高校田径运动发展的现状与分析研究
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高校田径运动发展的现状与分析研究
作者：闫国强
来源：《散文百家·下旬刊》2014年第10期
摘 ; ;要：众所周知，田径运动是体育运动的基础。一个健全人可能不会踢足球，不会滑
冰，但不可能不会跑，不会跳。田径运动对其它体育运动项目有着明显的促进作用。篮球中的
投掷，体操中的跳跃，几乎所有球类运动中的奔跑，田径运动的训练方法和动作规律无形地迁
移到其它运动项目的技术和战术中。
关键词：田径;身体素质;大学生
在当今社会飞速发展的时代，虽然田径运动也得到了快速提升和发展，但是，竞技体育与
群众体育也出现了不平衡发展的问题，田径竞技运动的水平越来越高，而作为群众体育的田径
健身运动却越来越受到人们的冷落。高校也是一样，虽然高校的体育硬件设施都非常的好，师
资力量也比以前有了很大提高，可被称为“运动之母”的田径项目却逐渐地被冷落。
一、高校田径运动被冷落的原因
1.大学生身体、心理素质普遍下降。
田径运动自身的特点与学生怕苦、怕累、兴趣性指导运动的心理特点阻碍着田径运动在高
校的发展。田径运动对抗极少，动作多为周期性运动，比赛时多次重复同一动作，比赛激烈程
度次于其它运动。田径运动训练艰苦，成绩进步慢，训练年限长，疲劳来的快且深。现代大学
生大都生活条件优越，不愿吃苦、受累，这使得田径运动难以在大学生中推广。大学生身体素
质的下降使高校田径运动的状况雪上加霜，本来大多数学生本来就对体育运动缺乏兴趣，学生
身体素质的下降使学生更加厌烦身体素质练习，从而大大影响了学生对田径运动的兴趣。
2.大学生对其他项目积极性更高。
球类运动是一种游戏运动，它的趣味性、比赛场面的精彩性、比赛结果的不可预测性使得
球类运动深受广大学生的喜爱。当代大学生课余锻炼时间有限，相比更单调、更劳累的田径运
动，更倾向于选择更具娱乐性的球类运动。我们经常看到篮球场足球场上人满为患，而操场跑
道上冷冷清清。选择球类运动的无论是人数上还是时间上都比田径运动的多、长。加之媒体利
益驱动，大力刊载那些时尚的体育运动项目和竞争激烈的运动项目，造成大学生更倾向于选择
那些运动项目，而没有意识到这些竞争激烈的运动竞赛背后潜藏着多少运动员身体素质的训
练。我们周围许多男生以科比、梅西等球类运动明星为偶像，并学习他们的运动技巧。而对于
田径运动健将，例如博尔特，大家虽然也会赞叹他傲人的成绩，却少有人真正因此考虑锻炼自
己的短跑能力。只模仿时尚的运动项目而不去探讨它的激烈程度真正依赖于什么，也是高校运
动竞赛水平较低的一个重要因素。女生情况更糟糕，女生喜欢活动范围小、占用场地小、激烈
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性、对抗性不强，大多与自己形象有关的健身项目，如健美操、形体训练等，对田径的耐力跑
如800米、1000米等中长跑项目表现出厌烦情绪。
二、对策
1.田径运动的教学内容要注意与学生的兴趣相结合。
田径运动的教学内容要与学生的兴趣相结合。因此，选择和组织田径教学内容就应从学生
身心发展的基本特征出发，从而激发他们的学习兴趣，提高学习效果。虽然田径运动教学中往
往枯燥、乏味，容易让学生产生厌倦的心理，但如能在教学中采用多种手段与方法，把跑、
跳、投编成不同的循环练习内容与活动性游戏，将会大大提高参与锻炼的积极性。如，在教学
活动中，学生对追逐跑的兴趣显然比单纯的反复跑要高，其效果也会提高。总之，兴趣可激发
一个人自觉积极地参与运动。在田径运动教学中，反复练习某一田径项目的技术动作，教学效
果并不理想，但是如果我们在从事某一田径项目教学时，能分析其锻炼身体的因素，并从中引
伸、提炼出一些锻炼身体的手段来作为田径运动教学的内容，这样不仅提高学生锻炼身体的效
