我爱记单词比赛PPT 初赛共103页
单词大赛决赛课件PPT
学科单词
总结词
这些单词主要出现在特定的学科领域，对于深入学习和理解特定学科的知识非常重要。
详细描述
例如生物学中的“mitochondria”（线粒体）、“photosynthesis”（光合作用）， 地理学中的“volcano”（火山）、“glacier”（冰川），物理学中的“electron”
（电子）、“neutron”（中子）等。掌握这些学科单词有助于更准确地表达和交流学 科知识。
评分标准
01
02
03
准确度
答案是否正确，是否符合 题目的要求。
速度
答题速度越快，得分越高。
语言表达能力
表述清晰、简洁明了、逻 辑性强。
比赛流程
01
02
03
04
赛前准备
参赛选手在比赛前进行抽签， 确定答题顺序。
比赛开始
主持人宣布比赛开始，选手开 始答题。
计时
比赛开始后，计时器开始计时 ，30分钟后自动结束比赛。
赛事宣传推广
提出了加强赛事宣传推广的建议，包括利用社交媒体、合作媒体等 渠道进行宣传推广，吸引更多的选手参加比赛。
赛事组织管理
针对本次比赛的组织管理方面提出了改进建议，包括加强赛事组织 管理、提高赛事服务质量等方面。
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单词大赛决赛课件
contents
目录
• 决赛规则介绍 • 决赛单词列表 • 决赛技巧分享 • 决赛真题解析 • 决赛经验分享 • 决赛总结与表彰
01 决赛规则介绍
比赛形式
个人赛
随机选题
参赛选手独立参赛，不与其他选手合 作。
从题库中随机抽取题目进行作答，每 道题目10分。
趣味英语单词pk竞赛ppt课件
19．The happy s________ (情景) of children playing in the garden vanishes，and it is quiet again. 【答案】 scene 20．His increasing financial difficulties forced him to take d________ (绝望的) measures. 【答案】 desperate
23．The doctors d________ (分发) the medicines to the people in the flooded area. 【答案】 distributed 24．The small chair isn’t strong enough to s________ (支撑) that heavy man. 【答案】 support
• border n.vt.vi. • 边界；给加上边;毗 邻；近似;接壤 • bookmark n. • 书签;收藏夹 • handbook n. • 指南 • bracket n. vt. • 括号;支架;等级； 用括号括上;把…等 同考虑； • embrace v./n. • 拥抱;欣然接受
5．They have a_____（任命） a new head teacher at my daughter’s school. 【答案】 appointed 6．Jack is an intelligent pupil，but he lacks m___(动力 )． 【答案】 motivation
• • • • • • • • • •
association n. 协会 motivation n. 动力 awesome adj. 了不起的 deserve v. 应得 instant adj. 立刻的
二·二班英语“我爱读单词”小组PK赛(课堂PPT)
• calm 镇静；沉着 • bitter 有苦味的；痛苦的；
严酷的 • test 测试，考查，试验 • affect 影响 • boss 老板；领班
8
• asleep 睡着的，熟睡的 • earthquake 地震 • understand 懂得；明白；理
解
• bored 烦闷的，厌倦的 • total 总的；总数的，总计的；
13
• silly 傻的，愚蠢的 • moving 感动人的；令人感动
的
• lonely 孤独的，寂寞的 • feeling 感觉；感情 • suggestion建议，提议
14
• say thanks to 向……道谢 • opera 歌剧 • be proud of骄傲，自豪 • set the table 摆放餐具 • lively 活泼的；充满生气的
4
• thought思想，思考；念头 • refuse 拒绝，不愿 • sadness 忧伤，悲哀 • accept 接受 • sense 感觉，意识 • usual 通常的，平常的 • normal 正常的 • soft 柔和的；软的
6
• unfair 不公平的，不公正的 • decision 决定；决心 • wife 妻子，太太 • stranger 外地人；陌生人 • anybody 任何人，无论谁
全部的；合计，总计
9
• spirit 情绪，心境；精神 • magazine 杂志 • monitor 班长；监视器；显
示器 • headmaster 中小学校长 • schoolmate 同校同学
10
• workmate 同事；工友 • especially 特别，尤其 • field 田野，田地；牧场 • task 任务，工作 • decide 决定；下决心 • raise 筹集；使升高；饲养
七级英语单词竞赛精品PPT课件
B4
Ask them to keep q_u_ie_t___.
