
4．植物细胞的能量转换器：线粒体和叶绿体；动物细胞的能量转换
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北师大版 生物 七年级 上册
第2单元 生物体的结构
单细胞生物——变形虫、草履虫、眼虫 变形虫是单细胞生物，一般生活在水流 缓慢、水质较清洁的小河或池塘底部的淤泥 及烂叶中，这是变形虫的繁殖场所。由于变 形虫体积较小，呈半透明、半流动胶状，强 光下不易辨别，因此观察时应选用小光圈， 使视野暗一些。观察时，尽可能不要振动， 防止观察时变形虫因振动缩成小团。
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七年级生物上册 第三章第二节细胞是生命活动的单位(二)教案 北师大版
组织教学课前综艺：1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？3、变形虫的形态变化配细胞的哪些结构有关？引入新课：通过实验观察，我们看到，变形虫结构简单，身体只有一个细胞。
但是，变形虫表现出一系列的生命活动，例如，它伸出伪足进行运动，利用伪足从外界环境获取食物，形成食物泡，能够把生活中产生的废物排泄到体外，能够对外界的刺激发生反应，那么，变形虫是怎样完成这些生命活动的呢？学生讨论后回答。
教师根据学生的讨论提出问题引导学生思考分析。
本节教材内容涉及细胞生理学的知识较多，难度也较大，学生不易理解，所以教材将观察变形虫安排在本节内容前面，让学生首先观察变形虫的运动，由变形虫的生活引入学习相关的知识。
分析：变形虫是怎样运动的？变形虫运动需要什么条件？变形虫运动需要能量，变形虫是怎样获得能量的？变形虫为什么要摄取食物？通过对一系列问题的分析，使学生认识细胞生活必需的条件。
教学过程师生互动教材分析与学法说明一细胞的生命活动(一) 细胞与外界进行物质交换(二)细胞的生命活动需要能量二细胞核是生命活动的控制中心实验一实验二三多细胞生物的特点小结练习：教师讲解介绍动物细胞的运动、取食、物质交换、能量供应等生命活动以及完成这些活动的细胞结构基础。
教师讲解细胞核在细胞中的作用。
教师分析“变形虫分割以及细胞核移植实验”的过程师生共同小结学生做练习教师指导教师需要强调细胞核的重要性，一方面在于它对细胞生命活动的控制作用，另一方面细胞核在遗传中有重要作用。
教师在强调细胞核重要性的同时，还需要注意“细胞是一个整体”。
没有细胞核的细胞不能长久生活下去，但是离开了细胞的细胞核也不能正常生活，所以细。
北师大版七年级生物上册.2 细胞是生命活动的单位 课件(1)
• 叶绿体
将化学能转变成细胞能利用的能量
线绿体
控制物质交换
细胞核 •
将光能转变成化学能
第三章 细胞
二、细胞是生命活动的单位
视察图片，认识变形虫的结构
细胞膜 细胞质 细胞核
说说你的收获
通过视察我们可以知道，变形虫结构 简单，身体只有一个细胞，但它却能进行 一系列的生命活动，那么它能进行哪些生 命活动呢？
如进行运动，摄取并消化食物，排除体内 废物，对外界的刺激作出反应等等。
一、细胞与外界进行物质交换
我们一起来探讨
• 问：食物进入细胞后，为什么越来越小？ • 答：被细胞质内的物质分解了。
我们一起来探讨
• 问：分解后产生的废物、有毒的物质通过哪 排出？
• 答：细胞膜
我们一起来探讨
• 细胞膜控制细胞与外界的物质交换 • 保护细胞
细胞膜具有进行物质交换的功能，它既 能选择性地从外界环境吸取细胞正常生活 必需的物质，又能将细胞产生的废物排出 到外界环境，这样，细胞与外界环境之间 有序地不断进行物质交换，使细胞拥有一 个比较稳定的内部环境，从而保证细胞进 行正常的生命活动。
有机物
提供能量
二、细胞的生命活动需要能量
1.细胞的生命活动所需的能量从哪里来？ 2.能量怎样释放供细胞利用？
请估计
• 变形虫运动的能量来自哪？ • 食物 • 变形虫的食物中都有哪些物质呢？ • 糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质
供能
变形虫从外界环境摄取的食物中的有机物主 要在线粒体内进行分解,释放出储存的能量，供细 胞的各种生命活动利用。线粒体能把有机物中的 化学能转化成细胞能利用的能量，因此说，线粒 体是能量转换器。
我有疑惑，动植物细胞的结构不同， 它们的生命活动一样吗?谁能说说动植物 细胞进行的生命活动有什么不同？
北师大版生物七年级上册3.1 细胞是生命活动的单位课件(共16张PPT)
第 二 节
细 胞
实验二：
是 生
有核部分 正常生长 产生新
