2007级物理教学计划
厦门大学嘉庚学院软件工程专业教学计划
厦门大学嘉庚学院软件工程专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
本专业依托厦门大学软件学院和计算机科学系，培养具有良好的科学素养和健全人格，系统地掌握计算机科学与技术学科的基本概念、基础知识、基本方法和基本技能，掌握大型应用系统的软件设计和开发方法，在知识、能力、素质三方面全面发展，且具有一定创新能力和解决实际问题能力的软件工程学科应用型高级人才。
二、基本规格
1、身心素养方面：
具有健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的政治觉悟、思想品德、社会公德和职业道德，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练。
2、知识结构方面：
具有一定的自然科学基本理论知识，具有独立获取科学知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有较高的文化素质和开拓创新精神。
3、专业能力方面：
具有计算机科学与技术学科的基础知识、基本理论和基本技能，掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，具有较强的软件设计能力，具有较强的市场意识和国际竞争的基本能力。
了解计算机的发展和应用前景，具有一定的科学研究和解决实际问题的能力，能够熟练掌握一门外国语和阅读本专业的外文资料。
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。
四、毕业最低学分：160
五、授予学位：工学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
（二）时间安排表
厦门大学嘉庚学院教务部制。
2007年工作总结
07-08学年工作总结现就我校年度工作简要汇报如下，不当之处，请各级领导批评指正。
一、教学工作（一）主要教学成绩07-08学年，三年级在期中及第一、二、三次质量预测中，我校进本科线分别为16人、20人、20、18人，优秀率分别为123%、154%、154%、138%；进专科线分别为88人、85人、86人、92人，完成率分别为100%、97%、98%、105%；其中期中、三次质测优秀、良好均超额完成任务，完成率市排前三名，三次质测均呈稳步上升趋势，一直受到市局表彰。
08年高考，本科进线21人，完成率为162%；进专科104人，完成率为118.2%，两项指标均超额完成市局下达的教育教学目标任务。
08年高考，体育、艺术类考生也取得了突出成绩：本科双过线77人；专科双过线111人，进线率91%。
巩义市期中统考：较好完成了市局下达的教学目标任务。
一年级进本科线31人，完成率为344%，进专科线206人，完成率为92%，优秀完成率市排前两名。
二年级进本科线43人，完成率为154%，进专科线167人，完成率为87%，本科线完成率市排前两名。
三年级优秀和良好完成16和88人，完成率分别为123%、100%，两项目标均完成，受到市局表彰。
期末统考尚未进行。
（二）校本教研成绩1、优秀试题、案例。
经学校层层选拔推荐，07年8月、08年2月，郑素云、张学武、王彩霞、王蕊妮、李华旭老师获巩义市优秀试题奖；王彭涛、石瑞玲、刘婷、张学武老师获巩义市优秀案例奖。
共有9人次获奖。
2、优质课大赛。
在学校课堂教学改革的氛围下，在学校每周各种公开课比赛的基础上，培养出了一批优质课教师：07年10月至12月，在巩义市举行的优质课大赛中，方崇岭、潘彩虹、张晓洁、张爱丽、王晓棉分获优质课一等奖；王丽宾、刘大丽王蕊妮获优质课二等奖。
08年3月至4月，在巩义市举行的优质课大赛中，张坤玲、王小瑞获优质课一等奖；钟爱芳、李华旭、刘丽霞获优质课二等奖。
人大附中选修课教学计划表
第六单元：Emails and descriptions of place
收作业
15
第六单元：Emails and descriptions of place
16
第七单元：Information reports and graphs
收作业
17
