特殊动宾关系
词类活用
词类活用一、什么是词类活用：古汉语和现代汉语一样，什么词归属于什么词类是有一定规律可循的，如表示事物名称的词“肉、骨”等是名词，这是一般的、经常的。
但在一定条件下，一些词又可以灵活运用，暂时用作与之有联系的相关的词类，这种灵活的用法就叫词类的“活用”，原来的用法又叫本用。
如：（1）担中肉尽，只余剩骨。
《聊斋志异·狼》（2）先生之恩，生死而肉骨也。
《中山狼传》例（1）中的“肉、骨”是名词，具体指肉和骨头。
而例（2）中的“肉”是指使白骨生肉，“生肉、长肉”，是动词。
名词“肉”在这里临时性的用作动词，这种现象就叫词类活用。
古代汉语中词类活用现象较为普遍，可以用较少的文字记录较多的内容，但也给我们的阅读带来障碍。
如：（3）君美甚，徐化何能及君也。
《邹忌讽齐王纳柬》（4）徐公不若君之美也。
同上（5）吾妻之美我者，私我也。
同上例（3）、（4）中美是形容词，美丽，（5）中的美用如意动用法，“认为我美”，不同的用法在同一短文中几次出现，如不熟练掌握这种用法，势必影响阅读和理解。
如果同一词的活用现象在语言的发展中大量出现，且已固定下来，我们就把这种情况称为兼类，即同一词兼而具有两类词的特点。
这就不是词类活用研究的现象了。
在我们学习中，需要重点掌握的活用现象和特殊用法有：名词、动词用作状语；名词、形容词用作动词；名词、动词、形容词使动用法；名词、形容词意动用法；特殊动宾关系；数量词的某些特殊用法。
二、名词、动词用作状语：状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的。
现代汉语中名词一般不能作状语，而是常用副词充当。
在古汉语中，名词可以作状语，起副词的作用，有以下几种情况：A、人事名词作状语，表比喻，翻译成“象……一样”如：陈涉首难，豪杰峰起。
《汉书·陈涉项籍列传》强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝王业。
《史记·李斯列传》（狼）人立而啼。
《中山狼传》（狼）犬坐于前。
《聊斋志异·狼三则》B、人事名词珍重状语，表示对待人或事物的态度，翻译成“象对待……一样”，“把……当做……”虏使其民。
英语中什么是动宾关系
英语中什么是动宾关系动宾关系是指主语与宾语要搞明白动宾关系首先得搞清楚什么是主宾关系。
所谓主宾就像是请客一样，请人的一方称作主人(坐东)，被请的一方称作宾客(西席)。
在一句话里，也要分为主次，首先说到的词语称作主要词语(即主语)，有时候说完主语后还要介绍与主语行为有关的次要词语，该词语就称作宾语。
详解一、主语与宾语要搞明白动宾关系首先得搞清楚什么是主宾关系。
所谓主宾就像是请客一样，请人的一方称作主人(坐东)，被请的一方称作宾客(西席)。
在一句话里，也要分为主次，首先说到的词语称作主要词语(即主语)，有时候说完主语后还要介绍与主语行为有关的次要词语，该词语就称作宾语。
如：I invite you for a big dinner. 我请你吃一顿大餐。
这里的 I 就是主语，被请到的 you 就是宾语。
用语法术语讲就是：主语是执行谓语行为的人或事物，换言之就是指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分;宾语是主语行为所涉及到的对象。
比如上面例句中的 you 就是主语 invite 行为的邀请对象。
二、动词与宾语上面已经提及，宾语与主语的行为有着密切的关系，而主语的这个行为就是用语法上所说的动词来陈述的，宾语就是跟在动词后的名词，也就是该动词的行为对象。
因此，只要及物动词后跟有它所涉及到的对象(名词或相当于名词的短语)，这个对象就称作宾语。
如：I will see a movie 我要看电影. (宾语是名词)He plays the piano 他弹钢琴 (宾语是名词)everybody enjoys climbing 人人都享受爬山的乐趣(宾语是动名词)He likes to go a walk 他喜欢散步 (宾语是不定式)三、动宾关系上面都是把宾语放在表示主动语态的句子里说的，其实广义的讲，所谓宾语，它可以少掉主语却不可以没有动词，也就是说宾语是依附于动词而存在的，只要是动词涉及到的对象，我们就可以说该对象与动词之间是动宾关系。
