最新部编人教版(统编教材)小学语文四年级上册全册教案
最新部编人教版(统编教材)小学语文四年级上册全册教案
小学语文四年级上册全册教案
教案目录
第一单元 ................................................. 3
1 观 潮 ........................................... 6
2 走月亮 ............................................. 14
3 现代诗二首 ......................................... 20
4 繁星 ............................................... 23
口语交际：我们与环境 ................................. 28
习作 推荐一个好地方 .................................. 32
语文园地一 ........................................... 36
第二单元 ................................................ 41
5 一个豆荚里的五粒豆 ................................. 43
6 蝙蝠和雷达 ........................................ 47
7呼风唤雨的世纪 ...................................... 53
8 蝴蝶的家 ........................................... 59
习作 小小“动物园” .................................. 64
语文园地二 ........................................... 67
第三单元 ................................................ 72
9 古诗三首 ........................................... 74
10 爬山虎的脚 ........................................ 84
11 蟋蟀的住宅 ........................................ 91
口语交际 爱护眼睛，保护视力 .......................... 98
习作 写观察日记 ..................................... 101
语文园地三 .......................................... 105
第四单元 ............................................... 109
12 盘古开天地 ....................................... 110
13 精卫填海 ......................................... 118
14 普罗米修斯 ....................................... 123
15 女娲补天 ......................................... 130
习作 我和 过一天 ............................... 135
语文园地四 .......................................... 140
快乐读书吧 .......................................... 145
第五单元 ............................................... 149
16 风筝 ............................................. 150
17 麻雀 ............................................. 160
交流平台 初试身手 ................................... 170
习作 生活万花筒 ..................................... 173
第六单元 ............................................... 178
18 牛和鹅 ........................................... 179
19 一只窝囊的大老虎 ................................. 189
20 陀螺 ............................................. 198
口语交际 安慰 ....................................... 206
习作 记一次游戏 ..................................... 209
语文园地六 .......................................... 212
第七单元 ............................................... 214
21古诗三首 ......................................... 217
22 为中华之崛起而读书 ............................... 235
23 梅兰芳蓄须 ....................................... 249
24 延安，我把你追寻 ................................. 260
习作 写信 ........................................... 271
语文园地七 .......................................... 277
第八单元 ............................................... 282
25王戎不取道旁李 .................................... 285
26 西门豹治邺 ....................................... 298
27 故事二则 ........................................ 310
口语交际 讲历史故事 ................................. 321
习 作 我的心儿怦怦跳 ................................ 323
语文园地八 .......................................... 326
第一单元
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
1 观潮 本课描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。 2 1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。
2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。
2 走月亮 本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。 2 1.结合图片，引导学生透过文字想象画面。
2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。
3 现代诗二首 本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有1 通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗
感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。 歌的能力和想象能力。
4* 繁星 本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。 1 1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。
2. 结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。
口语交际：
我们与环境 本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。 1 1.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
2.小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
习作：
推荐一个好地方 本次习作的内容写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由。 2 1.指导学生联系实际选择身边的美景。
2.结合课文提示对习作进行指导。
3.讨论交流法引导学生表达习作。
4.互评法互相点评习作。
语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿2 1.引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。
2.小组合作的方式进行讨论交流。
3.指导学生朗读背诵，
