毛遂自荐教学课件
1、毛遂比至楚 2、毛遂按剑历阶而上
第二自然段重点字词
3、吾乃与而君言，汝何为者也
4、王之所以叱遂者，以楚国之众也。
5、王之命县于遂手
6、今楚地方五千里 7、此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。
8、公等录录，所谓因人成事者也。”
1、王之所以叱遂者，以楚国之众也。 2、且遂闻，汤以七十里之地王天下，文 王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多 哉，诚能据其势而奋其威。 3、此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶 焉。
3、毛先生以三寸之舌，强于百万 之师。胜不敢复相士 。
毛遂自荐给你的人生启迪？
1、一个人要勇于把握机遇，又要有 善于表现才能的智慧，才能实现个人 价值 。
2、作为一个管理者，要善于使用、 选拔人才，使人才能有机会展示自己 才华 。 3、人要自信，而自信来源于扎实的 知识积累。
倘若才华得不到承认
倘若才华得不到承认 在坚忍中积蓄力量 与其诅咒 不如坚忍 默默耕耘
依据翻译，抄记文中的 难点重点。
毛遂等到到了楚国，与十九个人谈论商量，
十九个人都折服了。平原君与楚国谈判“合纵” 的盟约，(反复)说明“合纵”的利害关系，从太 阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定， 十九个人对毛遂说：“先生上去！”毛遂手握剑
柄跨越台阶而上，对平原君说：“谈‘合纵’ 不是‘利’就是‘害’，两句话就可以决定。 今天，太阳出来就谈论‘合纵’，日到中天 还不能决断，(这是)为什么？”楚王对平原 君说：“这个人是干什么的？”平原君说： “这是(我)赵胜的门客。”楚王怒斥道： “为什么不下去？我是在同你的君侯说话，
寸长的舌头，竟比百万大军的威力 还要强大。赵胜(我)不敢再鉴选人 才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。
第三自然段重点字词
1、平原君已定从而归
2、胜不敢复相士 3、自以为不失天下之士
4、毛先生以三寸之舌 5、遂以为上客
重点句子翻译
1、自以为不失天下之士，今乃于 毛先生而失之也。
2、而使赵重生说的那样， 我一定会竭尽全国的力量来订立‘合纵’盟 约。”毛遂问：“‘合纵’盟约决定了吗？”楚
王说：“决定了。”于是，毛遂对楚王左右的人 说：“取鸡、狗和马的血来！”毛遂捧着铜盘跪
着献给楚王，说：“大王应当歃血来签订 ‘合纵’的盟约，其次是我的君侯，再次是 (我)毛遂。”于是毛遂在宫殿上签定了“合 纵”盟约。毛遂左手拿着铜盘和血，而用右 手招唤那十九个人说：“先生们在堂下一起 歃血。先生们碌碌无为，（可也算完成任 务），这就是所说的依赖别人的力量来
诅咒 无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中沦丧的 更有大树的精神 飘来的是云 既然今天 那么明日 飘去的也是云 没人识得星星一颗 何妨做皓月一轮
假如你不够快乐
假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 走向生命的原野 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 让阳光雨露洒遍每个角落 让风儿熨平前额
试从学过的《史记》故事中不同人
物的不同侧面挖掘他们做人的智慧，结
合你自身和你身边人的现状，谈谈你得 到的启示。起个标题，写一段心得。
男女不限，只要对此具有浓厚兴趣 和为班级献身的精神即可； 从学过的《史记》中任选内容， 进行演绎； 编剧、演员自定； 有一定的创意更好； 时间暂定下周一。
毛遂手握剑柄上前说道：“大王(你)敢 斥责(我)毛遂的原因，是倚仗楚国人多 势众。现在，十步之内，大王(你)不能 依赖楚国人多势众了，大王的性命，控 制在(我)毛遂的手里。我的君侯在眼前， (你)斥责(我)是为什么？况且，毛遂(我) 听说汤凭借七十里的地方称王天下，文 王凭借百里的土地使诸侯称臣，难道是 由于(他们的)士卒众多吗？实在是由于 (他们)能够善于掌握形式而奋力发扬自 己的威力。
今天，楚国土地方圆五千里，持戟的士 卒上百万，这是霸王的资业呀！凭楚国 的强大，天下不能抵挡。白起，不过是 (一个)小小的无知小子罢了，率领几万 部众，发兵来和楚国交战，一战就拿下 鄢、郢，二战就烧掉夷陵，三战就侮辱 大王的祖先。这是百代的仇恨，而且是 赵国都感到羞辱的事，然而大王却不知 道羞耻。‘合纵’这件事是为了楚国， 并不是为了赵国呀。我的君主在眼前， (你)斥责(我)干什么？”
