【人教版二年级数学下册课件】6.1 有余数的除法的认识
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小学数学人教版二年级下册《61认识有余数的除法》课件PPT模板
每人分（2 ）支，还剩（1 ）支。
3.分一分，填一填。
（1）10 个草莓，每人分 4 个，可以分给（2 ）人， 还剩（ 2 ）个。
（2）14 支钢笔，每人分 3 支，可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 2 ）支。
4.填一填。
（1）15 根小棒，每人分 2 根。可以分给（ 1 ）人， 还剩（ 7 ）根。
我选的是第（3 ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以 装（2 ）盒，还剩（2 ）个。
PART 04
课堂小结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情
况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不 够再分，把这种不够再分的数叫做余数。
课后作业
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况， 一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再 分，把这种不够再分的数叫做余数。
（选自教材P60 做一做） 圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
17÷2的除法
人教版小学数学二年级下册课件
新知导入
目
新知探究
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
新知导入
1. 通过把若干物体平均分的活动认识余数，理解有余数的除 法的意义。（重点）
2. 能根据平均分有剩余的活动写出除法算法，正确表达商和 余数。（难点）
把15根香蕉平均分给5只小猴子，计算每只小猴子可以分得的
香蕉数量，列出除法算式是（
），计算时，想（ ）
五十五，商是（ ），即每只小猴可以分得（ ）根香蕉。
PART 02
3.分一分，填一填。
（1）10 个草莓，每人分 4 个，可以分给（2 ）人， 还剩（ 2 ）个。
（2）14 支钢笔，每人分 3 支，可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 2 ）支。
4.填一填。
（1）15 根小棒，每人分 2 根。可以分给（ 1 ）人， 还剩（ 7 ）根。
我选的是第（3 ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以 装（2 ）盒，还剩（2 ）个。
PART 04
课堂小结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情
况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不 够再分，把这种不够再分的数叫做余数。
课后作业
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况， 一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再 分，把这种不够再分的数叫做余数。
（选自教材P60 做一做） 圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。
17÷2的除法
人教版小学数学二年级下册课件
新知导入
目
新知探究
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
新知导入
1. 通过把若干物体平均分的活动认识余数，理解有余数的除 法的意义。（重点）
2. 能根据平均分有剩余的活动写出除法算法，正确表达商和 余数。（难点）
把15根香蕉平均分给5只小猴子，计算每只小猴子可以分得的
香蕉数量，列出除法算式是（
），计算时，想（ ）
五十五，商是（ ），即每只小猴可以分得（ ）根香蕉。
PART 02
人教版二年级下册数学《有余数的除法》课件
人教版数学二年级下册
6 有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
探究新知
用下面这些小棒摆三角形。
摆 3 个，正好摆完。 6÷2 = 3(个)
摆 3 个还剩一根？
10÷3=3（个）……1（根）
余数表示什么？ 余数
…
余数的单位名 称和被除数的 单位名称相同。
Байду номын сангаас
当有剩余且不够再分的时候,就 把剩余的数叫作余数。
6. 按照下面的规律摆小旗，第33面小旗应该是
什么颜色的？
……
余数是1，第33面小
33÷4
=
8（组）……1（面）
旗是下一组里的第1 面，应该是黄色的。
答：第33面小旗应该是黄色的。
…
巩固运用
2.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。
我选装法（ 二 ）。按这种装法，这些窝头可以装（ 4 ）袋， 还剩（ 1 ）个。
21÷ 5 = 4 （袋）…… 1 （个）
3. 连一连。