宾语补足语主谓关系动宾关系
宾语补足语主谓关系动宾关系
在语法中，宾语补足语主谓关系动宾关系是一个重要的概念。
它涉及动词、宾语和补足语之间的关系，为句子的结构和意义提供
了重要的支撑。
首先，让我们来理解一下这三个概念。
动词是句子中表示动作
或状态的词，宾语是动作的承受者或影响对象，而补足语则是对宾
语的补充说明或描述。
在一个句子中，动词和宾语之间的关系非常
密切，而补足语则进一步丰富了宾语的含义，使句子更加丰富多彩。
举个例子来说明这种关系。
在句子“我认为他是个好学生”中，动词是“认为”，宾语是“他”，而“是个好学生”则是对宾语“他”的补足说明。
这个补足语进一步说明了“他”的品质和特点，使得整个句子更加具体和生动。
在句子的构成和理解中，宾语补足语主谓关系动宾关系起着非
常重要的作用。
它们相互联系、相互补充，共同构成了句子的完整
意义。
因此，对于学习语法和提高语言表达能力来说，理解和掌握
这种关系是至关重要的。
总之，宾语补足语主谓关系动宾关系是语法中的一个重要概念，它为句子的结构和意义提供了重要的支撑。
通过对这种关系的深入
理解，我们可以更好地理解和运用语言，使我们的表达更加准确、
生动和丰富。
文选教学(齐晋鞌之战)演示
文选教学（齐晋鞌之战）演示1、师陈于鞌：教材注：陈，后来写作“阵”，古今字。
2、邴夏御齐侯：特殊动宾关系，为齐侯御。
其下“解张御郤克”同。
齐军：主帅战车——齐侯，齐顷公，名无野；驾车者，邴夏；车右，逢丑父。
佐车——驾车者，郑周父；车右，宛茷。
晋军：主帅战车——郤克、即郤献子；驾车者：解张，即张侯；车右，郑丘缓；司马之车：主将，韩厥。
3、右：车右。
古代乘车之法，中为御者，右为武士，左为主帅。
4、翦：《说文》：“羽生也。
从羽，前声。
”用为“剪灭”字，乃假借。
剪灭：晋·杜预注：翦，尽也。
误。
教材注：剪除消灭。
视同二义。
也不彻底，实乃同义连用。
5、不介马而驰之：为马披甲。
陶鸿庆《左传别疏》解释为“不备副马”，误。
有两个语法问题，第一：介用为动词，介的本义是“助”，如《诗经》“介尔景福”。
第二：特殊动宾关系。
6、郤克伤于矢：于，介词，表示被动关系。
7、屦：《说文》：履也。
履，足所依也。
当有质地的差别。
8、病：《说文》：疾加也。
此指伤得很重。
9、而矢贯余手及肘：旧教材注：箭射进我的手，一直穿到肘。
把“及”当作动词。
后来才修改为“连词”。
同样这件事，在《齐世家》中写道：“我始入，再伤。
”10、左轮朱殷：殷，破读为“yān”。
11、吾子：第二人称的尊称，相当于“您”，其下“子”义同。
因郤克是主帅。
12、此车一人殿之：殿，《说文》：“击声也。
”此用为镇守义，与“镇”同源。
13、大事：《左传》：“国之大事，在祀与戎。
”古今词义不同。
14、右援枹而鼓：援，引也。
枹，也写作“桴”，异体字。
从中可见“包”与“孚”古代读音相同。
15、三周华不注：（1）此句没有动词谓语，所以“三周”当“绕三圈”讲。
（2）华不注：《水经注·济水》：“孤峰特拔，大明湖望之，如在水中。
”在今济南东，只剩一小山。
16、毙：有三义：1、本文为“倒仆”义。
2、《郑伯克段于鄢》：“多行不义必自毙，”指“倒台”。
3、晋献公欲以骊姬为夫人，卜之不吉，筮之吉。
12、动宾关系与相关句式
3．反身宾语：
挺了挺胸脯
4．与事宾语：
告诉他、送给张三、问老师
5．工具宾语：
烧水壶 抽烟斗 洗温水 洗热水 扇子 打枪
吃大碗 喝小杯 写毛笔 洗冷水 听收音机 看望远镜 捆绳填混凝土、盖油毡、刷油漆、铺石子 （1）处所：回老家、去北京、打四平、吃馆子、吃食 堂、上岳麓山 （2）时间：起五更、睡半夜、迎新春、进入二十世纪
几点补充：
