人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习(无答案)
人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习（无答案） 1 / 6 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 一、 燃烧及燃烧的条件 （1）通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到着火点。 （2）着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说明降低着火点的方法来灭火，而只能说降温到着火点以下。
二、燃烧条件实验探究 实验操作 现象 结论 白磷燃烧 温度达到白磷的着火点
红磷不能燃烧 热水温度未达到红磷的着火点不能燃烧
水中白磷不能燃烧 虽然已达到着火点但无氧气
白磷燃烧 达到着火点，又有氧气，可燃物燃烧
三、灭火的原理和方法 （1）由燃烧的条件推理得出灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离。②隔绝氧气（或空气）。③使温度降低到着火点以下。 （2）几种常用灭火器的适用范围 泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉布等燃烧而引起的失火。 干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭石油、气等燃烧引起的失火。 二氧化碳灭火器：用来扑灭图书馆档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。（使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则会把手冻伤。）
四、缓慢氧化、自燃、爆炸 （1）缓慢氧化：还原剂与氧化剂发生不发光、不剧烈甚至不易察觉的氧化反应。如铁生锈、食物腐败等都是缓慢氧化。 （2）自燃：有些可燃物堆积在一起，在常温下发生缓慢氧化，产生一定热量，如果产生的热量不能及时散失，就会越积越多，引起物质的温度升高，如果温度达到了这种物质的着火点，不经点火也会自动燃烧起来，从而引发火灾。如：白人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习（无答案） 2 / 6 磷自燃 （3）爆炸：一切可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限遇到明火、高温或撞击就易发生爆炸，家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关，以免电火花点火发生爆炸。
五、易燃易爆物的安全知识 （1）爆炸：可燃物在有限空间发生急剧燃烧，使气体体积发生迅速膨胀而引起的。 【提示】罐内含有大量空气，鼓气时使塑料瓶中面粉充满金属罐，这是罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧，放出大量热，引起气体体积膨胀。 （2）可燃性气体能发生爆炸外，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸。 （3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。 【点拨】爆炸（化学上）其实质是氧化反应。 【提示】油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标的原因：因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。 【注意】在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
【习题】 1.下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是（ ）
2.下列做法错误的是（ ） A．油锅着火或电器失火，用水浇灭 B不用铝制容器长时间泡制糖醋食品 C．回收废弃金属，避免资源浪费 D启用闲置的地窖前先进行灯火实验
3.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（ ） A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
4.用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是（ ） A. 清除可燃物 B.降低酒精的着火点 C. 隔绝空气 D. 降低温度至酒精的着火点以下
5.为防止面粉加工厂发生爆炸，应张贴的标志是（ ） 人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习（无答案） 3 / 6 6.下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（ ） A. H2、C02 B. C0、02 C. H2 、CO D. CO、N2
7.“釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是（ ） A.隔绝空气 B.降低温度到可燃物的着火点以下 C.移除可燃物 D.降低可燃物的着火点
8.从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（ ） A.室内着火时不急于打开门窗 B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C.用明火检验燃气是否泄漏 D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
9.野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（ ） A.使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度 C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴
10.下列解释错误的是 A．木材着火用水浇灭一降低了木材的着火点（ ） B．扑灭森林火灾时开辟隔离带—清除和隔离可燃物 C．用扇子扇煤炉，越扇越旺—供给燃烧所需的足够氧气 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭—隔绝氧气
11.有关燃烧与灭火的说法错误的的是（ ） A．用灯帽盖灭酒精灯——隔绝氧气 B．森林灭火时，建立隔离带——隔绝可燃物 C．家具起火，用水扑灭——降低温度 D．镁条在酒精灯上点燃——提高着火点