命 活
变形虫
动 的
变形虫
分割
单
变形虫
位
无核部分
植入新 细胞核
恢复 正常
产生新 变形虫
2、向变形虫的无核细胞质团植入新的细胞核发生了什么变化？
注入细胞核后，恢复正常生命活动，并能产生新变形虫。
第 二 节
细
胞 是
实验三：
生
命
活
动
的
单
位
置入培养液
第 二 节
细
胞
是
生
命 活
动物：
动
的
单 位
植物：
食物（化学能） 线粒体
动物体所需 要的能量
光能 叶绿体 有机物中的化学能 线粒体 植物体所需
水+二氧化碳 （淀粉等）
要的能量
第 二 节
细 胞
实验一：
是 生
有核部分 正常生长 产生新
命 活
变形虫
动 的
变形虫
分割
单
变形虫
位
无核部分
几天后死亡
1、变形虫的无核细胞质团发生了什么变化？ 几天后，无核细胞质团死亡
几天后死亡
3、细胞核单独的生活是什么样的呢？
死亡
细胞核、细胞质、细胞膜有自己的功能，但 又相互协作，使细胞成为一个统一的整体。
第 二 节
细
胞 是
结论：
生
命 活
1.细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动
动的Leabharlann 起着控制作用。单位
2.细胞核是遗传物质储存和复制的场所。
3.细胞是一个统一的整体。
2.2.2 细胞是生命活动的基本单位(课件)七年级生物上册(北师大版2024)
变形虫与外界进行物质交换示意图
二、细胞不断与外界环境进行物质交换
ห้องสมุดไป่ตู้
其他物质 有用的物质 废物
三、细胞的生命活动需要能量
思考：物质进入细胞有什么作用？
物质
建造你的身体 为身体提供能量
三、细胞的生命活动需要能量
1.细胞物质分类
无机物 ：水、氧、无机盐
有机物 ：糖类、脂质、蛋白质、核酸
贰
三、细胞的生命活动需要能量
四、细胞核控制着细胞的生命活动
细
乳腺细胞 卵细胞
去
胞
（体细胞）（生殖细胞）
核
核
取核
去核
卵 细
胞
组合
几个月后……
培养
植入
胚胎发育的场所
四、细胞核控制着细胞的生命活动
细胞的生活需要物质和能量。细胞膜
可以控制物质进出。叶绿体和线粒体
是能量转换器。细胞核中的DNA上
有遗传信息，这些信息包含了指导、
控制细胞中物质和能量变化的一列指
取食
口沟 ④
运动
纤毛 ⑤
⑥ 表膜
呼吸
⑦ 大核 ⑧ 小核
细胞核 控制中心
⑨ 伸缩泡 ⑩ 收集管
把体内多余的 水分和废物收 集起来，排到
体外。
一、活动：观察草履虫
2.观察草履虫形态结构和运动 摄食和消化
食 物 泡
消 化 和 吸 收 营 养
一、活动：观察草履虫
2.观察草履虫形态结构和运动 呼吸
排泄——收集管和伸缩泡
生殖方式
细胞膜（表膜）
分裂生殖
一、活动：观察草履虫
2.探究草履虫的应激性
培养液
培养液
草履虫向左侧运动
二、细胞不断与外界环境进行物质交换
ห้องสมุดไป่ตู้
其他物质 有用的物质 废物
三、细胞的生命活动需要能量
思考：物质进入细胞有什么作用？
物质
建造你的身体 为身体提供能量
三、细胞的生命活动需要能量
1.细胞物质分类
无机物 ：水、氧、无机盐
有机物 ：糖类、脂质、蛋白质、核酸
贰
三、细胞的生命活动需要能量
四、细胞核控制着细胞的生命活动
细
乳腺细胞 卵细胞
去
胞
（体细胞）（生殖细胞）
核
核
取核
去核
卵 细
胞
组合
几个月后……
培养
植入
胚胎发育的场所
四、细胞核控制着细胞的生命活动
细胞的生活需要物质和能量。细胞膜
可以控制物质进出。叶绿体和线粒体
是能量转换器。细胞核中的DNA上
有遗传信息，这些信息包含了指导、
控制细胞中物质和能量变化的一列指
取食
口沟 ④
运动
纤毛 ⑤
⑥ 表膜
呼吸
⑦ 大核 ⑧ 小核
细胞核 控制中心
⑨ 伸缩泡 ⑩ 收集管
把体内多余的 水分和废物收 集起来，排到
体外。
一、活动：观察草履虫
2.观察草履虫形态结构和运动 摄食和消化
食 物 泡
消 化 和 吸 收 营 养
一、活动：观察草履虫
2.观察草履虫形态结构和运动 呼吸
排泄——收集管和伸缩泡
生殖方式
细胞膜（表膜）
分裂生殖
一、活动：观察草履虫
2.探究草履虫的应激性
培养液
培养液
草履虫向左侧运动
第3章第2节细胞是生命活动的单位教学设计(第1课时)生物北师大版七年级上册
4.教学评价：
（1）通过课堂提问、实验报告、作业完成情况等多种方式，全面了解学生的学习效果。
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心。