4、诚若先生之言，谨奉社稷而以从。”
5、公等录录，所谓因人成事者也。”
重点句子翻译
依据翻译，抄记文中的 难点重点。
平原君签订“合纵”盟约之后归来，回 到赵国，说：“赵胜(我)不敢再鉴选人 才了。赵胜(我)鉴选人才，多的千人， 少的百人，自认为没有遗漏天下的人才； 今天却在毛先生(身上出现)失误了。毛 先生一到楚国，就让赵国（的地位）比 九鼎和大吕还要尊贵。毛先生凭借三
•学习目标： 1.疏通文意，掌握重要的文言词语及句子； 2.品读文本，把握人物性格； 3.从故事中不同人物的不同侧面挖掘做人
的智慧。
依据翻译，抄记文中的 难点重点。
秦兵围困邯郸的时候，赵国派遣平原君请求 救兵，和楚国签订“合纵”的盟约。平原君约定 和门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同(前 往)。平原君说：“假如用和平方法能够取得成功 就太好了；假如和平方法不能取得成功，那么， (我)就在华屋之下用‘歃血’的方式，也一定要 确定 ‘合纵’盟约再返回。随从人员不到外边去 寻找，从门下的食客中选取就够了。”平原君找 到十九个人，剩下的人没有可再挑选的了，没办 法补满二十人(的额数)。门下有(一个叫)毛遂的 人，走上前来，向平原君自我推荐说：“我听说 您将要到楚国去签订‘合纵’盟约，约定与门下 食客二十人一同(前往)，而且不到外边去寻找。 现在还少一个人，希望您就拿我凑足人数出发
平原君说：“先生来到我门下到现在(有)几年 了？”毛遂说：“到现在(有)三年了。”平原君 说：“贤能的士人活在世上，就好比锥子放 在口袋中，它的锥尖立即就会显现出来。现 在，处在我的门下已经三年了，左右的人们(对你) 没有称道(的话)，我也没有听到(这样的)赞语，
这是因为您没有什么才能呀。先生不能胜任， 先生请留下！”毛遂说：“我就算是今天请求 放在口袋里吧。如果我早就被放在口袋中， 就会整个锋芒都会脱露出来，不只是露出来 一点锋尖就罢了。”平原君终于同意让毛遂一道 前往(楚国)。那十九个人互相使眼色示意嘲笑他，
却都没有笑出来。
第一自然段重点字词
1、使文能取胜，则善矣。 2、无以满二十人 3、门下有毛遂者，前，自赞于平原君
4、愿君即以遂备员而行矣
5、先生处胜之门下几年于此矣
6、先生不能，先生留
7、平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而 未废也。
重点句子翻译
1、文不能取胜，则歃血于华屋之下，必 得定从而还。 2、夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中， 其末立见。 3、胜未有所闻，是先生无所有也。先生 不能，先生留。” 4、臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊 中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
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毛遂自荐-PPT课件
2.毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。平原君 与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。十九 人谓毛遂曰：“先生上。”毛遂按剑历阶而上，谓平 原君曰：“从之利害，两言而决耳。今日出而言从， 日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也 ？”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡 不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”/毛遂按剑而前 曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步之内 ，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。吾君在前 ，叱者何也？且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以 百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而 奋其威。
平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛 遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫贤士之处 世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处
胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未
有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留 。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得 处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原 君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未废也。
3. 平原君已定从而归，归至于赵，曰：“胜不 敢复相士。胜相士多者千人，寡者百数，自以 为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也。毛 先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以 三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。” 遂以为上客。
哪些成语出自本文？
锥处囊中：比喻有才智的人终能显露头角，不会 长久被埋没。
一个角落。竞争的一个重要方面，就是人才 的竞争 ，然而人才何在？在于发现、寻找，
更重要的还是在于自我推荐。“先有伯乐， 后有千里马”之说，虽古已有之，但靠别人 去发现，我总认为是一种浪费，一种遗憾， 一种悲哀，知己莫若己，乞求别人了解，等 待别人推荐，无异于捧着金饭碗要饭吃。况 且，能够真正发现你、了解你、赏识你的人， 毕竟太少、太少，所以才有“千里马常有， 而伯乐不常有”之说。时代要求人们顽强奋 击，勇于创造，毛遂自荐，敢于冒尖。
毛遂自荐-(1)PPT课件
2021
15
作文素材运用示例：寻找平衡
古人有句话：“大丈夫能屈能伸”。“屈”意味着忍让、
等待的意思。当年韩信甘受“胯下之辱”就是最好的诠释。
“伸”大有“不鸣则已、一鸣惊人”之意。说得俗一点，
有本事的人都会为自己的理想、志向而奋斗。是雄鹰就要
翱翔天空，是花草就要欣欣向荣，是有志向的人，就要学
会展示自己。“毛遂自荐”中的毛遂，平常的平凡他忍了，
▪ 九鼎大吕：比喻说的话力量大，分量重。
▪ 因人成事：依靠别人的力量办成事情。
2021
5
用
第一自然段重点字词
1、使文能取胜，则善矣。 假使 好
2、无以满二十人
没有办法
3、门下有毛遂者，前，自赞于平原君
走上前，告诉
4、愿君即以遂备员而行矣 希望 就 拿·让 5、先生处胜之门下几年于此矣 到现在
6、先生不能，先生留 能力 才能
1、结合课下注释翻译课文1、3段
（要求：不许翻阅导学案）
重点找 重点实词 用不同颜色的笔标注
通假字
特殊句式
古今异义
2、每段至少找出一句你认为的重点句子熟
练翻译。
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2
议 学生讨论（8分钟）要求
1、补充自己积累的成语。 2、交流每人在自学过程中质疑的问题，小组
内解决，不能解决的记录书写下来。 3、交流自己认为的最重点的一句翻译。 7分钟
2021
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巩固
毛遂自荐给你的人生启迪？
1、一个人要勇于把握机遇，又要有善于表现 才能的智慧，才能实现个人价值 。
2、作为一个管理者，要善于使用、选拔人 才，使人才能有机会展示自己才华 。
3、人要自信，而自信来源于扎实的知识积
《毛遂自荐》课件
毛遂自荐的故事鼓励人们勇于自我推荐，展示自己的才华和 价值。
说服和谈判技巧
毛遂说服楚王的过程展示了出色的说服和谈判技巧，这些技 巧在当今社会仍然具有重要意义。
03
毛遂自荐的启示
如何提高自我推荐的能力
充分准备
真实诚恳
在自我推荐之前，要充分了解自己的 优势和特点，准备好自我介绍的素材 ，包括个人经历、技能和成就等。
社会环境的展望
未来社会将更加注重个人能力和价值，自我推荐将成为更加普遍的现象。同时，社会环境 也将更加注重道德和诚信，对于虚假宣传和夸大其词的行为将更加严格地监管和惩罚。
行业趋势的展望
随着科技的不断发展和行业的不断变革，未来的行业趋势也将发生变化。个人需要关注行 业趋势和发展动态，了解市场需求和竞争格局，以更好地把握机会和应对挑战。
在自我推荐的过程中，个人需要遵守道德和诚信原则，不夸大自己的能
力和贡献，以真实、客观的态度展示自己的价值和潜力。
对未来的展望
个人发展的展望
