人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识PPT课件全套
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P75做一做）
在计数器上边拨珠边数数
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、 一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、一百一十、 一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、一百二十。
( 六百八十 )、( 六百八十一 )、( 六百八十二 )。 (3) 九 百 九 十 五 、 ( 九百九十六 ) 、 ( 九百九十七 ) 、
( 九百九十八 )、( 九百九十九 )、( 一千 )。
辨析：拐弯数数时，不知道下一个数是几。
作 业 请完成教材第79~80页练习十六第1题、第2题、 第4题、第5题。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P77做一做）
有（4）个百、（ 6）个十和（8）个一，这个数是（ 468）。
小试牛刀
2．先在计数器上拨出下面各数，再写出来。（选题源于
教材P77做一做第2题）
一百八十七____1_8_7____
四百________4_0_0____
六百零五______6_0_5____ 三百二十_____3_2_0___
2．数一数，有多少个小正方体？
(1)
( 77 )个(2)Leabharlann ( 445 )个(3)
(1000)个
3．个位上再添两个珠子是多少？
998 1000
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．在下面各数的后面连续数出5个数。 (1) 三 百 零 九 、 ( 三百一十 ) 、 ( 三百一十一 ) 、
( 三百一十二 )、( 三百一十三 )、( 三百一十四 )。 (2) 六 百 七 十 七 、 ( 六百七十八 ) 、 ( 六百七十九 ) 、
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
R 二年级下册
2020/6/27
1 课堂探究点
认识计数单位“千”
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识计数单位“千”
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十)。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
7 万以内数的认识
第2课时 1000以内数的组成、读写
R 二年级下册
1. 填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 数一数
（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、 二百八十八、 二百八十九、二百九十、 二百九十一、 二百九十二。
（2）下面这些小正方体共有（ 四百五十七 ）个。
在计数器上边拨珠边数数 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
在计数器上边拨珠边数数 （3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、二百九十、 三百、三百一十。
二百九十______2_9_0____
八百四十六___8_4_6___
在计数器上拨数略
数的组成、读写：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
数数：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2. 数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．数一数，填一填。 (1)一个一个地数，10个一是( 十 )。
(2)十个十个地数，10个十是( 一百 )。
(3)一百一百地数，10个一百是( 一千)。
二百三十五是由2个百、（ 3）个 十和（ 5）个一组成的。
怎样读写千以内的数？
把二百三十五在计数 器上表示出来。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
个位上1颗珠子表示1个一， 十位上1颗珠子表示1个十， 百位上1颗珠子表示1个百， 千位上1颗珠子表示1个千。
读数、写数都从高位起。
归纳总结：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．读数，写数。
写作：__2_5_7____ 读作：二__百__五__十__七
写作：__6_5_0____ 读作：_六__百__五__十_
写作：__3_0_1____ 读作：_三__百__零__一_
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
让我们继续数一数吧！
通过刚才的数数活动，你有什么发现？ 提示：1. 一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计
数单位之间的进率都是10。 2. 当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十
个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
在三百五十六的后 面连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。 在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
归纳总结：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
1 课堂探究点
1000以内数的组成及读、写法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1000以内数的组成及读、写法
图中有多少个圆点？
先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
你会用小棒表示这个数吗？
图中有二百三十五个圆点。
100
100
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分 合起来。
小试牛刀（选题源于教材P75做一做）
在计数器上边拨珠边数数
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、 一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、一百一十、 一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、一百二十。
( 六百八十 )、( 六百八十一 )、( 六百八十二 )。 (3) 九 百 九 十 五 、 ( 九百九十六 ) 、 ( 九百九十七 ) 、
( 九百九十八 )、( 九百九十九 )、( 一千 )。
辨析：拐弯数数时，不知道下一个数是几。
作 业 请完成教材第79~80页练习十六第1题、第2题、 第4题、第5题。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P77做一做）
有（4）个百、（ 6）个十和（8）个一，这个数是（ 468）。
小试牛刀
2．先在计数器上拨出下面各数，再写出来。（选题源于
教材P77做一做第2题）
一百八十七____1_8_7____
四百________4_0_0____
六百零五______6_0_5____ 三百二十_____3_2_0___
2．数一数，有多少个小正方体？
(1)
( 77 )个(2)Leabharlann ( 445 )个(3)
(1000)个
3．个位上再添两个珠子是多少？
998 1000
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．在下面各数的后面连续数出5个数。 (1) 三 百 零 九 、 ( 三百一十 ) 、 ( 三百一十一 ) 、