（3）组织阶段性的测验，检测学生对细胞知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一个贴近生活的实例——种子的发芽过程，引发学生对生命活动的好奇。通过展示种子发芽的图片，让学生思考种子中的生命是如何开始活动的，进而引出细胞这一生命活动的基本单位。
2.提问策略：教师提出问题：“种子中的生命是如何开始活动的？它由哪些部分组成？”引导学生从宏观的生物体转向微观的细胞。
3.过渡语：在学生回答问题后，教师总结：“今天我们将学习细胞这一生命活动的基本单位，了解它的组成和功能。”
（二）讲授新知
1.教学内容：细胞的基本组成和功能，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：细胞的基本组成和功能，细胞在生命活动中的重要性，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
2.难点：细胞膜的选择透过性，有丝分裂的过程，显微镜的使用技巧。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
（1）利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观地展示细胞的结构和功能，帮助学生形成深刻的印象。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.细胞膜的功能有哪些？
b.细胞分裂对生物体的生长和发育有何意义？
c.细胞的基本组成和功能是如何协调工作的？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考问题，并及时解答学生的疑问。
3.小组汇报：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
（1）通过课堂提问、实验报告、作业完成情况等多种方式，全面了解学生的学习效果。
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心。
（3）组织阶段性的测验，检测学生对细胞知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一个贴近生活的实例——种子的发芽过程，引发学生对生命活动的好奇。通过展示种子发芽的图片，让学生思考种子中的生命是如何开始活动的，进而引出细胞这一生命活动的基本单位。
2.提问策略：教师提出问题：“种子中的生命是如何开始活动的？它由哪些部分组成？”引导学生从宏观的生物体转向微观的细胞。
3.过渡语：在学生回答问题后，教师总结：“今天我们将学习细胞这一生命活动的基本单位，了解它的组成和功能。”
（二）讲授新知
1.教学内容：细胞的基本组成和功能，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：细胞的基本组成和功能，细胞在生命活动中的重要性，细胞膜的作用，细胞分裂的基本过程。
2.难点：细胞膜的选择透过性，有丝分裂的过程，显微镜的使用技巧。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
（1）利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观地展示细胞的结构和功能，帮助学生形成深刻的印象。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.细胞膜的功能有哪些？
b.细胞分裂对生物体的生长和发育有何意义？
c.细胞的基本组成和功能是如何协调工作的？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考问题，并及时解答学生的疑问。
3.小组汇报：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
第3章第2节细胞是生命活动的单位教学设计(第2课时)生物北师大版七年级上册
1.学生对细胞知识的基础掌握程度，针对不同学生的认知水平进行分层教学，使他们在原有基础上得到提高。
2.学生在实验操作方面的技能培养，尤其是显微镜的使用，需要教师耐心指导，确保学生能够熟练掌握。
3.学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，教师要善于发现并引导学生解决，帮助他们建立自信。
4.学生在合作学习中的表现，教师要关注学生的团队协作能力和沟通能力，引导他们相互学习、共同进步。