果，而且由于教学内容的多样化，能提高学生学习、锻炼的兴趣和积极性。因此，教师在选择
和设计体育教学内容时，都应充分考虑学生的兴趣、爱好和年龄特征等因素。但是注意不能一
味迁就学生的兴趣爱好来上课，过于迁就学生的兴趣上课其结果将还是造成大学生的体质下
降，耐力和奔跑等人的基本运动能力下降。
2.注重理论知识教学。
大学生思想较成熟，社会责任感较强，所以田径教学时要注重理论教学。田径教学有其自
身的规律，对于大学生来说应不同于初中阶段的教学。不提倡纯技术的教学，应在全面传授理
论知识的基础上，侧重传授一些利用运动负荷提高身体素质的方法及一定负荷后身体产生的适
应性反应的规律，即简单的运动训练知识。这样有利于学生进行自我锻炼，自我改善身体机
能，达到健身和娱乐的效果。当学生能独立运用负荷改善身体机能时，学生将产生成就感，更
加注意锻炼的效果。这样体育教学也就达到目的――能被学生自觉运用。
3.明确田径教学的目的。
田径教学不同于田径比赛，其更大的目的是教给学生更多的锻炼身体的方法。过分强调专
业运动员一样的技术，不利于学生的学习，如果不讲究技术也将失去田径教学的作用。如何把
学习技术同健身结合起来是体育教师应该努力去做的。学习技术与健身通过教学应该建立一种
动态平衡，这种平衡是上升的、长期的。说它上升是因为技术提高，运动强度与量都提高，身
体机能水平从而提高，同理，身体机能提高将提高技术水平。说它长期是这种平衡不一定在教
学期间，有可能在走上社会后没有教师的指导，在自我练习中获得的平衡。普通高校田径教学
的目的是普及田径运动，增进学生健康，提高身体素质，促进学生个体全面发展和个体社会
化。那么普通高校田径比赛也应为这个目的服务，并符合大学生的心理，在项目上的设置是否
能作一些大胆的变动以适应现在社会发展的需要。
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参考文献：
[1]宋和平.普通高校田径课程改革研究[J].渭南师范学院学报，2006（02）：78-80.
[2]张晓陆.普通高校体育课必须重视田径教学[J].山东体育学院学报，2003（04）：85-87.
[3]郑彩壮.普通高校田径选修教学的研究[J].四川体育科学，2002（03）：71-73.
何航远 田径
田径运动不仅历史悠久，而且内容丰富，项目众多，是奥林匹克运动会金牌总数最多的项目。
田径运动是一项易于在群众中开展且健身价值较高的运动项目，它的水平高低也是衡量一个国家或地区整体运动水平的标志。
但是，在当今社会飞速发展的时代，虽然田径运动也得到了快速提升和发展，但是，竞技体育与群众体育也出现了不平衡发展的问题，田径竞技运动的水平越来越高，而作为群众体育的田径健身运动却越来越受到人们的冷落。
高校也是一样，虽然高校的体育硬件设施都非常的好，师资力量也比以前有了很大提高，可被称为“运动之母”的田径项目却逐渐地被冷落。
一、高校田径运动的现状高校田径运动主要包括田径教学、训练与运动健身，因此，我们可以从这三方面来分析高校田径运动的现状。
(一)田径教学现状。
近几年来，全国普通高校体育教学课进行了体育选项课，而田径课教学在高校体育选项课中正面临着前所未有的困境，几乎各高校田径课无人选。
有资料显示：湖北省被调查400名大学生，喜欢田径教学项目的只有12人，占被调查学生的3%。
对辽宁省43所院校来自25个省市、自治区2505人大学生为调查对象，进行《您喜欢哪种体育项目》的抽样调查中，喜欢田径的只有41人，占抽样总人数的1.64%。
在列出的9个体育项目中名列倒数第一。
而华东师范大学由于选项田径教学课的人太少，干脆取消田径教学课。
(二)田径训练现状。
高校大学生田径运动会是展示高校办学实力的综合体现，是一次提升知名度提高宣传力度的难得机会。
