人教新版八年级数学下册教学计划(教学进度表)
八年级下册数学教学计划
一、 指导思想
教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事
社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，
以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否
能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，
思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生
学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
《二》培优转差措施
利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、
对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,
第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽
可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才
能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,
紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,
有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有
利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学
生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖
灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、教材分析
第十六章 二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、
除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。
第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个
锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角
形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第
二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边
形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过
的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可
以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。
第十九章 一次函数 ：要求掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一
节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的
关系。
第二十章 数据的分析 ： 本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数
以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位
数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。
每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章知识的巩固与提高。
四、教材目标及要求
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方
式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会
用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证
实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方
法。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会
观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数
学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时
的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
五、本学教学重点与难点
本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四
边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称，一次函数的应用。
六、教法和学法指导方案
教法（1）指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课．（2）课堂上学生会根据问题
情境创设自己的思维能力（3）指导学生有效的有效的训练和与创新.（4）不要干预学生的
思维，要正确引导发现问题解决问题的好习惯。
学法：（1）学习能力的指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、
表达等能力的培养．（2）．应考方法的指导 教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试
观。（3）良好学习心理的指导 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独
立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。
对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求；根据不同学习能力结合数学教
学采取多种方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指
导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展．
总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，
学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学
法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法．
七、教学措施：
（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，
认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后
对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，
紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练
习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不
留一个疑难点，让学生学有所获。
（5）积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学
水平。
（6）经常听取学生良好的合理化建议。
（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。
（8）深化两极生的辅导。
八、课时分配：
本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具体分配如下：
第十六章 二次根式 约9课时
第十七章 勾股定理 约9课时
第十八章 平行四边形 约15课时
第十九章 一次函数 约17课时
第二十章 数据的分析 约12课时
八、教学进度时间安排
周次 时间 教学内容 备注
1 3.2-3.6 16.1二次根式 16.2二次根式的乘除 3.5元
宵节
2 3.9-3.13 16.3二次根式的加减 数学活动，小结
3 3.16-3.20 17.1勾股定理
4 3.23-3.27 17.2勾股定理的逆定理
5 3.30-4.3 18.1平行四边形（一）