( 三百一十二 )、( 三百一十三 )、( 三百一十四 )。 (2) 六 百 七 十 七 、 ( 六百七十八 ) 、 ( 六百七十九 ) 、
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
R 二年级下册
2020/6/27
1 课堂探究点
认识计数单位“千”
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识计数单位“千”
我们来数一数小 正方体的个数。
一个一个地数，10 个一是( 十)。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
7 万以内数的认识
第2课时 1000以内数的组成、读写
R 二年级下册
1. 填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 数一数
（1）在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、 二百八十八、 二百八十九、二百九十、 二百九十一、 二百九十二。
（2）下面这些小正方体共有（ 四百五十七 ）个。
在计数器上边拨珠边数数 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
在计数器上边拨珠边数数 （3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、二百九十、 三百、三百一十。
二百九十______2_9_0____
八百四十六___8_4_6___
在计数器上拨数略
数的组成、读写：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
数数：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2. 数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．数一数，填一填。 (1)一个一个地数，10个一是( 十 )。
(2)十个十个地数，10个十是( 一百 )。
(3)一百一百地数，10个一百是( 一千)。
二百三十五是由2个百、（ 3）个 十和（ 5）个一组成的。
怎样读写千以内的数？
把二百三十五在计数 器上表示出来。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
个位上1颗珠子表示1个一， 十位上1颗珠子表示1个十， 百位上1颗珠子表示1个百， 千位上1颗珠子表示1个千。
读数、写数都从高位起。
归纳总结：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．读数，写数。
写作：__2_5_7____ 读作：二__百__五__十__七
写作：__6_5_0____ 读作：_六__百__五__十_
写作：__3_0_1____ 读作：_三__百__零__一_
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
让我们继续数一数吧！
通过刚才的数数活动，你有什么发现？ 提示：1. 一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计
数单位之间的进率都是10。 2. 当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十
个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
在三百五十六的后 面连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。 在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
归纳总结：
认识计数单位“千”： 1. “千”是计数单位，10个一百是一千。 2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
1 课堂探究点
1000以内数的组成及读、写法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1000以内数的组成及读、写法
图中有多少个圆点？
先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
你会用小棒表示这个数吗？
图中有二百三十五个圆点。
100
100
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分 合起来。
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人教版二年级下册数学第七单元《万以内数的认识》PPT课件第6课时 认识一万
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
巩固练习
(2）在计数器上，从右边起第( 5 )位是万位。 (3）千和万之间的进率是( 10 )。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
十个一千是一万，“万”也是计数单位。
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
作业布置
作业布置
1．教材第85页练习十七，第1题。 2．《阳光同学课时优化作业》对应课时题目。
谢谢
二年级（下）册教学课件
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、 四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
二年级（下）册教学课件
7 万以内数的认识
第6课时 认识一万
情境导入
情境导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
探索新知
探索新知
数数，说一说一共有多少个方块？
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
探索新知
试一试：一千一千地数。
数位顺序表
……
万 位
千百 位位
十个 位位
巩固练习
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、 一千零一、 一千零二、 一千零三、 一千零四、 一千零五、 一千零六、 一千零七、 一千零八、 一千零九、 一千零一十、 一千零一十一、 一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
巩固练习
(2）在计数器上，从右边起第( 5 )位是万位。 (3）千和万之间的进率是( 10 )。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
十个一千是一万，“万”也是计数单位。
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
作业布置
作业布置
1．教材第85页练习十七，第1题。 2．《阳光同学课时优化作业》对应课时题目。
谢谢
二年级（下）册教学课件
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、 四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
二年级（下）册教学课件
7 万以内数的认识
第6课时 认识一万
情境导入
情境导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
探索新知
探索新知
数数，说一说一共有多少个方块？
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
探索新知
试一试：一千一千地数。
数位顺序表
……
万 位
千百 位位
十个 位位
巩固练习
巩固练习
1.在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、 一千零一、 一千零二、 一千零三、 一千零四、 一千零五、 一千零六、 一千零七、 一千零八、 一千零九、 一千零一十、 一千零一十一、 一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
