小手拉大手,文明齐步走 队会课(课堂PPT)
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大手拉小手文明出行主题队会30页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
大手拉小手文明出行主题队会
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
大手拉小手文明出行主题队会
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难。——苏联
小手拉大手.ppt
2减少浪费、文明餐饮
正是因为使用公筷，所以菜肴都没有被各种唾液所污染，没有吃完的， 就餐者尽可以放心打包回家。减少浪费的同时，还培养了人们环保节 约的精神。
3注重营养、科学搭配
中国人家庭聚餐的方式决定了家庭成员很难真正实施营养配餐。因为 厨师可以决定一盘菜的营养搭配，但家中每个人的口味喜好不同，对 某种食物摄取量的多少无法掌握。如果采用分餐制，只要根据每个人 需求的不同搭配好一盘菜，那每个家人摄取的营养量就都可以控制了。
如何做到公筷公勺、分餐进食
家庭用餐
1 固定餐具：每家庭成员有自己的碗、筷子、勺子、水杯，外形或颜色上容易辨 别。
2 践行分餐：把做好的饭菜直接分到家庭成员的盘子、碗里面，大家只是围坐在 桌子上一起吃饭。
3 公筷公勺：不能分餐，每个人使用自己的碗、筷子和勺子吃饭，在每个菜盘、 盆、锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。
●别忘记写
公筷公勺我践行”主题手抄报。
小任务： 队 员 手 写 倡 议 书 ， 录 制 一段 “ 防 溺 水 ， 我 倡 议 ” 的 微 视 频 。防溺水倡议书Fra bibliotek亲爱的同学们：
注意录制视频时佩戴红领巾。
随着夏季的到来天气逐渐变热，一些同学私自外出游泳、戏水的 现象时有发生。多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的
2公筷、公勺的摆放数量一般建议 4-6 餐位的长方 桌摆放两套， 8-12 餐位的圆桌摆放四套。公筷应 放在筷架上，不应放在个人使用的骨碟上面。
3火锅或必须在餐桌熟制的菜品，应提供“生料专 用公筷”。
4对尚未推行公筷制的餐馆，顾客可主动要求在每 个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上配备公筷公勺， 或带上自己的筷子和勺子，把餐馆的餐具作为公筷 公勺。
正是因为使用公筷，所以菜肴都没有被各种唾液所污染，没有吃完的， 就餐者尽可以放心打包回家。减少浪费的同时，还培养了人们环保节 约的精神。
3注重营养、科学搭配
中国人家庭聚餐的方式决定了家庭成员很难真正实施营养配餐。因为 厨师可以决定一盘菜的营养搭配，但家中每个人的口味喜好不同，对 某种食物摄取量的多少无法掌握。如果采用分餐制，只要根据每个人 需求的不同搭配好一盘菜，那每个家人摄取的营养量就都可以控制了。
如何做到公筷公勺、分餐进食
家庭用餐
1 固定餐具：每家庭成员有自己的碗、筷子、勺子、水杯，外形或颜色上容易辨 别。
2 践行分餐：把做好的饭菜直接分到家庭成员的盘子、碗里面，大家只是围坐在 桌子上一起吃饭。
3 公筷公勺：不能分餐，每个人使用自己的碗、筷子和勺子吃饭，在每个菜盘、 盆、锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。
●别忘记写
公筷公勺我践行”主题手抄报。
小任务： 队 员 手 写 倡 议 书 ， 录 制 一段 “ 防 溺 水 ， 我 倡 议 ” 的 微 视 频 。防溺水倡议书Fra bibliotek亲爱的同学们：
注意录制视频时佩戴红领巾。
随着夏季的到来天气逐渐变热，一些同学私自外出游泳、戏水的 现象时有发生。多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的
2公筷、公勺的摆放数量一般建议 4-6 餐位的长方 桌摆放两套， 8-12 餐位的圆桌摆放四套。公筷应 放在筷架上，不应放在个人使用的骨碟上面。
3火锅或必须在餐桌熟制的菜品，应提供“生料专 用公筷”。
4对尚未推行公筷制的餐馆，顾客可主动要求在每 个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上配备公筷公勺， 或带上自己的筷子和勺子，把餐馆的餐具作为公筷 公勺。
一年级“小手牵大手-共创文明社会”主题班会PPT课件
一年级“小手 牵大手-共创 文明社会”主 题班会PPT课
目录 引言 活动介绍 活动1:共读好书 讲故事 活动2:文明游戏 活动3:规划我们的文明行为 结束语
引言
引言
主题：一年级“小手牵大手-共创 文明社会”班会 目标：培养学生的文明意识和社会 责任感
引言
内容：通过故事、游戏和互动 讨论等活动，引导学生树立良 好的行为习惯和社会道德观念 ，共同创造文明社会。
结束语
鼓励：希望大家努力实践，小 手牵大手，一起共创文明社会 。
结束语：谢谢大家的聆听，祝 本次班会圆满成功！
谢谢您的观赏聆听
活动2:文明游 戏
活动2:文明游戏
设计几个与文明相关的游戏， 如拾金不昧、礼貌用语等 分小组进行游戏，鼓励学生积 极参与