但是各高校基本都是在临近比赛前几个月开始组队集训。
参加训练的学生都是在校的大学生，其中大多数学生从未参加过系统的田径运动训练，学生存在着身体素质较差，技术、技能较差的情况和特点。
由于课外业余训练时间少，加上学生的各类活动挤占，剩下的训练时间所剩无几，学生的训练时间和学习时间经常相互冲突，训练难以保证。
田径训练需要一定的时间作保证，使田径训练达到一定的运动负荷和强度，但一般各普通高校没有专职教练员，教师的训练方法手段陈旧，盲目相信大力量训练的教师大有人在，教师缺乏培训学习机会，学生缺乏科学指导，造成田径训练苦、累、枯燥、乏味，学生厌学厌练现象普遍存在。
当前田径运动发展与人才培养现状解析
当前田径运动发展与人才培养现状解析摘要：田径运动是各项体育竞技项目的基础也是大型运动会上奖牌数量最多的一个项目，但与世界其他国家相比我国的田径远动仍然处于一个比较落后的地位，所以需要重视后备人才的培养以及建立专业化的田径比赛，从整体上提高我国田径运动的竞技水平。
因此本文对当前田径运动发展与人才培养现状进行探析。
关键词：田径运动人才培养体育竞技一、田径运动的简介田径运动是体育竞技运动当中最重要的项目之一，主要分为田赛和径赛两大类。
其中田赛主要是指以高度和距离长度计算成绩的跳跃类以及投掷类项目，例如跳高、跳远、撑杆跳、铁饼、标枪以及链球等；径赛主要是指以时间计算成绩的竞走类以及跑步类的项目，例如竞走、跨栏、接力、马拉松以及中、短距离跑等。
从田径运动的项目可以看出，它是现代竞技体育中占有是非重要的地位的，而且在各种大型赛事以及国际奥林匹克运动会上，田径运动也是赢得奖牌数量较多的一个项目，由此可知无论是是从竞技水平以及观赏程度上来说，田径运动都是一项极具魅力的体育运动。
二、我国田径后备人才的培养现状（一）田径管理体制不健全田径管理体制不健全是制约田径运动健康持续发展的重要因素之一。
所谓的田径管理体制是田径管理机构设置、权限划分、田径运行机制等方面的体系以及制度的总称，是实现田径运动总体目标的组织保证。
但自从改革开放以来，我国的各项体育工作都是由政府包办。
这样一来就行成了政府既是管理体育的主体，又是办理体育的主体的现象，严重阻碍了我国体育事业，尤其是田径运动走向职业化的道路，从运动员的选拔、训练、比赛甚至与生活作息都有政府的介入，从而压制了社会各界参与田径运动的积极性，难以充分发挥政府引导功能以及宏观调控的作用。
（二）田径训练水平不高田径运动的训练水平是运动员取得佳绩的重要保证。
在田径训练当中强调的是训练手段和训练方法的运用，通过合理的运动技战术将运动员的状态调整到最佳状态，以便于发挥运动员的内在潜力。
而训练的目的就是为了能够让运动员掌握、提高以及完善这种技战术的运用能力，但是从实际训练的效果来分析，目前国内的一些省市区的基层训练指导员很难有较高的技战术水平，对运动员进行科学、有效的指导，这些教练大都是专业运动员退役后直接进入到教练员的行列，这些退役的运动员虽然具有十分丰富的田径运动经历以及比赛经验，但是对于田径运动专业的理论知识、科学的运动规律、先进的训练方法以及运动学方面都缺乏深入研究，不具备较深的理论功底自然也就无法从本质上提升田径运动员的整体水平。
我国师范院校高水平田径运动队发展现状及对策研究
运动 员为研 究对 象，分析 了现阶段我 国高师类 院校培养高水平运动队的现状和存在 的问题 ，并在此基础上提 出了师范类 院校培养 田径 高水平运动 员的发展 对策。
关 键 词 ： 师 范 院校 ； 田径 运 动 队 ；发 展 现 状 ；对 策研 究 中 图分 类 号 ：Ｃ ２ ， ８ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ：１０ ． ９ （０８ １ ０４０ ０ ８３ ６ ２０ ）０． ５．３ ５ ０