12.发生火灾时，下列的自救措施正确的是（ ） ①室内起火时，打开所有的门窗通风 ②身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 ③人在高层时，迅速跳楼逃脱 ④撤离时，用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低姿行走，快速撤离 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④
13.人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（ ） 人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习（无答案） 4 / 6 A．油锅中的有着火用锅盖盖灭 B．冬天用煤取暖时封闭门窗 C．到煤窖中挖煤用火把照明 D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 化学反应伴随着能量变化。许多化学反应会放出热量，如：燃烧、镁和盐酸反应等。但也有些化学反应会吸热，如：
碳与二氧化碳反应：C+CO22CO 人类生活对能量的利用： （1） 生活燃料的利用，如-做饭、取暖等。 （2） 工业染料的利用，如：水泥工业、冶金工业、陶瓷工业等。 （3） 航运、航天燃料的利用，如：汽车、轮船、火车、飞机等。 （4） 食物在体内发生化学反应放出热量，可维持体温和日常活动所需的能量。
二、化石燃料 化石燃料的形成，古代生物的遗骸在地下经过漫长年代发生复杂变化形成的，包括煤、石油、天然气。 化石燃料形成的周期非常长。化石燃料都是不再生的能源。 （1）煤 煤是由无机物和有机物组成的混合物，它主要含有碳元素，此外还含有氮、氢、硫、氧等元素，还含有少量的矿物质 ①煤是混合物，主要含碳元素，还含氢元素和少量氮、硫等元素。 ②煤作为燃料利用的是碳元素与氧气反应放热。 ③煤干馏可得煤焦油、煤气、焦炭，这一变化属于化学变化。 ④煤气主要成分为：H2、CH4、CO等。 （2）石油 ①石油属于混合物，主要含碳和氢元素。 ②石油蒸馏可得：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。这一变化属于物理变化。 ③石油蒸馏的原理：利用各成分的沸点不同加以分离。 ④石油不能能直接用作燃料，汽油、航空煤油、煤油、柴油是常用的燃料。 ⑤煤气泄漏会造成人体中毒，使用罐装液化石油气时，不能加热、不能猛烈撞击。 （3）天然气 ①性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，易燃烧。
CH4+2O2点燃CO2+2H2O ①收集甲烷可用排水法和向下排空气法。 ②区分H2、CO、CH4：三种气体都具可燃性，可利用其燃烧产物来鉴别。 ③沼池的底部即为沼气。把植物残体、动植物粪便等放在密闭沼气池中发酵制取。农村可用沼气解决生活用料、照明等问题，提高肥效。 人教版九年级化学第7单元《燃料及其利用》知识点总结及练习（无答案） 5 / 6 三、使用燃料对环境的影响 1．化石燃料燃烧对空气的影响 （1）空气污染的原因 ①煤中主要含碳元素，还含有硫和氮元素等。煤燃烧会排放出的有害气体：SO2、二氧化氮等污染物。 ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 ③未燃烧的碳氢化合物及炭粉、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 （2）酸雨的形成、危害及防治
酸雨的形成 煤燃烧时会排放二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2) 等污染物，SO2、NO2等气体溶于水，会形成酸雨。
酸雨的危害 危害人体健康；导致水体酸化，严重影响水生动植物的生长；破坏土壤、植被、森林；腐蚀金属及建筑物。
酸雨防治措施 尽量少用含含硫燃料；含硫燃料脱硫后再使用；尾气处理后再排放；开发新能源。
2．汽车用燃料的燃烧 ①多数汽车使用的燃料：汽油或柴油。 ②汽油或柴油燃烧会产生的有毒气体：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物、含铅化合物和烟尘等。 ③为减少大气的污染，可采取的措施：改进发动机结构，使燃料燃烧充分；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放；禁止没有达到环保标准的汽车上路；使用清洁燃料如压缩天然气（CNG）、液化石油气(LPG)。
四、使用和开发新的燃料及能源 1．酒精的制取（学名乙醇，化学式C2H5OH） ①乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏得的，属于可再生能源。 ②性质：无色透明有特殊香味的液体，能与水以任何比例互溶。在空气中燃烧，放出大量的热量。
C2H5OH+302点燃2CO2+3H20。 ③用途：用作酒精灯、火锅、内燃机等的染料。它属于可再生能源，在汽油中加入适量酒精作为汽车燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。 ④乙醇作燃料的优缺点 优点：制取成本低，较易贮存。 缺点：燃烧时会产生对环境有负面影响的物质。 2．氢气 ①性质：无毒，极易燃烧，燃烧放出大量热量。
化学方程式：2H2+O2点燃2H2O 氢气作燃料的优缺点： 优点：氢气本身无毒，极易燃烧，燃烧值高，其燃烧产物为水。 缺点：氢气的制取成本高和贮存困难。
第七单元燃料及其利用知识点总结--九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用
一、燃烧和灭火
1.燃烧：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，属于化学变化。
2.燃烧的条件：可燃物、氧气（或空气）、达到可燃物燃烧的最低温度（也叫着火点）。
【燃烧必须同时满足三个条件】
3.灭火的方法原理：【只要满足其中一条就可以灭火】
① 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
② 隔绝氧气（或空气）
；
③ 降低可燃物的温度，使其
降低到着火点以下。
二、燃料
的合理利用与开发
1.化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物，并且均为不可再生能源）称为化石燃料。
2.大量使用化石燃料或化石燃料燃烧不充分都会造成空气污染，如煤燃烧排放的污染物SO2、NO2可导致酸雨。
3.新能源：太阳能、核能、风能、地热能、生物质能、潮汐能、
可燃冰和氢气等。
三、最友好、最环保清洁、最高效新能源——
氢气
1.氢气只一种无色、无味、密度小于空气（密度最小的气体），难于水的气体。
氢气具有可燃性和还原性，可用来作燃料和冶炼金属等。
2.制取方法：通常可用锌片与稀硫酸或稀盐酸反应来制取，采用固液混合常温下制气体装置作发生装置。
由于氢气密度小于空气且难溶于水，所以可采用向下排空气法或排水集气法来收集。
四、防治空气污染的具体措施：