活动2:文明游戏
游戏结束后，讨论游戏中出现 的文明行为和不文明行为，并 对学生进行引导和评价
活动3:规划我 们的文明行为
活动3:规划我们的文明行为
鼓励学生思考并讨论日常生活中应 该具备的文明行为，如尊敬师长、 互相帮助等 学生自由发言，分享自己的观点和 建议
活动介绍
活动3:规划我们的文明行为
活动1:共读好 书 讲故事
活动1:共读好书 讲故事
准备几本适合一年级的优秀儿童故 事书 分组阅读，学生轮流讲述书中的故 事情节
活动1:共读好书 讲故事
引导学生从故事中领悟教育意 义，并分享自己的思考和感受
活动3:规划我们的文明行为
整理学生的意见，制作一份“ 我们的文明行为规划表”，并 每位学生签字认可
结束语
结束语
总结：通过本次活动，学生能 从故事中学习文明道德、通过 游戏感受文明行为的重要性、 并积极参与规划自己的文明行 为。
目录 引言 活动介绍 活动1:共读好书 讲故事 活动2:文明游戏 活动3:规划我们的文明行为 结束语
引言
引言
主题：一年级“小手牵大手-共创 文明社会”班会 目标：培养学生的文明意识和社会 责任感
引言
内容：通过故事、游戏和互动 讨论等活动，引导学生树立良 好的行为习惯和社会道德观念 ，共同创造文明社会。
结束语
鼓励：希望大家努力实践，小 手牵大手，一起共创文明社会 。
结束语：谢谢大家的聆听，祝 本次班会圆满成功！
谢谢您的观赏聆听
活动2:文明游 戏
活动2:文明游戏
设计几个与文明相关的游戏， 如拾金不昧、礼貌用语等 分小组进行游戏，鼓励学生积 极参与
活动2:文明游戏
游戏结束后，讨论游戏中出现 的文明行为和不文明行为，并 对学生进行引导和评价
活动3:规划我 们的文明行为
活动3:规划我们的文明行为
鼓励学生思考并讨论日常生活中应 该具备的文明行为，如尊敬师长、 互相帮助等 学生自由发言，分享自己的观点和 建议
活动介绍
活动3:规划我们的文明行为
活动1:共读好 书 讲故事
活动1:共读好书 讲故事
准备几本适合一年级的优秀儿童故 事书 分组阅读，学生轮流讲述书中的故 事情节
活动1:共读好书 讲故事
引导学生从故事中领悟教育意 义，并分享自己的思考和感受
活动3:规划我们的文明行为
整理学生的意见，制作一份“ 我们的文明行为规划表”，并 每位学生签字认可
结束语
结束语
总结：通过本次活动，学生能 从故事中学习文明道德、通过 游戏感受文明行为的重要性、 并积极参与规划自己的文明行 为。
小学校《小手拉大手》主题班会 课件
• 露天焚烧秸秆对人体健康影响：轻则造成咳嗽、胸闷 露天焚烧秸秆对群众生命财产有哪些危害：野外集中焚烧秸秆时，加速空 气的对流，增加风速，容易改变风向，还会产生飘浮于空中的“火团”，人 为难于控制，容易窜至院落和田间，引发房屋、农作物的火灾，造成人、畜 伤亡，农作物、财产损失。
“小手拉大手 禁止焚烧秸秆”主题班会
沂水县沙沟镇道德小学
焚烧秸秆的危害：
• 露天焚烧秸秆危害：对人体、空气、土壤、交通安全和生命财产造成危害。 秆露天焚烧直接导致大气污染。每逢夏秋季节由于秸秆的大量焚烧，导致空 中悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生大量的一氧化碳、二氧化碳等有害气体， 降低大气环境质量。焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤 中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产 量和质量，影响农业增产、农民增收。
小手拉大手,共创文明校园主题班会PPT28页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小手拉大手,共创文明校园主题班会
6
、
露
凝
无
游
氛，天Fra bibliotek高风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小手拉大手,共创文明校园主题班会
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氛，天Fra bibliotek高风
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
幼儿园主题班会 大手拉小手 共创美丽明天ppt课件
“大手拉小手”的象征意义
在这里，“大手”代表着成年人或长辈的引导与关爱，“小手”则代表着孩子们纯真无邪的心灵和无限可能。通 过大手拉小手的形式，我们希望传递出成年人对孩子们的引领和陪伴，以及孩子们在成长过程中对美好未来的向 往和追求。
“共创美丽明天”的内涵
这个主题旨在倡导大家共同努力，为我们生活的环境和社会做出贡献，创造更加美好的未来。通过培养孩子们的 环保意识和团队协作精神，我们希望他们能够成为未来社会的积极力量，共同为建设美丽家园而努力。
CHAPTER
回顾过去，感恩成长
孩子们的成长历程回顾
01
02
03
成长足迹
通过照片、视频等形式展 示孩子们在幼儿园的成长 足迹，包括学习、游戏、 活动等方面的精彩瞬间。
进步与成就
展示孩子们在各方面取得 的进步和成就，如学习能 力、社交能力、创造力等 方面的提升。
成长感言
邀请几位孩子代表上台分 享自己的成长感言，表达 自己在幼儿园的成长体验 和收获。
03
CHAPTER
展望未来，树立目标