人教版数学二年级下册《第七单元 万以内数的认识 7.11 近似数》教学课件
妈妈体重大 约60千克。
试一试：
600
3000
10000
写出下面各数的近似数。
9399（ 9000 9301（ 9000 ）
892（ 900 ） 706（ 700 ）
写出横线上的数的近似数。 （ 900） （5400） （1600） （3800）
按要求回答问题。 999 852 640 847 1003
这节课你们都学会了哪些知识？ 近似数
谢谢 大家
说的是同一事物，但数 据却不一样，为什么？
一个说的是有 9985名运动员， 是精确说法。
另一个说的是 将近10000人， 是不精确说法。
想一想：为什么会有两种说法，每种说法有什么优点？
9985是参加本届全运 会运动员的实际人数。
10000是参加本届全运 会运动员大约的人数。
准确数 近似数
与准确数接近。
将准确数写成与它最接近的整 万、整千、整百或整十数。
还要在近似数前面加上“约” “大概”等词语。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
一座塔大 约高200米。
某市大约有 300万人口。
一台电脑的价钱 大约是4000元。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
爸爸月工资 大约5000元。
小明身高大 约140厘米。
7 万以内数的认识
近似数
数一数。
（1）2998 2999 （3000 ） （ 3001 ） （ 3002 ） （2）6097 6098 （ 6099 ） （ 6100 ） （ 6101 ） （3）（ 8999 ） 9000 9001 （ 9002 ） （ 9003 ）
这节课我们来认 识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
二年级【下】册数学-第七单元万以内数的认识人教新课标(优)(24张ppt)公开课课件
1000 + 2000 = 3000 1+2=3
1000 + 2000 =3000
我是这样想的。
用减法计算： 2000 - 1000 = 1000（元）
1000元 2000元
2-1=1 2000 - 1000 =1000
冰2个箱千比减电1视个机千是1 贵个多千少，钱就呢是？1000。
2000 - 1000 = 1000 （元）
5 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答案不唯一。
民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 2000+900=2900（人）
口答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
2 捉鼠竞赛。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
1000元 2000元 用什么方试法着计算算一呢算？。 1000 + 2000 = 3000 （元） 用加法计算。
1000 + 2000 = 3000 （元） 1000 + 2000 =3000 1个千+2个千=3个千
1个千加2个千是3 个千，就是3000。
还有别的 思路吗？
1000 + 2000 = 3000 （元）
1000 + 2000 =3000
我是这样想的。
用减法计算： 2000 - 1000 = 1000（元）
1000元 2000元
2-1=1 2000 - 1000 =1000
冰2个箱千比减电1视个机千是1 贵个多千少，钱就呢是？1000。
2000 - 1000 = 1000 （元）
5 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答案不唯一。
民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 2000+900=2900（人）
口答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
2 捉鼠竞赛。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 11课时 人教新 课标（ 2014秋 ） (24张ppt)公开课课件
1000元 2000元 用什么方试法着计算算一呢算？。 1000 + 2000 = 3000 （元） 用加法计算。
1000 + 2000 = 3000 （元） 1000 + 2000 =3000 1个千+2个千=3个千
1个千加2个千是3 个千，就是3000。
还有别的 思路吗？
1000 + 2000 = 3000 （元）
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
二年级下册数学课件-《万以内数的认识》人教新课标(共15张PPT)
九百九十四、 九百九十五、 九百九十六、
994
995
996
九百九十七、 997 一千、 1000
九百九十八、 998
一千零一 Leabharlann 001九百九十九、 999
一个一个地数
（2）从九千九百九十五数到一万
九千九百九十五、 九千九百九十六、 九千九百九十七、
9995
9996
9997
九千九百九十八、 九千九百九十九、
人教新课标二年级数学下册
万以内数的认识
学习目标：
1. 认识万以内的数。 2. 能够熟练掌握。
一个一个地数， 10个一是（ 一十 ）。 一十一十地数，10个十（ 一百 ）。 一百一百地数，10个一百是（一千）。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
10个一千是一万。
一个一个地数
（1）从九百九十四数到一千零一
中间不管有几个0( 只读一)个。零 末尾不管有几个0，( 都不)读。
数位顺序表 万千百十个 …… 位位位位位
“5”在下面的数中分别表示多少？
2501 1205
5021 1052
• 我国西气东输工程的管道全长----3900千米。 • 中国有文字记载的历史-----5000年。 • 太平洋的平均深度-----4028米。 • 南京长江大桥公路桥长-----4589米。 • 南京长江大桥铁路桥长-----6772米。
9998
9999
一万 10000
见多识广 读出下面各数
世界最高峰珠穆朗玛 峰的海拔高度约是 8844米。
我国西气东输工程的管道 全长约3900千米。
世界第一大洋太平洋的平 均深度约4028米。
二年级【下】册数学-第七单元万以内数的认识人教新课标(优)(22张ppt)实用课件
b.三百一十五、三百一十、三百零五、（ 三百）、（二百九十五） c.五百九十八、五百九十九、（ 六百 ）、（六百零一）。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
十个十个地数，10 个十是( 一百 )。
一、十、百、千 都是计数单位。
一千里面有10个百。
我发现每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。 一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数数。
在三百五十六的后面连 续数出5个数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、
一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零 三 、
一 百 零 四 、 一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、 一百一十、 一百一十一、 一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
数数。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
10个十是一百。
10个一百是一千。
1 在计数器上边拨珠边数数。
2 在下面各数的后面连续数出5个数。
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（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
十个十个地数，10 个十是( 一百 )。
一、十、百、千 都是计数单位。
一千里面有10个百。