有时候一个结构可能同时具有多种语义类型 的意义。如“吃食堂”，可以是处所宾语，也 可能是来源宾语。“铺石子、捆绳子”兼有工 具和材料的意义。 有人（如王占华、任鹰）认为其他非受事宾 语是一种受事宾语的转喻用法。
不同类型的宾语在汉语中的地位是不一样的，不 同的论元角色充任宾语的出现几率、所受的句法 制约等有较大的差异。
三 宾语类型之间的关系
1．及物动词的常规宾语和代体宾语。（邢
福义）
常规宾语，主要是对象宾语和目标宾语。 代体宾语，可以代入常规宾语位置的其他宾 语类型。
如：
吃饭——吃食堂
打球——打二传
构成规律：
1、有对比选择性：打队长 2、直接三角关系：打教练
：听耳朵？ 4、不误解：看眼镜？ 听耳机
（2）对宾语的语义类型及其鉴定格式
的研究对中文信息处理尤为重要。
计算机对海量的语言信息的分析和处理主 要有两种方式：基于规则的方法和基于统计的 方法，我们必须把两个方面都兼顾起来：尽可 能从超大规模的语料库中找出各种各样的动宾 语义关系，并予以科学分类；再为所分的类型 找出形式上的规则，这是归类的需要。“动词 ＋名词”的关系可以是偏正，也可以是动宾， 宾语语义类型的充分描写为计算机提供一切可 能的解释予以选择，相关鉴定格式的建立为语 言信息处理中的语义排歧提供了形式上的手段。
使动词的古文标志
使动词的古文标志使动用法是一种特殊的动宾关系，是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出，而是在主语的影响下使宾语所代表的人物发出，谓语动词具有“使宾语干什么（怎么样）”的意思。
使动用法主要有四种：名词的使动用法；动词的使动用法；形容词的使动用法；数词的使动用法。
（一）名词的使动用法：表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：①域民不以封疆之界。
（使……定居）②桓公解管仲之束缚而相之。
(让……做丞相)③纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(使……做王)（二）动词的使动用法：动词的使动用法主要发生在不能带宾语的动词上。
例如：焉用亡郑以陪邻?（使……灭亡）广故数言欲亡，忿恚尉。
（使……发怒）“亡”“忿恚”都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“尉”，成为使动用法。
某些可带宾语的动词也有使动用法。
例如：谨食之，时而献焉。
（“食”，吃，这里是捕蛇者“使蛇吃”即让蛇吃东西，可译为喂养。
“食”用作使动意义后读si。
）（三）形容词的使动用法：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：①今媪尊长安君之位。
(使……尊贵)②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
（使……势力削弱)③春风又绿江南岸。
(使……变绿)④空乏其身。
（使……受贫困之苦）(四)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。
例如：籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。
(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例句的“四”可解释为“使……变成四个”，“六”可解释为“使……变成六个”)或以数量为比喻的变化。
我们可以总结出这样一条规律：凡能译为“使……怎么样”的词语，就是这个词语具有了使动我们可以总结出这样一条规律：凡能译为“使……怎么样”的词语，就是这个词语具有了使动的功能，视为使动用法。
动宾关系和主谓关系举例
动宾关系和主谓关系举例动宾关系和主谓关系是语法中两个重要的概念，它们是指句子中的主语和谓语之间，以及谓语和宾语之间的关系。
本文将从两个方面分别介绍动宾关系和主谓关系，并举例说明。
一、动宾关系动宾关系是指句子中的动词和宾语之间的关系。
