部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案(含三套题)
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部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》
课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________
___________________________________________________________
2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
结尾：___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。 2 / 15
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
不要人夸好颜色，____________________________。
4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。
（1）菊：荷尽已无擎雨盖，____________________________。
（2）莲：予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。
（3）梅：____________________________，怎得梅花扑鼻香。
（4）松：____________________，待到雪化时。
三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？填一填。
1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
从这段外貌描写中，我体会到老班长是一个__________________的人。
2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这段外貌描写，突出了父亲________________________________的特点。
3.我的妈妈是一个___________的人，我也能用几句外貌描写来突出 3 / 15
这一特点。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、我会补充俗语。
1.有意栽花花不发，____________________________。
2.良药苦口利于病，____________________________。
3.树欲静而风不止，____________________________。
4.常将有日思无日，____________________________。
5.书到用时方恨少，____________________________。
五、根据要求写一写。
龙一鸣在全市读书比赛中获得了一等奖，市电视台临时来采访，让龙一鸣发表获奖感言。如果你是龙一鸣，请你先打个“腹稿”准备讲如下三点。
①________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
我打算把第_____条多讲几句。
六、阅读甲、乙两段文字，回答问题。
（甲）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日．．．，离现在已经十六年了。 4 / 15
（乙）
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
1.（甲）文中的“被难日”是什么意思？请在（乙）文中找出相应的词句来解释。
___________________________________________________________
2.（甲）文中哪句话与（乙）文中画横线的句子相照应？请在甲文中画上横线。
3.（乙）文中画“ ”的句子描写了母亲的表现。我们从这些句子中体会到她____________________的心情。
4.将括号里正确的选项打上“√”。
我们在朗读甲、乙两段时，情感基调应该是（A.愤怒 B.悲伤 C.急切）的，语速不能（A.轻快 B.适中 C.缓慢），语气要（A.高亢 B.平静 C.低沉）。
七、阅读下面的文章，回答问题。 5 / 15
____________________________
①这些天，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。那么稀土到底是什么呢？简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。是谁掌握了这关键的资源呢？答案是——中国！说到中国的稀土，我们必须感谢一位国际著名的化学家，他就是“中国稀土之父”——徐光宪。
②1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：“家有良田千顷，不如一技在身。”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。
③大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努力，成绩优异。当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。但为了参与新中国建设，1951年，徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然．．归国。他说：“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。”
④1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。当时，稀土分离工艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加工的稀土产品。“再难也要上！”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们 6 / 15
做科研的有一个信念，就是立足于基础研究，着眼于国家目标，不跟外国人跑，走自己的创新之路。”这是徐光宪的科研之道。这是一项“前无古人”的尝试，外国人都没做成的方法，中国人能成功吗？徐光宪对自己有信心。为此，他付出了百倍的辛劳：住实验室、啃干面包，在北京和出产稀土的包头矿山之间来回奔波。功夫不负有心人，整整三年之后，徐光宪和他的团队终于取得突破！
⑤1975年8月，第一次全国稀土会议在北京召开。徐光宪在会上提出了自己的串级萃取理论，引起了轰动。同行们几乎都不相信，真的可以解决这项世界难题？徐光宪让人们看到了奇迹：只需要在流水线这边放入原料，在流水线另一端的不同出口，就会源．源不断．．．地输出各种高纯度的稀土元素。有人说，徐光宪创造了“中国传奇”！
⑥为了不让宝贵的稀土廉价出口，为了避免不可再生的稀土资源大量流失，2005年和2006年，徐光宪联合14位院士，两次上书温家宝总理，呼吁保护我国宝贵的稀土资源，温总理很快作出了批复。
⑦2015年4月28日，徐光宪逝世，享年95岁。
1.给本文选择一个合适的题目（ ）
A.功夫不负有心人
B.“中国稀土之父”——徐光宪
C.中国传奇
2.第①段画线句子中的破折号表示_____________________________。
3.联系上下文，说说加点词语的意思。
（1）毅然：__________________________________________________ 7 / 15
（2）源源不断：_____________________________________________
4.第④段画线句子是________描写，其作用是____________________
___________________________________________________________
5.第②～⑥段按照________顺序，讲述了徐光宪的四件事：艰难求学、________________、稀土研究、________________。其中详写的是________________这件事。
6.请你结合本文内容和现实生活，就稀土的开发利用，给有关部门提两条建议。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
八、下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
1.从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。
这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是________，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给警察叔叔，警察叔叔表扬她是个_____________________；宣传单位是__________________________。
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题)
1/27 部编版六年级语文下册第四单元第10课
《古诗三首》课后题及答案
一、读拼音，写字词。
这是一条石板路，是工人一chuí（ ）一钎kāi záo（ ）出来的，痕迹很明显。