通过反思毛遂自荐的故事和自我推荐的思考，我们可以更好地规划自己的未来发展。我们 应该不断挖掘自己的潜力和价值，提高自己的能力和素质，以更好地适应社会和行业的发 展变化。
化和需求。
在生活中的启示
自信与勇气
毛遂自荐的故事启示我们在生活中要自信、勇敢，敢于尝试新事 物和接受挑战，不断拓展自己的生活领域和视野。
自我推销与沟通
毛遂自荐的精神也提醒我们要善于自我推销和沟通，积极展示自己 的才华和价值，为自己争取更多的机会和资源。
不断成长与进步
毛遂自荐的过程也是个人不断成长和进步的过程，需要我们保持积 极向上的心态，不断学习和提升自己的能力。
在推荐自己时，要保持真实诚恳的态 度，不要夸大或虚构自己的经历和能 力。
说服和谈判技巧
毛遂说服楚王的过程展示了出色的说服和谈判技巧，这些技 巧在当今社会仍然具有重要意义。
03
毛遂自荐的启示
如何提高自我推荐的能力
充分准备
真实诚恳
在自我推荐之前，要充分了解自己的 优势和特点，准备好自我介绍的素材 ，包括个人经历、技能和成就等。
社会环境的展望
未来社会将更加注重个人能力和价值，自我推荐将成为更加普遍的现象。同时，社会环境 也将更加注重道德和诚信，对于虚假宣传和夸大其词的行为将更加严格地监管和惩罚。
行业趋势的展望
随着科技的不断发展和行业的不断变革，未来的行业趋势也将发生变化。个人需要关注行 业趋势和发展动态，了解市场需求和竞争格局，以更好地把握机会和应对挑战。
在自我推荐的过程中，个人需要遵守道德和诚信原则，不夸大自己的能
力和贡献，以真实、客观的态度展示自己的价值和潜力。
对未来的展望
个人发展的展望
通过反思毛遂自荐的故事和自我推荐的思考，我们可以更好地规划自己的未来发展。我们 应该不断挖掘自己的潜力和价值，提高自己的能力和素质，以更好地适应社会和行业的发 展变化。
化和需求。
在生活中的启示
自信与勇气
毛遂自荐的故事启示我们在生活中要自信、勇敢，敢于尝试新事 物和接受挑战，不断拓展自己的生活领域和视野。
自我推销与沟通
毛遂自荐的精神也提醒我们要善于自我推销和沟通，积极展示自己 的才华和价值，为自己争取更多的机会和资源。
不断成长与进步
毛遂自荐的过程也是个人不断成长和进步的过程，需要我们保持积 极向上的心态，不断学习和提升自己的能力。
在推荐自己时，要保持真实诚恳的态 度，不要夸大或虚构自己的经历和能 力。
《毛遂自荐》PPT课件
2．选出下列各句中黑色字体的词语意思 相同的一项（ C ） A、取鸡、狗、马之血来。
士不外索，取于食客门下足矣。 B、得十九人，余无可取者。
今十步之内，王不得恃楚国之众也。 C、使文能取胜则
使遂蚤得处囊中。 D、 约与食客门下有勇力文武备具者二十 人偕。
愿君即以遂备员而行矣。
• 3、下列句中不含有通假字的是
题目 点评
翻译1 5体A
翻译2 5体A
翻译3 6体A
翻译4 6体A
点评要求：
1.声音洪亮，态度大方，思路清晰，能适当拓展、 补充。
2. 其他同学认真记录，用红色笔修改，并及时质 疑、补充。
自学：（5分钟）
读一读：激情诵读毛遂与平原君及楚王两段对话，关注人物 个性化的语言，为角色朗读做准备。
记一记：扎实掌握重点实词、虚词。 想一想：完善学案“探究1、2”，找准疑难点，准备讨论。
以《季氏将伐颛臾》为例，还原人物的讲话用意和语气语调，再 现一个真实的“师徒”对话“生活情景”；还原语法和语意情境，译 着读就可以“书读百遍，其义自现”；配置再现“生活和时代情境”， 学生就能意会神通先贤“反对战争”“经世济民”的阔大胸襟。这样， 学生文言文的语言学习与文意理解学习互为阐述、交相前行、相得益 彰，学生的学习兴趣得到极大激活。
《<史记>选读》之《毛遂自荐》
学 1、扎实掌握文言现象，熟读课 文，培养文言语感。
习 2.通过角色朗读，合作研讨学习 目 本文个性化的人物语言描写。
3、学习毛遂挺身而出、勇纾国
标 难的精神。
读准下列字音
合从于楚 歃血于华屋之下 其末立见 乃颖脱而出 平原君竟与毛遂偕
zòng shà xiàn yǐng xié
讨论： （6分钟）
《毛遂自荐》ppt课件
个人，希望先生就以 毛遂凑足人数出发吧 平原君同意了。
到了楚国;楚王与平原君 单独谈判，久而不决 毛遂跨
上台阶，大叫起来：出兵的 事，非利即害，非害即利， 简单而又明白，为何议而不 决 楚王非常恼火，并问此人
是谁。平原君说道：“他叫 毛遂，是我的门客 ”
楚王喝道：赶快下去 我和你主人说话; 你来干吗 毛遂见楚王发怒，不但不退 下，反而手按宝剑走上前去 他说：
直陈利害：直接陈述利、害的关系。
谢谢大家
成语毛遂自荐由此而来;后用此 比喻自告奋勇或自我推荐去做某事
词语解释
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人 非利即害;非害即利：不是好就是坏，不是坏就是好。 心悦诚服：诚心诚意的佩服或服从。 上宾：尊贵的客人。