6 4.6-4.10 18.1平行四边形（二）18.2特殊的平行四边形（二）矩形
7 4.13-4.17 18.2特殊的平行四边形（二）菱形、正方形 清明
节
8 4.20-4.24 数学活动、小结、复习
9 4.27-5.1 期中考试 劳动
节
15.4-519.1函数（一）
0 .8
11 5.11-5.15 19.1函数（二）、19.2一次函数（一）一次函数的定义
12 5.18-5.22 19.2一次函数（二）一次函数的性质、图像以及应用
13 5.25-5.29 19.2一次函数（三）一次函数、方程、不等式的关系
14 6.1-6.5 十九章课题学习、数学活动、小结与复习
15 6.8-6.12 20.1数据的集中趋势（一）
16 6.15-6.19 20.1数据的集中趋势（二）20.2数据的波动程度（一） 端午
节
17 6.22-6.26 20.2数据的波动程度（二）20章数学活动、小结与复习
18 6.29-7.3 期末考试
2021-2022八年级数学(下册)教学计划+进度计划+备课安排
八年级数学（下册）教学计划一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需求。
在本学期教学中要根据八年级学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率。
一方面要巩固学生的基础知识，另一方面要发展学生运用知识的能力。
特别是提高学生的探究思维能力，和发散式思维模式，完成八年级下册的数学教学任务。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习，计算能力、数学阅读理解能力、数学实践探究能力得到了发展与提高，对图形及图形间数量关系有了初步的认识，合情推理能力与逻辑推理能力得到了进一步的发展，通过上学期的学习，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，在课堂上能专心致志的进行学习与思考，课堂整体表现较为活跃。
本学期将继续促进学生自主学习，创设情境让学生参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与生活性的统一，发展学生的创新和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好。
在教学中注重通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，课堂上要充分发挥学生是学的主体性，教师是教的主导作用，优化方法，培养能力，关注学困生，查漏补缺。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
新人教版八年级下册数学教学工作计划
新人教版八年级下册数学教学工作计划一、教学目标本教学计划针对新人教版八年级下册数学教学，具体教学目标如下：1.运用数列的概念和方法解决问题。
2.掌握函数的基本概念、图象及简单函数的性质，并能运用函数解决实际问题。
3.熟悉任一三角形中角的关系，运用三角函数在解决实际问题中的应用。
4.通过解方程组初步地了解解析几何的基本思想，并掌握基础的解析几何知识。
5.学习数据的分析处理方法，提高学生的数据分析能力。
6.提高学生数学模型建立和应用的能力，加强数学思维能力。
二、教学内容及时间分配1.数列的概念和方法（14课时）数列的基础概念、递归公式、通项公式、公比、等差数列、等比数列。
2.函数的概念、图象及简单函数的性质（20课时）函数的基本概念、函数的图象及其表示方法、常见函数的图象、奇偶性与对称性、单调性、增减性、极值等。
3.三角函数及其应用（24课时）三角函数定义，正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的图象、周期、对称性及性质；角度制和弧度制、三角函数的基本公式、解三角形、实际问题中的应用。
4.解析几何（20课时）两点间的距离公式、中点公式、斜率公式、直线的标准式与一般式、两直线的位置关系、解二元一次方程组、直线和圆的交点。
5.数据的分析与处理（12课时）数据的分类、整理、分析、描述及统计方法，科学记数法。
6.数学模型与应用（10课时）数学模型的概念及应用，模型的建立、求解和分析。
三、教学方法1.讲授法：对于基础概念和公式的学习使用。
2.实例分析法：对于实际问题的解决，通过分析实例来引导学生思考和解决问题。
3.讨论法：利用讨论案例等方法，增强学生的独立思考能力和创造力。
4.体验法：借助举例等方式，让学生亲身体验、实践。
5.探究法：通过列举多组数据，引导学生发现规律。
四、教学评估评估方式包括考试、作业和课堂表现等。
1.考试：在课程结束后进行阶段性考试，测试学生对知识点的掌握情况。
2.作业：结合教材，布置相关应用练习，并及时查改。
新人教版八年级下册数学教学计划
新人教版八年级下册数学教学计划八班级部分同学的数学基础差，上课不专心，课后不乐观完成作业，针对这种情况，老师应该怎样制定教学计划解决这个问题呢?下面是由整理的新人教版八班级下册数学教学计划，仅供参考。
新人教版八班级下册数学教学计划篇一本学期我担任八班级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前仔细备课,讨论教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律,并全面深化地掌握教材内容.根据学生实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,能力培育要点.3.备学生,深化了解学生思想实际和知识能力水平,充分估量学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.仔细考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习爱好和乐观性,帮助他们解决学习中的困难.讨论科学的学习方法,培育形成良好的学习习惯.了解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握基础知识.二、提优补差。
对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。
鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。
对于学困生多关怀和帮助.三、自我提高。
为了提高自身的业务水平和教学能力。
仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深化讨论教材，提高自己的教学能力。
学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。
定期参加学校组织的政治学习和业务学习。
每周及时参加教研组活动。
每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。
人教版八年级数学下册教学计划
人教版八年级数学下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 理解并掌握本册书的基本概念、公式、定理。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习效果。
2. 运用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源。
情感态度价值观1. 培养学生对数学学科的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的团队合作精神、创新精神和社会责任感。
二、教学内容第一章：二次根式1. 二次根式的概念与性质2. 二次根式的运算第二章：勾股定理1. 勾股定理的证明2. 勾股定理的应用第三章：数据的收集与处理1. 数据的收集2. 数据的处理与分析第四章：概率1. 概率的基本概念2. 概率的计算三、教学安排第一章：二次根式（4周）1. 二次根式的概念与性质（1周）2. 二次根式的运算（3周）第二章：勾股定理（4周）1. 勾股定理的证明（2周）2. 勾股定理的应用（2周）第三章：数据的收集与处理（4周）1. 数据的收集（1周）2. 数据的处理与分析（3周）第四章：概率（4周）1. 概率的基本概念（2周）2. 概率的计算（2周）四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现问题。
2. 利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握知识。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握情况。
2. 定期布置课后作业，巩固所学知识。
3. 组织章节总结，帮助学生梳理知识点。
4. 进行期末考试，全面评估学生学习成果。
六、教学资源1. 教材：人教版八年级数学下册。
2. 教辅资料：相关练习题、测试题等。
3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生学习兴趣。