比较 两 次 的 （Ｅ Ｒ Ｏ ）相 关 指 数 ，检 验 结 果 Ｒ＝０８ 。 ＰＡ ＳＮ ．９
１２． ． ２ 访 谈 法
点高校 ）比赛成绩 中可 以看 出，我国高师 院校 的田径竞技
水平 有 了 长 足 的进 步 ，部 分 运 动 员 已达 到 和接 近 国家 、省 级运 动 员 水平 。但 是 作 为师 范 类 院 校 ，其 学科 设 置 、学 校
２ 结 果 与 分析
２ ．１ 参 赛 运 动 员 的基 本 状 况
从参加这次 大运会 乙组 比赛 的运动员情况看 ，运动员 平均年龄 为 ２ ．３岁 ，接 受 业余 训 练 的年 龄平 均 为 １． Ｏ９ ４３
年 ，达 到 二 级 运 动 员水 平 的 年 龄平 均 为 １ ． ６９ ８岁 ，达 到 一 级 水平 的运 动 员 年 龄平 均 为 １．４岁 ，在 统 计 学 上 具 有 显 ８ｏ
１２ 研 究 方 法 ．
高等 师范 学 校 是 我 国教 育 事 业 的一 个 重 要 组 成 部 分 ， 是 传 播 、发 展 先 进 文 化 知 识 ，培 养 各 种 教 育 人 才 的基 地 ，
１２ １ 问卷 调 查 法 ．．
自从 １８ 国家教委 和 国家体 委联合 发 出了 ＜ 于普通 ９７年 关 高校试行招 收高水 平运动员 工作 的通知》并 确立 ５ 所招 １
我国体育院校高水平田径运动队发展现状及对策研究
２０ ０８年第 ２ 卷 ４ 第 １ 期
吉林体育学 院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｉｎ Ｉｓｔｔ ０ ｈ ｓ ａ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｒ ｌ ｔｕｅ ｆ ｙ ｉ ｌ ｕ ａ ｏ ａ ０ Ｊｉ ｎ ｉ Ｐ ｃ Ｅ ｉ
２ ８ Ｖ０ ．４ ０ｏ １２ Ｎｏ． １
Ｚ ａ ｇＣ ｕ ｈ ＷｕＪｎ ｕｎ， ａ ｎｇ， ｎ ａ ｈ ｎ ｈ ｎ ｅ， ｉｙａ Ｔ ｎ Ｈｏ ＫｏｇＦ ｎ
（） ｔ ｆ ＥＨ ａＨ ａＵ ｉｅｓｙ Ｈ ａ ｕ ，１０８ Ｈ ｎｎＣ ｉａ Ｉｐ ｕｉｕ ｎ ｒｔ， ｕｉ ａ４８０ ， ｕａ ， ｈ ） ｅ ａＰ ｖ ｉ Ｈ ｎ
Ｋｅ ｌ ￥ ｓｏ —ｕ ｉｅ ｉ ｔ ｃ ｄｆｅｄｔａ ａｔａｉ ；ｏ ｎｅ ｙＷｏｆ ：ｐ ｒ ｄ ｔ ｎｖｒ ｔ ｒ ｋａ ｌ ｅｍ；ｃｕｌｔ ｕ ｔ￣ ｓ ｙ； ａ ｎ ｉ ｙ ｃ
体育 院校培养高水 平运动 员是我 国竞 技体育 建立多 维 多层次培养人才梯队的一个重要渠道 ， 随着 国家体制 的改 革 和全面建设小康社会的一系列战略 目标 的实施 ， 国竞技 体 我
高考选拔进来 的， 由此可见 ， 通过学校 系统 选拔运动员 ， 然 仍 是 体育 院校 的重 要渠道。并且发 现参加 这次大运 会的各 高 校运动员 的年龄结构普遍今人感到满 意 ， 参赛运动员年龄 平 均 为 ２ ．５运 动员接受业余训练 的年 龄为 １ ．， １４ ， ４ ６其运 动水平
前的竞技体育“ 国体制” 届时学校系统将成为培养竞技 体 举 ， 育人才 的重要 渠道之一 … １。而 体育 院校 作为专业 的培养 各 类体育人才 的基地 ， 是高校 中开展竞技体育的一支重要 的生 力军 ， 但从 目前来 看 ， 个 院校 虽然都有 自己的多个运动 项 各 目院校 队， 但从选材到训练 、 比赛 以及 管理 尚没有形成系统 ，
海口市高校田径运动会开展现状与对策研究
２ ． ２研 究 方法 ２ ． ２ ． １ 文 献 资 料 法
通过海南省 图书馆、中国知 网等途径查 阅相关文献 ８ ５ 篇， 其 算 ， 学校总体人数越多则参与 田径运 动会 的概率就越低 ， 一个规模