4.(1)9支铅笔，每人分2支。可以分给( 4 ) 人， 还剩( 1 )支。
9÷2 = 4 (人) …… 1 (支)
10÷3=3……1 读作：10除以3等于3余1。
将物品平均分，出现了两种情况： 一是正好分完，没有剩余； 一是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的 部分就是有余数除法中的余数。
巩固运用
1.举例说一说什么是余数。
每2个为一组，分一分。 7÷2 = 3（组）……1（个）
表示平均分完后 余数 剩下的那部分。
(2) 9支铅笔，平均分给 4人。把分的结果画出来。
每人分( 2 )支，还剩( 1 )支。 9÷4 = 2 (支) …… 1 (支)
5.二（1）班分 ，一个盘子最多装6个苹
6 有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
探究新知
用下面这些小棒摆三角形。
摆 3 个，正好摆完。 6÷2 = 3(个)
摆 3 个还剩一根？
10÷3=3（个）……1（根）
余数表示什么？ 余数
…
余数的单位名 称和被除数的 单位名称相同。
Байду номын сангаас
当有剩余且不够再分的时候,就 把剩余的数叫作余数。
6. 按照下面的规律摆小旗，第33面小旗应该是
什么颜色的？
……
余数是1，第33面小
33÷4
=
8（组）……1（面）
旗是下一组里的第1 面，应该是黄色的。
答：第33面小旗应该是黄色的。
…
巩固运用
2.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。
我选装法（ 二 ）。按这种装法，这些窝头可以装（ 4 ）袋， 还剩（ 1 ）个。
21÷ 5 = 4 （袋）…… 1 （个）
3. 连一连。
4.(1)9支铅笔，每人分2支。可以分给( 4 ) 人， 还剩( 1 )支。
9÷2 = 4 (人) …… 1 (支)
10÷3=3……1 读作：10除以3等于3余1。
将物品平均分，出现了两种情况： 一是正好分完，没有剩余； 一是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的 部分就是有余数除法中的余数。
巩固运用
1.举例说一说什么是余数。
每2个为一组，分一分。 7÷2 = 3（组）……1（个）
表示平均分完后 余数 剩下的那部分。
(2) 9支铅笔，平均分给 4人。把分的结果画出来。
每人分( 2 )支，还剩( 1 )支。 9÷4 = 2 (支) …… 1 (支)
5.二（1）班分 ，一个盘子最多装6个苹
最新人教部编版二年级数学下册《6.1有余数的除法(1)》精品PPT优质课件
自你己能7摆把÷一刚2摆刚＝，摆3（你草发盘莓现）的了过…什程…么用问算1题（式吗个表？）示
出来吗？ 读余谁作数来：表说算7除示说式以什这中2么个每等？算部于式分3余的1 含 义 ？余数
二 探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个）
分有下的物 剩有 位情体 余观，余况时 的察由数。情，这商的况有两与除；时个余法也可算数会以算式有正表，式平好你示中发均平的商现分均含和了后分义余什完，决数么， 还定？都剩没。有单
三 对应练习
教材做一做 优翼
8
1
8
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
7
2
7
2
三 对应练习
教材做一做 优翼
4 1
4
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
2
1
2
1
四 巩固练习 1.
教材P64T1 优翼
（答案不唯一）
四 巩固练习
2.11个面包，每人分2个，可以分给（ 5 ）人， 还剩（ 1 ）个。
（11 ）÷2=（ 5 ）（人）••••••（1 ）（个）
一 复习导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
你能知用道算了6式什÷表么2＝示？3刚和（刚同盘的桌）过说程一吗说？。
谁来说说这个算式表示什么意思？
二 探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
自己摆一摆，你发现了什么问题吗？
二 探究新知
把下面这均分完后， 不能再分的 部分。
2人??????个511151四巩固练习3233722345323543四巩固练习在计算平均分的除法算式时计算的结果有两种情况一种是正好分完一种是还有剩余也就是剩余的不够再分数学上把这种不够再分的数叫做余数
出来吗？ 读余谁作数来：表说算7除示说式以什这中2么个每等？算部于式分3余的1 含 义 ？余数
二 探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个）
分有下的物 剩有 位情体 余观，余况时 的察由数。情，这商的况有两与除；时个余法也可算数会以算式有正表，式平好你示中发均平的商现分均含和了后分义余什完，决数么， 还定？都剩没。有单
三 对应练习
教材做一做 优翼
8
1
8
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
7
2
7
2
三 对应练习
教材做一做 优翼
4 1
4
1
三 对应练习
教材做一做 优翼
2
1
2
1
四 巩固练习 1.
