人教部编版六年级语文上册四单元《口语交际：请你支持我》课件(统编本)
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新统编人教版语文六年级上册《口语交际：请你支持我》精品教学课件
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
请你支持我
年 级：六年级
学 科：小学语文（统编版）
《请你支持我》
希 希
月 月
希希一直羡 慕月月可以养 一只小狗。
月月养了一只 叫“圆球”的狗，她 还为“圆球”写了连 载故事发表在报纸上。
【任务1】 希希请妈妈支持她养一只狗
希希：“妈妈，我想养一只狗。” 妈妈：“不行，家里会很脏的。” 希希：“人家月月妈妈就同意的，你为什么就不同意呢？” 妈妈：“我很忙，没时间遛狗。再说，你对毛发过敏” 希希：“过敏我不怕的。” 妈妈：“养了狗，你会影响学习的。” 希希：“我保证不影响学习。” 妈妈：“不行。” 希希：“就知道你不会同意。”
想？ （有什么顾虑？）
？说（打消顾虑！）
希希再次请妈妈支持她养只狗
（有什么我和爸爸负责遛狗。 过敏是小时候的事情了…… 月月写家里小狗的故事，作文都获奖了。 月月家很干净，我也会定期打扫！
理由充分 恰当回应 有礼貌
想？（有什么顾虑？）
【任务2】 月月想请老师支持她和同学办班级小报
月月想和同学一起办一张班级小报， 于是走向王老师办公室……
【任务3】
月月上完课后延时服务后，大人们 还给他报了语数英线上辅导课。她想说 服爸爸能不能不报或少报线上辅导课。
爸爸会有什么顾虑呢？
打消爸爸顾虑的理由是？
最近，你有什么事需要别人支持你呢？用上今天学到的
部编版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我【精品教学课件】
生活中，你有没有遇到需 要说服别人来支持你做一件事 的情况呢？都成功了吗？
口语交际：请你支持我
这天，小丽和小刚 打算去找班主任李老师， 希望他同意办一份报纸， 并提供必要的帮助。
你觉得谁更有可能 获得老师的支持呢？
老师，我想在 班里办一份报纸， 办报纸挺好的，同 学们都想办报纸，
小
请您支持我！ 丽
3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
尊敬的校长您好，我是604班的冰冰同学，我想 向您提议在校园里开展一次义卖活动，将同学们闲置 的文具或生活物品作为义卖的商品。义卖可以让同学 们把闲置的用品流动起来，避免浪费，还可以将义卖 的钱捐赠给贫困山区，奉献大家的一份爱心。义卖活 动操作性强，在校园里设点摆摊就可以了。如果担心 一二年级的弟弟妹妹对于买卖比较陌生，可以让每班 选几位家长志愿者来协助他们。
有礼貌，说想法
老师，不好意思打扰您，我想向您 申请，在班里办一份报纸。我想利用这 份报纸来记录我们的童年生活，这不仅 可以提高同学们的习作水平，还可以增 强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学 的爸爸经营一家广告公司，他会给我们 排版印刷。如果您能支持我办报纸，我 会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负 责审稿勘误，在这个过程中提升自己的 习作水平。请您支持我！
虽然自己原谅自己，但仍然担心太后您的身体欠安，所以希望能 拜见一下太后。”赵太后说：“我只能靠车子行动了。”触龙问： “每天饮食该不会减少吧？”太后说：“靠喝点粥维持。”触龙 说：“老臣最近很不想吃东西，就勉强散散步，每天走上三四里， 渐渐地喜欢吃东西了，身体也舒服了。”太后说：“我可做不到 这点啊。”太后的脸色稍微缓和了些。
国立功。有朝一日太后您不幸去世，长安君将依仗什么在赵国安 身立命呢？老臣认为您替长安君打算得不够长远，所以说疼爱长 安君不如疼爱燕后。”太后说：“好吧，那就任凭您怎样安排他 吧！”于是为长安君准备一百辆随行的车辆，送他到齐国充当人 质，齐国这才出兵援救赵国。
口语交际：请你支持我
这天，小丽和小刚 打算去找班主任李老师， 希望他同意办一份报纸， 并提供必要的帮助。
你觉得谁更有可能 获得老师的支持呢？
老师，我想在 班里办一份报纸， 办报纸挺好的，同 学们都想办报纸，
小
请您支持我！ 丽
3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
尊敬的校长您好，我是604班的冰冰同学，我想 向您提议在校园里开展一次义卖活动，将同学们闲置 的文具或生活物品作为义卖的商品。义卖可以让同学 们把闲置的用品流动起来，避免浪费，还可以将义卖 的钱捐赠给贫困山区，奉献大家的一份爱心。义卖活 动操作性强，在校园里设点摆摊就可以了。如果担心 一二年级的弟弟妹妹对于买卖比较陌生，可以让每班 选几位家长志愿者来协助他们。
有礼貌，说想法
老师，不好意思打扰您，我想向您 申请，在班里办一份报纸。我想利用这 份报纸来记录我们的童年生活，这不仅 可以提高同学们的习作水平，还可以增 强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学 的爸爸经营一家广告公司，他会给我们 排版印刷。如果您能支持我办报纸，我 会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负 责审稿勘误，在这个过程中提升自己的 习作水平。请您支持我！
虽然自己原谅自己，但仍然担心太后您的身体欠安，所以希望能 拜见一下太后。”赵太后说：“我只能靠车子行动了。”触龙问： “每天饮食该不会减少吧？”太后说：“靠喝点粥维持。”触龙 说：“老臣最近很不想吃东西，就勉强散散步，每天走上三四里， 渐渐地喜欢吃东西了，身体也舒服了。”太后说：“我可做不到 这点啊。”太后的脸色稍微缓和了些。