第七单元：Information reports and graphs
备注
因教学需要，本课程共招学生60人，分成三个教学班，三位教师分别任教。
任课教师简介
宋荷新，人大附中英语高级教师。曾几次参与人大附中与国内其他学校及国外学校的远程教学，授课得到教育部领导及同学们的一致认可及好评。曾在海淀区首次“现场教学比赛”中获得英语组一等奖。2007年五月参加国家级中美教育部合作项目《开放式语言学习》中方专家组会并参与筹划和推广。乐于接触和探究新鲜事物，并希望自己能够在教学中有所创新，不断提高个人业务能力。
本课程共九个单元。第九单元是复习单元，主要是提供交际情景让同学们运用所学的知识和技能，进一步开展写作实践。前八个单元则以固定的学习步骤，一步一步的进入英语写作园地。学习步骤一般是：读前设置情景---阅读范文---思考、理解---语言篇章分析---基本范文阅读---指导写作---计划起草---编辑修改---定稿---评价。
任课教师简介
夏春云，女，高级教师。曾教授过英语精读、英语泛读，英语报刊阅读，中高级英语翻译与写作，影视口语与听力等。2002年自江苏调入本校，从事过实验班、普通班、分校班等各种层次学生的高中综合英语的教学工作，并曾指导学生多次获全国中学生英语能力竞赛各等奖项。工作认真负责，指导学生有耐心，能因材施教，因人而教。
9
第四单元：Application forms
历城二中张栋梁-新高考新教材背景下高中物理教学备课与实践(物理)(1)
基于大学思维的研究看核心素养的具体化 以电磁场的三维空间分布考查为例
2021届济南市高三上期末考试12题
2021届济南市高三3月份模拟18题
高考题的魅力在于引领，在于不可预知，但也在于随机和自我束缚。
交流二 关于有效课堂
三年一体化的观念
当前高中物理教学的几大困境：
提效率、分工明确抓落实、遵循流程定学案。
课堂教学的变革以及重点难点的突破必须借助教研平台强化管理、刻 意而为，要组建攻关团队并通过组合拳出击持续发力才有成效。
2、导学案的基本架构
高考定位（素养定位）：考查方式及难度、考查方向及命题特点—考什么？怎 么考？考到什么程度？
知识梳理（知识预习、思维深化）：知识结构（思维导图）、重要知识点、方 法指导—体系、要点、思路
想不明白——判知性识思整维合。、模型建构、形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推 理、批判思维、辩证思维
算不准确——数据处理、数学计算、演绎推理
答不规范——语言表达、归纳概括、辩证思维、信息获取、动手作图
物理难学的几大表现
物理难学，归根结底是物理要求的综合素养高。 基本的素养要求：理解、逻辑推理、方程规范 高阶的素养要求：模型建构与迁移、规范表达、数据处理（计算、画
理的同学，选物理的不一定是因为物理学的好，不选物理的大多是因为物理学不好） 基于这样的现实，高中教学如何实施？高考是不能回避的话题，成绩
也是学生不能回避的现实打击！
几点思考
怎样正确理解现在这样的状况？ 请老师们观察，您看到了什么？ 漂亮的红花？ 花朵——花木——花盆——花园 课堂——教材——课程体系——教育体系——国家发展体系 我们要在整个国家顶层设计的宏观体系之下来研究并实施微观教学。
07-08(2)三年级信息技术教学计划
三年级信息技术教学计划
（2007-2008）第二学期
同学们，你能熟练操作键盘吗？下面对本学期的学习内容做个计划：
1、认识，知道键盘主要成分“主键盘区”、“小键盘区”、“功能键盘”和“编辑区”；而主键盘区最常用，上面有26个英文字母、10个数字键、标点符号等一些符号键，此外，还有“空格键”、“回车键”、“退格键”、“大小写字母转换键”、“换档键”等。
2、学习写字板的打开和关闭，了解写字板窗口是由“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”、“标尺”、“文本区”等组成。
3、会用键盘在写字板上输入英文字母、数字、标点符号和一些特殊字符，并会保存自己输入的内容。
4、学会修改错漏。
主要是会用键盘上的方向键和鼠标移动光标（插入点）；会用“退格键”、“删除键”删除字符，并注意它们的异同；会添加新内容。
5、熟悉操作键盘的标准指法分区，并掌握正确的击键方法。