教材P64T1 优翼
（答案不唯一）
四 巩固练习
2.11个面包，每人分2个，可以分给（ 5 ）人， 还剩（ 1 ）个。
（11 ）÷2=（ 5 ）（人）••••••（1 ）（个）
一 复习导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
你能知用道算了6式什÷表么2＝示？3刚和（刚同盘的桌）过说程一吗说？。
谁来说说这个算式表示什么意思？
二 探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
自己摆一摆，你发现了什么问题吗？
二 探究新知
把下面这均分完后， 不能再分的 部分。
2人??????个511151四巩固练习3233722345323543四巩固练习在计算平均分的除法算式时计算的结果有两种情况一种是正好分完一种是还有剩余也就是剩余的不够再分数学上把这种不够再分的数叫做余数
人教版二年级下册数学6.1 有余数的除法、余数和除数的关系(课件)
轻松过关
下面的计算对吗？对的打钩，错的 打叉，并订正。
（1）.40÷5=7......5（ ）
（2）.62÷7=9......1（ ）
（3）.38÷6=6......2（ ）
（4）.53÷8=5......13（ ）
练习巩固
÷ 5= 6......
可表示的数有（ ）
正确答案： （1.2.3.4）
正确答案：
22÷5=4......2
延伸思考
观察每组算式， 除法算式中各部分的关系又是怎么样的？
在没有余数的除法中：
ห้องสมุดไป่ตู้
被除数=（ 商×除数
）；
在有余数的除法中：
被除数=（ 商×除数+余数 ）。
轻松过关
想一想，填一填
1.把一袋糖平均分给4个小朋友，如果有剩
余，可能剩下（
)块。
2.把一盒果冻平均分给5个人，如果有剩余，
操作提示
操作提示
自主探究
练习单
选 、 、 其中的一种图形摆一摆（画出来），算一算。
小棒根数
摆一摆（画出来）
列算式算一算
8
9
10
11
12
13
14
15
小组讨论
观察每组算式的余数和除数， 你们发现了什么？
交流反馈
观察这几组算式的除数与余数，除数都是（ ），余数分
别是（
），当被除数增加时，商也逐渐增加，但余数始
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在有余数的除法中
余数一定要 小于除数
6.2 有余数的除法余数和除数的关系
复习旧知
圈一圈，填一填。 1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
二年级数学下册课件6认识有余数的除法人教版PPT课件
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
被 除商 除数 数
余 数
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件 二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
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用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
亲爱的同学们，再见！
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
第一种装法
第二种装法
第三种装法
我选的是第（ 三）种装法。按照这种装法， 这些面包可以装（ 3 ）袋，还剩（ 3）个。
21÷6 = 3 （袋）…… 3（个）
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件 二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
1.
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
19个灯泡，每（ 5） 个装一盒，平均分成了 （ 3 ）盒，还剩（ 4 ）个 灯泡。 19÷5= 3 （盒） …… 4（个）
二年级数学下册课件6认识有余数的除 法人教 版PPT 课件
人教版小学二年级下册数学课件 《有余数除法的竖式》有余数的除法课件
课后习题
9.有一些糖不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子都 剩下1块，想一想，这些糖有多少块？
【参考答案】：
3×5+1=16（块）
【讲解】从题意可知，这些糖平均分成3份余1，平均分成5份也余1个，即 这个数减1后除以3或除以5，都正好分完。这个数只有3和5的积15，再加 上余下的1，也就是15+1=16，这与“这些糖不到20块”正好相符。所以这 些糖有16块。
课后习题
1．口算。
15÷5＝24÷3 3＝45÷9＝638÷7＝
5
9
48÷6＝10÷5＝42÷6＝56÷8＝
8
2
7
7
2.填一填。
（ ）42÷7＝6 （ ）×8＝7 56 3×（ ）＝18 6
54÷（ ）＝9 33÷4＝（ ）……（ ）
6
8
1
课后习题
【讲评】本题是考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法 的相互关系。 解答时通过乘法口诀来推算出要填的合适的数：第一道题根据乘法口诀六 七四十二，填42；第二道题根据乘法口诀七八五十六，填7；第三道题根 据乘法口诀三六十八，填6；第四道根据乘法口诀六九五十四，填6；最后 一道题根据口诀四八三十二，商8余1。
4.看图写算式， （1）看图填算式。