国立功。有朝一日太后您不幸去世，长安君将依仗什么在赵国安 身立命呢？老臣认为您替长安君打算得不够长远，所以说疼爱长 安君不如疼爱燕后。”太后说：“好吧，那就任凭您怎样安排他 吧！”于是为长安君准备一百辆随行的车辆，送他到齐国充当人 质，齐国这才出兵援救赵国。
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
实际演练中，你觉得自己哪 方面有欠缺？说服老师办报纸我 们可以从哪些方面入手呢？
办报的目的：提升写作素养、书法水 平和审美能力……
办报的好处：丰富课外生活、提高同 学之间的团队合作能力、提高大家收集信 息的能力……
请两组学生上台交流体验，再现交流过程。 师生互评，明确交流技巧。
交流技巧：
请老师支持时一定要 把理由讲清楚、具体，还 要说清楚请对方支持时可 能需要对方帮助的地方。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别__着__急__反__对__。__我__是__这__样__想__的__：__一__是__踢___ _足__球__可__以__锻__炼__身__体__；__二__是__踢__足__球__还__可__以__缓__解__压__力__，_ _对__学__习__有__促__进__作__用__；__三__是__足__球__是__团__队__型__体__育__项__目__，_ _与__同__学__们__踢__足__球__可__以__培__养__我__的__团__队__意__识__。_________
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元
口语交际：请你支持我
一、明确交际话题。 这次口语交际的话题是( A ) A. 说服别人支持你的想法。 B. 说服别人改正他的缺点。 C. 说服别人理解你的难处。
二、下面的事，适合说服别人，获取别人的支持吗？适合的打
“√”，不适合的打“×”。
1. 找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。
√ 们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。( )
(2)教室里的动物多了，我们的教室就能变成动物园了。
() (3)教室里有了花草,可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。
(√ )
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》上课课件
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。”
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新 放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包 得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿 姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交 通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用 竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯 眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态度 和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新 放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包 得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿 姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交 通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用 竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯 眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态度 和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
部编版语文六年级上册 口语交际：请你支持我习作：笔尖流出的故事语文园地四 课件
班长错了
“这件事是不会错的，我亲眼看见你在打一年级小
同学。走，马上去道歉。”班长王寒冰愤怒地说。“看见
的不一定是真的，我没打，”张明也不甘示弱地嚷道，
“谁不知道你雷厉风行，不过这回你的确错了。”“我是
不会看错的，你是有名的‘淘气包’，专门欺负小同学。
去道歉，别磨蹭，动作迅速点儿。”王寒冰用手指着张明
总 评 故事创编得很成功，通过对人物动作、语言、心理等的描写，让陆天
这一人物形象鲜活起来。通过对流浪狗“朵朵”可怜无助的细节描写，衬 托出了陆天的善良。而徐明的出现给了故事一个完美的结局。习作用词准 确，句子生动，有很强的感染力。
习作范文
茅屋里的故事
皎洁的月光给小村庄披上了一层薄薄的轻纱，一切都 变得朦胧起来，只能看见远山的轮廓和近处婆婆的树影。 月光下的小村庄静悄悄的，从一个茅屋里隐美：王老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。 王老师：我有时间，你说吧。 美美：我想和同学们办一份报纸，目的是把班上的好 人好事和同学们的学习心得等内容都编辑在一起，作为咱 们班的班报。 王老师：你的想法很有创意，但你们想利用什么时间 来办报纸呢？现在你们都上六年级了，学习任务也很重啊！ 美美：老师您放心，我们会利用课余时间来搜集材料， 然后分工合作完成编辑任务，报纸每个月只出一期，不会 耽误学习的。 王老师：你想得很周到，我支持你。 美美：谢谢老师的支持，我们会努力把报纸办好的。