０ ０ ０ ０人 以上 的学校 ，参加 比赛 的人数仅仅 有 ８ － ９ ％学生 。第 中学术论文 ７ １ 篇， 专著 １ ４部 ， 同时通过新闻媒体搜集海 口市各高 在 １ 校 田径运 动会 的相关报道 ３ ９篇 ， 为研究提供数工作都是 学院牵头 ， 体 育院系 （ 部） 承 办， 几 乎没有吸纳院系的社 团、 俱 乐部 等团体 。种种现实的情况造 学生 ” 、 “ 以人为本” 的教育理念背离较大。另外从调查中我们还可 以看 到， 对运动会举办的满意度方面 ， 满 意人数仅 占 ３ ８ ． ２ ９ ％（ 教师 ３ ５ ． ２ ９ ， 学生 ３ ８ ． ５ ７ ％） ， 如何提高师生满意度也是亟待解决 的问题 。
梁剑 明， 林朝 霞， 吉家文
摘 要 ：田径运动会是 学校体育工作的重要组成部 分 ，高校 田 径运动会的开展有利 于提 高参与者身体素质和健康 水平 ， 影响全体 学
生，培养其 良好 的体育锻 炼习惯和终身体育意识。通过文献 资料法、问卷调查法、数理统计 法、对 比分析法等 ，对海 口市高校田径 运动会现状进行调查 ，就近三年海 口市 高校运动会的参与人数、参与 目的、满意度和期 望等四个方 面进行研 究。找 出开展过程 中的 不足 ，根据 当地 实际制定相应的改革措施 ，为高校 田径运动会 的可持 续发展提供理论参考。
胜利只属于极个别人和集体 ， 绝大多数队伍 和个人 海南大学 、 海南师范大学、 海南医学 院等 ８所高校 的 ８ ０ ７名师 技性强的特点 ，
高职院校田径运动会的现状研究
杜 丛 葛 超
０３０ ） ６ ０ ０
（ 山职 业 技 术 学 院 ， 北 唐 山 唐 河
摘 要 ： 期 以 来 高职 院校 田 径 运 动 会 没 能跟 上 时 代 的 长 发 展 ．无 论在 项 目设 置上 还 是 在 比 赛 形 式 上 都 没 有 过 多 的 改 进和创新， 因而慢 慢 失 去 往 日的 辉 煌 和 繁 荣 ， 得 本 该 学 生 争 使 相 参 与 竞 争 激烈 的体 育盛 会 流 于 形 式 针 对 我 国 高 职 院 校 田 径 运 动 现状 及 存 在 的 问题 。我 们应 将 田 径 运 动 的 健 身 属 性 和 竞技 属 性有 机 地 结 合 起 来 ， 成 良性 互 动 ， 高职 院校 开展 田 形 为 径 运 动 打造 一 个 有 利 的环 境 ．促 进 高职 院校 田径 运 动 的 可持
续 发展 。
部 分 ， 成 了运 动 会 学 生 参 与 度 不 高 、 积 极 的现 象 ， 生 感 造 不 学 觉不 到放 松 和 快 乐 。 高 职 院 校举 办 运 动 会 的 多 元 化 目标 难 以 实现 ， 培 养 学 生 “ 身 体 育 ” 对 终 的意 义 也 不 大 。
２１ 变 运 动会 观 念 。 ．改
随 着 高 校 体 育 教 育 改 革 的不 断 深 入 ， 职 院 校 公 共 体 育 高 教 学 实 行 选 修 制 ， 些 富 有 娱 乐 性 、 身 性 的 体 育 项 目受 到 一 健 广 大 学 生 的欢 迎 ， 作 为 传 统 教 学 项 目的 田 径 ． 其 教 学 内 而 受 容 单 一 、 学 方 式 枯 燥 乏 味 、 缺 娱 乐 性 等 因 素 的 影 响 遭 到 教 欠 了 前 所 未 有 的 冲击 ． 多高 职 院 校 更 是 多 年 没 有 开 设 田径 选 许 修 课 。 外 ， 本 就 少 得 可 怜 的 中 学 体 育 课 还 经 常被 占用 ， 此 原 广 大 学 生 在 进 人 大 学 前 没有 接 受 过 系统 的 田径 教 学 ． 于 技 术 对 性 较 强 的 田径 项 目根 本 没 有 接 触 过 ， 入 高 校 后 ． 没 有 田 进 也 径 选 修 课 。 仅 对 田 径 运 动 缺 乏 了 解 ． 且 没 有 掌 握 一 定 的 不 而 运 动 技 术 ， 以对 田径 运 动 和 田径 运 动 会 缺 乏 必 要 的 认 知 和 所