6、学习有趣的指法练习游戏，并通过游戏的形式进行指法练习，增强指法练习的趣味性，提高练习效果。
7、通过不断地加强训练，能按标准指熟练操作键盘。
8、知道用键盘不但可以输入英文，还可以输入汉字。
9、懂得单击任务栏中的输入法指示图标在弹出的输入法菜单中选择中文输入法。
10、学会用标准输入法输入单个汉字和词组。
11、了解在标准输入法中全拼输入和简拼输入的区别。
简拼输入要比全拼输入快，在输入词组时特别明显。
在打字时应该灵活运用。
12懂得中、英文两种输入状态的转换，学会中英文混合输入。
教学进度表：。
课程教学实施方案
课程教学实施方案一、课程简介1.课程名称：工程材料2.课程编号：141094043.开课单位：沈阳化工学院机械工程学院金工教研室4.课程英文名：Engineering materials5.课程研究小组成员课程负责人：付广艳女 1965.1.8 教授课程成员：刘强男 1962.12.8 教授倪洪启男 1967.2.12 副教授刘群女 1961.2.20 高工郭北涛女 1972.6.28 讲师宗琳女 1979.4.29 讲师郭树国男 1978.5.25 讲师6.方案撰稿人：付广艳方案审核人：吴敬东方案批准单位：沈阳化工学院教务处7.课程学时：48学时，学分3，实验学时12学时课内、外学时比例：1∶2课程主要内容、概念介绍可采用中、英文双语。
二、教学内容和目标本课程是一门综合阐述金属材料的基本知识，热处理的基本原理，常用工程材料的组织结构、性能特点及应用，工程材料的选用及典型零件冷热加工工艺路线的制订的机械类和非机械类专业的技术基础课。
本课程的教学目标：使学生通过学习获得有关工程结构和机械零件常用的金属材料和非金属材料的基本理论知识，热处理的基本原理，了解常用工程材料的成分、处理方法对其组织和性能的影响，掌握各类工程材料的性能特点及应用。
初步具备根据零件工作条件和失效方式合理选择与使用材料，并正确制订零件的冷、热加工工艺路线的能力。
进一步培养学生在工程材料和工艺设计方面具有解决实际问题的能力，为后续课程的学习及课程设计、毕业设计打下必要的基础。
三、教学特点及教学要求1.教学特点《工程材料》课程教学的核心是帮助学生建立起材料的组织结构与性能的关系，进而可以根据材料的使用要求合理选择材料，并进行适当的冷热加工。
但由于《工程材料》课程中涉及到的材料品种繁多，相互关联又不大，学生掌握起来存在一定的困难，鉴于这种情况，我们通常以两条主线的形式将课程教学内容有机的统一起来。
第一条是：材料的组织结构→材料的性能特点（金属材料与非金属材料）第二条是：材料实际使用的工况条件→性能要求→获取所需性能要求的途径→材料及处理方法此外，密切配合实践教学环节，包括实习、实验。
物业管理专业教学计划
物业管理专业教学计划一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有较强物业管理能力，面向第一线的高级应用性专业人才。
二、培养要求1、具有良好的政治素质、文化修养、职业道德和服务意识；2、具有较强的公共关系处理能力，能妥善处理业主事务；3、熟悉常用的物业管理法规，能依法开展物业管理工作；4、掌握一定的建筑知识，熟悉常见的房屋设备，能看懂建筑施工图、水、暖、电施工图；5、掌握物业管理动作的程序、内容和方法及应达到的标准，具有排除一般设备故障的能力和组织修缮、保养能力，具有管理维护物业及环境的能力。
三、学制：二年半四、办学形式：函授五、学生类别：大学学科六、主要课程内容介绍：1、物业管理概论主要内容为物业管理的基础理论、市场、企业、业主组织、服务质量、社区文化建设、法制建设、智能化管理以及中国香港地区和其他国家的物业管理。
2、建筑工程基础主要内容为建筑材料概述、无机胶凝材料、混凝土与砂浆、建筑钢材与木材、其他建筑材料；建筑识图内容有投影基本知识、施工图识读；民用建筑概述、基础与墙体、楼板与地面、楼梯与垂直交通设施、门和窗、屋顶。
3、房地产开发与营销主要内容为房地产开发与经营概述、房地产开展经营企业、房地产开发项目可行性研究、房地产开发项目的前期阶段、房地产开展项目的建设阶段、房地产项目的营销、房地产市场细分与定位、房地产市场营销策略。