学校的广播响了起来：“在第二节课下课时，一名一年 级的同学在去厕所的路上摔倒了，多亏一名高年级的同 学及时将他扶起，避免了踩踏事件的发生，在此，对这 名同学提出表扬……”④
师生三人都没有再说什么，他们都觉得今天的丁香 花开得格外鲜艳，花香也分外浓郁。⑤
④先用两个人的对话 道出事情的起因，照 应前文。再用学校的 广播揭示出事情的真 相，构思精巧。 ⑤结尾没有过多的渲 染，寄情于景，给读 者留下无限的想象空 间。
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
实际演练中，你觉得自己哪 方面有欠缺？说服老师办报纸我 们可以从哪些方面入手呢？
办报的目的：提升写作素养、书法水 平和审美能力……
办报的好处：丰富课外生活、提高同 学之间的团队合作能力、提高大家收集信 息的能力……
请两组学生上台交流体验，再现交流过程。 师生互评，明确交流技巧。
交流技巧：
请老师支持时一定要 把理由讲清楚、具体，还 要说清楚请对方支持时可 能需要对方帮助的地方。
三、交际小技巧。 请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列 说法不正确的一项是( B ) A. 礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能 的担心，想办法打消他们的疑虑。 B. 说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就 应该知难而退。 C. 先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤 其是所做事情的目的和可能带来的好处。
(1)判断谁最有可能得到妈妈的支持，打“√”。
华华：妈妈，我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很
√ 可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它 ( )
典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就有
了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大的狗，
把贼全都吓跑。
()
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高大
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进 储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不 好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天 遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜 怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一 杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察， 或者其他露天作业者。
的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养狗的 后续工作没有考虑到，说服力不足。
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》上课课件PPT
配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新 放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包 得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿 姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交 通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用 竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯 眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”
点拨： 本题考查表达能力。根据提示，围绕“养狗是否会影
响学习”和“养狗后如何保持家里整洁”两方面写即可。
3. 典典想参加学校足球队，可是他的爸爸不同意，认为这件 事会影响儿子的学习。如果你是典典，你会怎样说服爸 爸？把下面的对话补充完整。 典 示例：爸爸，我想参加典学校足球队，您看可以吗？： ____________________________________________ 爸爸：儿子，你已经六年级了，踢足球多耽误学习啊， 还是好好学习吧。
点拨： 本题考查交际技巧。根据教材小贴士“设想对方可能
的反应，恰当应对”可知，如果对方不支持自己的想法， 应该恰当应对，而不是知难而退，故B不正确。
