2016下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com 2016下半年中小学教师资格证考试 教育教学知识与能力（小学）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学校教育的直接目标是（）。 A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展 答案：D.促进人的发展 2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 答案：B.增强人的体质 3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。 A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型 答案：A.叙事型 4.教育产生的根本原因是（）。 A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要 C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要 答案：D.人类生产发展的需要 5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。 A.道德知识的传授 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立 答案：B.日常行为习惯的养成 6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。 A.查找传染病原 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群 答案：A.查找传染病原 7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源（）。 A.教育论文 B.教育年鉴 C.教育辞书 D.教育著作 答案：B.教育年鉴 8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）。 A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感 答案：C.理智感 9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。 A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感 答案：A.勤奋感 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com 10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：C.具体运算阶段 11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。 A.稳定、外在、不可控制归因 B.稳定、外在、可控归因 C.不稳定、外在、不可控制归因 D.不稳定、外在、可控归因 答案：A.稳定、外在、不可控因素 12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。 A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法 答案：D.合理情绪疗法 13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《孟子》 答案：B.《论语》 14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（）。 A.启发创造原则 B.因材施教原则 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com C.循环渐进原则 D.因势利导原则 答案：B.因材施教原则 15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）。 A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩 答案：B.课程标准 16.从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（）。 A.层次性 B.等量性 C.等价性 D.主次性 答案：C.等价性 17.小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（）。 A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程 答案：B.广域课程 18.虽然小明的期末测试成绩不高，但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（）。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异性评价 D.综合性评价 答案：C.个体内差异性评价 19.学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）。 A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com D.翻转课堂 答案：D.翻转课堂 20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。 A.设疑导入 B.温固导入 C.释题导入 D.故事导入 答案：A.设疑导入
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）。 21.简述如何培养小学生创造想象的能力。 【参考答案】 1.培养学生的创造动机 2.帮助学生进行丰富的表象储备 3.让学生有积累必要的知识经验 4.用一些创作原型给学生启发 5.培养学生积极的思维活动 22.简述现代学校教育制度的类型。 【参考答案】 西方现代学制可归结为三种基本学制类型： 双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英法西德等欧洲国家的学制都属于此类型； 单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制； 分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。 23.《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解？ 【参考答案】 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程 ，即我们所常说的活到老学到老或者学无止境。在特殊的社会，教育和生活背景下，终身学习理念得以产 生， 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com 它具有终身性，全民性，广泛性等热点。终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践，学 习启示我们树立教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的，不断探索的，更新的，学 以致用的和优化知识的良好习惯。学习先进小学教育理论，了解内外小学教育改期与发展的经验和做法， 优化知识结构，提高文化素养。具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。 24.小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。 小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁，善良，专门为人们传播真、善、美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。” 从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够相互关心，平等相处。 问题： （1）请对王老师设计的这一活动进行评析（10分） （2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围？（10分）
【参考答案】 （1）王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求，值得我们学习，作为小学班主任，必须具备责任意 识与移情能力，学习意识与探究能力，团队意识与领导能力。材料中王老师发现问题后另辟啃径，找到适合学生的班级管理方法，营造了一个良好的班级氛围，最终促进全班同学全面发展 教师资格证资料下载：http://www.xuezanedu.com （2）提高认识，打好基础，加强思想教育。加强行为习惯的训练，抓好若干个第一使形成有个好开关。培养全班学生的荣誉感与责任感。恰当地运用各种强化手段。如严格管理，合适奖励，活动强化。
25.肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰，热烈，黄色代表富贵，权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命......”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘X’?””“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“X”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。 问题： （1）请对肖老师的做法进行评析（10分） （2）谈谈教师批改作业的基本要求（10分）
【参考答案】 （1）肖老师的做法体现了以人为本的獐观，他尊重学生主体地位，认真听取学生反馈的意见，调动学生的主动性和积极性。采取创新独特的方法来批改作业，对学生起到了激励作用，促进学生的学习和发展 （2）学生作业的批改形式可采取以老师批改为主，学生互动家长批改学生互改。教师对学生作业评分时应为求统一标准和客观公正，宽严适度，不得在作业上只批个日期或者查 阅，在记分册上打个勾完事，需要写批语的，应写在适当位置上，字迹工整，语意明确。实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点，对学生作业的评价要注重诊断性和激励性注重作业对学生成长的教育发展功能，针对不同层次的学生实施分层评价，提高学生作业举，培养良好作业习惯
四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均0分。
2016年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2016年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．学校教育的直接目标是（）。
A．推动社会发展B．增强人的体质C．增进社会公平D．促进人的发展【答案】D【解析】任何社会实践活动都有其预期的目的，目的性是人类实践活动的一个根本特征。
学校教育作为培养人的社会实践活动也同样如此。
学校教育活动的直接目的也是最终的目的指向的是人的身心发展。
2．英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说【答案】B【解析】古代教育有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
生物起源说的主要观点是：教育活动远在人类出现之前就已经产生；教育活动不只存在于人类社会，也存在于动物世界中；教育起源于动物将天赋的本能传给后代的现象，人类社会的教育只是在此基础上的继承和发展。
生物起源说的代表人物是：法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能。
3．白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A．叙事型B．讨论型C．表演型D．体验型【答案】A【解析】班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。
班会活动按照活动类型可分为：叙事型、讨论型、表演型、体验型、综合型。
其中叙事型是指，通过一件事或者一个故事的讲述来调动大家的体验，从而唤起学生们的共鸣。
题目中班会上钱学森的故事的讲述，激发了学生强烈的爱国热情，正是叙事型班会的体现。
2016下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷
2016下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷一、单项选择题1.教育是培养人的一种( )，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
A.社会活动B.学校教育C.家庭教育D.社会教育参考答案：A解析：育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
2.在我国“教育”一词最早出现于( )，中的“得天下英才而教育之”。
A.《孟子.尽心上》B.《学记》C.《说文解字》D.《论语》参考答案：A解析：在我国“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》，中的“得天下英才而教育之”。
3.中国教育史上提出“启发式教学原则”的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子参考答案：A解析：孔子在中国教育史上，是最早提出启发式教学原则的人。
4.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，是( )。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说参考答案：C解析：教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育的起源学说，把教育的起源归于动物的本能，教育过程即按生物学规律进行的本能的过程。
5.教会教育中的教育内容“七艺”指的是( )。
A.礼、乐、射、御、书、数、文法B.修辞、辩证法、算数、几何、游泳、击剑、吟诗C.文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐D.击剑、修辞、下棋、文法、投枪、辩证法、游泳参考答案：C解析：教会教育的目的是培养封建的教士和僧侣，又称僧侣封建主教育，教育内容是“七艺”包括;三科(文法、修辞、辩证法)四学(算数、几何、天文、音乐)。
6.其主张让儿童顺其自然的发展，甚至摆脱社会影响的法国教育学家是( )。
A.洛克B.杜威C.裴斯泰洛奇D.卢梭参考答案：D解析：卢梭主张让儿童顺其自然发展，他认为人的本性是善良的，但被现存的环境和教育破坏了，人为的，根据社会要求加给儿童的教育是坏的，让儿童顺其自然的才是好的教育。
7.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的就是()。
A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手2.在儿童发展过程中起主导作用的就是( )。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件3.反映亚里士多德教育思想的著作就是( )。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4. 课程目标与几个相关概念正确的层次顺序就是( )。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标5. 小学阶段的课程性质应体现( )。
A、强制性、普及性与统一性B、科学性、选择性与统一性C、普及性、基础性与发展性D、科学性、基础性与发展性6.外部分组教学主要根据学生的( )或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平7.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别就是( )。
A、凯洛夫与赫尔巴特B、卢梭与赫尔巴特C、赫尔巴特与杜威D、夸美纽斯与杜威8.协调校内外各种教育力量的最重要主体就是( )A校长B书记C班主任D任课教师9.创立元素周期表的科学家就是()。
A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔10.帕克赫斯特创立的教学组织形式就是( )A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制11.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
2016年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2016年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段2．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权3．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法6．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国7．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律8．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性9．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错10．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系11．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定12．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔13．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(6)(教师版)
【答案】
【解析】(1)说理教育法；(2)榜样示范法；(3)陶冶教育法；(4)实际锻炼法；(5)品德修养指导法；(6)品德评价法。
三、材料分析题
24、根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”
D、《大教学论》
【答案】B
【解析】亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》足夸美纽约的代表作。
7、在“学校应当追求哪些目标”的问题中，泰勒认为应根据（ ）来提出目标。
①学习者本身的需求②当代生活的要求
9、归因总是与（ ）联系在一起的。
A、干什么
B、谁
C、怎么样
D、为什么
【答案】D
【解析】归因总是与“为什么”这样的问题联系在一起的。
10、下列关于操作技能形成的操作熟练阶段的表述，错误的是（ ）
A、是操作技能掌握的高级阶段
B、对变化的条件具有高度适应性
C、动作高度程序化、自动化和完善化
D、不需要意识参与
1．学生独立计算：
224÷4=1236÷12=
完成后集体订正，让学生说一说1236÷12这道题是怎么算的。
(强调除到哪位商哪位，不够商1，0占位)
2．同时提问：整数除法的计算法则是什么?
3．填一填：
0．32里面含有32个（ ）。
2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力（小学）押题及答案解析（一）
2016下半年教师资格考试教育教学知识与能力（小学）押题及答案解析（一）【填空题】第2题请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应该如何开展识字教学。
（10分）(2)如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。
（10分）(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
(20分)【正确答案】：(1)根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，教师应该从以下几个方面人手开展识字教学：第一，识字写字是第一学段的教学重点，是开展阅读写作教学的基础。
在低年段应该贯彻“多认少写”的原则，以减轻学生学习负担。
第二，识字教学要充分利用儿童的生活经验，引导学生在生活中主动识字，力求识用结合。
第三，利用直观化的教学手段开展识字教学，并创设丰富的教学情境以激发学生的学习兴趣。
第四，写字教学重视对学生写字姿势的指导，帮助学生形成良好的书写习惯。
第五，汉语拼音教学应尽量具有趣味性，以活动和游戏为主，并与普通话和识字教学相结合。
(2)教学目标设计：知识与技能目标：学生能够认识图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳、颊这9个生字，能够会写波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳这8个生字，能够用普通话流利地朗读课文，积累关于秋天的词汇。
过程与方法目标：通过与学习伙伴交流的方式掌握关于秋天的词汇，并加强自身的观察能力与语育表达能力。
情感态度与价值观目标：学生能够感受秋天的色彩，体会秋天的美丽与丰收的喜悦，激起对大自然的热爱之情。
(3)教学过程设计：一、提问，导入新课师：小朋友们，一年都有什么季节？每个季节都有哪些芙景？大家知道秋天都有哪些美景吗？让我们一起走进《秋天的图画》！放映关于秋天美景的幻灯片。
二、交流，讲读课文同桌为一组，交流阅读课文。
（一）初读，掌握生字词请同学们读课文，读给同桌听，读准字音，边读边想象秋天丽的景象。
教师指导读准音难字：梨、笼、浪、粱、劳。
学生提出形难字，教师范写，小组间讨论并分享记忆方法：波、浪、苹、劳。
2016年教师资格小学《教育知识与能力》真题解析
2016年教师资格⼩学《教育知识与能⼒》真题解析 注意事项： 1.考试时间为120分钟.满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答⽆效，不予评分。 ⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题，每⼩题2分。共40分) 1.20世纪五六⼗年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学⽣的( )。 A.⼀般发展 B.特殊发展 C.全⾯发展 D.个性发展 2.“既追求让所有⼈都受到同样的教育.⼜追求教育的⾃由化”体现的教育特点是( )。 A.教育全⺠化 B.教育终⾝化 C.教育多元化 D.教育⺠主化 3.电视新闻经常播放表彰各种⻅义勇为的好市⺠的现场报道.所体现的德育⽅法是( )。 A.榜样⽰范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 4.⼈的发展总是受到社会的制约.这意味着( )。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展和个⼈发展的需要 C.教育⺫的的确定不应从个⼈出发 D.教育要为社会⽣活做准备 5.某⼩学⼀年级的班主任⺩⽼师.经常到后进⽣⼩刚的家⾥家访.了解他的家庭状况和学习状况，⺩⽼师的这种⾏为体现了教师劳动的( )特点。
A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.⼲延性 6.在⽇常⽣活条件下.适当控制条件并结合教育教学⼯作，以引起某种⼼理活动⽽进⾏的⼼理研究⽅法是( )。 A.教育观察法 B.⾃然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法 7.在午餐时间，⼩李不慎被开⽔轻微烫伤，教师应采取的正确处理⽅法是( )。 A.⽴即⽤⼤量冷⽔冲洗烫、烧伤部位 B.经简单处理后.应⽴即送往医院进⾏救治 C.轻微烫伤.不必处理 D.通知家⻓ 8.冬天在室内乍⼀⾛到室外，感觉很冷，不⼀会就不觉得冷了，这种现象是( )。 A.感觉的对⽐ B.感觉的适应 C.感觉的相互作⽤ D.感觉的后效 9.某学⽣既想参加舞蹈⽐赛，锻炼⾃⼰，⼜害怕跳不好，被⼈耻笑，这时他⾯临的⼼理冲突是( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 10.⼩泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语⼤赛中获奖的消息以后.认为平时⾃⼰与姐姐的英语成绩差不多，因此⾃⼰在这次英语⼤赛中也能获奖。那么影响⼩泽⾃我效能感的因素是( )。
整理2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案
《教育教学知识与能力》《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2016年四川省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2016年四川省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会2．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权3．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化4．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程5．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系7．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理8．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则9．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性10．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容11．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化12．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践13．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制14．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)(教师版)
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)一、单项选择题1、教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）A、教学内容B、教学目标C、教学手段D、教学任务【答案】D【解析】根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。
2、人的外部感觉主要包括（）种。
A、四B、五C、六D、七【答案】B【解析】外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。
3、知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D【解析】本题考查的是知识的概念。
4、修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。
这属于（）A、低路迁移B、高路迁移C、顺应性迁移D、重组性迁移【答案】B【解析】高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。
5、有效的教育措施必须依靠学生的（）A、关键期B、最近发展区C、遗传素质D、学校教育【答案】B【解析】在维果茨基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。
他强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。
因此，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。
有效的教学措施必须依靠学生的最近发展区。
6、陈述性知识掌握的高级形式是（）A、符号学习B、概念学习C、规则学习D、命题学习【答案】D【解析】命题既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般规则、原理、定律、公式等，因此，它被看成是陈述性知识掌握的高级形式。
命题学习旨在反映事物之间的关系，是一种更加复杂的学习。
7、（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【答案】D【解析】四年级(10～1岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。