4、物业管理公共关系主要内容为物业管理公共关系的产生、研究对象、研究方法；物业管理组织面临的各种内外关系及不同类型的物业管理公共关系；物业管理公共关系程序；物业管理公共关系具体实务和方法；物业管理公共关系工作机构和人员。
5、物业管理企业财务基础主要内容为物业管理企业会计基础理论、财务管理基础知识、主要经营过程的核算、财务会计报告、服务费管理、成本费用管理、营业收入和利润管理、资产管理、筹资管理、投资管理，以及物业管理企业财务分析及其附录。
6、物业管理法规主要内容包括物业管理法概论，物业管理法律关系，物业管理组织法律制度，物业管理合同法律制度，物业类别管理法律制度，物业交易法律制度，物业管理中介服务法律制度，物业管理纠纷防范与处理，物业管理法律责任等内容。
深圳市九年义务教育课程计划表
附件1注：关于地方、校本课程开设的指导意见详见《深圳市义务教育课程计划说明》。
附件2深圳市义务教育课程计划说明一、关于一～六年级课程计划（一）课程计划表格内课时数为各门课程的周课时数，每课时按40分钟计算。
（二）计划每学年上课时间35周。
学校机动2周，每学期末复习考试合计2周，未包括在上课时间内。
在校学习时间共计39周。
（三）计划中规定的课时是指学生的“上课时间”，而不是“在校活动时间”。
表中所列“地方、校本课程”课时，除指定为地方课程以外，其余为校本课程。
校本课程主要包括班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育等。
学校传统活动，如艺术节、科技节、运动会、远足等可以和机动周合并，由学校自行安排。
社会实践活动可结合在规定的课时内进行。
（四）表中周课时为分数的，分子为该学年第一学期的周课时，分母为该学年第二学期的周课时。
（五）综合实践活动课以学生实践活动为主，侧重创新精神和实践能力的培养，充分体现综合性、实践性、自主性、开放性、创造性。
同时还应包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育等。
各校可试行弹性课时制，集中使用课时或者采取长短结合方式灵活使用课时，但不得减少课时总量。
各区教育局、学校要根据教腹有诗书气自华育部制订的《综合实践活动课程指导纲要》的要求，鼓励师生共同开发和建构课程。
法制、环保、国防、民防、安全、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康、廉洁教育、民族团结教育等均可以专题形式包融于综合实践活动课中。
（六）根据《教育部办公厅关于印发〈中小学生预防艾滋病专题教育大纲〉、〈中小学生毒品预防专题教育大纲〉、〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》（教基厅〔2003〕3号）文件精神，在中小学要开设好《毒品预防教育》和《环境教育》等专题教育，中小学校要切实贯彻执行，开展相关专题教育。
其中《环境教育》专题，从一～六年级，按平均每学年4课时安排教学内容，《毒品预防教育》专题，从五～六年级，按平均每学年2课时安排教学内容，课时可从综合实践活动课或地方课程课时中安排。
学院指导性教学计划 - 沈阳工业大学
沈阳工业大学2007级本科培养方案专业名称：工业设计学制：四年授予学位：工学学士所属学院：机械工程学院院长签字：教务处处长签字：主管校长签字：二〇〇七年八月工业设计专业本科培养方案学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握工业设计的基础理论与技能，具有中国文化底蕴和国际视野，具备先进的设计理念与创新品质、敏锐的艺术感悟力、严谨的科学分析能力、熟练的设计表现能力和动手能力，在产品开发与设计领域具有扎实的专业基础。
并在视觉传达设计、环境艺术设计诸方面有一定能力，具备在设计、管理及教学领域充分发挥工业设计师职业专长的高级专门人才。
二、基本要求（一）基本素质1．热爱祖国，拥护共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义的良好思想品德；2．具有积极向上的人生价值观和科学发展观，具有责任心、社会责任感与法律意识并遵守公民道德规范；3．具有严谨治学、求真务实、团结协作的品质以及良好的心理素质和职业道德；4．具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的基本训练，达到国家规定的大学生体育健康标准；5．具备一定的经济管理基础知识和人文、艺术修养，及正确运用本国语言、文字的表达能力；6．具有较强的外语和计算机应用能力。