四、实践持自己在班里设立“生物角” 的理由，在合适的后面打“√”。 (1)设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑 进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很 不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今 天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你 猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着： 一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警 察，或者其他露天作业者。
√ 们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣 。
() (2)教室里的动物多了，我们的教室就能变成动物园了。
统编语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
口语交际：请你支持我
小学语文-统编版-六年级上册-第四单元
口语交际
有时候我们需要说服别人支持我们做一件事情。 可是，如何能让别人相信我们并支持我们呢？
目标导航
假如现在你要去找老师，希望他 同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意些什么？
如果我这样说的话，妈妈可能会给我买一只狗。
交际要点
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
模拟交际
说服妈妈，让她同意你参加学校合唱团
交际演练
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之 间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、 理由充分地相互寻求支持。
模拟交际
说服校长，在学校组织一次义卖活动
校长您好!请问您现在有时间吗?我想和您商讨一 件事。我想让您在学校举办一次义卖活动。最近许多 地区受到台风影响,灾区人民吃不饱穿不暖,所以同学 们都希望可以在学校举办一次义卖活动,这可以提高 我们的表达能力,还可以让同学们学到更多的知识。 我们不会耽误学习，我们会利用下课和午休时间,去 准备和举办这次活动。我想我们会在这次活动之后， 更加地努力学习。
妈妈:那万一要是耽误了学习怎么办呢? 我:不会的不会的，不会耽误学习的，因为我只要在学校做好 功课，提前看好书,不是也可以吗? 妈妈:那以后谁照顾它呢？ 我:当然是我，我来照顾它。 (妈妈觉得我长大了，于是答应买一只小狗) 妈妈:不过买完后，你要好好学习，如果学习好的话，我会再 给你买一只。 我:谢谢妈妈。
小学语文-统编版-六年级上册-第四单元
口语交际
有时候我们需要说服别人支持我们做一件事情。 可是，如何能让别人相信我们并支持我们呢？
目标导航
假如现在你要去找老师，希望他 同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意些什么？
如果我这样说的话，妈妈可能会给我买一只狗。
交际要点
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
模拟交际
说服妈妈，让她同意你参加学校合唱团
交际演练
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之 间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、 理由充分地相互寻求支持。
模拟交际
说服校长，在学校组织一次义卖活动
校长您好!请问您现在有时间吗?我想和您商讨一 件事。我想让您在学校举办一次义卖活动。最近许多 地区受到台风影响,灾区人民吃不饱穿不暖,所以同学 们都希望可以在学校举办一次义卖活动,这可以提高 我们的表达能力,还可以让同学们学到更多的知识。 我们不会耽误学习，我们会利用下课和午休时间,去 准备和举办这次活动。我想我们会在这次活动之后， 更加地努力学习。
妈妈:那万一要是耽误了学习怎么办呢? 我:不会的不会的，不会耽误学习的，因为我只要在学校做好 功课，提前看好书,不是也可以吗? 妈妈:那以后谁照顾它呢？ 我:当然是我，我来照顾它。 (妈妈觉得我长大了，于是答应买一只小狗) 妈妈:不过买完后，你要好好学习，如果学习好的话，我会再 给你买一只。 我:谢谢妈妈。
部编版小学六年级语文上册第四单元 口语交际 请你支持我 精美课件
1.哪一句是环境描写，有什么作用？
➢ 车厢里一片寂静，静得 可怕！ 环境描写。人们听了老兵的话
语之后，心灵产生的震撼，渲染了 人们极其沉重的心情与车厢内悲哀 的气氛，也激发读者去思考。
老头狠狠扫了她们一眼
车厢里平静了
失去了三个儿子 我自己上前线 把他们的母亲送进疯人院
一片寂静
大家都在思考， 思考战争的可怕，思 考战争的罪恶。
对比《桥》和《在柏林》，有哪 些相同点？
➢ 都是小小说
➢ 都是最亲的人死去
➢ 都注意设计悬念，结局都是出人意料
这篇小说是怎样表现战争灾难这 一主题的？
文章以小见大。截取战争中
一列火车的一个小画面。叙述老兵 在痛失三个儿子以后，把老妇人送 进病院，再上战场，体现了战争给 人们带来的灾难，以及人们对战争 的痛恨。
词语积累（写战争的 词语）
家破人亡 妻离子散 战
火硝烟
尸横遍野 血流成河 颠
沛流离
老妇人数
数
珍
在
小姑娘嗤
爱
柏
老兵笑说出
和
林
原因
平
车厢一片 寂静
这篇微（型小说 ）叙述了在一列
火车上，两个小姑娘嗤老笑妇一人位重复数
数的（
），后来老兵说出原因，
人们深思了。反映了厌战恶争对人渴民望带和来平
的伤害以及作者对战争的（
课文列小标题？
老妇人
老兵说
数数
出原因
小姑娘
嗤笑
车厢一 片寂静
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子” 说明了什么? 2.老妇人和老头的外貌是什么样的？ 3.老头为什么要和这两个小姑娘计较呢?
1.车厢里“几乎看不到一个健壮的男子” 说明了什么?