建筑CAD教学设计方案

教学设计方案

教学系部：建筑工程系学科：建筑工程C A D 课题：绘图环境设置

（应对图层的名称、颜色、线

宽、线型等进行设定，并且符合《房

屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001-2010）的要求)

步骤四：设置文字样式(单击【格式（O）】→【文字样式】)

步骤五：设置标注样式（选择【格式】→【标注样式】命令）学生：学生听讲并积极思考，记录难点。

学生：绘图环境设置的步骤并不是固定的，先后顺序可以进行调整。

步骤六：对象捕捉样式（选择【对象捕捉】→【设置】命令）

新知传授（教学演示）

通过教学演示，给学生形象直观展示

绘图环境设置流程，降低学生之后学习难

度，使学生在脑海建立流程直观印象。

学生：通过教学演示降低学生因学

习难度而产生的消极学习态度。

教师运用多媒体手段进行教学演

示并观察学生反应，发现学生理解

过程中出现的困惑点。

学生在观看教学演示过程中并做

好记录，讨论存在的疑问。

实训操作

在CAD专业实训机房中，根据绘图环

境设置任务书要求进行操作。

1、设置图形界限

2、设置绘图单位和精度

这两个步骤操作比较简单，由学生自

主完成（有问题互相讨论完成）。

3、设置图层

4、设置文字样式

5、设置标注样式

参数设置较多，容易出现问题，需要进行

指导操作，示范教学。

6、设置捕捉方式

在绘图过程中根据需要进行随时调整。

学生按任务书进行操作。

教师巡视，示范教学，指导操作、

回答问题，纠正错误，发现问题及

时解决；通过操作，理论联系实际，

强化重点内容。

附表一：实训操作成绩评分表

错误原因每处扣分情况小计扣分单位设置错误；1分

图层设置错误；颜色选用不美观1分

图线线型、线宽使用错误（如中心线画成细实线等）每

线

1分

文字样式设置数目达不到任务书要求，每个2分

文字宽度因子设置不正确1分

标注样式尺寸界线设置不正确1分

标注特征比例设置不正确2分

测量单位比例不正确2分

最后得分：

附表二：课题学习效果评价表

姓名班级

项目分值成绩实训操作40% 绘图环境设置40

理论知识30% 现场回答问题10 课后作业20

工作态度30% 学习积极性10 安全与卫生10 纪律与出勤10 总成绩100

如若出现不合格，找出妨碍你成绩不合格的原因在哪，思考可从哪些方面着手进行改善：原因：

改善措施：