（二）专业素质1．扎实地掌握与本专业相关的自然科学基础知识；2．系统地掌握工业设计的基础理论与技能，主要包括：工业设计工程基础、设计表现基础、专业设计基础、设计理论、计算机辅助工业设计、市场经济及企业管理等基础知识；3．有能力进行产品推广设计，主要包括：视觉传达设计、环境艺术设计、产品包装与推广设计、企业策划与设计；4．了解本专业学科前沿知识与发展趋势，具有一定的自学能力与创新意识；5．熟悉与设计相关的政策与法规，懂得绿色设计、可靠性设计、安全性设计；6．受到工业设计师的专业训练，具备新产品的研究与开发能力，有较强的表现技能、动手能力及美的鉴赏与创造能力；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作的能力。
教学工作通讯
教学工作通讯2009年第1期（总第69期）华东师范大学教务处主办2009年1月10日会议动态学期末本科教学工作例会召开跨专业复合型人才培养研讨会顺利召开工作简讯校领导检查期末考试工作我校新增二个本科专业物理教师教育实践中心为2008级免费师范生开展科学教育活动2008年度申银万国奖教金颁发仪式举行我校推荐54项教学成果申报上海市教学成果奖院系来风体健学院举行实习生教学技能展示活动物理系邀请免费师范生校外导师开设专题讲座历史系第四届本科生学术论坛成功举办学期末本科教学工作会议召开2008年12月31日，学期末本科教学工作会议在闵行校区召开。
副校长庄辉明、校长助理任友群、教务处领导及院系分管教学副院长、系主任40余人出席会议。
会议由教务处处长戴立益主持。
会上，教务处副处长万明霞通报了2008年度本科教学工作情况和2009年度工作设想。
2008年，我校以培养创新型人才为核心，以提高教学质量为重点，通过推进完全学分制进程、做好质量工程项目及教学成果奖的培育申报、实施本科生科研训练和开展本科生国内外交流、创新教师教育培养模式等重要工作，全面推进本科教学建设和改革，取得了较好的成绩。
2009年，学校将认真贯彻落实中共华东师范大学十一届三中全会和第三次本科教学工作会议精神，进一步确立“以人为本”的人才培养目标，切实推进完全学分制建设，进一步完善师范生培养方案，努力建设与一流研究型大学相适应的本科生教学培养体系。
戴立益处长就质量工程项目建设与管理、国家级教学成果奖申报、切实推进完全学分制、师范生教学技能训练与实验研究中心建设和课程与教学支撑平台建设等2009年度重点工作进行了补充说明。
随后，陈灵犀副处长通报了本学期期中教学检查情况，部署了期末教学管理工作，要求各院系依照学校各项规定，强化考试组织与管理，严肃考场纪律，力争顺利完成期末各项教学工作。
副校长庄辉明作了总结讲话。
庄辉明指出，2008年，本科教学做了很多工作，校领导在充分肯定成绩的同时，也对本科教学工作提出了很多希望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2007级物理类专业本科教学计划 一、培养目标 物理类专业本科教学培养德、智、体全面发展，掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，了解物理科学的前沿动态，具有较强的综合分析和解决问题能力，能在物理学或相关的应用科学技术领域从事教学、科研、技术开发和相关的管理工作的研究型、教学型和复合型应用人才。 物理类专业采用多样化、个性化的培养模式。在两年的物理类专业基础课学习之后，学生可以根据自己的兴趣和爱好在教师的指导下选择专业和培养方向，专业分为物理学（师范类）专业和应用物理专业；培养方向分为三类：1）面向物理教育的宽基础型人才；2）面向物理研究的纯物理型人才；3）面向应用基础研究的应用物理型人才。学生根据培养类型选择相应的课程体系。 二、培养规格 物理类专业本科学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，接受物理实验、物理知识应用与实践的基本训练，具备从事物理教学、科学研究和应用基础研究的基本能力。 