4. 网络资源：为学生提供丰富的学习资料和案例。
七、教学进度安排每周按照规定的教学内容进行教学，并根据学生的实际情况进行调整。
确保每个章节的教学都能顺利进行，为学生提供足够的时间和实践机会。
人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）
人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的人教版八年级下学期数学教学计划，希望能够帮助到大家。
八年级下学期数学教学计划篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必须的应用数学知识解决实际问题的潜力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
两极分化严重。
在学习潜力上，一些学生课外主动获取知识的潜力较差，向深处学习知识的潜力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。
同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1学生透过探究实际问题，结合具体的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。
会用提公因式法、公式法进行因式分解。
了解因式分解的一般步骤。
3了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。
会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。
了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。
能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和好处。
人教版数学八年级下册教学计划(通用11篇)
人教版数学八年级下册教学计划（通用11篇）数学八年级下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容应该以不同的方式呈现，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和背诵。
自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动、个性化的过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了巨大的影响。
数学课程的设计和实施应重视现代信息技术的运用，特别是充分考虑计算器和计算机对数学学习内容和方法的影响，大力开发并为学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。
新课标人教版八年级下册数学教学计划
新课标人教版八年级下册数学教学计划新课标人教版八年级下册数学教学计划一、教学目标通过本学期的数学学习，让学生掌握以下知识和技能：1. 模拟实际问题，运用代数式进行计算。
2. 掌握二次根式的化简与运算方法。
3. 了解勾股定理的应用，解决直角三角形相关问题。
4. 掌握解方程的思路与方法。
5. 熟悉函数的图像，掌握函数的性质与应用。
6. 了解概率的概念，能够进行简单的概率计算。
二、教学内容1. 代数式的计算2. 二次根式的化简与运算3. 直角三角形的勾股定理4. 一元一次方程的解5. 一元二次方程的解6. 函数的基本概念和特征7. 概率的概念与应用三、教学方法1. 告知学生本学期的教学目标和要求。
2. 运用PPT、视频、实物模型等多种方式呈现数学知识，加强学生对知识点的理解。
3. 设计课堂练习、小组讨论、实验演示等多种不同形式的练习方式，帮助学生巩固所学知识。
4. 引导学生通过思考、实践、归纳总结等方式，培养学生的思维能力和创造力。
5. 鼓励学生自主学习，帮助学生建立科学的学习方法和良好的学习习惯。
四、教学评估1. 课堂练习每节课结束后，进行课堂练习，学生独立完成笔试或口试题目，对学生的掌握情况进行评估。
2. 总结反思每个单元结束后，设计课后练习、小组讨论等形式，让学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生形成完整的知识框架和思考方式。
3. 手机APP等工具的使用在教学过程中，运用手机APP等工具帮助学生巩固所学知识，通过手机上的游戏、预习视频等途径，辅助教学。
五、教学时序表单元名称 | 教学内容 | 教学时间第一单元 | 模拟实际问题，运用代数式进行计算 | 3周第二单元 | 掌握二次根式的化简与运算方法 | 3周第三单元 | 了解勾股定理的应用，解决直角三角形相关问题 | 3周第四单元 | 掌握解方程的思路与方法 | 3周第五单元 | 熟悉函数的图像，掌握函数的性质与应用 | 3周第六单元 | 了解概率的概念，能够进行简单的概率计算 | 3周六、教学资源1. 人教版八年级下册数学教材。
人教八年级数学下册教学工作计划
一、指导思想以新课程标准为依据，以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的数学思维能力和创新精神为目标，全面提高学生的数学素养。
二、教学目标1. 知识目标：掌握实数的运算、平面几何、统计与概率等基础知识，形成完整的数学知识体系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 实数的运算：包括有理数的乘除法、平方根、立方根、实数的混合运算等。
2. 平面几何：包括三角形、四边形、圆等图形的性质、判定及计算。
3. 统计与概率：包括统计图表的制作、频率分布表、概率的计算等。
4. 函数：包括一次函数、二次函数的性质及图像。
四、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生从实际问题中提炼数学模型。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学效果。
4. 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的学习需求。
5. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学进度安排1. 实数的运算：4周2. 平面几何：6周3. 统计与概率：4周4. 函数：6周六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、积极性、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：全面检测学生的学习成果。
4. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
七、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习需求，调整教学内容和进度。
3. 注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
通过以上教学计划，我们相信能够使八年级数学下册教学工作有序开展，全面提高学生的数学素养。
人教版八年级下册数学教学工作计划（精选7篇）
八年级下册数学教学工作计划人教版八年级下册数学教学工作计划（精选7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的人教版八年级下册数学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级下册数学教学工作计划篇1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的八年级3班，学生单纯，课堂活跃，但有少数学生不思上进，思维不紧跟老师。
有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。
通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
(完整版)新人教版八年级下册数学教学工作计划
2013—2014学年八年级数学下册教学计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
一部分学生学习上不求上进，学习劲头不足，对数学学习不感兴趣，导致数学基础差，甚至个别学生头脑中无数学思维，问题较严重。
因此两极分化严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性，学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化简与运算的依据。
在“实数”中，学习习了以及利用平方运算与开平方运算的互逆关系求非负数的平方根和算术平方根的方法。
教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。