田径运动的特点与发展趋势
田径运动的特点与发展趋势一、田径运动的特点田径运动是一项以人的体能为基础的竞技运动，具有以下特点：1. 多项组合运动田径运动包括各种不同的项目，如短跑、长跑、跳远、跳高、投掷和径赛等。
这些项目涵盖了不同的运动技能和体能要求，使得田径运动成为一项多项组合的竞技运动。
2. 高度的专业化和技术含量田径运动要求参与者具备高度的专业化水平和技术含量。
例如，短跑需要运动员具备爆发力和速度；跳远和跳高则需要运动员具备良好的爆发力和协调能力；投掷项目则需要运动员有较强的肌肉力量和技术功底。
因此，田径运动的专业化和技术含量非常高。
3. 全年持续性训练田径运动要求运动员全年持续性地进行训练。
无论是短跑还是长跑，都需要运动员通过长期的训练来提高体能水平和技术水平。
因此，田径运动是一项需要付出长时间和大量努力的运动。
4. 个人能力的重要性田径运动中，个人能力是非常重要的因素。
与其他团体竞技项目不同，田径是一项个人努力与表现的综合体现。
每个运动员都要依靠自己的能力来取得成绩，这对于培养个人的毅力和自信心非常有帮助。
二、田径运动的发展趋势随着社会的发展和科技的进步，田径运动也在不断变化和发展。
以下是田径运动的发展趋势：1. 科技在训练和比赛中的应用随着科技的不断进步，田径运动中开始应用各种科技手段来提高训练和比赛效果。
例如，运动员可以通过使用智能手环和传感器来监测训练状况和身体数据；高速摄像技术和运动捕捉技术可以帮助教练员更好地分析运动员的技术动作和改进训练计划。
2. 强化青少年运动员培养在田径运动的发展过程中，越来越多的注意力被放在培养青少年运动员上。
通过加强对青少年的培训和指导，可以更好地发掘和培养后备人才，并为田径运动的长远发展打下基础。
3. 增强公众参与度和传媒影响力田径运动的发展离不开广大群众的支持和参与。
通过组织各种形式的田径活动和赛事，可以吸引更多的人参与到田径运动中来。
此外，与传媒的合作也能够增强田径运动的宣传力度和影响力。
广西普通高校田径运动教学存在的问题与对策研究
普 通 高 校 中 的发 展 现 状 不 容 乐 观 ， 得 思 考 。 值
一
、
广 西 普 通 高 校 田径 运 动 教 学 存 在
的 问 题
（ ） 师 和 学 生 对 田径 运 动 的认 识 不足 一 教
得 到 正 常 开 展 ， 多 田径 专 业 出 身 的 体 育 教 师 不 得 不 许
乐 性 ， 学 生 很 容 易 困 倦 和 疲 劳 ， 生 厌 倦 的情 绪 ， 使 产 从
而达不 到健身 和锻炼 的效果 。
为 基 本 任 务 ， 运 动 成 绩 的 优 劣 （ 标 ） 体 育 成 绩 以 达 为
评 定 的 主 要 依 据 。 把 田 径 运 动 看 作 是 竞 技 体 育 的 一 部 分 的 认 识 ， 对 田径 运 动 的 竞 技 属 性 重 视 ， 忽 视 只 而 了 田径 运 动 的另 外 一 个 重 要 属 性 — — 健 身 属 性 ， 是 就
动提供参考依据 。 关键词 ： 广西普通高校 ； 田径运动； 教学 ； 问题 ； 对策
中 图分 类 号 ：４ ０ Ｇ ２ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： １０ ７ ２ （０ １ ０ — １４— ３ ０３— ００ ２ １ ） １ ０ １ ０
运 动 的原 因 。