C1
Tom’s mother is good at _co_o_k_i_n_g_, and she is a good _c_o_o_k__. (cook)
C2 在下面的字母中找出三个 单词
VESCSTATIONUO TCPUSHWFAFAIL
No.15
e_nt_ran_c_e
No.16
use your hands to make something move forward
push
抢答题
---Whose _W__a_lk_m__a_n_s_(Walkman
are there? --- Maybe they are the twins’.
on the desk.
I have a face.
C4
I have two hands.
I have no feet.
I can walk. I can stop.
A clcok
I can‘t talk.
But I can wake Tom up.
What am I？
D1
It's a simple(简单的)sum(算术题).Can you work out which number is represented(代表)by the letter O and which is represented by the K? K +K +K =O K
七年级英语竞赛
比赛规则： 1、比赛分三个部分，分别为必答题、抢答题和选答题。 2、必答题有三题，每题10分，共30分。每班每位成员轮流 答题，每答对得10分，答错不得分，其他成员有一次补答。 3、抢答题有五题，每题20分，共100分。在抢答题环节，当 老师发出开始的指令时，各小组可以开始抢答，第一个举牌 的班级，获得答题机会，答对一题得20分，答错不得分。答 错后，其他小组有再次抢答的机会。 4、选答题分四类题。分别为A类题：每题为10分，答对一题 得10分，答错扣10分；B类题：每题20分，答对一题得20分， 答错扣20分。C类题：每题30分，答对一题得30分，答错扣 30分。 D类题：每题40分，答对一题得40分，答错扣40分。 每班有三次选题机会。 5、三轮比赛结束后，按最终累计得分排列名次。
七年级英语单词竞赛PPT课件
__s_h_o_p_p_in_g_ m_a_l_ls__
.
6
Байду номын сангаас
No.5
_t o_m_o_r _row_
.
7
No.6
bridge
.
8
No.7
制服
uniform
.
9
No.8 more than
=_o_v_e_r__
.
10
No.9
Will you jo_i_n___ us in singing?
.
33
C2 在下面的字母中找出三个 单词
VESCSTATIONUO TCPUSHWFAFAIL
.
34
C3
下列各句标点及书写均正确的是。 A. Tom and jerry is my favourite cartoon. B. I often go swimming on Sundays. C. Does your brother go to work by bike. D. There is a pen、a ruler and a book
of people at the meeting.
.
16
No.15
e_nt_ran_c_e
.
17
No.16
use your hands to make something move forward
push
.
18
抢答题
---Whose _W_a_l_k_m__a_n_s_(Walkman)
are there? --- Maybe they are the twins’.
到Z，你能讲出一个从Z到 A的单词吗？
我爱记单词汇报课
什么是教育……
教育是在“学 生-学校-家庭”三 方互动的过程中 完成的！
我爱记单词学习立竿见影
《我爱记单词》可以对小学初中 绝对大部分词汇做到 “见词能读、听音能写”
拼读大比拼
第一回合
Team A
bat bite ham add bend belt cute tent bell film
六升初Байду номын сангаас适学科目
能力提升：新概念英语第一册
六升七佳一数学 (周日4-6) 基础提升：初一同步课程 数学(周六)8-10 英语(周六)10-12
全球经典
• 《新概念英语》（New Concept English 简 称NCE）作为享誉全球的最为经典地道的 英语教材，以其严密的体系性、严谨的科 学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受 英语学习者的青睐。这套世界闻名的英语 教程一如既往地向读者提供一个完整的、 经过实践检验的英语学习体系，使学生有 可能在英语的四项基本技能——理解、口 语、阅读和写作——方面最大限度地发挥 自己的潜能。
组A
art term dark fork firm
第三回合
组B
shirt sir yard card large
dirt sharp short corn burst
jar hurt nor pork harm
拼读展示 1-50