毛遂自荐选自《史记·平原君列传》： 赵孝成九年;秦军围都城邯郸，赵王使 平原君去楚国求救，门客毛遂自愿陪同 前往 至楚，平原君与楚王谈判，久而 不绝。毛遂按剑上阶，直陈利 害，终使楚王 shà血定盟，楚 赵联合 抗秦。
“如今十步之内，大王性命在我手中” 楚王见毛遂那么勇敢，不再呵斥他，就 听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚 国的道理，作了精辟的分析。他的一番 话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天;楚 魏等国联合出兵援赵 秦军撤退了。平原君回赵后，待 毛遂为上宾。他感叹道：毛先生 一到楚国，楚王就不敢小看赵国。
súi
毛遂自荐
战国时期;秦军在长平一线，大胜赵军 秦 军主将百起，领兵乘胜追击，包围了赵国都 城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君 赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原 君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一 起去。他挑了又挑，选了走上前来，向平原 君自我推荐说：毛遂 听说先生将要到楚国 去签订‘合纵’盟约， 约定与门客二十人一 同前往，而且不到外 边去寻找 现在还少一
到了楚国;楚王与平原君 单独谈判，久而不决 毛遂跨
上台阶，大叫起来：出兵的 事，非利即害，非害即利， 简单而又明白，为何议而不 决 楚王非常恼火，并问此人
是谁。平原君说道：“他叫 毛遂，是我的门客 ”
楚王喝道：赶快下去 我和你主人说话; 你来干吗 毛遂见楚王发怒，不但不退 下，反而手按宝剑走上前去 他说：
直陈利害：直接陈述利、害的关系。
谢谢大家
成语毛遂自荐由此而来;后用此 比喻自告奋勇或自我推荐去做某事
词语解释
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人 非利即害;非害即利：不是好就是坏，不是坏就是好。 心悦诚服：诚心诚意的佩服或服从。 上宾：尊贵的客人。
毛遂自荐选自《史记·平原君列传》： 赵孝成九年;秦军围都城邯郸，赵王使 平原君去楚国求救，门客毛遂自愿陪同 前往 至楚，平原君与楚王谈判，久而 不绝。毛遂按剑上阶，直陈利 害，终使楚王 shà血定盟，楚 赵联合 抗秦。
“如今十步之内，大王性命在我手中” 楚王见毛遂那么勇敢，不再呵斥他，就 听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚 国的道理，作了精辟的分析。他的一番 话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天;楚 魏等国联合出兵援赵 秦军撤退了。平原君回赵后，待 毛遂为上宾。他感叹道：毛先生 一到楚国，楚王就不敢小看赵国。
súi
毛遂自荐
战国时期;秦军在长平一线，大胜赵军 秦 军主将百起，领兵乘胜追击，包围了赵国都 城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君 赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原 君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一 起去。他挑了又挑，选了走上前来，向平原 君自我推荐说：毛遂 听说先生将要到楚国 去签订‘合纵’盟约， 约定与门客二十人一 同前往，而且不到外 边去寻找 现在还少一
长春版语文八上第18课《毛遂自荐》课件
其他人物形象评价
平原君
平原君作为赵国的重要人物，具有雄才大略和开放包容的胸怀。他善于识人用人，敢于采纳毛遂的建议，为赵国 的生存和发展作出了贡献。
其他门客
在毛遂自荐的故事中，其他门客的形象相对较为平庸。他们缺乏勇气和自信，无法胜任平原君所交给的任务。与 毛遂相比，他们在智慧、胆识和口才等方面都存在明显差距。
05 课后思考与讨论
你如何看待毛遂自荐的行为？
毛遂自荐是一种积极进取、勇于自我推荐的行为，它体现 了个人自信和自我价值的追求。在竞争激烈的社会中，毛 遂自荐的精神有助于个人展示自己的能力和才华，争取更 多的机会和资源。
然而，毛遂自荐也需要适度，过度的自我推销可能会给人 留下自大、自恋的印象，不利于个人形象的塑造。同时， 在自我推荐的过程中，也需要尊重他人的意见和建议，虚 心接受批评和指导，不断提高自己的能力和素质。
04 人物形象评价
毛遂的形象特点
勇敢果断