1.开发使用新能源；
2.减少化石燃料的使用；
2.使燃料充分燃烧（如增大与空气的接触面积）；
3.汽车尾气、工业废气经处理达标再排放；
4.大力植树造林、种草等。
1。
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（）A．燃料本身也可能含有水分子B．加热时应把物体放在内焰上加热C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．适当提高水壶的高度可以减少炭黑的生成B解析：BA．燃料本身也可能吸收了空气中的水分而含有水分子，正确；B．酒精灯外焰与氧气接触充分，燃烧充分温度高，加热时应把物体放在外焰上加热，选项错误；C．氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，故加大空气的流量可以减少炭黑的生成，正确；D．提高水壶的高度可以使燃烧更充分，所以减少炭黑的生成，正确。
故选：B。
2．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧B解析：BA、铜片上的红磷因未达到着火点，开始不燃烧。
错误。
B、向水中白磷通氧气，白磷与氧气接触且温度达到着火点，白磷会燃烧。
正确。
C、热水的作用有提供热量和隔绝空气。
错误。
D、可燃物温度到着火点且与空气接触才可燃烧。
错误。
故选B。
3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B．钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气C．在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D．化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化B解析：BA、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
B、钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气正确；故选项正确；C、在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数错误，离子中质子数与电子数不相等，故选项错误；D、化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化错误，电灯发光、发热，属于物理变化，故选项错误；故选：B。
...九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结全面整理
千里之行，始于足下。
...九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结全面整理九年级化学上册第七单元涉及燃料及其利用，以下是该单元的主要知识点总结：1. 燃料的定义：燃料是用来产生热能或者做功的物质。
2. 燃烧的定义：燃烧是物质与空气中的氧气发生反应产生热、光、声等现象的化学变化。
3. 燃烧所需的条件：燃料、氧气和足够的温度。
4. 燃烧的三要素：燃料、氧气和着火温度。
5. 燃料的分类：- 有机燃料：如煤、石油、天然气等，它们是从化石中提取的，主要成分为碳和氢。
- 无机燃料：如氢气、氧气、臭氧等。
6. 燃料的利用途径：- 燃烧发电：利用燃料的热能产生蒸汽，蒸汽驱动汽轮机发电。
- 飞机、汽车等交通工具的运行。
- 工业生产：生产钢铁、化肥等。
- 生活用途：取暖、烹饪等。
7. 燃烧产物：燃料燃烧后会产生水蒸汽、二氧化碳、氮气、一氧化碳、硫化物等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
8. 燃料的利与害：- 利：燃料可以提供能量和动力，满足人们的生活需求。
- 害：燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳等温室气体，导致地球气候变暖；同时，燃料的燃烧排放的污染物会对环境和人类健康造成危害。
9. 节约能源的意义和方法：- 意义：节约能源可以减少对自然资源的消耗，减少环境污染的产生，保护生态环境。
- 方法：科学使用能源，开展节能宣传，推广节能技术，促进清洁能源的开发利用等。
10. 温室效应与全球变暖：- 温室效应：大气中的温室气体（如二氧化碳、甲烷、氟利昂等）能够吸收地球表面向外散发的热量，形成类似温室的作用，使地球温度上升。
- 全球变暖：由于温室效应加剧，地球的气候变得越来越热，导致冰川融化、海平面上升、气候变化等问题。
以上是九年级化学上册第七单元燃料及其利用的知识点总结。
除了了解这些知识点，还需要通过实践经验、实验观察等方式来加深对燃料及其利用的理解。
九年级人教版化学教材知识点梳理第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发
九年级人教版化学教材知识点梳理煤—“工业的粮食”石油—“工业的血液”检验它的纯度。
可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。
可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。
可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。
★知识点3：燃料的燃烧1.使燃料充分燃烧的方法：①加大空气的量；②增大燃料与空气的接触面积。
实例：将块状的煤加工粉碎成煤粉，或者制成蜂窝煤等。
2.燃料充分燃烧的意义：①使有限的能源发挥最大的作用(放热多、节省能源)；②降低环境污染的程度。
燃料不充分燃烧的后果：①使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源；②产生大量的CO等物质，污染空气。
3.汽车尾气中污染物：汽车尾气中污染物有CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物以及烟尘等。
防治措施：【教材知识点一】教材P137：讨论：【答案】利用化学反应放出的热量可以切割或焊接金属，驱动汽车，加热物质等。
【教材知识点二】教材P141：讨论：【答案】分析表中数据可知，若按现在的开采速度，石油大约在15年后被耗尽，天然气大约在38年后被耗尽，看法：人类的生活和生产都不开能源，现阶投人类所需的能源主要来自于化石燃料，而化石燃料在地球上的储量是有限的，且是不可再生的能源。
所以，我们首先要合理开采化石燃料；其次，要提高燃料的利用率，从而延长化石燃料的使用期限；不仅如此，还要开发和利用太阳能、地热能、风能、核能、潮夕能等新能源。
【教材知识点三】教材P141：讨论：【答案】燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，是由于氧气(或空气)不足导致燃气或煤燃烧不充分引起的，调节灶具或炉其的进风口，可以为端气或煤的燃烧提供充足的空气，使其充分燃烧。