孩子们的未来愿景分享
成为科学家
探索未知领域，发现新 的科学原理和发明创造
。
成为艺术家
通过绘画、音乐、舞蹈 等艺术形式表达自己的
情感和思想。
成为教师
传授知识，引导孩子们 走向正确的人生道路。
成为运动员
锻炼身体，挑战自我， 为国家争光。
家长对孩子的期望与寄语
01
家长们的陪伴与支持
家长参与
展示家长们积极参与幼儿 园活动的照片和视频，体 现家园共育的理念。
家长感言
邀请几位家长代表上台发 表感言，表达对孩子们成 长的喜悦和对幼儿园工作 的肯定与支持。
在这里，“大手”代表着成年人或长辈的引导与关爱，“小手”则代表着孩子们纯真无邪的心灵和无限可能。通 过大手拉小手的形式，我们希望传递出成年人对孩子们的引领和陪伴，以及孩子们在成长过程中对美好未来的向 往和追求。
“共创美丽明天”的内涵
这个主题旨在倡导大家共同努力，为我们生活的环境和社会做出贡献，创造更加美好的未来。通过培养孩子们的 环保意识和团队协作精神，我们希望他们能够成为未来社会的积极力量，共同为建设美丽家园而努力。
CHAPTER
回顾过去，感恩成长
孩子们的成长历程回顾
01
02
03
成长足迹
通过照片、视频等形式展 示孩子们在幼儿园的成长 足迹，包括学习、游戏、 活动等方面的精彩瞬间。
进步与成就
展示孩子们在各方面取得 的进步和成就，如学习能 力、社交能力、创造力等 方面的提升。
成长感言
邀请几位孩子代表上台分 享自己的成长感言，表达 自己在幼儿园的成长体验 和收获。
03
CHAPTER
展望未来，树立目标
孩子们的未来愿景分享
成为科学家
探索未知领域，发现新 的科学原理和发明创造
。
成为艺术家
通过绘画、音乐、舞蹈 等艺术形式表达自己的
情感和思想。
成为教师
传授知识，引导孩子们 走向正确的人生道路。
成为运动员
锻炼身体，挑战自我， 为国家争光。
家长对孩子的期望与寄语
01
家长们的陪伴与支持
家长参与
展示家长们积极参与幼儿 园活动的照片和视频，体 现家园共育的理念。
家长感言
邀请几位家长代表上台发 表感言，表达对孩子们成 长的喜悦和对幼儿园工作 的肯定与支持。
大手牵小手文明伴我行43页PPT
大手牵小手文明伴我行
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。—慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。—慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小手拉大手,文明我先行PPT精选文档
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
2021/4/25
华泰中学
15
文明礼仪
华泰中学
我先行 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择 “C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文 明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎 的人！
C、加速通行
2021/4/25
19
文明礼仪 我先行
交通安全知识知多少？
华泰中学
9、制定《中华人民共和国道路交通安全法》目的是为了（ C ） A、使车辆按规定速度行驶 B、圆满完成运输任务 C、保障道路交通的有序，安全和畅通 D、保障行人的安全 10、下列哪些行为是错误的（ ABCD ） [此题多项选择] A、在道路上玩滑板 B、追车、抛物击车 C、在道路上学骑自行车 D、在车行道内坐卧、停留、嬉闹
2021/4/25
20
文明礼仪 我先行
2021/4/25
华泰中学
21
文明礼仪 我先行
2021/4/25
华泰中学
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文明礼仪 我先行
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华泰中学
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文明礼仪 我先行
2021/4/25
华泰中学
24
文明礼仪 我先行
2021/4/25
华泰中学
25
文明礼仪 我先行
2021/4/25
华泰中学
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可 能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般， 是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关
系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
小手拉大手共创文明城市PPT课件
第8页/共21页
8、对家长有意见时、要礼貌的提出，讲道理，不 任性，不耍脾气、不顶撞。
第9页/共21页
9、珍爱生命、注意安全，防 溺水，防触电等。
第10页/共21页
10、尊敬师长，见面行礼或主动问 好，回答师长问题时要起立。
第11页/共21页
11、和同学之间要相互 尊重、团结互助、真诚 相待、不以大欺小，不 侮辱同学、发生矛盾多 自我批评。