毛遂在自荐过程中表现出了坚定的决 心和勇气，他敢于承担责任并果断采 取行动，展现出了出色的领导才能。
口才出众
智慧谋略
毛遂不仅具备勇气和口才，还展现出 了智慧和谋略。他能够准确判断形势 ，提出切实可行的建议，为平原君出 谋划策。
毛遂以其卓越的口才说服了平原君， 成功完成了自荐任务。他的言辞犀利 、逻辑严密，具有很强的说服力。
毛遂自荐
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题思想分析 • 人物形象评价 • 课后思考与讨论
01 课程导入
历史背景
春秋战国时期
毛遂自荐的故事发生在春秋战国时期，这是一个社会动荡、政治混乱的时代。 各个诸侯国之间频繁进行战争，为了国家利益，各国纷纷寻求盟友或扩张领土 。
赵国形势
《毛遂自荐》课件
在对比中人物的优缺点、个性都能在最短的
篇幅内得到最集中、最明晰的反映，而对比
所造成的强烈反差最易使人物鲜明感人
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五、语言独到，突出个性
❖ 如陈涉、项羽、刘邦三人，都说过反映其欲争天下 的话，却截然不同。陈涉是：“王侯将相宁有种 乎？” 项羽是：“彼可取而代也！”刘邦是：“嗟 乎！大丈夫当如此也！”三个人的话都充分体现了 各自的身份、个性。陈涉的话符合其下层劳动人民 的身份，体现了他敢于反抗的个性；项羽的话符合 他旧贵族阶级的身份，反映了他过人的胆气和干脆 豪爽的个性；刘邦的话则符合他自耕农的身份，反 映了他羡慕秦始皇奢华生活的卑微私心和夺取天下 的野心。
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特殊句式
❖ 约与食客门下有勇力 文武备具者二十人偕 ❖ 客何为者也 ❖ 汝何为者也 ❖ 此霸王之资也 ❖ 白起，小竖子耳
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（定语后置） （宾语前置） （宾语前置） （判断句） （判断句）
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翻译训练
❖夫贤士之处世也，譬若 锥之处囊中，其末立见。 今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵， 胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生 留。
❖且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤 而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其 威。
❖ 毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生
以三寸之舌，强于百万之师。
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清人曾国藩在谈到自己读书体会时，说 “非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬 吟则不能探其深远之韵”，讲的是 “读” 在学习古文方面重要作用．揣摹想象当时情 景，并带着这种感觉再读课文．
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16
三、铺写矛盾冲突，凸显人物形象
《毛遂自荐》PPT课件
（第一段 开端）： 脱颖而出 （第二段 发展、高潮和结局）： 楚庭约纵 （第三段 尾声）： 真人难识
概述：在初读文本的基础上，给每一段起个标题。
二读课文——探究文本
1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎样的性格特点？
2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中，毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？ 明确： ①按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国之众也，王之命悬于遂手（示之以力） ②合从者为楚，非为赵也。（示之以利） ③王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。 （示之以信）
布置作业。
以《真正的勇敢》为题目，写一篇《毛遂自荐》的读后感，600字左右。
楚国
3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？