【教材知识点四】教材P145：讨论：【答案】氢气还不能作为燃科广泛使用，其主要原因是自然界中不存在大量的氢气，需要人工制取，而氢气的制取成本高且贮存困难。
人教版九年级化学上册《第7单元 燃料及其利用》.docx
《第7单元燃料及其利用》一、选择题1．车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A．B．C．D．2．6月5日是世界环境日．下列有关环境问题的叙述中正确的是（）A．生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分，建议大量使用B．为解决白色污染问题．可将废弃塑料焚烧处理C．汽车使用乙醇汽油．可以减缓温室效应D．冬季使用融雪剂清雪，虽然能减少交通事故，但会对土壤造成污染3．下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火，立即用水扑灭C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．可燃物与氧气接触，就能燃烧4．下列做法错误的是（）A．消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B．炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭C．室内着火时，立即打开所有门窗D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带5．现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）A．发射航天飞机B．水力发电C．太阳能供热D．风力发电6．有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响．下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是（）A．煤B．石油 C．乙醇 D．氢气7．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳8．下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是（）A．少用煤发电多用风力发电B．为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋购物C．在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用D．回收利用废旧金属9．燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B．锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D．图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火10．能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是（）A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源11．最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是（）A．隔绝了氧气B．可以燃烧C．改变了楼板的着火点D．清除了可燃物12．“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧．下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．空气不充足，纸张不会燃烧D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点13．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A．补充氧气 B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点 D．升高细铁丝的温度14．合理开发和利用资源，有利于社会的可持续发展．下列做法不合理的是（）A．用高梁、玉米和薯类经发酵、蒸馏制取乙醇B ．用太阳能电池产生的电流电解水制取氢气C ．为保护环境，严禁开采煤、石油和天然气等化石燃料D ．将秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中发酵，产生甲烷15．2013年春季，由固体颗粒物引起的“十面霾伏”席卷大半个中国，对空气造成了严重污染．下列做法有利于减少空气中固体颗粒物的是（ ）A ．大力发展火电B ．露天焚烧秸秆C ．开发清洁能源D ．提倡多开汽车二、填空与简答题16．有下列物质：①煤、②石油、③天然气、④H 2、⑤CO 、⑥CO 2、⑦乙醇，请将序号填入相应的空格中．（1）属于混合物的是______．（2）属于化石燃料的是______．（3）本身能造成温室效应的是______．（4）燃烧产物对空气无影响的是______．（5）点燃之前必须检验纯度的是______．（6）目前能用植物发酵制取的是______．17．控制变量法是常用的化学学习方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题．（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为______；（2）水中的白磷不燃烧，是因为______；（3）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是______；（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件 ①可燃物；②氧气（或空气）；③______．18．海洋是巨大的资源宝库，从化学的视角看：（1）淡水资源：淡化海水可以用______ （填字母代号）；A ．吸附法B ．蒸馏法C ．过滤法D ．电解法该过程是______（填“化学变化”或“物理变化”）．（2）矿产资源：海底蕴藏着大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃烧的化学反应方程式为：______．19．能源和环境问题日益成为人们关注的焦点．（1）化石燃料包括煤、______和天然气等．过度使用既造成能源危机，又导致环境污染．如燃煤会影响环境，下列环境问题与燃煤有直接关系的是______（填字母序号，下同）；A．酸雨 B．温室效应 C．可吸入颗粒物增加（2）2014年冬季北方地区出现大范围灰霾天气，据检测首要污染物为PM2.5．下列关于 PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是______A．