人教pep版五年级英语上册Unit 4 Part C Story time (7)教案
Unit 4 《What can you do?》教案
第七课时
(Part C Story time )
教学目标
1. 能听、说、读、写单词rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do? Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. 拓展句型I can…for you. There is a … Don’t…
3. 能够理解并朗读故事，并能在教师的帮助下表演故事。
教学重点
1. 能听、说、读、写单词rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do? Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. 拓展句型I can…for you. There is a … Don’t…
教学难点
能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事。
引导学生观察故事中主人公和所处的环境。
教学工具
ppt
教学过程
一、课前热身( Warm-up)
1. Sharp eyes 学生能快速读出出现的单词。
2. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: What can you do?
S1: I can swim.
S2: I can speak English and Chinese.
S3: I can do kung fu.
S4: I can play ping-pong.
…
[设计意图]通过这个环节的训练，为学生搭设了自我展示的舞台，并有效操练、巩固了所学句型。
二、呈现新课(Presentation)
1. 游戏：石头、剪刀、布
学生与同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问What can you do? 输的一方用句型I can…回答。
2. 介绍故事
T: Now, let’s see who comes here. (呈现snake的图片) Suddenly, a snake comes, then the animals are frightened. They run away. But the snake catches the rat. Well, this is today’s story.
3.教师出示田鼠和蛇的图片，请学生说说这两种动物分别会做什么。
4. 教师利用ppt呈现图1，请学生回答Does the snake want to eat the rat? 然后，教师追问Can the snake eat the rat? 鼓励学生快速读故事并找出答案No, the rat can swim away.
5. 请学生再读一遍故事，读完后回答下面的问题。
Questions:
1). Who are in the story?
2). What is the tasty food?
3). Can the rat sing?
4). Can the rat dance?
5). Is the snake clever?
6). Can the rat swim?
6 .教师领读，全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿语音、语调。
然后，全班学生分男女生读。
7.学生同桌合作，然后教师请两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳表演组”，教师给予奖励。
8.在读课文过程中，教师对一些词和短语进行讲解：
①.wait a minute等一会儿
②. I can dance for you.我能为你跳舞
③. There is a lake near here.这儿附近有一个湖。
④.Don’t throw me into the lake.不要把我扔进湖里。
[设计意图]让学生带着问题阅读故事，可以使他们的注意力高度集中，读故事的效果更好。
三、Let’s learn
(一)、There be句型解析
1. 结构：There be+名词+地点/时间状语，表示“某地有某人(或某物)”
2. be动词的变化：要根据后面的主语而定，主语是单数，be动词用
is表示；主语是复数，be动词用are表示。
eg. There is a big bed.
There is a nice photo.
There are two chairs in the room.
(二)、祈使句的用法
1.表示请求、命令、建议、祝愿、邀请或要求的句子叫祈使句。
用于祈使句句首的动词总是用原形，不能用其他形式。
如：
Open the door.
Stand up.
2.祈使句否定式就是在动词原形前加don’t.注意句首第一个字母要大写。
如：
Open the window. ----------Don’t open the window.
Close the door.---------Don’t close the door.
四、Practice
(一)、按要求改写句子
1. Zhang Peng can draw cartoons. (对划线部分提问)
_________________________________
2. do, what,home, you, can at (?) (连词成句)
____________________________________
3. Can you swim? (做肯定回答)
_______________________________________
(二)、根据中文，选择正确的英文
( )1. 你会干什么？
A. What do you do?
B. What can you do? ( )2. 我会扫地和洗衣服。
A. I can sweep the floor and wash the clothes.
B. I can sweep the floor but wash the clothes. ( )3. 他不会踢足球。
A. He can play football
B. He can’t play football.
五、课堂小结（Summary）
1. 单词：rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2.句型: I can…for you. There is a … Don’t…
六、布置作业（Homework）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.读课文三遍。
板书设计
Unit 4 What can you do?
1. 单词：rat, snake, tasty, lake, silly, away.
2.句型: I can…for you. There is a … Don’t…。
pep五年级英语上册Unit 4 C Story time-优质课件
识
电器，以免引发火灾。 4、浴缸中的洗澡水勿放太满，以防溺水。
环
1、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房 间，经常晒被子，保持家庭环境中的空气清新
保
怡人。 2、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播
小
放时的音量。 3、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，
合理排放生活用水。
常 4、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减
What can the snake do?
He can catch(捕捉）the frog.
He can throw the frog into the lake.
The frog is smart , so he can run away.
The snake is silly , so he can’t eat the tasty food .
少垃圾排放。
识 5、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
6、将废电池投入回收箱或收集后送往回收站。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/62022/5/6 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You e my day!
我们，还在路上……
安
1、随手关水龙头，用完电器随手拔掉插头，
不用煤气时要把总开关关掉，开、关煤气应请
人教版PEP英语五年级上册Unit 4 C Story time-课件
part C Story time
What can you do?
This is a frog.
What can frog do? He can…
What can the frog do?
He can sing and dance for the snake.
He can do things for the snake.
