五级管理者任职资格评价标准

管理者任职资格评价标准
（五级）
公司要提升公司的管理水平，各级管理者的领导与管理能力的提升是关键。

各级管理者必须不断对照任职资格标准来修炼自己的行为，提升公司的核心竞争力，促进公司的持续与稳定发展。

任职资格标准是对任职者取得高绩效的关键行为的提炼，它能够指引任职者高效率获取成功，因此管理者任职资格标准是评价管理者任职状况的基准。

五级管理者的任职状况评价标准规定如下：
二、评议标准细则：
第一单元组织与文化建设
1)具有强烈的使命感与责任感去推动组织与文化建设。

2)虔诚地传播公司的愿景与核心价值观，及时传达、解释、辅导员工理解公
司的方针政策，提升公司的核心竞争力。

在关键行为过程中，言传身教，
培养下属。

3)在组织建设及流程建设方面，学会木桶管理，注重组织的均衡发展；
应将主要精力去发现例外与外部变化，并在处理例外事件中不断将例外规
范化，使之成为例行；
通过走动管理与审计发现“瓶颈”，并及时、有效地组织流程和结构优化，
消除障碍；
敏锐感觉外部环境变化，并适应性地促使组织结构与流程的优化，有效促
进组织绩效的提高。

4)自我批判，加强沟通，营造有利于员工成长、勇于创新、自我超越的环境
与团队合作的氛围。

推动与带领员工，努力实践，在工作中以积极的心态
接受优胜劣汰的事实。

5)在团队中营造树正气，敢于承担责任，勇于负责，不捂盖子，对于公司流
程及部门工作中的问题敢于陈述已见的组织氛围。

6) 努力促进组织运作效率的提高，通过明确各层面的应负责任和绩效考核标准，增强员工工作的明确性和责任性。

第二单元干部培养
1)营造干部成长的环境，建立选拔和甄别干部的机制，创造团队合作的氛围，
使优秀员工脱颖而出。

并在关键工作过程中言传身教，做好团队教练，使
团队业绩不依赖于个别人包括主管本身。

2)善于引导员工树立积极的人生观，强烈的使命感和责任感。

围绕组织目标，
辅导员工推进落实公司的管理改进和制度化建设，从而提升团队的绩效，
以提升公司的核心竞争力为中心，注重被培养干部的质量和数量。

3)营造良好的学习氛围，倡导终身学习，培育学习型组织。

善于总结案例，
通过案例中关键事件过程的培训、追溯和分析，发现和培养干部的优秀品
格和素质。

4)从公司利益出发，对优点突出缺点也突出的员工，能在工作中进行培养与
管理，发挥其所长，修正其所短。

要清醒的认识到明哲保身的干部是公司
的陷阱，要教育改造他们。

第三单元方针管理
1）参与公司目标的制订
①基于对公司价值观及管理理念的理解，从追求公司整体最佳的角度，对公
司的长、短期目标的形成提出个人意见。

②为公司制定目标所提的建议必须是经过精心调查、具体而可操作的。

③将达成共识的公司目标转化为可衡量的结果性指标（业绩指标），作为形
成公司对外策略与内部方针的基础。

④按照公司战略目标的要求，组织制定清晰、明确、可执行的合适方法和操
作程序；并将当前及可预见到的资源、时间、组织结构、技术等限制条件考虑在内。

2）监督、检查公司目标、策略及方针的实施
建立与公司目标、策略相关的业绩指标，区别优先级别，落实责任单位，并建立监督、检查机制，进行实施过程监控及管理流程优化。

第四单元职业素养与工作态度
1）要不断提升与自己任职岗位相适应的职业素质与技能；要不断地修炼自己的概念思维、组织理解与管理能力；要有较强的人际理解、沟通能力与影响力，并善于培养他人。

2）以公司利益为重，为了公司的利益甚至可以不顾及个人的面子、荣誉及得失。

诚实正直，实事求是地面对和处理问题,不推卸责任。

工作中出现问题时，主动自觉地寻找自身原因，不断改进。

对其他部门不批评、不抱怨、不责备，而是主动负起沟通的责任。

3）严格自律，对外公司领导团队步调一致和文化统一；未得到公司授权，不在任何场合，以个人名义随意发表对公司的言论；不随便发表与政治、宗教、竞争对手及客户相关的言论。

以身作则并约束家庭成员在社区、休闲、娱乐等公共场合遵守社会公德和社会规范。

4）始终如一地满腔热情地投入工作，始终保持积极向上的精神状态，不断学习进取，热情对待工作和同事，以积极的心态面对压力、困难和挫折。

不刻意追求公平、公正，不与他人比薪酬待遇，不计较职位升迁。

5）胸怀开阔，以包容心、同理心、平常心和自信心去接受并鼓励他人提出批评和不同意见，善于团结不同意见的人，甚至是反对过自己的人，去共同
实现公司目标。

以平常心态面对公众舆论对公司的正负面评价。

6）服从公司整体利益，主动消除变革中的阻力，勇于承担责任与风险。