PM2，5是指大气中直径超过2.5µm的颗粒物 B．控制城市汽车保有量C．PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性 D．冬季取暖用天然气替代燃煤．20．合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要．（1）2013年12月广州建业大厦发生严重火灾．从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了______．（2）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统．从灭火原理分析，洒水的作用主要是______．（3）分析下表中的数据，回答问题：物质代号L M N P熔点/℃﹣117 3550 44 ﹣259沸点/℃78 4827 257 ﹣253着火点/℃510 370 40 580①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论______（填“合理”或“不合理”）．②已知酒精灯火焰的温度约为500℃．利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是______（填代号）．三、计算题21．在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂，某同学为探究其成分，进行如下实验分析：取2.16g该物质，使其充分燃烧，测知只生成2.16g水和5.28g二氧化碳．请你通过计算填空：（1）该物质中含氢元素______ g，含碳元素______g．（2）该物质中______（填“含”或“不含”）有氧元素；若含有氧元素，其质量为______g （若不含氧元素，此空不填）．22．甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体．甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O．若反应生成3.6g水，请计算：（1）m值是______；（2）参加反应的氧气质量是多少克？（写出规范计算步骤）《第7单元燃料及其利用》参考答案与试题解析一、选择题1．车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】乙醇易燃烧，属于易燃液体，然后根据各选项图标的含义解答．【解答】解：A．图标为腐蚀品，故A错误；B．图标为有毒气体，故B错误C．乙醇为易燃液体，图标为易燃液体，故C正确；D．图标为爆炸品，故D错误．故选C【点评】本题考查学生有关乙醇的知识知识，可以根据所学知识进行回答，较简单2．6月5日是世界环境日．下列有关环境问题的叙述中正确的是（）A．生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分，建议大量使用B．为解决白色污染问题．可将废弃塑料焚烧处理C．汽车使用乙醇汽油．可以减缓温室效应D．冬季使用融雪剂清雪，虽然能减少交通事故，但会对土壤造成污染【考点】富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】A、根据含磷洗衣粉的危害考虑；B、根据废弃塑料焚烧的污染情况考虑；C、根据乙醇燃烧的产物考虑；D、根据融雪剂的特点考虑．【解答】解：A、含磷洗衣粉能污染水体形成赤潮和水华现象，故A错；B、将废弃塑料焚烧处理，能产生大量的空气污染物，故B错；C、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，因为温室效应的主要气体是二氧化碳，所以使用乙醇汽油不能减少温室效应，故C错；D、采用大量撒工业盐或各类含有氯化物成分的融雪剂进行快速除雪，积雪融化后，便捷了交通，却对环境造成了不可估量的污染和危害，对土壤造成了污染．故D正确．故选D．【点评】解答本题的关键是要知道含磷洗衣粉对环境的污染，塑料焚烧处理的污染，融雪剂的危害．3．下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火，立即用水扑灭C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．可燃物与氧气接触，就能燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使油与氧气隔绝，可以达到灭火的目的，故正确；B．家用电器着火时，用水扑灭容易造成线路短路或触电事故发生，故错误；C．不含碳元素的物质有些也可以燃烧，如磷、硫等，故错误；D．可燃物与氧气接触就能燃烧错误，还要达到着火点，故错误．故选A．【点评】可燃物燃烧需要同时具备两个条件，而只要采取一种灭火方法就可以实现灭火，要注意理解．4．下列做法错误的是（）A．消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B．炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭C．室内着火时，立即打开所有门窗D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带【考点】灭火的原理和方法．【专题】压轴实验题；化学与生活．【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析；室内起火时，立即打开门窗，会造成空气流通．【解答】解：A、消防队员用高压水灭火，利用的是降低可燃物的温度的原理，故选项说法正确．B、炒菜时油锅着火时可以用锅盖迅速盖灭，利用了隔绝氧气的原理，故选项做法正确．C、室内起火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故选项做法错误．D、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，是利用了清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离的原理，故选项做法正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键．5．现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）A．发射航天飞机B．水力发电C．太阳能供热D．风力发电【考点】物质发生化学变化时的能量变化．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题．解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项．【解答】解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收．炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的．