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/292021/10/29
少垃圾排放。
识 5、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
6、将废电池投入回收箱或收集后送往回收站。
识
电器，以免引发火灾。 4、浴缸中的洗澡水勿放太满，以防溺水。
环
1、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房 间，经常晒被子，保持家庭环境中的空气清新
保
怡人。 2、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播
小
Байду номын сангаас
unit 4 part c story time--五年级英语上册-人教pep-已转换
，1.（图片的使用）利用希沃白板的图，片插入功能，对图片进行放大和缩小 ，自定义动画进入方式。
同时利用蒙层逐步展示整张图片步步引出故事主角。
2.（ 课堂活动 趣味选择） 利用希沃中的课堂活动内容，让学生进行 PK.增加学生的竞争意识。
3. 利用希沃点名功能，随机挑选学生回答问题。
调动学生 积 极 性 。
4. 同时利用班级优化大师给与实施评价。
利用评价机制给学生进行分组及适时的加分。
The rat can sing and dance.story（read it better）·1.Role playOne is the rat,one is the snake.· Choose several groups to act out.2.Continue the story (Draw and write )信息技术手段使用：1.（视频播放与思维导图）课前准备环节利用白板播放视频，操作非常简单。
其次采用希沃白板的思维导图内容，对歌曲环节所听到的信息进行汇总。
2.（图片的使用）利用希沃白板的图片插入功能，对图片进行放大和缩小。
自定义动画进入方式。
同时利用蒙层逐步展示整张图片，步步引出故事主角。
3.（课堂活动趣味选择）利用希沃中的课堂活动内容，让学生进行 PK.增加学生的竞争意识。
4.利用希沃点名功能，随机挑选学生回答问题。
调动学生积极性。
5.同时利用班级优化大师给与实施评价。
利用评价机制给学生进行分组及适时的加分。
6.制作配音动画，让学生进行配音及角色扮演。
7.利用希沃手机助手中的展台功能将学生所绘画和续写的故事内容呈现在白板上，便于全班同学观看，分享交流。
教学反思：1.如何让不同程度的学生得到不同程度的发展？教学中我们面对的是一个个鲜活的生命，每个孩子都有自己独特的想法，他们在课堂上产生的思想火花，提问和回答时的字字句句，应该利用好了，让他们成为宝贵的资源。
应该给更多的学生发表看法的机会。
这也是这节课应该注意到的一点。
pep五年级英语上册Unit 4 C Story time-优质课件.ppt
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
少垃圾排放。
识 5、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
6、将废电池投入回收箱或收集后送往回收站。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
PEP英语五年级上册unit 4 What can you do C Story time公开课教学设计
内容
确定
Snake: I’m hungry. Mmm … Here comes some tasty food. Now I can eat.
Rat: Dear snake, wait a minute. I can do things for you.
Snake: Oh! What can you do? Can you sing?
Can you dance now?
Does the snake let the rat dance?
c.Can the rat swim?(P5-6)
Help Ss understand “throw”
Why does the rat say “No”?
What do you think of the rat?
2. Free talk
3.Answer questions
One student draw a lake on the board.
通过free talk拉近师生距离，同时为本课时的学习作铺垫。
Wen to the whole story.
b. One student act with T.
c. One student throws the “rat” into the “lake”.
5. 1-3 Answer questions.
Try to understand P6.
6. Try to give a title for the story.
Rat: Yes, I can.
Snake: Can you dance?
Rat: Yes, I can. Let me go. Then I can dance for you.
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 C Story time》课件
part C Story time
What can you do?
This is a frog.
What can frog do? He can…
What can the frog do?
He can sing and dance for the snake.
He can do things for the snake.
安
1、随手关水龙头，用完电器随手拔掉插头，
不用煤气时要把总开关关掉，开、关煤气应请
全
大人代劳。 2、使用电器前，必须擦干双手。有漏电情况
小
时，应及时拔掉插头，或以木棍等绝缘物品将 插头松脱，避免用手碰触而触电。
常
3、闻到煤气异味时，应该马上关闭煤气总开 关，并打开门窗通风，绝不可在此时开关任何
识
电器，以免引发火灾。 4、浴缸中的洗澡水勿放太满，草盆景，经常打扫房 间，经常晒被子，保持家庭环境中的空气清新
保
怡人。 2、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播
小
放时的音量。 3、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，
合理排放生活用水。
常 4、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减
What can the snake do?
He can catch(捕捉）the frog.
He can throw the frog into the lake.
The frog is smart , so he can run away.
The snake is silly , so he can’t eat the tasty food .