-可以从细胞分裂、生长、分化等方面进行阐述。
3.完成课后习题，巩固所学知识，特别是对细胞生命活动过程的理解。
-请同学们认真作答，遇到问题可以与同学讨论或向老师请教。
4.进行一次家庭小实验，观察植物细胞的吸水和失水现象，并记录实验过程和结果。
-实验材料可以选用洋葱鳞片叶、蔗糖溶液等，实验步骤参考教材。
-学生通过学习细胞对环境的影响，认识到保护生态环境的重要性，培养自己的环保意识和责任感。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对新知识有着强烈的探索欲望。在生物学科方面，他们已经具备了一定的观察、思考和合作能力，但在细胞知识方面，大部分学生仍处于起步阶段。他们对细胞的概念、结构和功能了解有限，对显微镜等实验器材的操作也较为陌生。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
-学生通过观察显微镜下的细胞图像，学会从细节中发现问题、分析问题。
-学生能够运用比较、归纳等方法，总结细胞的结构与功能特点。
2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
-学生分组进行显微镜观察，交流观察结果，共同解决问题。
-学生通过小组讨论、汇报，锻炼自己的语言组织和表达能力。
3.运用生活实例和科学史实，激发学生的兴趣和探究欲望。
-实践操作：组织学生进行显微镜操作，观察细胞切片，指导学生绘制细胞结构图。
2.学生在实验操作方面的技能培养，尤其是显微镜的使用，需要教师耐心指导，确保学生能够熟练掌握。
3.学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，教师要善于发现并引导学生解决，帮助他们建立自信。
4.学生在合作学习中的表现，教师要关注学生的团队协作能力和沟通能力，引导他们相互学习、共同进步。
-可以从细胞分裂、生长、分化等方面进行阐述。
3.完成课后习题，巩固所学知识，特别是对细胞生命活动过程的理解。
-请同学们认真作答，遇到问题可以与同学讨论或向老师请教。
4.进行一次家庭小实验，观察植物细胞的吸水和失水现象，并记录实验过程和结果。
-实验材料可以选用洋葱鳞片叶、蔗糖溶液等，实验步骤参考教材。
-学生通过学习细胞对环境的影响，认识到保护生态环境的重要性，培养自己的环保意识和责任感。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对新知识有着强烈的探索欲望。在生物学科方面，他们已经具备了一定的观察、思考和合作能力，但在细胞知识方面，大部分学生仍处于起步阶段。他们对细胞的概念、结构和功能了解有限，对显微镜等实验器材的操作也较为陌生。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
-学生通过观察显微镜下的细胞图像，学会从细节中发现问题、分析问题。
-学生能够运用比较、归纳等方法，总结细胞的结构与功能特点。
2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
-学生分组进行显微镜观察，交流观察结果，共同解决问题。
-学生通过小组讨论、汇报，锻炼自己的语言组织和表达能力。
3.运用生活实例和科学史实，激发学生的兴趣和探究欲望。
-实践操作：组织学生进行显微镜操作，观察细胞切片，指导学生绘制细胞结构图。
(名师整理)最新北师大版生物7年级上册第3章第2节《细胞是生命活动的单位》市优质课一等奖课件
细胞是生命活动的单位
1.观察变形虫的形态结构和运动方式。 2.初步学会显微镜高倍物镜的使用方法。 3.描述细胞与外界进行物质交换的过程。 4.描述细胞的生命活动需要能量。 5.了解细胞核控制细胞的生命活动。
练习使用显微镜
他们都在干什么？
单目显微镜
电脑显微镜
光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
微镜的目镜、物镜及②其与③盖玻
片间距离的组合为
（用
标号作60答0），此时放大倍数
为
。
⑵在观察时，③与④的④显微视
野中比较明亮的是
。
⑶若在低倍镜视野中发现有异物，当移动装片时，异B物不动，
转换高锐镜后，异物仍可观察到，此异物可能在（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
单命细 位活胞
动是 的生
观察草履虫 细胞与外界进行物质交换——细胞膜 细胞的生命活动需要能量