A、发射航天飞机，就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，故A 正确；B、C、D三项只是单纯的能量间转化，并无新物质的生成，均属于物理变化中的能量变化，故BCD错误．【点评】解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成．通过本题学会处理问题的变通．6．有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响．下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是（）A．煤B．石油 C．乙醇 D．氢气【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；常见能源的种类、能源的分类．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、煤燃烧会生成二氧化硫等空气污染物；B、石油燃烧生成一氧化碳等空气污染物；C、乙醇燃烧生成二氧化碳气体；D、氢气燃烧的产物只有水．【解答】解：A、煤燃烧会生成二氧化硫等空气污染物，不属于清洁燃料，故不符合题意；B、石油燃烧生成一氧化碳等空气污染物，不属于清洁燃料，故不符合题意；C、乙醇燃烧生成二氧化碳气体，不是最清洁的燃料，故不符合题意；D、氢气燃烧的产物只有水，是最清洁燃料，故D符合题意．故选D【点评】氢气是最清洁的能源，燃烧后无污染，燃烧的热值高，具有很好的利用前景．7．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】化学与生活．【分析】爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸，可燃性气体与氧气或空气混合遇明火可能发生爆炸．【解答】解：A、甲烷是可燃性气体，故A可能发生爆炸；B、氮气不是可燃性气体，不与氧气不反应，故B不可能发生爆炸；C、氧气是助燃性的气体，与空气混合不可能发生爆炸；D、二氧化碳不是可燃性气体，不能和氧气反应，不可能发生爆炸；【点评】本题主要考查了爆炸的有关知识，完成此题，可以依据爆炸的条件进行．8．下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是（）A．少用煤发电多用风力发电B．为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋购物C．在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用D．回收利用废旧金属【考点】资源综合利用和新能源开发；金属的回收利用及其重要性；白色污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】“绿色、低碳、环保”理念”是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断．【解答】解：A、煤燃烧产生大量的空气污染物，少用煤发电，多用风力发电，能减少二氧化碳、空气污染物的排放量，故符合“绿色、低碳、环保”理念．B、为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋购物，将浪费大量资源，并会造成白色污染，故不符合“绿色、低碳、环保”理念．C、在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用，能减少二氧化碳、空气污染物的排放量，故符合“绿色、低碳、环保”理念．D、回收利用废旧金属，可以节约金属资源，能减少对环境的污染，故符合“绿色、低碳、环保”理念．故选B．【点评】“绿色、低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．9．燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B．锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D．图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．【专题】化学与生活．【分析】A、根据氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈判断；B、根据灭火的原理判断；C、根据燃烧的条件判断；D、根据泡沫对档案资料造成污染判断．【解答】解：A、增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧，氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，故正确；B、盖上锅盖能隔绝氧气，隔绝氧气可以灭火，故正确；C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气，氧气可以支持燃烧，故正确；D、图书馆内的图书着火，立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器灭火会对图书造成污染，故D错误．故选D．【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件与灭火的原理，掌握燃烧的条件、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是（）A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源【考点】常见能源的种类、能源的分类；物质发生化学变化时的能量变化；完全燃烧与不完全燃烧；资源综合利用和新能源开发．【专题】化学与能源．【分析】A、根据乙醇的制取方法考虑；B、根据化石燃料燃烧的产物考虑；C、根据促进燃烧的方法考虑；D、根据可燃冰的优点考虑．【解答】解：A、乙醇可通过粮食发酵制得，所以属于可再生资源，故A说法正确；B、化石燃料的燃烧生成大量二氧化碳水等物质同时释放出能量，属于化学变化，故B说法错误；C、促进燃烧的方法有：增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积，所以将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分，故C说法正确；D、可燃冰储量大，燃烧产物是水和二氧化碳，不污染空气，所以是替代化石燃料的新能源，故D说法正确．故选B．【点评】解答本题关键是要知道乙醇的制取方法，促进燃烧的方法，可燃冰燃烧的产物．11．最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺．该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的原因是（）A．隔绝了氧气B．可以燃烧C．改变了楼板的着火点D．