通 过 对 广 西 ５所 普 通 高 校 的 部 分 体 育 教 师 及 专 家共 １ ０人 进 行 走 访 和 访 谈 ， 当 前 广 西 普 通 高 校 田 就 径 课 教 学 的有 关 问题 进 行 了 咨 询 和 调 研 ， 根 据 ５所 并 学校 的学生体 育课 的选课情 况进行 分 析统 计 ， 合 对 结 部分学 生进行 调 查 和 访 谈 ， 果 表 明 ： 结 ５所 学 校 除 了 为 完 成 教 育 部 规 定 的 学 生 体 质 健 康 标 准 所 进 行 的 男 １Ｏ ０ 女 ８ Ｏ 达 标 测 试 外 ， 没 有 单 独 开 设 田 径 ０ ｍ、 ０ ｍ 均 课 。从 选 课 的结 果 看 ， 择 田径 项 目 的 学 生 平 均 不 足 选 ５ ， 要 集 中在 篮 球 及 室 内 场 地 条 件 较 好 的 羽 毛 球 、 ％ 主 乒 乓 球 及 健 美 操 等 项 目上 。 这 说 明 田径 运 动 在 广 西
普通高校田径运动现状研究
关键词 ： 田径运动 ； 文化 流失 ； 体育课改 ； 反思 中图分类号 ： ８ Ｇ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６２ ３５ ２ ｌ）６— １８ ０ １７ 一ｌ６ （０ １０ ０２ — ２
Ｐ ｅ ｅ ｔＳ ｔ ａ ｉｎ ｏ ｌ ｇ ｈ ｅ ｉ ｒ ｓ ｎ ｉ ｔ ｆＣｏ ｅ ｅ Ａｔ ｌｔ ｓ ｕ ｏ ｃ
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调查显示 ，９６ ６ ．％的教师和 ５ ．％的学生认 为 田径运 动 ４５ 会有必要开展 ， 而且还有 ３ ．％的教师和 ３ ． ％的学生认 为 ０４ ９４ 很有必要开展。由此说 明 了绝 大多数 教师 和学生 对 田径 运 动会开展还是认可的 。田径运 动会 是课堂教学 的延伸 ， 是对
２ 研 究对 象
３． 课 余 体 育 锻 炼 ２
取消 以往行政性的必修课 的形 式 ， 逐渐 向“ 自主” 自主择 三 （
课、 自主择 时、 自主择师） 的教学 模式过渡 ＿ 。新 的教学模 新 ｌ Ｊ
我国田径运动现状与发展趋势研究
提 出我 国 田径 运 动 发展 策略 。
关键 词 ： 田 径运 动 ； 现状 ； 发 展 策略 １ 我 国 田径运动 的基 本现状 动面临的主要 问题有 ：缺少有关田径运动健身的社会体育指导员 、 咨 １ ． １ 竞技体育 中的田径运动。奥运会与世界田径锦标赛是世界级别 询员和服务员 ； 缺少从事田径锻炼的场所和 良好的环境 ； 由于田径运 最高的田径运动比赛 ， 各 国田径运动员在其 比赛 中获得的成绩 ， 基本 动项 目具有单一『 生的特 ， 参与者缺乏与锻炼人群交流 、 沟通的机会 ； 上可以反映出—个国家的田径运动水平及其在世界田坛 的地ｔ ２ ， ｏ ］ 。从 田径运动 自身蕴含的功能和价值在群众体育中还有待于发掘和体现。 我国参加奥运会至今 ， 我 国仅在男子和女子竞走 、 女子 中长跑和男子 ３ 今 后 田径 的发展 趋势 １ １ ０米栏三个运动项 目上获得 ６ 枚奥运金牌 ， 而现今田径的一些传统 ３ ． １ 竞技体育应发挥龙头作用 。首先， 加强 田径运动现有优势项 目、
民营 科技２ ０ １ ３ 年第１ ２ 期
实践 ・ 思考
我 国 田径 运动现状 与发展趋势研究
孙 克பைடு நூலகம்
（ 景 德 镇 陶瓷 学 院人 文 学 院 ， 江 西 景德 镇 ３ ３ ３ ４ ０ ３ ）
摘
要： 从 田径运动 的竞技属性 、 健身属性和实用属性 为研 究切入 点， 对我国田径运动的现状 、 存在的 问题等几个方面进行分析 ，
。
运动主要围绕竞技属性开展 ， 忽视 了田径的健身和娱乐属性 ， 脱离了 体育学科的教学 目 标和广大学生的身心实际。可以说在学校体育中， 喜欢田径运动的学生越来越少 ， 参与的学生就更加罕见 ， 形势则 日 益 严峻， 田径运动失去了它以往在学校体育中的主导作用 ， 面临着生存