教师总结： 毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！
三读课文，思考讨论 ：
毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？ 要求：有文采、有哲理地表达你的观点。
无论做红花，还是当绿叶，只要表现出色，哪怕只有一分钟的时间来表现，那都是优秀的。在充满竞争的舞台，机会大家均等。是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。明年的此时，我们会向高考推荐自己，所以，到底什么在青春中是无悔的？那就是勇敢地活出我自己。
毛遂自荐
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学习目标： 1.概括段落大意，理解文章内容。 2.反复诵读，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自荐的现实意义。
一读课文——整体感知 “非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵” ——曾国藩
概述：在初读文本的基础上，给每一段起个标题。
二读课文——探究文本
1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎样的性格特点？
2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中，毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？ 明确： ①按剑而前……今十步以内，王不得恃楚国之众也，王之命悬于遂手（示之以力） ②合从者为楚，非为赵也。（示之以利） ③王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。 （示之以信）
布置作业。
以《真正的勇敢》为题目，写一篇《毛遂自荐》的读后感，600字左右。
楚国
3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？
教师总结： 毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！
三读课文，思考讨论 ：
毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？ 要求：有文采、有哲理地表达你的观点。
无论做红花，还是当绿叶，只要表现出色，哪怕只有一分钟的时间来表现，那都是优秀的。在充满竞争的舞台，机会大家均等。是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。明年的此时，我们会向高考推荐自己，所以，到底什么在青春中是无悔的？那就是勇敢地活出我自己。
毛遂自荐
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学习目标： 1.概括段落大意，理解文章内容。 2.反复诵读，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自荐的现实意义。
一读课文——整体感知 “非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵” ——曾国藩
毛遂自荐PPT教学课件
• 我国古代文献《周礼·考工记》中说： “橘逾淮而北为枳……”意思是说南方 的橘树移栽到淮河以北，就会变为小 灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。
• 橘树是喜温作物，移栽到淮北以北， 因地理环境发生了变化，热量不足， 所以树木本身和果实就发生了变化。
• 来自哈尔滨的一位中学生说，他 们那里的寒假长达40天；来自杭 州的一位中学生说，他们那里的 暑假长达2个月，而寒假只有20 天左右。为什么北方的寒假较长， 而南方却暑假较长？
• （3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
• （4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环 境对现代建筑没有影响。
南方：温带常绿阔叶林 北方：温带落叶阔叶林
北少南多
北寒南暖
北 “火”
南 水
小麦 花生
水稻 油菜
北方旱地 南方水田
北面 南米
北方民居屋顶坡度 小，甚至没有坡度，房 檐较短，墙体厚，单面 开窗，比较封闭