1．物理学（师范类）专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1)具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验方法和研究的初步能力。 2)掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。 3)掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。 4)熟悉教育法规，掌握并能够将教育学、心理学基础理论应用于教学实践，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力。 5)了解物理学的前沿理论，应用前景及发展动态，以及物理学的新成果，具有一定的创造能力和实际工作能力。 6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法；具有一定的实验设计能力，并能创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流。 7)基本掌握一门外语，有说、写、读、译的基本能力； 8)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 2. 应用物理学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1)掌握坚实的高等数学的基本原理、基本知识及处理问题的数学方法。 2)掌握较坚实的物理学基础理论、较广泛的应用物理知识、基本实验方法和技能；具备运用物理学中某一专门方面的知识和技能进行技术开发、应用研究、教学和相应管理工作的能力； 3)具有计算机的基本理论、并初步掌握使用计算机编程计算的能力； 4)了解相近专业以及应用领域的一般原理和知识； 5)了解应用物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及它在相关高新技术产业的作用和发展状况； 6)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 7)基本掌握一门外语，有说、写、读、译的基本能力； 8)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 三、学制 标准学制四年，实行弹性学制三至八年。修满155学分并符合学位条例要求的授予理学学士学位。 四、主要实践环节 实验、专业实习、社会实践、毕业实习、毕业论文、毕业设计等。 汇华学院2007级物理学专业本科教学计划表 课程类别 序 号 课程名称 学分 学时数 各学年学时数 备注 合 计 讲 授 实
验
一 二 三 四
1 2 3 4 5 6 7 8
公 共 必 修 课
1 思想道德修养与法律基础 3 54 54 3 2 马克思主义基本原理 3 54 54 3 3 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 6 108 108 6
4 中国近代史纲要 2 36 36 2 5 大学外语一 5 108 72 36 4+2 6 大学外语二 5 108 72 36 4+2 7 大学外语三 5 108 72 36 4+2 8 大学外语四 5 108 72 36 4+2 9 体育一 1 36 36 2 10 体育二 1 36 36 2 11 体育三 1 36 36 2 12 体育四 1 36 36 2 13 心理学 3 54 54 3 14 教育学 3 54 54 3 15 信息技术基础 4 90 54 36 3+2 16 军训 2 集中进行 17 形势与政策 2 36 36 * * * * * * * * 18 大学生就业指导 2 36 36 1 1 19 大学语文 2 36 36 2
专 业 必 修 课
1 高等数学 12 216 216 5 4 4
2 力学 4 72 72 4
3 C语言程序设计及上机 4 90 54 36 3+2
4 电磁学 4 72 72 4