清除了可燃物【考点】灭火的原理和方法．【专题】新信息筛选题．【分析】涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，从而达到防火的目的．【解答】解：A、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧，故A正确；B、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用，可说明该黑色物质不能燃烧，故B 不正确；C、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，并没有改变楼板的性质，只是隔绝了楼板与氧气的接触，而非改变楼板的着火点，故C不正确；D、涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，楼板并没有被撤离，没有清除可燃物，故D不正确；故选：A．【点评】隔绝氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物是灭火的三种基本原理，只要能满足其中之一就可以阻止燃烧的发生．12．“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧．下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．空气不充足，纸张不会燃烧D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与生活．【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题．【解答】解：A、纸张是可燃物，故A说法错误；B、纸张的着火点属于本身的性质，不会降低，故B说法错误；C、纸船与氧气充分接触，故C说法错误；D、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点，所以纸船不会燃烧，故D说法正确．故选D．【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用．13．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A．补充氧气 B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点 D．升高细铁丝的温度【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用．据此分析分析判断．【解答】解：A、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气．故A错误；B、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧．故B错误；C、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变．故C错误；D、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故D正确．故选：D．【点评】本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功．14．合理开发和利用资源，有利于社会的可持续发展．下列做法不合理的是（）A．用高梁、玉米和薯类经发酵、蒸馏制取乙醇B．用太阳能电池产生的电流电解水制取氢气C．为保护环境，严禁开采煤、石油和天然气等化石燃料D．将秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中发酵，产生甲烷【考点】资源综合利用和新能源开发；化石燃料及其综合利用．【专题】化学与能源；化学知识生活化；化学与生活．【分析】A、根据农作物秸秆主要成分是纤维素属于多糖，多糖水解可以得到单糖进行解答；B、根据太阳能电池产生的电流电解水制取氢气的原理进行解答；C、根据在现在的经济条件下还不能禁止采煤、石油和天然气的开采使用进行解答；D、根据乙醇属于可再生能源进行解答．【解答】解：A、农作物秸秆主要成分是纤维素，纤维素水解可以得到葡萄糖，葡萄糖发酵可以制乙醇，故A合理；B、用太阳能电池产生的电流电解水制取氢气和氧气，故B合理；C、化石燃料依然是现代社会的主要能源物质，只能改造、限制利用，不可禁用，不符合实际，故C 不合理；D、秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵可以得到甲烷，故D合理．故选：C．【点评】本题考查环境保护及可持续发展，节约资源、走可持续发展之路，人人有责，并做到从我做起，题目难度不大．15．2013年春季，由固体颗粒物引起的“十面霾伏”席卷大半个中国，对空气造成了严重污染．下列做法有利于减少空气中固体颗粒物的是（）A．大力发展火电 B．露天焚烧秸秆 C．开发清洁能源 D．提倡多开汽车【考点】防治空气污染的措施．【专题】化学知识生活化；空气与水．【分析】大力发展火力发电、露天焚烧秸秆、提倡多开汽车都会加大空气污染，造成空气中固体颗粒物增加．【解答】解：A、火力发电需要燃烧煤，煤的燃烧会造成固体颗粒物增加，故不符合题意；B、露天焚烧秸秆会造成固体颗粒物增加，故不符合题意；C、开发清洁能源不会造成固体颗粒物增加，故符合题意；D、提倡多开汽车会造成固体颗粒物增加，故不符合题意．故选C【点评】本题主要考查了污染物的种类，以及对空气污染物的正确认识，识记性强．。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用全部重要知识点(带答案)
九年级化学上册第七单元燃料及其利用全部重要知识点单选题1、可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源。
我国的可燃冰开采技术处于世界先进水平。
可燃冰主要含有A．氢气B．一氧化碳C．甲烷水合物D．酒精答案：C可燃冰，是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
故选C。
2、下列有关燃烧和灭火说法正确的是A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火答案：BA、物质的着火点是可燃物本身的属性，故加入菜叶是将温度降低至可燃物的着火点以下，A选项错误；B、蜂窝煤的多孔可以增加与氧气的接触面积，使得煤燃烧的更充分，减少资源的浪费及环境的污染，B选项正确；C、高层建筑起火，千万不能乘电梯，因为建筑起火很可能造成断电，而且电梯间的通道往往是浓烟和火焰的集中的地方，C选项错误；D、酒精能和水任意比例混合，用水只会增大火的燃烧面积，反而更危险，正确做法是用湿抹布或者细沙盖灭，D选项错误。
选B。
3、课堂上，老师用玻璃棒蘸取混有少许浓硫酸的高锰酸钾固体去接触酒精灯灯芯，同学们惊奇地发现，酒精灯被点燃了！这就是神奇的化学魔术“魔棒点灯”。