• 2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦 岭—淮河一线相似。 其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致； 其主导因素是地势因素。
北方农村
南方水乡
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三、铺写矛盾冲突，逼出人物形象
• 巨鹿之战”，项羽于危急关头杀宋义、率军过漳 水、破釜沉舟，以压倒一切的英雄气概，击败秦 军，夺取了辉煌的胜利。写这场战争，只二百多 字，便鲜明地刻画出一个英勇善战，“力拔山兮 气盖世”的英雄形象。写“鸿门宴”，则是另外 一番光景。虽无血肉之战，却也危机四伏，扣人 心弦，而项羽的骄傲自大、目光短浅、优柔寡断、 轻信无谋则在杯盘筹错之中暴露无余。“垓下之 围”，项羽因屡失良机而终使自己陷入困境。文 中充满了英雄末路的悲壮、苍凉的气氛。
• 橘树是喜温作物，移栽到淮北以北， 因地理环境发生了变化，热量不足， 所以树木本身和果实就发生了变化。
• 来自哈尔滨的一位中学生说，他 们那里的寒假长达40天；来自杭 州的一位中学生说，他们那里的 暑假长达2个月，而寒假只有20 天左右。为什么北方的寒假较长， 而南方却暑假较长？
• （3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
• （4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环 境对现代建筑没有影响。
南方：温带常绿阔叶林 北方：温带落叶阔叶林
北少南多
北寒南暖
北 “火”
南 水
小麦 花生
水稻 油菜
北方旱地 南方水田
北面 南米
北方民居屋顶坡度 小，甚至没有坡度，房 檐较短，墙体厚，单面 开窗，比较封闭
• 2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦 岭—淮河一线相似。 其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
• 3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势 第一二级阶梯的分界线相一致； 其主导因素是地势因素。
北方农村
南方水乡
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三、铺写矛盾冲突，逼出人物形象
• 巨鹿之战”，项羽于危急关头杀宋义、率军过漳 水、破釜沉舟，以压倒一切的英雄气概，击败秦 军，夺取了辉煌的胜利。写这场战争，只二百多 字，便鲜明地刻画出一个英勇善战，“力拔山兮 气盖世”的英雄形象。写“鸿门宴”，则是另外 一番光景。虽无血肉之战，却也危机四伏，扣人 心弦，而项羽的骄傲自大、目光短浅、优柔寡断、 轻信无谋则在杯盘筹错之中暴露无余。“垓下之 围”，项羽因屡失良机而终使自己陷入困境。文 中充满了英雄末路的悲壮、苍凉的气氛。
成语故事《毛遂自荐》故事简介PPT
毛遂自荐的结果
经过谈判，楚国同意与赵国联合抗秦，平原君回到赵国后，将毛遂视为人才，并 提拔他为上宾。毛遂因此得到了更多的机会展示自己的才能，并成为了平原君的 重要谋士。
毛遂自荐的故事后来被传为佳话，成为成语“毛遂自荐”，形容一个人主动推荐 自己，表现出自信和勇气。这个成语在今天仍然被广泛使用。
04 故事寓意
楚王
楚国的国君，与赵国有领 土争端，对赵国采取强硬 态度。
故事的发生背景
赵国被围困，平原君 带领门客前往楚国请 求援兵。
在与楚王的谈判中， 毛遂凭借机智和口才 成功说服楚王出兵援 赵。
在平原君的门客中， 毛遂以自己出色的辩 才和勇气自荐一同前 往。
03 故事情节
毛遂自荐的起因
毛遂是战国时期赵国平原君的门客， 当时秦国攻打赵国，平原君奉命去楚 国求援，毛遂主动请求跟着一起去。
重视团队协作
毛遂自荐的故事提醒我们，个人的成功往往建立在团队成功的基础上。 在工作中，我们需要与同事、领导、客户等协作，形成团队合力，共同 实现目标。
05 故事应用
在生活中的运用
自信展示
毛遂自荐的故事鼓励人们在日常生活中勇于展示自己的能力和潜力。无论是在学校、工作 还是社交场合，我们都需要在适当的时候主动站出来，展示自己的才华和价值。
批判性思维
毛遂自荐的故事提醒我们在学术研究中要有独立思考和批判性思维 的能力，不盲目跟从他人的观点，勇于提出自己的见解。
跨学科合作
在学术研究中，毛遂自荐的故事鼓励不同学科背景的研究者们进行 跨学科的合作与交流，以促进知识的融合和创新。
THANKS 感谢观看
积极面对挑战
毛遂自荐的故事提醒我们在面对困难和挑战时，应积极寻找解决问题的方法，而不是被动 地接受现状或逃避困难。