少垃圾排放。
识 5、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。
6、将废电池投入回收箱或收集后送往回收站。
五年级上册英语教案-Unit 4 What can you do PartC∣人教(PEP)(2014秋)
《Unit 4 What can you do? Part C 》教案【教学目标】1. 知识与技能（1）学生能理解并表演Story time的小故事。
（2）学生通过阅读趣味故事，复习本单元所学的语言知识。
（3）学生能学习本课时的语法：play与文体活动名称的搭配用法：球类活动前不加the，乐器前需要加the。
2. 过程与方法在任务活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3. 情感态度和价值观学生能了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。
【教学重点】1.学生熟练听、说、读、写有关文娱活动的词汇及如何询问某人能否做某事并作答。
2. 学生掌握本单元的重点句型。
【教学难点】1. 学生能在语境中准确地如何询问某人能否做某事并作答。
2. 学生能扮演Story time。
【教学方法】任务型教学法、合作教学法、交际法、游戏教学法。
【课前准备】单词卡片、多媒体PPT。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings.师生间进行简单的英语问候。
如：Good morning. How are you?等2. Let’s sing.教师播放本单元话题一致的歌曲，学生先跟唱，再分角色进行比赛。
3. Play a game:Challenge your memory!教师利用PPT帮助学生复习已学习过的核心单词或词组。
4. Free talk.师生间运用句型“What can you do?”,“I can …”“Can you …?”“Yes, I can. No,I can’t.”进行对话帮助学生复习已学习过的核心句型。
二、Presentation1. Let’s check（1）Listen and tick or crossA. 让学生描述表格内容，熟悉听力任务。
B. 教师播放录音，学生听录音完成Listen and tick or cross 练习。
pep五年级英语上册Unit 4 C Story time-优质课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21
人教PEP五年级上册英语Unit4教学教案
人教PEP五年级上册英语Unit4教学教案本教学教案适用于人教版PEP小学英语五年级上册Unit4的教学，包括以下内容：•教学目标•教学重点和难点•教学步骤和活动设计•课后作业•教学反思教学目标1.学习和巩固数字1-100的表达方法。
2.通过听、说、读、写的方式学习如何问路和回答路线。
3.学习用口语表达乘坐交通工具的方式。
4.提高学生的听力、口语、阅读和写作技能。
教学重点和难点1.学习数字1-100。
2.学习问路和回答路线的句型。
3.学习交通工具的单词和口语表达方式。
难点：1.对数字1-100进行详细的学习。
2.掌握问路和回答路线的表达。
3.熟练掌握交通工具的单词和口语表达方式。
教学步骤和活动设计Step 1: Revision（10 min）通过快速复习上节课的内容来激活学生们的英语思维，例如学习单词、短语、句型或者快速问答练习。
Step 2: Presentation（20 min）学习数字1-100及与之相关的表达方式。
学生可以通过唱歌、数数等方式来记忆数字。
老师可以使用图片、手势、语音等方式来呈现。
此外，老师还可以与学生分享制作数字的游戏或者比赛。
Step 3: Practice（30 min）学习问路和回答路线的表达方式。
学生们可以通过教室、学校或者周围的环境来进行教学。
可以使用问题反馈、分类图、角色扮演等方式来进行练习，学生还可以通过配合图画、建模或者视频来模拟实际场景。
Step 4: Production（20 min）学习交通工具的单词和口语表达方式。
老师可以呈现一些图片，让学生们在小组中进行交流，分享他们所知道的交通工具和怎样使用相应的交通工具。
还可以引导他们通过角色扮演和绘画来营造学习氛围。
Step 5: Summary（10 min）回顾本课时完成的任务。
对本课时进行简要的总结，强调学生们新掌握的知识点和重点，鼓励他们做好相关的笔记，以便加强学习效果。
课后作业1.小组讨论如何改进问路和交通工具的交流，并在下节课上汇报。
人教版PEP五年级上册《unit-4-story time》说课稿
人教版PEP五年级上册《unit-4-story time》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册》的Unit 4 “Story Time” 以生动的故事形式，让学生在掌握英语基础知识的同时，提高听、说、读、写的综合能力。
本节课的主要内容是讲述一个关于动物比赛跑的故事，通过故事让学生学习并掌握一些重要的词汇和句型。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对于图片和故事情节有较大的兴趣，同时他们具备了一定的听说读写能力，可以进行一些简单的英语交流。
但是，对于一些复杂的句型和词汇，他们可能还需要进一步的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇和句型，如“run fast”, “jump high” 等。
2.能力目标：学生能够通过故事，提高自己的听说读写能力，能够用英语简单描述一个动物的特点和能力。
3.情感目标：学生能够喜欢英语，对于英语学习保持积极的态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇和句型。
2.难点：学生能够用英语描述一个动物的特点和能力，对于一些复杂的句型和词汇能够理解和运用。
五. 说教学方法与手段本节课主要采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中，学习和掌握英语知识。
同时，结合多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
2.新课展示：通过播放故事视频，让学生听懂故事的大意，然后老师引导学生学习故事中的主要词汇和句型。
3.课堂活动：学生分角色朗读故事，进行角色扮演，提高他们的听说能力。
4.巩固练习：学生通过完成一些练习题，巩固他们学到的知识。
5.课堂总结：老师对本节课的内容进行总结，强调一些重要的知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括故事的主要情节和主要词汇，通过板书，让学生对故事有一个清晰的了解，同时，帮助他们记忆和复习故事中的主要词汇。