四年级上册人教版2019年语文_2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教案,(2)
. 《四年级上册人教版2019年语文_2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教案,(2)》
摘要：《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文， 根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生“边听边看，边读边思”的方法来学生，即引导学生在观看录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要一边读、一边想，并能做到联系上下文，读后想前，边读边想，学生采用听、看、读、思、品的方法学习， 在学生经过合作交流，他们对“天下奇观”的体会后，我随后用充满激情的语气说道：“钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”，那一定壮丽、雄奇、令人神往的
一、 说教材 1、教材分析 《观潮》是九年义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。
2、说重点 本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力，要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句是本课的教学重点。
3、教学目标 依照教学大纲要求，和本课的教材特点，我制定了三点教学目标。
（1）理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。
（2）学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作。培养学生留心观察周围事物的习惯。
（3）学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。
4、说教具：在本课教学中，我采用了录音机、投影片、录像等教学教具，目的是充分用电化教学手段，帮助学生入情入境，理解课文内容，缩短教学时间提高教学质量和效率。
【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)
部编人教版四年级语文上册电子课本课件
目录
第一单元……………………………1
1观潮……………………………2
2走月亮…………………………5
3*现代诗二首……………………8
秋晚的江上…………………8
花牛歌………………………9
4*繁星……………………………10
◎口语交际：我们与环境………11
◎习作：推荐一个好地方………12
◎语文园地………………………13
第二单元……………………………15
5一个豆荚里的五粒豆…………16
6蝙蝠和雷达……………………21
7呼风唤雨的世纪………………25
8*蝴蝶的家………………………28
◎习作：小小“动物园”………30
◎语文园地………………………31第三单元……………………………33
9古诗三首………………………34
暮江吟………………………34
题西林壁……………………34
雪梅…………………………35
10爬山虎的脚……………………36
11蟋蟀的住宅……………………39
◎口语交际：
爱护眼睛，保护视力………43
◎习作：写观察日记……………44
◎语文园地………………………45
第四单元……………………………47
12盘古开天地……………………48
13精卫填海………………………50
14普罗米修斯……………………51
15*女娲补天………………………54
◎习作：我和过一天
………56
◎语文园地………………………57
◎快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61
16风筝……………………………62
17麻雀……………………………65
◎习作例文：
爬天都峰……………………68
小木船………………………70
◎习作：生活万花筒……………72
第六单元……………………………73
18牛和鹅…………………………74
19一只窝囊的大老虎……………79
20陀螺……………………………84
◎口语交际：安慰………………89
◎习作：记一次游戏……………90
◎语文园地………………………91
第七单元……………………………93
2020年部编审定人教版小学四年级语文上册教案全册教案整册
2020年部编审定人教版小学四年级语文上册教案全册教案整册
1.观潮
教学目的：
1、 通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
2、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习 怎样积累材料。
3、 学会本课生字新词，会用“逐渐” “恢复”造句。
4、 有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
教学重点：
理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解描写潮来时的几个句子。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，们看到过江潮吗?今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。
二、初读课文。
提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前” “潮来时”
“潮来后”的景象，尝试给课文分段。
学生自学，教师巡视指导。
三、检查交流。 1、 这篇课文共有几个自然段?
2、 哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象?
3、 因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分?
四、精读课文。
(一) 读第一段。
1、 齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮?
2、 这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的?
(二) 讲读第二段。
1、 指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的? 江潮还没来，作者看到了什么?
2、 默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的?人们的心情 怎么样?并动手画句子。
3、 指名读句子。
4、 “人山人海”说明什么? “等着、盼着”说明人们心情怎样?
(三) 讲读第三段。
1、生自学。
2、交流讨论。
(1) 课文是怎样描写江潮声音的?想象一下闷雷什么时候响起 来?江潮到近前时，声音是怎样的?
2019年秋统编教材(部编人教版)四年级上册语文全册教学设计.pdf
统编教材四年级上册语文全册教学设计
(2019年秋季部编人教版)2019新部编本人教版四年级上册语文教材分析
一、教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5～8课为“思考置疑”篇，阅
读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；
培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第12～15课为“神话故
事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人
类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理
写下来。18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年
的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21～24课为“爱
国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道
理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和
《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《小田
鼠弗雷德里克》《小电影院》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《和时间赛跑》《滴水之恩》《梅兰芳蓄须》《延安，
我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
部编本人教版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》教案(含两课时)
教案序号： 课题：18.牛和鹅
备课日期： 授课日期：
教学目标：
1.认识本课“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等15个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文内容的感悟，理解课文蕴含的道理。
3.抓住重点语句，揣摩人物的心理活动；学习从各个角度刻画人物形象的技巧。
教学重点：
1.学会抓住重点词句，特别是描写人物心理活动的词句，理解语言、体会文章思想的阅读方法。