date make male cave bite like line ice bone hope nude
拼读展示 100-150 egg dig gift fax age page size bar warm park bag pig gun fix game wage so war warn bark beg dog ox mix gate safe art arm dark bird leg god fox next go save far farm hard for big get box text huge side jar harm part fork
我爱记单词竞赛活动一7A上册
“我爱记单词”竞赛活动二（7A 上册）A1.活动2.课外的3.在中（三者）4.地区5.别的又一6.到处B7.对感兴趣8.由制成9.豆10.生物11.女衬衫12.借借进13.明亮的14.公共汽车站C15.胡萝卜16.拿提17.庆祝18.改变零头19.便宜的20.巧克力21.圣诞节22.舒适的23.值需付费（动）24.可爱的25.蜡笔D26.昏暗的27.日记28.沿着29.装扮30.粽子E31.互相彼此32.另外33.足够的34.昂贵的F35.远离36.节日37.不多的（否）38.发现39.健康的40.适合于41.空闲的42.在前面43.圆的44.享乐乐趣（不可数）G45.先生46.地理47.高兴的48.手套49.去参加去从事50.灰色的51.一楼H52.发夹53.礼堂54.汉堡包55.讨厌56.过得愉快（2种）57.吃早/中/晚饭58.健康59.偶像60.历史61.业余爱好62.希望I63.重要的64.在上午下午晚上65.包括66.在里面J67.夹克衫68.只是69.稍等片刻K70.千克71.各种各样的72.敲门L73.女士74.大的大型号的75.懒惰的76.最近的上一个的77.柠檬78.借给79.让我想想80.躺81.生活生命。
“我爱记单词”4页
第 1 页 “我爱记单词” 词汇教学在小学英语教学中占据基础性的地位。一旦学生无法记住英语词汇，那么后续的英语教学活动是无法顺利开展下去的。对此，小学英语教师要加强对词汇教学的重视程度。 一、巧用游戏，增强学生学习词汇的兴趣 在英语词汇教学中，教师既要考虑到学生的生理特点，还要考虑到学生的心理特点，选择合适的教学方法，激发起学生对英语词汇的兴趣。只有学生具备了兴趣之后，那么其才会慢慢喜欢上词汇教学，并将喜欢转化为学习的动力。对于小学生而言，他们都喜欢游戏，为此，教师要抓住小学生的这一特点，将词汇教学与游戏有机结合起来，让学生在做游戏的同时学习英语词汇。 比如：在“At the farm”教学中，学生必须要熟练掌握horse，cow，goat，sheep，lamb这些单词。为了能够让学生快速记忆这些单词，教师可以运用字母串串烧游戏，即：将每个单词字母的顺序打乱，让学生结合自身的学习经验以及自身所积累的词汇量，重新排列单词字母，组成一个单词。当学生组合的非常准确时，教师要表扬他们，并告诉他们这个单词的含义。通过运用字母串串烧游戏，每位学生都参与到词汇教学中，这大大激发起他们学习英语词汇的兴趣。 当然，在词汇教学中运用游戏，教师需要注意到以下的事项：1.保证课堂的纪律。由于小学生的心智不成熟，在游戏中经常会出现大喊大叫的现象，因此在游戏之前，教师要将游戏规则等告诉学生，保证课堂的纪律。2.保证游戏的公平性。大部分学生都比较关注游戏结果，他们希望能够得第 2 页
到老师的表扬，如果游戏结果不公平，这会学生产生抱怨的心理，并对日后的游戏缺乏激情。为此，教师要鼓励在游戏中表现好的学生，真正做到奖罚分明。3.保证游戏设计的合理性。游戏是为词汇教学服务，但是有很多老师却背离了这一初衷，在词汇教学中设计过多的游戏，让学生的注意力停留在游戏上，而不是词汇教学上。另外，有些教师所设计的游戏难度太多，并不能让每位学生都参与到游戏中，最终也影响到词汇教学的效果。 二、结合语境，引导学生快速记忆词汇 词汇教学不能脱离阅读教学而进行下去。在小学英语词汇教学过程中，教师要将词汇放到学生可以感受的情境中，增强词汇教学的趣味性。在以前的词汇教学中，教师只是单纯的带领学生读单词，然后给学生留出一定的时间机械的记忆单词，这种单一的教学方法让学生觉得词汇教学较为枯燥无味，久而久之学生会失去学习英语词汇的兴趣。鉴于此，教师要将词汇放入到语境中，让学生在语境中理解每个单词的含义，记忆每个单词的拼写。同时将词汇教学与语境相结合起来，便于学生长时间记忆住此单词，又提高了学生记忆单词的效率。 比如：在“weather”教学中，本节课的教学任务是掌握sunny， cloudy， rainy， snowy， fine， windy，snow， wind， warm， cool等描述天气状况的词汇。如果教师一味的让学生记忆这些单词，学生在记忆的过程中会出现混淆单词含义的现象。为了避免这一现象，教师要在询问天气状况的语境下来让学生记忆这些单词。同时教师要结合今天的天气状况来展开对话，以便于学生更准确的记忆单词。小学英语教师在开展词汇教学时，不能脱离了语境来让学生死记硬背单词，而是要将新单词融入第 3 页