在此过程中浓硫酸和高锰酸钾反应生成二氧化锰和氧气及其它物质，下列有关说法错误的是A．反应放出的热使玻璃棒点燃了酒精灯B．二氧化锰能促使该反应更快进行C．反应产生的氧气具有氧化性D．实验结束老师用灯帽盖灭了酒精灯，利用的灭火原理是隔绝空气答案：BA、高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点而发生燃烧，故A正确；B、二氧化锰是该反应的生成物而不是催化剂，所以二氧化锰并不能促使该反应更快进行，故B错误；C、反应产生的氧气具有氧化性，故C正确；D、用灯帽盖灭了酒精灯，利用的灭火原理是隔绝空气，故D正确。
人教版九年级化学上册第7单元1 燃料的燃烧
感悟新知
考向 考查灭火的原理和方法的判断
知3－练
类型1：灭火的原理和方法
例3 [中考·枣庄] 下列几种常用的灭火方法及灭火原
理均正确的是( D )
选项 A
实例 油锅着火
灭火方法 用水浇灭
灭火原理
使温度降到可燃物 的着火点以下
感悟新知
知3－练
选项 实例 灭火方法
灭火原理
B 液化气起火 关闭阀门
隔绝空气
化，通常表现为热量的变化。从热量变化的角度，
可将化学反应分为：
(1) 吸热反应：
如：CO2+C
高温
====
2CO。
感悟新知
知5－讲
(2) 放热反应： 如：①燃烧；②缓慢氧化；③其他反应，如
Mg+2HCl===MgCl2+H2 ↑，CaO+H2O===Ca(OH)2 等。
感悟新知
知5－讲
2. 人类生活对能量的利用 (1) 生活燃料的使用：做饭、取暖等。 (2) 燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等。 (3) 爆炸产生的能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4) 食物在体内缓慢氧化放出热量：维持体温、提供 日常活动所需的能量。
知4－讲
感悟新知
知4－讲
知识链接: 1. 常见的可燃性气体：氢气、一氧化碳、液化
石油气、天然气； 2. 可燃性液体：汽油、煤油、柴油、酒精等； 3. 可燃性粉尘：如煤粉、面粉等。
感悟新知
考向 考查易燃、易爆物的安全使用
知4－练
类型1：爆炸原理的分析
例5 [中考·百色] 有关粉尘爆炸实验说法正确的是( D )
感悟新知
类型2：火灾中的逃生知识的正误判断
知3－练
九年级化学上册第七单元燃料及其利用考点汇总含解析新版新人教版
学习资料九年级化学上册第七单元燃料及其利用考点汇总含解析新版新人教版班级：科目：燃料及其利用燃烧的定义燃烧和灭火燃烧的条件(同时具备) 物理变化灭火的原理和方法燃爆炸定义分类料化学反应中放热反应的能量变化吸热反应及煤煤的形成煤的综合利用其石油石油的形成化石燃料的利用石油的综合利用利天然气甲烷性质甲烷燃烧用甲烷燃烧化学方程式燃烧和爆炸有关的图标使用燃料对酸雨的成因环境的影响酸雨的危害预防酸雨破坏的措施汽车尾气能源的利用实验室制取氢气和开发新能源一、燃烧与灭火1、燃烧（1)定义:可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
（2）条件：①物质具有可燃性;②可燃物跟氧气充分接触;③可燃物的温度达到着火点以上(着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度,是物质的固有属性,不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧.（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积;燃烧分类：①充分燃烧:氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。
例如：（1）乙炔：(2）碳:氧气充足，化学方程式：C+O 2CO 2 ;氧气不充足2C+O 22CO ；(CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力)2、灭火原理：破坏燃烧所需的条件，(只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）。
方法：①隔绝氧气(如沙土覆盖)； ②移走可燃物（如关闭煤气阀门）; ③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
3、爆炸(1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等; ②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等. （2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限；②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀.典例1某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时，热水中的白磷燃烧.能证明可燃物必须达到一定温度（着火点)才能燃烧的实验事实是( ）A 、①②B 、②④C 、①④D 、③④【答案】B【解析】A 、①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。
人教版九年级化学上册第七单元 燃料及其利用.doc
第七单元燃料及其利用内容提要1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。
燃料 3、能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。
及其4、知道三大化石燃料，了解其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要。
利用 5、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
6、了解化石燃料燃烧对环境的影响。
7、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
复习指导一、燃烧和灭火可燃物1、燃烧的条件：氧气（或空气（缺一不可）温度达到着火点2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。
4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
二、燃料和能源1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。
甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O （发出蓝色火焰）2、使用和开发的新燃料：乙醇（绿色能源）、氢气（最清洁燃料）（1）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生（2）氢气：是最理想的燃料，本身无毒，极易燃烧，产物是水。