我发现每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。 一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数数。
在三百五十六的后面连 续数出5个数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、
一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零 三 、
一 百 零 四 、 一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、 一百一十、 一百一十一、 一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
数数。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
10个十是一百。
10个一百是一千。
1 在计数器上边拨珠边数数。
2 在下面各数的后面连续数出5个数。
人教新课标二年级下册数学课件-第七单元万以内数的认识第7课时 (共22张PPT).pptx
6 在括号里填上合适的数。
例：5431=5000+400+30+1 1640=（1000）+（ 600 ）+（ 40 ） 2831=（2000）+（ 800 ）+（ 30 ）+（ 1 ） 6085=（ 6000 ）+（ 80 ）+（ 5 ） 9007=（ 9000 ）+（ 7 ）
万以内数的写法： 从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一 位上一个也没有，就写0占位。
万以内数的认识
第 7课时 10000以内数的认识（四）
人教版 数学 二年级 下册
1.使学生掌握万以内数的组成，理解万位、千位、百位、十位和个位上 的数表示的意义。 2.通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会写万以内的数 （中间、末尾有0），且能总结出写万以内数的方法。 3.培养知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。
（2）九千零九十九的正确写法是（ C ）。
A.9009
B.909
C.9099
3 写出下面各数。
五千七百二十三 一千零五 三千三百 四千零二十
（ 5723 ） （ 1005 ） （ 3300 ） （ 4020 ）
4 看图写数。
5841
9200
362
5001
5 连一连。
四百五十四 四千零五十四 五十四 四千零五
千位上拨3个珠子，十位上拨 6个珠子，个位上拨9个珠子。
三千零六十九
写作：3069
百位上一个珠子也没有， 写数时要写0占位。
千位上拨7个珠子， 个位上拨1个珠子。
写作： 7001 七千零一
百位和十位上一个珠子也 没有，写数时要写0占位。
部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】新授课》精品PPT优质公开课件
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
观察上图，你
一百一百的圈，
都知道了什么？ 可以圈十组。
200 300 400 500
600 700
800 900 1000
一列（一个小格）有10个，十 列（一个大格）就是100个。
10个10是100。
十列（一个大格）有100个，一 百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
200
“万”是计数单位。
“千”和“万”是相 邻的计数单位，它们 之间的进率是10。
万 千百十个 位 位位位位
万 千百十个
计数单位
数位顺序表 … 万千百十个 … 位位位位位
你说能一试说着：整你理们 一已下经数认位识顺了序哪 表些吗数？位？
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
十个十个地数，10个十是（ 一百 ）。
当数更多物体的个 数时，可以一百一 百地数。
一百一百地数，10个一百是（ 一千 ）。
讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。
“千”和前面学过的一 （个）、十、百一样， 都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
人教部编版二年级数学下册《第7单元 万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质公开课件
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
千百十个 位位位位
写作：2 0 5
读作：二百零五
思考：这个数 应该怎样读写？
表示3个十，在十位 上写3，读作：三十。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
千百十个 位位位位
写作：2 3 0
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
一个一个地数，10个一是（ 十 ）。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
十个十个地数，10个十是（ 一百 ）。
当数更多物体的个 数时，可以一百一 百地数。
一百一百地数，10个一百是（ 一千 ）。
表示3个十，在十位
试一试：二百三上十写五3，用读计作数：器三十又。要如何表示呢？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
读数和写数都 要从高位起。
千百十个 位位位位
写作：2 3 5
读作：二百三十五
思考：应该 怎样读写？
一个计数单位也没有， 用0占位，读作:零。
二百、三百、 四百、 五百、六百、 七百、 八百、九百、 一千。
这节课你们都学会了哪些知识？ 数数
部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】新授课》精品PPT优质公开课件
千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
7 万以内数的认识
1000以内数的组成和读写
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是 100。
10个一百是1000。
6个十 3个一
写作：63 读作：六十三
今这天个我数们是来由学几习个1十00和0以几内个 数一的组组成成？和怎读么写读法写。？
数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要 读“零”，末尾不管有几个0，都不读。 2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
试一试
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这 个数是（ 468 ）。
7 万以内数的认识
数1000以内的数
猜猜体育馆大约能坐多少人。
你一是万怎是样多估少 的呢，？说一说。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
7 万以内数的认识
1000以内数的组成和读写
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是 100。
10个一百是1000。
6个十 3个一
写作：63 读作：六十三
今这天个我数们是来由学几习个1十00和0以几内个 数一的组组成成？和怎读么写读法写。？
数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要 读“零”，末尾不管有几个0，都不读。 2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
试一试
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这 个数是（ 468 ）。
7 万以内数的认识
数1000以内的数
猜猜体育馆大约能坐多少人。
你一是万怎是样多估少 的呢，？说一说。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。