新标准英语(一起)三年级下册_Module_4_Unit_2_Thirteen_fourteen_fifteen
fifteen
fifteen
eleven twelve
11 12
thirteen 13 19 fourteen nineteen 14 fifteen 15 twenty 20
sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18
Sharp eyes(快速读出数字）
• • • • • • fourteen twelve seven eleven thirteen fifteen
afraid
恐怕
I feel tired now. Let’s go home！
feel tired
How many pencils are there?
How many monkeys are there?
How many peaches are there?
How many footballs are there?
Listen and judge
1.There are apples on the trees. 2. There are twenty- two peaches on the tree. 3. They feel tired and go home.
x
x
√
I’m afraid I can’t see all the peaches.
thirteen
thirteen.
( Eleven ) plus two is thirteen.
What’s four plus ten? 4 + 10 = ?
Four plus ten is fourteen
What’s five plus ten?
5 + 10 = ? Five plus ten is
How many cats are there?
fifteen
How many hamburgers are there?
thirteen
How many pizzas are there?
eighteen
Listen and answer
How many apples has the dog got? Twelve apples. Thirteen apples.
√
Let’s count them!
Let’s count them
Listen and answer
1.What are on the trees?
The peaches are on the trees.
2. Can they see all the peaches? No, they can’t. 3. How do they feel at last? They feel tired.
Module 4 Unit 2
Thirteen,fourteen, fifteen...
Sharp eyes(快速读出数字）
•three •two •ten •five •four
•one •six •nine •seven •eight
How many apples ?
eight apples.
ten.
one
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
?
How many rabbits?
eleven
How many dogs?
twelve
thirteen
What’s one plus twelve ?
1
+
12 = ?
One plus twelve is Three plus ( ten ) is
How many apples can you see? I can see .
seven
A: How many
cats can you see? B: I can see
nine.
How many dogs can you see? I can see
five.
How many pigs can you see? I can see
三年级下册英语教学设计-Module4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fif
三年级下册英语教学设计-Module4 Unit 2 Thirteen, fourteen,fifteen… 外研版（一起）一、教学目标：1.语言目标：•掌握数字13-20的表达。
•理解并运用句型“How many…?”询问数量。
•学会用“I can…”谈论自己的能力。
2.能力目标：•提高学生的听说能力，培养学生的语言表达能力。
•呈现数字的用途及背景使学生认识到数字在生活中的应用。
•善于发现数字与生活实际的联系，增强学生运用语言的能力。
二、教学重难点：1.掌握数字13-20的表达及其用法。
2.运用句型“How many…?”进行句型造句。
3.学会用“I can…”谈论自己的能力。
三、教学内容与过程：A、前置导入（5分钟）1.教师问候学生并帮助他们摆放好相关的学习用品。
2.展示数字13-20，让学生快速记忆，并与教师一起复述。
B、新课讲授（25分钟）1.首先让学生们通过图片猜测数字，然后教师正确表达，并让学生跟读。
2.教师用图片模拟实际情景，如说到“Thirteen,” 显示13个糖果，示意学生数一数，学生回答后加深印象。
3.向学生展示卡片，让学生听一听数字，然后选出相应数字的卡片。
4.带领学生练习句型“How many…” ，询问物品数量，并回答。
5.让学生在口头中讲述他们的能力，使用“I can…”谈论。
C、巩固训练（15分钟）1.面对学生展示的图片或玩具，老师问“ How many…?”，学生回答数量。
2.让学生按自己的能力水平将数字从1到20依次排列。
3.给学生展示一些数字，在5秒钟以内让学生快速识别出正确数字。
D、课堂总结（5分钟）1.让学生通过巩固训练的方式反映对数字的掌握和印象。
2.提醒学生日常生活中要多使用英语表达，通过和同学交流提高英语表达能力。
四、教学评估：1.可以在课堂上采用数个数字或卡片并让学生回答，过程可以记录在老师的笔记本上进行记录。
2.能够观察学生在课堂上的听说表现。
三年级英语下册module4unit2thirteenfourteenfifteen课件外研版(一起)
How many peaches are there? thirteen
How many peaches are there? fourteen
How many peaches are there? fifteen
Eleven,twelve and thirteen. Pick the fruit and wash it clean.
Listen and read
Sam: Look at the peaches on these trees! Let’s count them! Amy: OK! Sam and Amy: One…thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two… Sam: I’m afraid we can’t see all the peaches. Amy: No, we can’t. I feel tired now. Let’s go home! Sam: All right. Let’s go!
We’ll go to the fruit farm.
I’ll pick eleven apples.
I’ll pick thirteen pears.
We’ll go to the supermarket.
I’ll buy ... .
I’ll buy ... .
总结提高 thirteen
fourteen 句型：
fifteen sixteen
How many ... are there?
seventeen There are ... .
三年级英语下册Module4Unit2《ThirteenFourteenFifteen》 精品优选PPY课件2(新版)外研版(一起)
可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。
爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！ 爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已!
善待自己,叫自己开心一些快乐一些! 这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福! 即使容颜不在,请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
三年级下册英语教案-Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen
三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen,fifteen∣外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语询问和回答数字13至15。
2. 过程与方法：通过游戏、唱歌、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的环境中学习英语。
教学内容本课的主要教学内容包括：1. 单词：thirteen, fourteen, fifteen2. 句子： How old are you? I amthirteen/fourteen/fifteen.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握单词thirteen, fourteen, fifteen的发音和拼写，能够运用句型“How old are you? I am…”进行问答。
2. 教学难点：学生对单词thirteen, fourteen, fifteen的发音和拼写可能存在困难，需要通过反复练习和有趣的游戏来加强记忆。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、数字卡片、录音机、磁带2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩色笔教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲“Happy Birthday”来吸引学生的注意力，引出本课的主题“数字”。
2. 新课展示：通过多媒体课件展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习本课的单词和句子。
4. 应用：通过小组活动，让学生运用本课的句型进行问答，巩固所学知识。
板书设计Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteenWords: thirteen, fourteen, fifteenSentence: How old are you? I amthirteen/fourteen/fifteen.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本课的单词和句子。
三年级英语下册Module4Unit2《ThirteenFourteenFifteen》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
• Warm up • Let’s do!
have got 有
我有一个苹果。 I _ha_ve_g_ot an apple. 你有一个苹果。 You h_a_ve_g_ot an apple. 他有一个苹果。 He h_a_s g_o_t an apple. 他有一个苹果。 She _ha_s g_o_t an apple. 我们有一个苹果。We h_a_ve_g_ot an apple.
• Let’s count.
Count 数一数
• 13 thir
• 14 four + teen =
• 15 fif
thirteen fourteen fifteen
16 six
sixteen
17 seven + teen = seventeen
18 eight 19 nine
eighteen
择决定命运，环境造就人生！
• Liststion
• What's the meaning of "afraid"? • Why do they go home?
• afraid 担心的
1•.I'm afraid we can't see all the
peaches.
• 我担心我们看不见所有的桃子。
nineteen
twenty 20
• 21 twenty-one • 22 twenty-two • 23 twenty-three
24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine
三年级英语下册Module4Unit2《ThirteenFourteenFifteen》 优秀课件3(新版)外研版(一起)
one two thrபைடு நூலகம்e four five six seven eight nine ten
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
Sentence
询问物品数量的句型:
Fifteen oranges . 6 How many peaches ? Seventeen peaches .
New words
afraid 担心的 I‘m afraid I can’t se all the peaches . 我担心我不能看见所有的桃子。
feel
感觉
I feel tired now .
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。