5 热学 3 54 54 3
6 普通物理实验（一） 2 72 72 +3
7 普通物理实验（二） 1.5 54 54 +3
8 普通物理实验（三） 1 36 36 +3
9 光学（一） 4 72 72 4
10 量子物理 3 54 54 3
11 理论力学 3 54 54 3
12 数学物理方法 4 72 72 4
13 电子线路及实验 4 90 54 36 3+2
14 多媒体教学设计与制作3 72 36 36 2+2 15 热力学与统计物理 4 72 72 4
16 电动力学 4 72 72 4
17 中学物理教学论 4 72 72 4
18 中学物理教学技能训练与实验研究 1 36 36 +2
19 天文学 2 36 36 2
20 量子力学 4 72 72 4
21 固体物理(一) 4 72 72 4
22 物理学新进展 1.5 36 36 2
23 近代物理实验 2 72 72 +4
24 教育实习 8 144 144 A18 25 毕业论文 6 108 108 18周
专 业 选 修 课
1 高中物理教学专题研究 2 36 36 0 3 A
2 中学物理教材分析 2 36 36 0 2 A
3 物理学史 2 36 36 0 2 A
4 网站管理与维护 2 36 36 0 2 A
5 固体物理(二) 2 36 36 0 2 B
6 热力学与统计物理（二） 2 36 36 0 2 B
7 量子力学（二） 2 36 36 0 2 B
8 材料物理概论 2 36 36 0 2 B
公共选修课 1 大学语文 2 36 36
2 A、B 主要课程简介 课程名称：高等数学（一） Advanced Mathematics 内容简介：该课程是物理类专业学生的基础课。其基本内容包括：（1）函数和极限；（2）微分学；（3）不定积分；（4）微分方程初步；（5）定积分。这些内容是学习物理课程必备知识，通过本册书的学习，使学生掌握微分学、积分学和微分方程的初步知识及利用这些知识解决实际问题的方法，为学习普通物理及理论物理打下坚实的基础。 教材名称：《高等数学》四川大学高等数学教研室编（第一册）第三版 高等教育出版社1995年 参考书目：（1）同济大学数学教研室编《高等数学》（上）（第四版） 高等教育出版社1996年 （2）同济大学应用数学系编《高等数学习题课讲义》高等教育出版社1998年 （3）洪继科编《高等数学：答问.辨析.思考》（上）上海科学技术文献出版社1987年 选课指南：物理类专业本科生必修
课程名称：高等数学（二） Advanced Mathematics 内容简介：该课程是物理类专业学生的基础课。其基本内容包括：（1）空间解析几何和矢量代数；（2）多元函数微分学；（3）重积分；（4）曲线积分、曲面积分、矢量分析初步；（5）级数；（6）广义积分和含参变量的积分。学习本册课本必须具有《高等数学》第一册微积分的基础知识。通过本册书的学习，使学生进一步掌握利用多元函数微积分学、曲线积分、曲面积分、矢量分析及级数方法解决实际问题的方法，为分析、求解普通物理及理论物理问题打下坚实的基础。 教材名称：《高等数学》四川大学高等数学教研室编（第二册）第三版 高等教育出版社1995年 参考书目：（1）同济大学数学教研室编《高等数学》（下）（第四版） 高等教育出版社1996年 （2）同济大学应用数学系编《高等数学习题课讲义》高等教育出版社1998年 （3）洪继科编《高等数学：答问.辨析.思考》（上）上海科学技术文献出版社1987年 选课指南：物理类专业本科生必修
课程名称：高等数学（三） Advanced Mathematics 内容简介：《高等数学》第三册由线性代数、常微分方程和概率论三部分组成。线性代数部分包括行列式、矩阵、线性方程组、线性空间、线性变换、欧几里德空间等内容。常微分方程部分在《高等数学》第一册有关微分方程初步的基础上介绍高阶微分方程特别是高阶线性微分方程，微分方程组特别是线性微分方程组的理论，常微分方程在物理中的某些应用以及与常微分方程密切相关的一阶偏微分方程的基本知识。概率论部分介绍概率论的基本概念，随机变量及分布函数，随机变量的数字特征及极限定理等知识。通过高等数学第三册的学习，学生将具备扎实的数学功底，对进一步深入学习各门专业基础课及专业课打下坚实的基础。