细胞核是细胞生命活动的控制中心
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
注意：此时眼 睛一定要看着 物镜！
在镜筒下降，物镜接近 标本的过程中，为什么 要用眼睛看着物镜？
防止物镜压坏标本，损伤物 镜
下降镜筒
左眼向目镜内 看，同时逆时针方 向转动粗焦螺旋， 使镜筒缓缓上升直 到看清物像为止。 再略微转动细准焦 螺旋，使看到的物
像更加清晰
ห้องสมุดไป่ตู้
观察时：
（1）先低后高。先 用低倍镜，后用高 倍镜观察。
（2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁 开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
1.观察变形虫的形态结构和运动方式。 2.初步学会显微镜高倍物镜的使用方法。 3.描述细胞与外界进行物质交换的过程。 4.描述细胞的生命活动需要能量。 5.了解细胞核控制细胞的生命活动。
练习使用显微镜
他们都在干什么？
单目显微镜
电脑显微镜
光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
微镜的目镜、物镜及②其与③盖玻
片间距离的组合为
（用
标号作60答0），此时放大倍数
为
。
⑵在观察时，③与④的④显微视
野中比较明亮的是
。
⑶若在低倍镜视野中发现有异物，当移动装片时，异B物不动，
转换高锐镜后，异物仍可观察到，此异物可能在（ ）
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
单命细 位活胞
动是 的生
观察草履虫 细胞与外界进行物质交换——细胞膜 细胞的生命活动需要能量
细胞核是细胞生命活动的控制中心
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
注意：此时眼 睛一定要看着 物镜！
在镜筒下降，物镜接近 标本的过程中，为什么 要用眼睛看着物镜？
防止物镜压坏标本，损伤物 镜
下降镜筒
左眼向目镜内 看，同时逆时针方 向转动粗焦螺旋， 使镜筒缓缓上升直 到看清物像为止。 再略微转动细准焦 螺旋，使看到的物
像更加清晰
ห้องสมุดไป่ตู้
观察时：
（1）先低后高。先 用低倍镜，后用高 倍镜观察。
（2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）
（ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁 开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
北师大版七年级生物上册3.2细胞是生命活动的单位课件
生物教学课件
细胞是生命活动的单位（1）
复习： 变形虫： 实验：
谈谈你的收获
通过实验我们可以知道，变形虫结构简单，身 体只有一个细胞，但它却能进行一系列的生命 活动，如进行运动，摄取并消化食物，排除体 内废物，对外界的刺激作出反应等等。
生物教学课件
细胞是生命活动的单位（2）
复习： 变形虫： 实验： 细胞膜：
复习： 变形虫： 实验： 细胞膜： 细胞质：
动物（变形虫）：
食物（化学能）线粒体
生物体所需 要的能量
植物：
叶绿体
光能
水+二氧化碳
有机物中的化 学能（淀粉等）
线粒体
生物体所需要的能量
生物教学课件
细胞是生命活动的单位（2）
复习： 变形虫： 实验： 细胞膜： 细胞质： 细胞核：
我有疑惑
细胞的生命活动是杂乱无序的吗？ 是什么因素在控制它们呢？
生物教学课件
变形虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、 吸管、吸水纸、1%醋酸甲基绿溶液。
细胞是生命活动的单位（1）
复习： 变形虫： 实验：
实验步骤:
1、制作变形虫的临时装片。 2、用低倍物镜观察变形虫位置，观察时避免震动， 防止变形虫因震动而缩成小团,影响观察。 3、低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高 倍物镜，使用细准焦螺旋将视野调试清晰。 4、用醋酸甲基绿溶液染色，然后再观察。
想一想，根据动植物细胞的结构不同，你 能告诉我动植物细胞进行的生命活动有什 么不同吗？
生物教学课件
细胞是生命活动的单位（2）
生物教学课件
细胞是生命活动的单位（2）
用连接线将细胞的结构与有关功能连接起来
细胞壁
进行物质交换