动词是表示动作或状态的词汇，而宾语则是动作的承受者或者动作的对象。
在一个句子中，动词和宾语之间的关系可以是直接关系，也可以是间接关系。
1. 直接关系直接关系指的是动词和宾语之间没有其他成分的干扰，它们直接相连。
例如：（1）我喜欢看电影。
（2）他吃了一块蛋糕。
在这两个例子中，动词和宾语之间没有其他成分的干扰，因此它们之间的关系是直接关系。
2. 间接关系间接关系指的是动词和宾语之间存在其他成分的干扰，它们之间并不直接相连。
例如：（1）我想送他一本书。
（2）她给我买了一件衣服。
在这两个例子中，动词和宾语之间存在其他成分的干扰，比如“想”和“送”之间有一个间接宾语“他”，“给”和“买”之间也有一个间接宾语“我”。
因此，它们之间的关系是间接关系。
二、主谓关系主谓关系是指句子中的主语和谓语之间的关系。
主语是句子中的主要内容，而谓语则是主语所表示的动作或状态。
在一个句子中，主语和谓语之间的关系可以是简单关系，也可以是复杂关系。
1. 简单关系简单关系指的是主语和谓语之间没有其他成分的干扰，它们之间直接相连。
例如：（1）他跑得很快。
（2）小狗叫得很响。
在这两个例子中，主语和谓语之间没有其他成分的干扰，因此它们之间的关系是简单关系。
2. 复杂关系复杂关系指的是主语和谓语之间存在其他成分的干扰，它们之间并不直接相连。
例如：（1）小明的爸爸在家里修理电视机。
（2）昨天晚上，我和朋友们一起去看电影。
在这两个例子中，主语和谓语之间存在其他成分的干扰，比如“小明的爸爸”和“修理电视机”之间有一个地点状语“在家里”，“我和朋友们”和“去看电影”之间有一个时间状语“昨天晚上”。
因此，它们之间的关系是复杂关系。
使动和意动
①句法结构相同，都是动宾关系。 ②两种用法均可以由名词与形容词的活用形成。
不同处：
①所表达的含义不同。使动用法是“主语使宾 语怎么样”，是客观现实或者能够实现的，而意 动用法是“主语认为宾语怎么样”或“把宾语当 作什么”，多是主观的看法或意念。客观不一定 如此。
②出现的范围不同。意动用法仅限于形容词与 名词的活用，动词只有使动用法，而无意动用 法。
使动用法的含义是“主语使宾语怎么样”， 因此，使动用法的句子从理论上说必须有 宾语，有时宾语省略不出现，但是可以补 出。
使动用法是马建忠最早发现的。
《马氏文通》中举了《大学》：
“大学之道，在明明德”之例。
马释前一“明”是形容词用作动词表使动， 意为“使本已光明之德更加显明”。
其后，陈承泽《国文法草创》进一步明确 提出了“致动”术语。
是故明君贵五谷而贱金玉。
（所以明智的君主认为五谷贵重而认为金玉低
贱。）
晁错《论贵粟疏》
现代汉语：“重男轻女”，“幸灾乐祸”均为此 类用法。
形容词使动、意动也只能从语义上辨别，例 如：
① 吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王 纳谏》 ② 君子之学也以美其身。 《劝学》 ①是意动，妻子因偏爱而主观认为邹忌比 城北徐公美。 ②是使动，学习的客观效果是使 自身变 美。
举例：君子之学也以美其身。（《荀子·劝学》）
吾妻之美我者，私我也。（《战国策·齐 一》）
使动和意动用法的翻译：
1.使动用法翻译成兼语词组和谓语，主语使宾 主成为这个名词。例如：
项伯杀人，臣活之。《史记·项羽本纪》
2.有时形容词使动用法可译成一个动补式词 组。例如：
“高其值”可译为“提高”，“厚其墙”可 译为“加厚”，“广其地”可译为“扩大”等等。
初中形容词意动用法和使动用法的区别
举例说明意动用法和使动用法的区别。
答:意动用法和使动用法都是古代汉语中一种特殊的动宾关系,但①两者的适用范围有所不同。
使动用法适用于动词、形容词、名词,而意动用法适用于形容词,名词;并且,②两者的语法意义不同,使动是“使(宾语)……”,是客观的结果,意动则是“认为(宾语)……”或“把(宾语)当作……”,多是主观看法或意念。
如:①“登东山而小鲁,登太山而小天下。
”
②“焉用亡郑以陪邻?”
例①“小鲁”、“小天下”是“认为鲁国小”、“认为天下小”,显然只是主观看法,而不是客观事实,是意动用法。
例②“亡”本是不及物动词,这里用作使动,“亡郑”就是“使郑亡”。
再如:“君子之学也以美其身。
”
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
上例的“美其身”是使动用法,即“使其身美”,是“使自己得到提高的意思。
”下例的三个“美我”都是意动用法,是“以我为美(认为我美)”,而不是“使我美”。
文言文的使动用法和意动用法
文言文的使动用法和意动用法1. 文言文的使动用法和意动用法的区别使动和意动，主要是从翻译的意义上来区别的。
所谓使动，是指动词所表示的动作行为不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。
例如《捕蛇者说》“君将哀而生之乎”句中，主语是"君"，但"生"并非"君"的行为，而是"君"使宾语"之"发出的行为。
"生之"要译为"使我活"，凡在语译中动词前要加"使、让"等词语的，我们称之为使动。
所谓意动，是指主语主观上认为宾语就是谓语或具有了谓语的性质状态，表示"认为宾语怎么样"，或"把宾语当做谓语"的意思。
意动只是一种主观上的认识，客观上不一定是这样。
如“若毒之乎”句中的"毒"。
是主语"若"的主观想法。
最主要的判别方法，就是区分翻译意义。
翻译为使让……怎么样，就是使动用法。
如果翻译为以……为……，就是意动用法2. 文言文的使动和意动用法主要有：（一）不及物动词使动：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动词。
结构：A+动词+B，译法：A使B施行动作。
例句：A. 1. 庄公寤生，惊姜氏。
惊：使……吃惊。
2. 焉用亡郑以陪邻。
亡：使……灭亡。
3. 阙秦以利晋。
阙：使……（土地）亏损。
4. 项伯杀人，臣活之。
活：使……活。
5. 既来之，则安之。
来：使……来。
6. 可烧而走之。
走：使……跑。
7. 止血灵。
止：使……停止。
B. 1. （沛公）从百余骑。
从：zòng使……跟随。
2. 杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
食：sì使……吃。
见：xiàn使……现。
3. 中国队大败美国队。
败：使……打败仗。
4. 是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食。
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特殊动宾关系动词活用1.特殊动宾关系汉语的动宾关系是很复杂的，在文言文阅读中更应注意。
在一般的动宾关系中，宾语是受到动词支配的成份，表示动作所涉及的人和事物。
如：“愚公移山”、“曹刿论战”、“孟子见梁惠王”。
在特殊动宾关系里，情况便较复杂。
如：“骊姬……饮小臣酒，亦毙。
”（《国语·晋语二》）这个句子的意思并不是骊姬喝了小臣的酒被毒死，而是骊姬使小臣喝下毒酒，小臣因而死去。
动词“饮”与“小臣”之间是一种特殊的动宾关系。
不了解这种特殊的动宾关系，往往在翻译时闹出笑话。
如：有人不了解“推食食我”的意义，竟认为是“推开饮食来吃我”。
当然，这是基础极差的人才犯的错误。
但有一定基础的人，也不见得不犯错误，下面是两本言文对照的《古文观止》中对《赤壁赋》中“泣孤舟之嫠妇”的译文：[译文甲]落下眼泪来那孤舟里的寡妇。
[译文乙]可以哭泣孤舟的寡妇。
由于不理解“泣”与“嫠妇”的特殊动宾关系（使动关系），两段译文都似通非通，不可卒读。
特殊关系译为一般动宾关系，容易引起歧义。
如：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚。
”（《史记·管晏列传》）有人译为：“我曾给鲍叔谋划事情但更加穷困，鲍叔不认为我愚笨。
”谁更加穷苦呢？不清楚。
应译为：“反而使他更穷困。
”古代汉语中，特殊的动宾关系较多。
常见的有使动关系、意动关系、处动关系、为动关系等。
动词活用2.使动关系使动关系，就是动词对宾语含有“致使性”，使宾语发生该动作。
如：（1）强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不忒，则天不能祸。
故水旱不能使之饥，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之凶。
（《荀子·天论》）[译文：加强农业生产并节约用度，那么天便不能使他贫困；生活给养完备并活动适时，那么天便不能使他生病；遵循正道办事，从不发生差错，那么天便不能使他遭受灾祸。
所以，水灾旱灾不能使他忍饥挨饿，严寒酷暑不能使他生病，各种怪异反常现象不能使他不吉利。
]《天论》中这段话交叉运用了两种表示致使意义的句式：特殊的使动关系——贫（之）、病（之）、祸（之）；兼语式——使之饥、使之疾、使之凶。
它可以帮助我们了解使动关系的意义，并启发了使动关系的基本译法——用现代汉语中普遍存在的兼语式句式来翻译文言中的使动关系。
下面再看一些例句：（1）尝人，人死；食狗，狗死。
（《吕氏春秋·上德》）（2）夫子所谓生死而肉骨也。
（《左传·襄公二十二年》）（3）小子鸣鼓而攻之可也。
（《论语·先进》）（4）故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
（《论语·季氏》）（5）项伯杀人，臣活之。
（《史记·项羽本纪》）（6）操军方连船舰，可烧而走也。
（《资治通鉴·赤壁之战》）（7）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
（苏轼《石钟山记》）上面都是动词的使动用法。
如果加以翻译，可以有多种办法：第一种办法是用兼语式，译成“使……”或“叫（让）……”以上各句都可以用这种译法。
例（1）可译为“叫人尝那食品，人便死掉；叫狗吃那食品，狗便死掉。
”例（2）可译为“先生真是让死人复生、叫白骨长肉的人。
”例（7）可译为“现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出响声。
”第二种办法是动补式，将原动词译为补语。
如例（3）可译为“后生们可以敲响鼓去攻击他呢”。
第（5）可译为“项伯杀人犯法，我救活了他”。
例（6）可译为“曹操的部队正把战船连接在一起，可以用火烧来赶跑他们”。
例（7）可译为“现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能冲响它”。
第三种办法是斢换一个能传达这个意义的动词。
例（3）可译为“后生们可以击鼓来进攻他”。
例（4）可译为“所以，远方的人不归服，便要实行仁义道德去招集他们。
招集来了，便要安抚他们”。
此外，还可以把宾语译成主语。
如例（1）可译为“人尝了，人便死掉；狗吃了，狗便死掉”。
总之，以不失原意而又通畅明白为标准，译文不必拘于一格。
不过，第一种办法是最基本的译法。
形容词、名词、数词等也可充当使动用法的动词，其译法不出以上范围。
如：（1）古之善为道者，非以明民，将以愚之。
（《老子》）[译文：古代善于行道的人，不是用道去使老百姓聪明，而是用道使他们愚蠢。
]（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（《孟子·公孙丑下》）[译文：限制百姓不靠国土的界线，巩固国家不靠山河的险阻，征服天下不靠兵器的锋利。
]（3）今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器……（《战国策·赵策四》）[译文：现在，您使长安君的地位尊贵，并把肥沃的土地封赐给他，还给他很多宝物……]（4）城不入，臣请完璧归赵。
（《史记·廉蔺列传》）[译文：如果秦国的城池不划入赵国，我就叫和氏璧完整地回到赵国。
]（5）春风又绿江南岸。
（王安石《船泊瓜洲》）[译文：春风又吹绿江南的大地。
]（6）族秦者，秦也，非天下也。
（杜牧《阿房宫赋》）[译文：使秦王灭族的，正是秦王，并不是天下的人。
]（7）前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。
（屈原《离骚》）[译文：叫望舒在前面开路，叫飞廉在后面奔跑相随。
]（8）故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。
（《史记·苏秦列传》）[译文：所以，大王不如叫苏代往东方去，那么秦国就一定怀疑齐国并且不相信苏代了。
]（9）士也罔极，二三其德。
（《诗经·氓》）[译文：这男子啊没有定准，他的品德无常，再三反复。
]（10）谁能一之？（《孟子·梁惠王上》）[译文：谁能统一天下？]以上各例，（1）至（5）为形容词使动用法；（6）为名词使动用法；（7）至（8）为方位名词使动用法；（9）（10）为数词使动用法。
它们的译法，跟动词使动用法一致。
要特别注意的问题是，当及物动词带宾语时，要注意区分一般动宾关系与使动关系。
一定要根据前后文鉴别，以免误译。
如：〖见〗（1）子见夫子乎？（《论语·微子》）[译文：您看见先生了吗？]（2）杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
（《论语·微子》）[译文：杀鸡做饭给他吃，并叫他的两个儿子出现见客人。
]〖降〗（1）缑王……与昆邪王俱降汉。
（《汉书·苏武传》）????[译文：匈奴的缑王跟昆邪王一起投降了汉朝。
]（2）单于愈益欲降之。
（同上）[译文：匈奴的单于更加想使他（苏武）投降。
]〖负〗（1）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至相如门谢罪。
（《史记·廉蔺列传》）[译文：廉颇听到这话，便脱衣露体背着荆条，由门客引导到蔺相如府门谢罪。
]（2）宁许以负秦曲。
（同上）[译文：宁肯答应秦的要求，来使秦负担理曲的责任。
]在翻译时，一定要根据上下文来判断动词与宾语的关系：如果宾语是动作的承受者，便是及物动词的一般用法；如果主语使宾语发出某项动作（即宾语为动作的发出者），便是使动用法。
此外，在古书注解中，往往用改变读音的办法来表示使动关系。
如：“饮”（yǐn）作使动时读yìn；“食”（shí）作使动时读sì；“见”（jiàn）作使动时读xiàn。
不过只有极少的字有这种破读办法。
此外，个别字在写法上有区别，如“来”作使动有时写作“徕”，《商君书》便有《徕民》篇，意思是招集他国百姓来秦国耕种安居。
现代汉语中，使动用法比文言文少多了，主要是形容词用于使动，形容词中主要是双音形容词。
如“干杯”、“跑马”、“巩固国防”、“繁荣经济”、“端正态度”、“密切党群关系”、“丰富课余生活”等。
“巩固”、“端正”等词用久之后，其动词功能甚至已超过形容词功能。
这一类词用来翻译文言文的使动关系，可以收到最恰切的效果。
如：“固国不以山溪之险”，译为“巩固国防不靠山河的险阻”，便是很恰当的。
〖使动基本翻译格式总括〗1.使（叫）+宾（兼）语+动词（使动词充当）如：尝人——>叫人尝2.动词+补语（使动词充当）+宾语如：活之——>救活他3.动词+宾语如：鸣鼓——>击鼓动词活用3.意动关系意动关系是动词对它的宾语含有意谓性，即“认为宾语具有什么性质”。
意动关系的动词主要是活用为动词的形容词与表示心理活动的动词。
如：（1）王吉兹卜。
[译文：王认为这个占卜吉利。
]（2）孟尝君怪之。
（《战国策·冯谖客孟尝君》）[译文：孟尝君对他的回答感到奇怪。
]（3）贤贤易色。
（《论语·学而》）[译文：尊重好的品德而看轻容貌。
]（4）然则吾大天地而小毫末，可乎？（《庄子·秋水》）[译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？]（5）上壮而许之。
（《汉书·赵充国传》）[译文：皇上认为他志气旺盛而赞许他。
]（6）渔人甚异之。
（陶潜《桃花源记》）[译文：渔人觉得这地方很奇异。
]（7）成然之。
（《聊斋志异·促织》）[译文：成名认为她的话对。
]以上七例都是形容词活用为动词，表示意动关系。
一般译为“认为（觉得）……”，或译为“对……感到……”。
有时，用“认为……”的句式译出来很别扭，也可以斢换一个适当的动词或用一个动补结构翻译。
如例（3）“贤贤易色”，译成“认为好的容貌轻”便太别扭了，不如将动化了的“易”字译为动补结构“看轻”。
形容词可用于意动，也可用于使动，因此翻译时要仔细揣摩文意。
形容词活用1.词类活用〖定义〗词类活用，即某类词在一定的语言环境中作另一类词使用，具有了另一类词的语法特点。
〖类型〗（1）动化，即名词、形容词、数词等活用为动词。
（2）名物化，即动词，形容词等活用为名词。
形容词活用2.形容词活用〖类型〗（1）形容词的常规动宾关系：形容词活用为一般动词。
（2）形容词的特殊动宾关系：使动、意动用法。
（3）形容词活用为名词。
形容词活用3.形容词活用为一般动词〖类型〗1.形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而有没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。
〖实例〗（1）尊贤而重士。
[译文：尊重贤能的人，重视士人。
]（2）高之，下之，小之，臣（巨）之，不外是矣。
（《荀子·儒效》）[译文：抬高它，降低它，缩小它，扩大它，不超出这个界限。
]〖类型〗2.形容词前有能愿动词。
〖实例〗（1）问其深，则其好游者不能穷也。
（王安石《游褒禅山记》）[译文：探问它的深远，即使那些爱好游览的人也没有走到尽头。
]（2）厌其源，开其渎，江河可竭。
（《荀子·修身》）[译文：堵塞它的源头，开放它的河床，长江黄河也会干涸。
]〖类型〗3.形容词前有“所”字作标志。
〖实例〗（1）世之所高，莫若黄帝。
（《庄子·盗跖》）[译文：世上所推崇的人，没有谁比得上黄帝。
]形容词活用4.形容词的特殊动宾关系〖类型〗1.形容词的使动用法〖重要特征〗形容词的使动用法的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。