2.体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看待事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。
教学难点：
1.学会由读课文、理解课文到领悟课文蕴含的道理的思考过程。
2.体会含义深刻的句子所蕴含的道理。
3.将课文中学到的刻画人物的方法运用到自己的写作中去。
师生活动 设计意图
第一课时
课时目标：
1.学习课文中的生字，理解由生字组成的词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.出示牛和鹅的图片，引导学生回忆牛和鹅的特点，介绍牛与鹅的相关资料。
导语：图片上的这两种动物想必大家都认识吧？它们的名字
通过读故事猜原因、看图片、谈看法。直观、形象地让学生真切地感受到“不能带着固有思想看问题”这一观点，
是——牛、鹅（学生回答后板书“牛”“鹅”二字）。它们在农村非常常见，有谁知道它们各自的特点吗？也可以说说你对它们的印象和看法。（学生自由表达）很好，看来大家对这两种动物都比较熟悉，我们今天要学习的课文就与这两种动物有关。
2.出示课题，导入课题，通过传说故事营造氛围。
过渡：这篇课文的题目就叫《牛和鹅》。（在板书“牛”“鹅”二字间加上“和”字）在正式开始前，老师想先给大家讲一个故事。
牛鹅换眼
远古时候，神农氏教会众人耕地种五谷之后，人们就不只单靠渔猎生活了。大家用石锄、石犁耕地种谷，用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘，辛勤劳动。
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表
一教材理解
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。
二、教学目标
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
统编教材四年级语文第一单元教案
全册备课
教学内容 本册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教学目标
知识能力：
1.认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
过程方法：
1、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意思。
2、引导学生积累文章中的优美词句以及在课外收集资料的方法。
3、通过阅读教学，引导学习文章作者的写作方法，并试着
教学目标 运用到自己的作文中去。
情感态度：
本册通过精美的选文，在语言学习的熏陶和感染中，让学生感受大自然的美；尝试从不同角度去思考问题，提出问题；激发学生观察与发现的乐趣；培养学生丰富的情感，积极的人生态度和价值观；学习名人爱国立志的故事，激发他们热爱祖国的情怀。
教学重、难点 1、在阅读的同时，既教给学生语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、大量阅读，丰富学生的文化素养。
3、训练学生的口语交际能力以及写真实、有新鲜感的习作的能力。
课时安排 第一单元 11课时
第二单元 11课时
第三单元 12课时
第四单元 10课时
第五单元 8课时
第六单元 11课时
第七单元 10课时
第八单元 10课时
第一单元备课
教学内容 本单元主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2019-2020部编人教版小学语文4四年级上册第五单元教案设计
第五单元教材分析
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《风筝》《麻雀》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生明白爱能战胜一切思想感情。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给孩子们带来的乐趣，无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
16 风 筝
教学目标：
1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。
3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。能模仿作者的写作方法，把一件事写具体完整。
4.能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。
教学重点：
1.学习生字词语，有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，在朗读中感悟“我们”的情感变化。
教学难点：明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。尝试把一件事情写清楚。 教学准备：课件
第一课时
课时目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教学过程：
一、谈话激趣，导入学习
童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！（板书：风筝）
【设计意图：用问句来设置悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】
部编版小学四年级上册语文教案(全册)
部编版小学四年级上册语文教案（全册）
一、教材编排
新人教版编部本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文
27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1 ～ 4 课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第 5 ～ 8 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第 9 ～ 11 课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 12 ～ 15 课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第 16 ～ 17 课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。 18 ～ 20 课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第 21 ～ 24 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 25 ～ 27 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《 陀螺 》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）
最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）
1 最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）
2 最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）
3 第一单元 本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。本单元所选的四篇课文都与景物有关。教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们热爱大自然的情操。“口语交际”的主题是“我们与环境”，教学时要引导学生讲述环境污染的危害，了解保护环境的重要性。同时让学生养成倾听别人发言的习惯，学会判断别人的发言是否与主题有关。“习作”教学时要引导学生思考如何理由充分地向别人推荐某个好地方，同时培养学生的观察和表达能力以及对写作的兴趣。“语文园地”可以通过朗读、抄写、背诵等形式增加学生语文知识的积累。 内容 课时 内容简说 观潮 2 本文描写了钱塘江大潮的盛况，体现了祖国自然景观的壮美。 教学要点 1. 会写30个生字，会认29个生字，会写28个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《观潮》第3～4自然段，背诵《走月亮》第4自然段。 3.边读边想象，在脑海中把文字转变成生动的画面。 4.学习详细描写的写法，学习寓情于景的写法。 5.感受祖国自然景观的壮美，激发热爱大自然的情感。 6.积累古诗词的相关知识，激发对祖国古典文学的热爱之情。 走月亮 2 本文通过对在走月亮的过程中的景物描写以及人物心理描写，体现出作者对母亲的爱和对家乡的热爱。 现代诗二首 2 《秋晚的江上》通过描写晚归的鸟儿及相关景象，体现出傍晚景色的幽静与闲适；《花牛歌》则体现出花牛的恬静与闲适。这两首诗都表达了作者对自然景物的喜爱之情。 繁星 1 本文通过对不同时期、不同地点的繁星的介绍与感悟，体现出作者的童心与童趣。 口语交际 1 我们与环境 1. 能根据主题，清楚明了地说出我们与环境的关系。 2.学会倾听，能从别人的谈话中找到主题；能围绕一个主题发言，不跑题。 习作 1 推荐一个好地方 最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）