课后习题
(1) 20÷3=□6（个）……□（2个） (2)20÷6=□（串）……□（个）
3
2
(1)用竖式表示为： (2) 用竖式表示为：
6
3
32 0
62 0
18
18
2
2
课后习题
（2）
(1)13÷□=□（3 盘）4 ……□（朵） 1 (2)13÷□=□（朵）……□（朵） (1)用竖式表示4 为：3 (2)用竖式表1示为：
6-1《有余数的除法的意义(例1)》(课件)二年级下册数学(人教版)
6.1 有余数的除法的意义
素养目标
使学生初步理解有余数除法的含义，认识余数，知道余
01 数要比除数小。
能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表示商
02 和余数。
03 通过教学活动，培养学生的问题意识、自主精神。
பைடு நூலகம்
重难点
重 点
把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。
难 点
理解有余数除法的含义。
圈一圈：有4组，还剩了2只。 你能用除法算式表达吗？
14 ÷ 3 = 4 （组）...... 2（只） 答：有4组，还剩2只。
课堂巩固，训练达标
拓展延伸 4. 有 60 个松果，平均分给 7 只小松鼠。
(1)至少拿出几个后，剩下的能正好分完？
7×8 = 56(个) 7×9 = 63(个) 60−56 = 4(个)
用下面这些小棒摆三角形。
当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。
探究新知，导学达标
知识点1 有余数的除法
用下面这些小棒摆三角形。
除法算式： 10 ÷ 3 = 3(个)…… 1(根)
… … … …
被除数 除数 商
余数
余数的单位名 称与被除数的 相同。
探究新知，导学达标
知识点1 有余数的除法
用下面这些小棒摆三角形。
观察比较，有什么相同？有什么不同？
1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被 除数的单位名称相同。
2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。
学习任务三
（16分钟）
课堂巩固，训练达标
基础演练 1. 圈一圈，填一填。 【教材P58“做一做”第1题】
总结梳理 这节课你学到了哪些知识？
素养目标
使学生初步理解有余数除法的含义，认识余数，知道余
01 数要比除数小。
能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表示商
02 和余数。
03 通过教学活动，培养学生的问题意识、自主精神。
பைடு நூலகம்
重难点
重 点
把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。
难 点
理解有余数除法的含义。
圈一圈：有4组，还剩了2只。 你能用除法算式表达吗？
14 ÷ 3 = 4 （组）...... 2（只） 答：有4组，还剩2只。
课堂巩固，训练达标
拓展延伸 4. 有 60 个松果，平均分给 7 只小松鼠。
(1)至少拿出几个后，剩下的能正好分完？
7×8 = 56(个) 7×9 = 63(个) 60−56 = 4(个)
用下面这些小棒摆三角形。
当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。
探究新知，导学达标
知识点1 有余数的除法
用下面这些小棒摆三角形。
除法算式： 10 ÷ 3 = 3(个)…… 1(根)
… … … …
被除数 除数 商
余数
余数的单位名 称与被除数的 相同。
探究新知，导学达标
知识点1 有余数的除法
用下面这些小棒摆三角形。
观察比较，有什么相同？有什么不同？
1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被 除数的单位名称相同。
2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。
学习任务三
（16分钟）
课堂巩固，训练达标
基础演练 1. 圈一圈，填一填。 【教材P58“做一做”第1题】
总结梳理 这节课你学到了哪些知识？
小学数学人教版二年级下册《六、1有余数的除法1》PPT课件(示范文本)
四、课堂小结
平均分物体时,如果不能正好分完,剩下的又不够 再分,那么剩下的不够再分的数就叫作余数。像这样 的除法叫作有余数的除法。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢观看
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
分的物品 几个一份 6个草莓 每2个一盘
分的结果
分了3盘，正 好分完
算式表达 6÷2=3（盘）
7个草莓 每2个一盘 分了3盘，还 7÷2=3（盘）……1
剩1个
（个）
三、巩固深化，拓展应用
17个 ，两个两个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
自己列一下算式。
第六单元 有余数的除法 有余数的除法
主讲人：XXX
一、创新情境，探究新知
自己动手试一试。
二、动手操作，探究意义
把下面6个
每2个摆一盘，可以摆几盘？
6÷2＝3（盘）
二、动手操作，探究意义
把下面7个
每2个摆一盘，可以摆几盘？
7÷2＝3（盘） …… 1（个）
余数
二、动手操作，探究意义
பைடு நூலகம்
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆。