[精品]2019年中考语文第四部分现代文阅读(一)记叙文阅读(含散文、小说)专题练习
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第12 讲 理解内容，把握文意 一、(2018·陕西)阅读下面的文字，完成后面的题目。 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验。在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像就被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。” ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 ㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” ㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” ㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 ㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 ㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给精 品 试 卷 推荐下载 予了更多需要帮助的人。 ㉗秋明真是好样的！ ㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 ㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ (选文有改动) 1．(考点一、二)请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。 初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在，参加业余组魔术选拔赛。 2．(考点三)作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。 ①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生经历串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写，增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 3．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中秋明的“笑”分别表现了他怎样的心理。 (1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” “嘻嘻笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。 (2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 “苦笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，成为化学家的梦想实现不了的无奈和伤感。 4．第④－B14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？ 对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学家梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。 对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。 5．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。 ①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 二、(2018·威海)阅读下面的文字，完成后面的题目。 桌 面 ①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。 ②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐着看桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有一幅画的。 ③画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，黑线一会儿宽，一会儿窄，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常中断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便囊括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。 ④有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动，无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。 ⑤我很佩服这种解释，于是也就注意起这条运动的线了。我细细看着，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛。它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！ ⑥我为它们做看记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是旱涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼地，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！ ⑦我离开了桌面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的精 品 试 卷 推荐下载 生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？ ⑧重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。 ⑨这些简直是惊人的发现．．．．．！ ⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。 ⑪我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。 (选文有删改) 6．(考点四)作者围绕桌面(线索)有很多的思考，并有了惊人的发现。第⑨段中加点的“惊人的发现”指什么？ 指的是树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。 7．(考点一)第⑤段“它是这么的不可自由！”的原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响(用自己的话概括)，“它”指的是生命的线。 8．根据文章第⑦段的内容，将下列句子补充完整。 带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；【示例】带痕纹的云彩是一幅画，画出了天的生命线路；带涟漪的积水是一幅画，画出了地的生命线路。 9．(考点五)细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。 对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜)；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美(敬佩)。 10．赏析文中第③段画线的句子。 像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。 运用比喻的修辞手法，把年轮(桌面)比作泉，写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。 11．(考点五)第⑪段写道：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。”综观全文，说说作者“感激”的原因。 桌面陪伴了“我”十年，启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路，使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作)，所以“我”感激着这个桌面。
第13讲 词、句、段的理解与赏析 一、(2018·广东)阅读下面的文字，完成后面的题目。 笔下犹能有花开 肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄．我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透
2019年中考语文现代文阅读5篇专题练习
2019年中考语文现代文阅读5篇专题练习（一）说明文阅读篇1、承德避暑山庄①承德避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，坐落于河北省承德市中心以北的狭长的谷地上，占地面积584公顷。
它是中国清朝皇帝的夏宫，始建于康熙42年，建成于乾隆55年，历时89年。
山庄以朴素山野气息为格调，取自然原景本色，吸收江南水秀风光，而建成山中有园，园中有山的独特园林。
这座园林又因众多群体的历史文化遗产，而与北京的颐和园，苏州的拙政园，苏州的留园，一并称为中国的四大名园。
[来源:Z&xx&]②避暑山庄大体可分为宫殿区和苑景区两部分。
宫殿区位于山庄南部，宫室建筑林立，地形平坦，是皇帝处理朝政、举行庆典和生活起居的地方，占地10万平方米，由正宫、松鹤斋、万壑松风殿和东宫四组建筑组成。
正宫按封建礼制分为前朝、后寝两部分。
前朝的正殿是澹泊敬诚殿，全部由楠木建成。
清代皇帝在山庄时，重大的典礼都要在此举行。
四知书屋是清帝大典前休息更衣以及平时召见大臣、处理政务的地方。
后寝主要有烟波致爽殿和云山胜地楼。
烟波致爽殿是皇帝的寝宫，因康熙誉称这里“地既高敞，气亦清朗”“四周秀岭，十里平湖，致有爽气”而得名，并列为避暑山庄康熙三十六景之首。
其正中设宝座；西暖阁是皇帝的卧室，床后有暗道；东暖阁是皇帝与大臣议论国事的地方。
云山胜地楼是帝后观赏湖光山色的地方，它不设楼梯而以假山为磴道。
出正宫门便是万壑松风殿，这是清帝批阅奏章及读书处。
正宫东侧为松鹤斋，原供皇太后居住，其造型与颐和园中的谐趣园相仿。
东宫在宫殿区最东面，原为清帝举行庆宴大殿场所，不幸于抗日战争中被日军焚毁。
③苑景区又分湖泊区、平原区和山岳区。
宫殿区以北为湖泊区。
湖区集南方园林之秀和北方园林之雄，将江南园林的景观移植到塞外。
湖区的中部有三岛，西为环碧，北有如意洲，东有月色江声，皆以堤桥相连。
环碧岛清静幽雅，原为王子读书处。
岛北采菱渡是宫女下湖采菱的渡口。
如意洲上古建筑比较集中，其中延熏馆是正宫建立前皇帝处理朝政之处。
2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案
2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案记叙文阅读是中考语文考试中必考的一种题型，下面小编给大家整理了2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案，希望对大家有帮助。
一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说做出衣裳的是针线，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。
父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。
翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。
师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。
父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。
三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。
画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。
比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。
男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。
一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。
这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。
父亲有两不记：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴;二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
2019年全国中考语文记叙文阅读专题复习试卷(带答案)
2019年中考语文记叙文阅读模拟练习(名师精选全国中考真题+详细答案，建议下载练习)一、阅读《带雨斜开扁豆花》一文，回答 1~4 题。
（14 分）带雨斜开扁豆花周志坚①刚下过一场雨，天一下子凉爽起来，漫步小道，蓦地，我看见一架扁豆花。
②扁豆栽种在一户人家的院墙边。
它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。
顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬；顺了树枝，爬；又爬上半空中的电线上去了。
电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭起了一个绿篷子，上有花朵，缀着水珠，晶莹剔透地一小撮一小撮地开着。
③自始，我开始注视着这架扁豆花。
秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。
紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋风里起舞翩跹，欢欣鼓舞。
花落，结荚，扁豆成型。
邻居家四岁的小孩说出的话最为生动，他说那是绿月亮。
看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。
我走过时，稍稍一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。
邻居家那个小孩嚷嚷着要摘，我抱起他，他一扬手，摘了一瓣，“我摘到绿月亮了。
”他高兴地喊着，真是童心可爱。
④这里的扁豆，无人采摘，一任它挂着。
扁豆的主人大概是把它当风景看的。
于扁豆而言，是福了，它可以不受打扰地自由生长，花开花落。
想着若把它摘了切成碎片，清炒一下，放点蒜苗红辣椒之类，味道会很鲜美。
从前，乡下人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是墙院边，随便捋一把，洗净，搁饭锅里蒸着。
饭熟，扁豆也熟了。
用大碗装了，放点盐，再拌点蒜泥，那是一碗不错的菜呢！可以吃得津津有味。
那时，生活困顿，缺油，难得滴上两滴香油，那味道，只一个字，香。
打嘴也不丢。
那是儿时的记忆。
⑤常听人说，扁豆最贱了，不管栽到哪里，只要有一方空间，无须怎么打理，都会开花结实且枝繁叶茂，生机盎然。
其生命力之强，犹如野草一般。
“野火烧不尽，春风吹又生”，于扁豆也是适用的。
我想人也是应该这样，不管处于什么环境，都要顽强地生存，做出自己的努力，不求富贵闻达，不怨碌碌无为，走正路，不虚度年华，留下生命的足迹足矣。
(广西地区)2019年中考语文第四部分现代文阅读专题十四记叙文阅读(讲解部分)(pdf)
５ 年中考 ３ 年模拟
专题十四 ㊀ 记叙文阅读
２２２
清单 １㊀ 散文阅读知识
㊀ ㊀ 一 ㊁散文的概念 散文是与小说㊁诗歌㊁戏剧并列的一种文学体裁ꎮ
㊀ ㊀ 三 ㊁散文的特点
章ꎮ 除议论㊁抒情为主的散文外ꎬ 还包括报告文学㊁ 随笔㊁ 游记㊁ 杂文㊁回忆录㊁传记等文体ꎮ 随着写作学科的发展ꎬ 散文的范围 在逐步缩小ꎮ
绘较 为 具 体㊁ 突 出ꎬ
学严谨的高贵品质ꎬ
枝蜜» ꎮ 这篇散文的题目是 荔枝蜜 ꎬ但文章更多的篇幅却是写 这种蜜的酿造者 开头写小时候被蜜蜂蜇的事ꎬ到第二段却笔锋一转ꎬ抛开 蜜蜂
有对 具 体 事 物 的 记 叙和描绘ꎬ 但通常没 其突 出 的 特 点 是 强 烈的抒情性ꎮ 抓住 景 物 的 特 征 进 有贯穿全篇的情节ꎬ
示例
对人㊁事的叙述和描 叙事 散文 以写人记 事为主的 散文ꎮ 同时 表 现 作 者 的 认 识和感受ꎬ 也带有浓 厚的抒情成分ꎬ 字里 行间饱含情感ꎮ 注重表现 作者的思 抒情 散文 想感 受ꎬ 抒 发作者的 思想感情 的散文ꎮ
鲁迅« 藤野先生 » : 写 与藤 野 先 生 交 往 的 几件事ꎬ 赞扬藤野先 生没有民族偏见㊁ 治 表达 了 对 藤 野 先 生 的怀念之情ꎮ
朱自清« 春» : 借景抒 情ꎬ表达了对春天的 喜爱和赞美之情ꎮ
去写荔枝树ꎬ后来写去养蜂场参观ꎬ 又写了好像与主题无关的大 黄蜂ꎬ 最后写水田里插秧的农民ꎬ 又写自己做梦变成一只小蜜 蜂ꎮ 这篇文章一会儿写回忆ꎬ 一会儿写现实ꎬ 一会儿写梦境ꎬ 一 会儿写物ꎬ一会儿写人ꎬ 可谓 散 极了ꎮ 但这些 散珠碎玉 却 这正是散文的神韵所在ꎮ 被一个 神 串了起来ꎬ 那就是 赞美像蜜蜂一样的劳动人民 ꎬ 散文阅读还要善于抓 文眼 ꎬ 即文中的 点睛 之笔ꎬ 文章
2019-中考语文总复习第四编现代文阅读篇记叙文分类突破演练五冷暖人生
2019-2020 年中考语文总复习第四编现代文阅读篇记述文分类打破演练五冷暖人生( 十六 ) 心中有小木屋( 2015 南中考 )①那是一个初冬的夜晚，晚后，我和老公在周边一条不常走的街上闲步。
路灯早早亮了，路两旁的店一家挨着一家，的霓虹灯小城的夜色增添了几分媚。
灯光下的人或奔波于下班回家的路上，或着耐以生计的买卖，整个街道并没有因夜色而宁静，一如白天的喧。
②我前行，漫无目的地端量着街道两的店，店、商场、五金店⋯⋯那个小屋就跳了我的眼帘。
最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一白，店里的得可，多了一朦，多了一分温馨，多了几妙曼。
透橱窗旁的玻璃，小店一无余。
是一个精心部署的小屋，二三十平米，西和北沿各放一排高高的架，上面是。
放一沙，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙上看：中一片空放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交。
小屋上方垂着几致的吊灯，橘黄色的光罩着，轻柔而温暖。
．．．．．③好个静逸、雅致、可人的屋啊！我指着屋老公：“快看，个店不！”老公看了看，也同道：“是不！开的吧，头几天我从儿没看到。
”“走，去看看。
”我提。
知老公致不高：“改天吧，有点冷，我想回去了。
”我有点不舍，再把目光投向屋，我忧如听到了有音在流淌，忧如到了有香气在洋溢⋯⋯④此后，北凌冽，不再闲步。
再此后，忙繁忙碌，个屋也被忘掉了。
直到半年后的一天，晚后我独自闲步，出突然有要一本的冲，便想起了那个温馨的小屋。
抵达店，我却住了：明晃晃的灯把房子照得忧如白天，店原来不大的空里又新增了很多数人高的柜和方形的桌子，上面堆了，柜桌之的走道供两人身通。
我了，眼都是刀光影的武侠小、浅陋庸俗的言情故事、粗制造的搞怪漫画⋯⋯与那些充满着商气味的店并没有二致，哪里是半年前的那个弥散着属相的屋啊！几惆油但是生。
⑤一本本，一本本，于找到了国学大季羡林的两本散文，两本灰土的在角落里，感是从前没掉剩下的。
我抽出了其中一本——《心是花开》，走向的付款台。
店东是一位三十多的男子，正沉醉于网游，我把伸去，好一会儿，他勉抬起看一下价格，又把目光向屏幕。
2019中考语文现代文阅读—散文专题训练10及解析解析.doc
2019中考语文现代文阅读一散文专题训练10及解析解析闲读梧桐梧桐就在我们住日勺那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽冬j那个拐弯口，整日整夜地与我们对视.它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯.我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了•闲来临窗读树己成为我生活中日勺一部分了.某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒•入夜，便加了一床被子.果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗极.我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始n勺打击乐.于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家, 两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会.然而，在那史无前例日勺岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽.我无缘见到他老人家, 只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神日勺.每次站到他跟前，总有一种情思增传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞.浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗.夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风.这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了. 只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉.阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌.不知怎的I,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方日勺坦荡.次日醒来，红日满窗，竟是大晴.惦念日勺是那一树黄叶.推开窗极，读到日勺树，竟是一个显山露水日勺甲骨文字.没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的I是虬枝挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重H勺冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了.这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前日勺整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞.不是慨叹韶华流逝H勺漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥.服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的I无奈、悲哀起那个年代里的人们.又是一阵熟悉日勺树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓.俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖日勺小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.1.“我”三次“临窗读树”，“梧桐”日勺外形及“我”对“梧桐”日勺印象各是怎样的？请简要概括・（6分）2.同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感是怎样的？（6分）（1）“外祖父”的抉择：“梧桐”的抉择：（2）对“外祖父”日勺情感：对“梧桐”日勺情感：3.写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解.（不超过60个字）（3分）自然生命青春阳光4.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，试任选其一举例分析其表达效果・（2分）参考答案:1、（6 分）2、 （6分）（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命 梧桐的抉择： 任风雕雨蚀从容淡薄 （2）对外祖父的情感 悲哀（可悲） 对梧桐的I 情感：钦佩（敬佩佩服等）3、 （3分）语言流畅即可.示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝 干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来.4、 （2分）只要分析合理、语言流畅即可.① 恩师过世.其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念.于是，我去他家搬回一株昙花.② 也许是对老师日勺感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流.人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在.③ 昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月.自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿, 显示出它对环境的适应.新叶缓慢自旧叶中长出.黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩 师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信.我对花树没有期待，它存 在，我已心满意足.④ 就在寻常一天，竟意外发觉昙花巳垂首含苞了.⑤ 何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花H 勺讯息.像久别日勺人，传来心花怒放日勺 约会，直教人朝夕亟待.⑥ 久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜.充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临日勺启迪.“梧桐”的外形 我对梧桐的印象 第一次 第二次 躯干粗大伸展叶子繁茂 顽强从容高大 黛青色的轮廓叶叶枝枝簇拥颤起 沉默不求闻达坦荡 第三次虬树挺干一身傲骨⑦那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾日勺翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开.• • • •黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡.它的来临使人震撼，也使人惊惶.有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！⑧犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春.然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘, 因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳.⑨它极端美丽.尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香.香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香, 为一个人.为了此夜，必须是另一朵花，另一种香.永远没有重复，像一段情，或一个名字.⑩它的性格极其刚烈.它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清.(11)它一夜尽情绽放无悔.花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮.但每年花季有如转世，无悔依然.(⑵我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的I疲惫. 本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵.这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪.那不只是物伤其类，更是命运中许多注定日勺无法回转和挽留.(13)生命日勺确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现.花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦.惟有梦醒花凋，方悉前尘过往.我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临.(14)辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里.留下一生的J纪录，其实不过是花与夜的I争辉.5.请你解释文中第⑦段加点词语H勺意思(2分)忍俊不禁：______________________________________________________________________________6.作者写到“我对花树没有期待，它存在，我己心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”.作者“心满意足”是因为 ____________________________________________________________ —，作者“惊喜”是因为 _____________________________________________________________________ __________________ .( 3 分)7.联系文本，谈谈你对第⑥段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解・(4分)答:8.文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，这样写的目的J是什么？（3分）答：9.读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟・（4分）答：参考答案5 .忍不住笑.6.昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流.本来对花树没有期待的“我” 发现昙花巳经垂首含苞了.7.“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花, 是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留.8.作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情.9.生命是美好的，也是多彩日勺，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短, 却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命.（大意正确即可得相应H勺分）（答题时注意“双联“）蔷薇几度花丁立梅①喜欢那丛蔷薇.②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着.我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了.这个时节，花开了.起先只是不起眼的I一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑.眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了.我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着.③也顺带着打量从蔷薇花旁走过日勺人.有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去.④看久了，有一些人，便成了老相识.譬如那个挑糖担的老人.老人着靛蓝H勺衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人.他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣.老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当.惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来.呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊.⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖.奶黄的，像一个大大的月亮.久远了啊，它是贫穷年代的甜.那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐.只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋R勺，换得掌心一小块的灶糖.伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满H勺.⑥现在，每日午后，老人日勺糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过.不少人围过去买，男日勺女日勺，老的少日勺，有人买的是话亿，有人买日勺是麻畚一一这正宗的手工灶糖，少见了.⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人日勺铜锣敲响.当当，当当当一一好，来了！等待终于落了地.有时，我也会飞奔下楼，循着他日勺铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃.⑧跟他聊天.“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑.“你不要跑那么快，我追都追不上了.”我跑过那丛蔷薇花，立定在他H勺糖担前，有些气喘吁吁地说.老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢⑨祖上就是做灶糖RU这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年.天生H勺残疾, 断指，两只手加起来，只有四根半指头.却因灶糖成了亲，他日勺女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的.他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了.⑩“这灶糖啊，就快没了・”老人说，语气里倒不见得有多愁苦.“以前怎么没见过你呢？” “以前我在别处卖的.”“哦，那是南了别处的人了・”我这样一说,老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我.奶黄的月亮，缺了口.他又敲着铜锣往前去，当当，当当当.敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了.-日，我带了相机去拍蔷薇花.老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道:“和这些花儿合个影吧. ”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢.”他就那么挑着糖担子，站着，他H勺身后，满墙日勺花骨朵儿在欢笑.我拍好照，给他看相机屏幕上B勺他和蔷薇花.他看一眼，笑.复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了.我和一墙头的蔷薇花，目送着他.我想起南朝柳愕的《咏蔷薇》来：“不摇香己乱，无风花自飞.”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求.人生最好的状态，也当如此罢.1 .挑糖担的老人具有怎样的品性？（3分）2.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？（2分）记忆：____________________________________▲稀奇: _____________________________________▲3.品味文中两处画线句，按要求答题.（5分）（1）赏析句子.（3分）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑.（2）句中加点的“甜”字好在哪里？（2分）哦，那是甜了别处的人了.4.简析“蔷薇”在文中的作用.（3分）5.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（▲）（3分）A.第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去日勺人.B.第④段中描写老人日勺糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆.C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀.D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人H勺心情，比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”，第段中“他看一眼，笑”都写出了老人的开心.参考答案：1.（3分）随性自然，不奢望，不强求.2. （2分）记忆：贫穷年代H勺甜（或：贫穷年代H勺幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶糖日勺情景）.稀奇：少见的正宗的手工灶糖.3. （5分）（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花日勺不张扬、素雅.（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐.4. （3分）①作为贯串全文日勺线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的状态）；④烘托老人的形象・（每点1分，答出三点即可）5. （3分）C。
重庆市2019年中考语文现代文阅读专题一记叙文阅读课件
④揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。
句子理解与赏析(12年15考) 考向1：句子理解(12年6考)
考点 6
方法指导 （1）从位置入手。总领句——结合下文；总结句——联系上文； 过渡句——结合上下文。 （2）从句中关键词入手。可用另一个词语替换，以此来把握语境 意义，掌握句子含义。 （3）从文章中心入手。结合文章主旨探究作者的写作目的，领会 句子含义。 （4）从句子表达特点入手。明确句子所用的手法或技巧，进而揣 摩它们的表达目的或表达效果。
2. 小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描 述，段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什 么这样写？（4分） 【答案】②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能 够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心；⑬段中，学校的修建过程对 王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 3. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的 某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了 哪些不应该丢弃的东西？（5分） 【答案】①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿 子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或：“正确的金钱观”“纯 真”)；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
②有关人物描写的语句。如2010年15题，通过动作描写表现老人差一 点看到好望角的激动心情和想到老伴去世、儿子遭绑的痛苦心情。 ③作品中其他人物（或作者）对主人公的评价。 （3）归类合并，恰当表述。如果几个段落中人物的形象是一致的，则 把一致的性格特点合并。如果几个段落中人物性格各不相同，则把这些性 格并列起来作为答案。避免出现同义词。 4.（原创）结合全文，简要概括王婆婆的性格特征。（4分） 【答案】 勤劳朴实、善良无私、仁爱执着。 【变式设问】①请结合文本内容，具体分析王婆婆这一人物的形象特征。 ②王婆婆是一个怎样的人？结合文中的具体描写，谈谈你的理解。 ③从文章第⑥～⑬段看，王婆婆具有怎样的精神品质？ ④文章除了表达王婆婆的善良外，还体现了她什么性格特点？请结合本段 相关词语具体分析。
2019年中考语文：记叙文阅读
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2019年中考语文：记叙文阅读一、记叙文考查的知识点1.文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。
3.散文种类：(1)叙事散文; (2)抒情散文4.散文特点：形散而神不散。
5.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6.小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局 )。
7.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
6.线索有：⑴核心人物;⑵核心事物; ⑶核心事件;⑷时间;⑸地点;⑹作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
二、常考题型及其答题方法1.请分析这篇文章的语言特色形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。
答题模板：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
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(《夏之绝句》)注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。
一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
朴实自然的语言赏析词库⑴朴实无华⑵写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画⑶言简意赅，清真雅洁，朴素自然⑷语言简洁，气势纵横⑸文字洗练，意境深邃⑹语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳⑺文辞畅达，沉静雅洁生动优美的语言赏析词库⑴文笔凝练，刻画传神⑵细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出⑶含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味⑷笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美⑸汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触⑹血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑⑺大笔泼墨，尽情挥洒⑻说理深刻，内容厚重⑼语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心⑽深婉隐约，耐人寻味⑾语言优美，富有诗意，撼人心扉⑿行文起伏跌宕，含义深邃隽永……2.这篇文章主要运用了什么写作手法?有何作用?对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……答题模板：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案
2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案记叙文阅读是中考语文考试中必考的一种题型，下面小编给大家整理了2019各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案，希望对大家有帮助。
一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说做出衣裳的是针线，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。
父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。
翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。
师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。
父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。
三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。
画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。
比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。
男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。
一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。
这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。
父亲有两不记：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴;二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
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2019中考语文现代文阅读一散文专题训练14及解析解析向一棵树鞠躬那天早晨，我无意识地朝路边H勺砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树.我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树.它长在一堆码起来的砖垛上.周围是林林总总的大树小树.砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着.砖们不规则地排列在一起，好像训练累了H勺老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形.它其实只有一米来高.稀稀疏疏日勺枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强口勺生命.它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界.它小心地经营着自己.它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉FJ勺亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖.当初，它选择了砖垛前面H勺那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别.可是就在瞬间，一阵微微日勺风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变. 它知道，非分日勺妄想只能毁灭自己.找准自己日勺位置，顺势而生长，才是生命的根本.它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实一一它长成了灌木丛.为了生存，它只得打自己的主意.让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗.尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存日勺策略.厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服.无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过.我久久地站在那里，为一颗榆树而感动.乂一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了.一个老人背负着一棵树蹒跚而行.正是砖垛上的那棵树.老人告诉我，这垛砖垛了十八年.当初准备盖房子用，儿子突然得病死了.媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了.现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了.我怔在那里.十八年，不知老人是如何度过的.望着肩负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版.蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏日勺乱发，褶褶皱皱日勺干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞口勺胡须!老人背负着那棵老榆走了.一个默默无语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了.一种热热tf、J液体，模糊了我H勺双眼.我默默地伫立，向老人背上H勺那棵榆树深深地鞠了躬.（作者：王崇亚，略有删节）1.（2分）本文思路清晰，概括起来说是由写到2. （3 分）本文构思精美，主要运用了日勺表现手法.文章开头几段多处着墨来描写砖垛，试简析其表达作用.文章倒数第三段画线H 勺句子写出了老人与树的许多外在的相同之处，他们还 有哪些隐性H 勺相同之处呢？试写出两条.5. （2分）从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解.精美句子: 你日勺理解:参考答案:1.榆树、老人（树、人）17.以物喻人（或“象征"）2.具体形象地表现榆树生长环境日勺恶劣（1分），反衬榆树固执顽强日勺生命力（1分）.3.①生存环境都很艰难；②都没有向艰 难屈服，并一步一步走过来了；③都有找准自己口勺位置，顺势而为的生存智慧4. 示例一：“非分的妄想只能毁灭自己”这句话告诉我们：理想不能脱离现实，不切实H 勺非 分之想只能让自己走向灭亡 示例二：“找准自己的位置，顺势而生长，才是生命H 勺根本”, 这句话告诉我们：只有正确地认识自己，把握自己，才能有所作为，从而体现生命日勺价值.示例三：“无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过.”这句话高三我们: 要勇敢地面对困难，努力克服困难，才能逐步走向成功心中的芦苇（张弛）① 在我的记忆中，有一片茂密的芦苇.她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江 畔一方瘠土，潇洒倜傥.瘦瘦的筋骨把生命日勺诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂 □勺微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默.② 芋芋芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A （摇撼摇动摇曳），蓬蓬勃 勃.从苍翠日勺湖绿，渐渐化作凝重日勺黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑.即使翻越季节日勺山峦, 静候白露降临，那满目W 、J 芦花与天上冬J 白云融为一体，绵延至月光不能触及H 勺地方，也依旧 洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命口勺句号.③ 这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去日勺一 抹苍凉H 勺妩媚.像衣香鬓影H 勺女子涉水而来，从古代，从《诗经》，"兼葭苍苍，白露为霜” 遂成千古绝唱.涸流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密H 勺芦苇， 成了三千年文明古国最优美日勺诗行.3. （2 分）4. （3 分）④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏H勺沧桑和历史的痛苦.⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲止别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后日勺芦花, 一定在萧萧劲风中轻扬.汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问.奸臣专权, 楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧.生命日勺大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴.在湿湿的夜色中流淌.青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念.⑥真正拥有芦苇，是在大学时代.我喜欢在学校后面Ef、J江边漫步一一那里，茂密日勺芦苇像无边日勺绸带，向着远处缓缓铺开.流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾日勺月光中也（消失弥散弥漫）.牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱.宁静，温和，洋溢H勺诗情触手可及.倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船, 轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去.更多H勺时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂.在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中.我读懂了字里行间口勺辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩.人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血H勺利刃，我们H勺前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要II禽着泪带着微笑，轻轻地说, 往事如烟啊！⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷日勺韧性，那种连自己都有可能意识不到日勺坚韧，陪伴着我们一路向前.法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大.人只不过是一根芦苇：是自然界最脆弱的东西，但它是一•根能思想的芦苇⑧这根能思想W、J芦苇，就是你，就是我……5.给加点字注音并解释词语.（6分）（1）婆娑（）：• •（2）涟漪（）：• •（3）孱弱（）：.6.根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处.（6分）A处：________________ B处：________________________7.从文中找出与第⑤段内容相照应H勺两个句子・（6分）答：8.揣摩下面各句，说说你对句子的理解.（8分）（1）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔-方瘠土，潇洒倜傥.答：（2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇.答：9.请简要概括第⑥段¥j内容.（3分）答：10.俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇口勺品性与气节.作者运用了什么写法？为什么要这样赞美？说说你的理解.（4分）答：11.为下面这句话补写一个分句・（2分）这白发苍苍H勺芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去H勺一抹苍凉的妩媚，是__________________________________________________________ .参考答案5.婆娑（p6 sud）：形容枝叶摇摆、姿态优美的样子.涟漪(lion yl)：指泛起的细小H勺波浪.孱(chan)弱：瘦弱，软弱.6.A处：摇曳B处：弥散7.(1)倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏日勺沧桑和历史的痛苦.(2)人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们H勺前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要。