二、给加点的字词选择正确的解释。
1. 粉骨碎身浑．不怕。（ ）
A.全，全然。 B.浑身。 C.也。
2. 何当．．金络脑。（ ）
A.为什么。 B.何时将要。 C.值多少。
3. 快走踏．清秋。（ ）
A.踩踏。 B.踏步。 C.走、跑。
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（ ）经过千锤万凿，（ ）经过烈火焚身，（ ）粉骨碎身，（ ）要把清白留在人间。
四、品析诗句。
1. “咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了________________；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了_________________________
________________。这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志（即借物言志）的写法。前两句“____________”，后两句“____________”。
2. 《马诗》中写景的句子是“____________________________”。这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。
3. 读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了2/27 ____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。这两句诗的意思是_____________________________
2021年部编人教版六年级下册语文四单元试卷及答案(完美版)
1 / 7 2021年部编人教版六年级下册语文四单元试卷及答案（完美版）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 看拼音，写词语。
zhù míng
jiǎng jiū dàng yàng shùn jiān
pàn wàng
táo zuì jīng lì jiě sàn
二、 用“ ”给加点的字选择正确的读音。
娴．熟（xián xín） 榛．子（zhēn zēn） 畜．养（xù chù）
刨．土（páo báo） 焖．饭（mēn mèn） 依偎．（wèi wēi）
三、 辨字组词。
淌（_________） 霉（_________） 裁（_________） 燥（_________）
尚（_________） 莓（_________） 栽（_________） 躁（_________）
四、 补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。
天（____）（____）角 心（____）气（____） （____）（____）天日
前所（____）（____） 与世（____）（____） （____）知非（____）
句子：________________________
五、 选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 既……又……
虽然……但是…… 不但……而且……
1.桂花（_______）香气迷人，（________）还有很多用处。
2 / 7 2.小时候，我（_______）对什么花，（_______）不懂得欣赏。
3.（_______）杭州的桂花也非常香，（________）母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题) 2
1/28 部编版六年级语文下册第四单元第10课
《古诗三首》课后题及答案
一、读拼音，写字词。
这是一条石板路，是工人一chuí（ ）一钎kāi záo（ ）出来的，痕迹很明显。
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.何当．．金络脑。（ ）
A.为什么。 B.何时将要。 C.值多少。
2.快走踏．清秋。（ ）
A.踩踏。 B.踏步。 C.走、跑。
3.粉骨碎身浑．不怕。（ ）
A.全，全然。 B.浑身。 C.也。
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（ ）经过千锤万凿，（ ）经过烈火焚身，（ ）粉骨碎身，（ ）要把清白留在人间。
四、品析诗句。
1.《马诗》中写景的句子是“______________________________”。这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。
2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。这两句诗的意思是_____________________________ 2/28 ___________________________________________________________
___________________。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出___________________________________________________________
部编版六年级语文下册《文言文二则》《语文园地四》同步练习题含答案
部编版六年级下册《14.文言文二则》同步练习题含答案
1．解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈 （ ）
②非然也（ ）
③思援弓缴而射之 （ ）
④为是其智弗若与（ ）
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也
B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠
D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听。
译文：____________________________
4．本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？
答：____________________________
5.解释词语。
辩斗：____________________ 以：____________________
日中： ____________________
及：____________________
盘盂：____________________
沧沧凉凉： ____________________
孰：____________________
汝：____________________
6.翻译下面的句子。
1）孔子不能决也。
____________________
2）孰为汝多知乎？
____________________
7.这则故事可以给我们哪些启示？
____________________
答案：
1.①教诲 ②这样 ③引，拉 ④聪明才智
2.C
3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 5. 辩斗：争辩，争论 。
以：认为。 日
中：正午。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》同步练习
部编版六年级语文下册《语文园地四》同步练习
一、下面属于作文结尾的好处是（ ）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
二、根据开头，试着写一写结尾。
中国有句谚语：习惯成自然。同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。”我想：我的习惯也是一种优秀吧！”
三、填空。
1.《竹石》是
代 所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是 ， 。
2. 大漠沙如雪 ， 。
，要留清白在人间 。
四、连一连。
有意栽花花不发 忠言逆耳利于行
良药苦口利于病 莫把无时当有时
树欲静而风不止 无心插柳柳成荫
常将有日思无日 子欲养而亲不待
书到用时方恨少 事非经过不知难
参考答案
一、C
二、我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人没有习惯，就不能走向成功之巅。
三、清；郑燮；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
燕山月似钩 粉骨碎身浑不怕
四、略
部编版六年级语文下册第四单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础积累
一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分）
1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.埋．头（mái） 僻．静（pǐ） 含糊．（hú） 避．免（bì）
部编版六年级语文下册语文园地四 表格式教案设计(含反思+备课素材+课堂和课外作业及答案)
课题 语文园地 课型 语文园地 授课
时间 2课时
教学
目标 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。
3.读句子，感受外貌描写的作用。
4.积累名言警句。
教学
重点 1.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
2.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。3.读句子，感受外貌描写的作用。
4.积累名言警句。
教学
难点 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
第一课时
教学
目标 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、开门见山，直接导入。
【出示课件2】出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了
重点说明，引起兴趣，赏析优秀作文的开头与结让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就学习优秀作文的开头与结尾。
尾。
新课
教学
（
）分钟 二、引用例子，讲解方法。
文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。
开头的方法有什么呢？（板书：开头）
【出示课件3】总结开头的方法及作用：（板书）
1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。）
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题) 3
1/21 部编版六年级语文下册第四单元第10课
《古诗三首》课后题及答案
一、字词句集锦。
1.汉字的演变历史悠久，右图是某字的甲骨文，由字形可知这
个字是_____。
2.请你写一句含有“焚”字的古诗句：____________________
________________________________________。
3.焚烧已经成为环境污染的主要源头，每年秋收之时大量的秸秆焚烧不仅造成环境的污染，还易产生火灾。请你写一句让人们停止焚烧秸秆的宣传标语：__________________________ ______________。
二、看拼音写词语，并给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
过去，没有wǎnɡ luò（ ），人们过得都很踏．（tā tà）实。在燕．（yàn yān）山脚下，无论是拿着chuí zi（ ）kāi záo（ ）石山的，还是写诗作画的，都是干劲．（jìnɡ jìn）十足。
三、诗句赏析。
1.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）“浑”的意思是___________，“清白”在此处指________________。
（2）“________________”四字极形象地写出石灰石被烧成石灰粉，而“____________”三字表现出其不怕牺牲的大无畏精神。
（3）给这两句诗划分朗读节奏： 2/21 粉 骨 碎 身 浑 不 怕，要 留 清 白 在 人 间。
（4）这句诗的意思是________________________________________
2.大漠沙如雪，燕山月似钩。
这两句诗运用的修辞手法是________、________，用自己的话说说这两句诗的意思：__________________________________________
__________________________________________________________。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后习题及答案
部编版六年级语文下册
第四单元《语文园地四》课后习题及答案
词句段运用
1.读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。选自郑燮的《竹石》,赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不向世俗献媚、高风亮节的品格。
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼的《赠刘景文》赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操
在古诗中被赋予人的品格和志向的事物还有很多。
春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。
蜜蜂：如唐朝钱起《蜜脾咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦，为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。
2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”，这些描写极力地表现出日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。
③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这段外貌描写揭示了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点。如果删去，表达效果就减弱了。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案
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部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》
课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、交流平台。
1.根据对交流平台的理解填空。
（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。
（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
2.总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。（ ）
（2）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。（ ）
二、词句段运用。
1.读下面的诗句，完成习题。
（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________
__________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹 2 / 3
有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。
2.读下面的句子，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）句中描写扁鼻子军官神态的词语是________________。“弓着、伸出、扭着、拉”，这一系列动作描写表现出扁鼻子军官________、________的特点。“那双手就像鹰的爪子”是运用________的修辞手法写出扁鼻子军官的_______________。
部编版六年级语文下册《语文园地四》(课后练习题)(附答案)
语文园地 四
．看拼音写词语。 ch ōu t ì ch áng xu ē
ji ǎo x íng
b zh ch ǒu ji àn m ó gu ǐ
ū li ú
mi
ǎn y án j ùn p ì j ìng
y ǔ xu ē
ng ch á
zhěng l
ǐ
zh ān j ū h ūn d
ǎo bi àn y ī
chè d ǐ qi ān y í m ù bi āo chu ī sh ì yu án
p ī p íng bō xu ē y ā p ò qu ē di ǎn
s zh ǐ ch
ū
x īng w àng
y ìng d āng b ì y ào g òng t óng mù bi āo
给加点字选择正确读音
àn)
被难．日( nán n àn) 歼．灭( qi ān ji ān )
勉．强( qi ǎng ji àng) 三．给下面的字加偏旁组字再组词。
辟 偏 ( ) 躲 ( ) ( ) 柴 千 ( )
切 ( ) 茶 ( ) 底 ( ) 墙 西 ( )) 。 押．下去(y ā y à) 收敛．( li
ǎｎ ji 粗糙．(zào
和．青稞面( huó hu ò) àn)
cāo) 追悼．(di ào d ào )
两鬓．斑白(b īn
bìn) 作．料
煎熬 zuò qi
án ji zuó)
ān
)移
)息
四．先补全古诗 , 再写写这些事物所代表的志向或品格 1. 诗句 要留清白在人间 ”表达了作者 . 的志向
2. “ ，春风吹又生”赞扬了野草 。
3. 诗句“大雪压青松， ”表明作者希望自己像青松一 样 。作者：甄珠
4. 参观完《叶挺将军生平展》 , 我脑海里不断回响着叶挺将军《囚歌》中的诗 句 : “ , , 将我连这活棺材一齐烧掉，
五、补全下列名句并灵活运用。 书到用时方恨少， 。 , 莫把无时当有时。
树欲静而风不止， 。 有意栽花花不发， 。