为了使我们的社会大家庭更加干 净、整齐、舒适；我们的校园和学习 环境更加优美，我们每一个人都应该 积极响应，齐心协力，共同奏响这曲 争当创卫的凯歌。
我们应当为“创建文明城市”做出 自己的贡献，争取做一名合格的文明 小市民。
第1页/共21页
做一个文明人其实很简单
1、公交车上主动让座
向老、幼、病、残、孕 及师长让座，不争抢座 位。
第2页/共21页
2、做公交车要排队
不挤 不抢 不推搡
第3页/共21页
3、不闯红灯 过马路走人行道、 不跨越隔离栏。
第4页/共21页
4Байду номын сангаас不随地吐痰、乱丢垃圾
第5页/共21页
5、不大声喧哗、乱涂乱画
第6页/共21页
6、爱护花草树木、爱护有益动物和生态环境
第7页/共21页
7、升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
第19页/共21页
第20页/共21页
感谢您的观看！
第21页/共21页
第12页/共21页
我们身边的不文明行为！
第13页/共21页
第14页/共21页
第15页/共21页
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8、对家长有意见时、要礼貌的提出，讲道理，不 任性，不耍脾气、不顶撞。
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9、珍爱生命、注意安全，防 溺水，防触电等。
第10页/共21页
10、尊敬师长，见面行礼或主动问 好，回答师长问题时要起立。
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11、和同学之间要相互 尊重、团结互助、真诚 相待、不以大欺小，不 侮辱同学、发生矛盾多 自我批评。
为了使我们的社会大家庭更加干 净、整齐、舒适；我们的校园和学习 环境更加优美，我们每一个人都应该 积极响应，齐心协力，共同奏响这曲 争当创卫的凯歌。
我们应当为“创建文明城市”做出 自己的贡献，争取做一名合格的文明 小市民。
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做一个文明人其实很简单
1、公交车上主动让座
向老、幼、病、残、孕 及师长让座，不争抢座 位。
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2、做公交车要排队
不挤 不抢 不推搡
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3、不闯红灯 过马路走人行道、 不跨越隔离栏。
第4页/共21页
4Байду номын сангаас不随地吐痰、乱丢垃圾
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5、不大声喧哗、乱涂乱画
第6页/共21页
6、爱护花草树木、爱护有益动物和生态环境
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7、升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
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感谢您的观看！
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我们身边的不文明行为！
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一年级“小手牵大手-共创文明社会”主题班会PPT
收获与总结
展望未来：展望学生们未来在班级和社 会中建设和谐文明的美好愿景。
结束语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结束语
感谢发言人：感谢发言人的精 彩分享。 班长致辞：鼓励全体同学用双 手行动，为创建文明社会做出 贡献。
结束语
PPT结尾：制作人员对本PPT的制作流程 和思路简单介绍，并感谢大家的聆听。
谢谢您的观赏聆听
身边的小事
垃圾分类说明：老师详细讲解 垃圾分类知识，并给出实例。 饮食健康：介绍正确的饮食观 念，提示学生餐桌礼仪。
身边的小事
保持环境干净整洁：强调保持教室和家 园环境的干净整洁，讲解环保知识。
小手牵大手， 共创文明社会
小手牵大手，共创文明社 会
家庭环保：邀请家长共同参与 环保行动，形成良好的家庭卫 生习惯。
一年级“小手牵大 手-共创文明社会”
主题班会PPT
目录 导言 身边的小事 小手牵大手，共创文明社会 收获与总结 结束语
导言
导言
班长致辞：欢迎小朋友们来参 加本次班会。 PPT主题说明：本次班会主题是 “小手牵大手-共创文明社会” 。
导言
活动目的：培养学生做好身边的小事， 从小养成文明习惯。
身边的小事
社会公益：介绍志愿者精神， 鼓励学生积极参加线下公益活 动，传递温暖的力量。
小手牵大手，共创文明社 会
班级文明创建：宣布本班启动班级文明 创建活动，号召大家共同维护学校文明 形象。
收获与总结
收获与总结
个人感悟：学生现场分享参与 环保和公益活动的体验和感受 。 教师点评：老师对本次活动做 出点评，鼓励学生们形成自觉 做好身边小事的良好习惯。