《红楼梦》中的书法
清朝《红楼梦》
四、《红楼梦》的影响 红楼梦》
1、《红楼梦》问世以后，评、题、图、咏，汗牛充栋。 红楼梦》问世以后， 汗牛充栋。 2、《红楼梦》是中国古典长篇小说中最优秀的作品，也 红楼梦》是中国古典长篇小说中最优秀的作品， 是悠久、灿烂的中华文化的杰出代表。 是悠久、灿烂的中华文化的杰出代表。 曹雪芹的《红楼梦》 3、曹雪芹的《红楼梦》已成为我们伟大的中华民族的骄 鲁迅在《中国小说史略》中说： 明季以来， 傲。 鲁迅在《中国小说史略》中说：“明季以来，世目 三国》 水浒》 西游记》 金瓶梅》 《三国》、《水浒》、《西游记》、《金瓶梅》为四大 奇书，居说部上首。比清乾隆中， 红楼梦》盛行， 奇书，居说部上首。比清乾隆中，《红楼梦》盛行，遂 三国》之席。 夺《三国》之席。” 4、《红楼梦》也是世界文学宝库中的珍品，是世界小说 红楼梦》也是世界文学宝库中的珍品， 文学史，甚至艺术史上的奇葩， 史、文学史，甚至艺术史上的奇葩，它的出现给世界文 学与艺术增添了荣誉和光辉。 学与艺术增添了荣誉和光辉。
宝钗在做人，黛玉在做诗； 宝钗在做人，黛玉在做诗； 宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱； 宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱； 宝钗把握现实，黛玉沉酣于意境； 宝钗把握现实，黛玉沉酣于意境； 宝钗有计划地适应社会法则， 宝钗有计划地适应社会法则， 黛玉自然地表现自己的个性； 黛玉自然地表现自己的个性； 宝钗代表着当时一般妇女的理智， 宝钗代表着当时一般妇女的理智， 黛玉代表当时闺阁中知识分子的情感。 黛玉代表当时闺阁中知识分子的情感。
第三节 《红楼梦》的主题 红楼梦》
浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 谩言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 谩言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
《红楼梦》的历史背景与文化意义
红楼梦的历史背景与文化意义
1. 历史背景
《红楼梦》是中国古代文学中一部才子佳人题材的长篇小说，被誉为中国古典小说的巅峰之作。
它创作于18世纪中叶至19世纪初，是清代作家曹雪芹所创作的。
在探讨《红楼梦》的历史背景时，我们不得不提及以下几个方面：1.1 清代社会背景
《红楼梦》创作于清代，这一时期是中国封建社会最后一个灿烂的阶段。
这个时期发生了许多重大变革，如乾隆帝对文艺、科技和商业等领域的推动。
1.2 文人墨客与府廷生活
清代社会中存在着众多以文为主的社会群体，他们在文学、诗歌、书法、绘画等方面取得了很高的成就。
而这些文人墨客则广泛参与到府廷生活中，在其中寻求自身利益和地位。
2. 文化意义
《红楼梦》作为中国古代文学的经典之作，体现了深厚的文化意义，影响着后世的文学艺术创作。
以下是几个重要的方面：
2.1 揭示封建社会矛盾
《红楼梦》通过对贾府衰落和贾宝玉命运的描写，揭示了封建社会内部矛盾和腐败现象，以及贵族官僚阶层道德风气的腐败与虚伪。
2.2 反映女性地位与命运
小说中塑造了一系列鲜活丰满、个性独特的女性形象，如林黛玉、薛宝钗等。
通过这些角色可以看到封建社会对女性地位与命运限制的揭示。
2.3 探讨人生哲理
《红楼梦》不仅在故事情节中透露出深刻的人生哲理，而且通过众多人物的遭
遇和悲喜交加的命运，呈现出人生无常、浮华空灵、虚无缥缈等主题。
结语
《红楼梦》作为一部具有深远影响的文学巨著，不仅在历史背景上反映了清代
封建社会的特点，而且通过对人性、女性和命运的描绘，深刻触动着读者内心。
它承载了丰富的文化意义和情感传承，成为中国文学的瑰宝之一。
中国古代的书法艺术与文学成就
中国古代的书法艺术与文学成就中国古代的书法艺术和文学成就可以追溯到数千年前的古代王朝。
在古代时期，书法被视为一种高雅的艺术形式，同时也是文化和教育的重要组成部分。
众多优秀的书法家和文学家在中国的历史长河中涌现，他们的作品至今仍被广泛收藏和称赞。
今天我们将探索中国古代书法艺术与文学成就的一些重要方面。
一、古代书法艺术成就在中国，书法一直被视为一种高雅的艺术形式，它与绘画和篆刻一同被认为是“文人三绝”。
古代书法分为篆书、隶书、楷书、草书和行书等多个流派。
每个流派都有其独特的特点和精湛的技艺。
篆书是最早的一种书写形式，起源于商代。
篆书的特点是笔画严谨规整，每一个字的结构都非常精确。
篆书充满了古老的气息，常用于刻写印章和铭文。
隶书是秦代官方所使用的字体，与篆书相比，隶书的笔画更加平稳和稳重。
隶书的发展推动了书法艺术的进一步发展，为后来的楷书打下了基础。
楷书是中国书法中最常用的字体，也是最具代表性的字体之一。
楷书的笔画端正、工整，每个字的结构都非常清晰，被广泛应用于书写和印刷。
汉代著名书法家颜真卿的《颜勤礼碑》便是楷书的经典之作。
草书是一种自由潇洒的书写形式，其笔画多变且具有流畅的特点。
草书常用于随笔、墨迹和个人手迹。
著名书法家王羲之是草书的代表人物，他的《兰亭序》被称为是中国古代最高境界的草书作品。
行书位于楷书与草书之间，它既有楷书的工整和清晰，又有草书的流畅和笔力。
行书是一种平衡点，可以同时展现书法家的个人风格和技巧。
以上仅是古代书法艺术中的一些流派和代表作品，每一种书体都有其独特的美感和艺术价值。
古代书法家通过不断的创新和实践，使这些书体得以巩固和发扬，并为后代书法家提供了宝贵的借鉴和启示。
二、古代文学成就古代中国以其深厚的文化底蕴而闻名于世。
在中国历史的长河中，涌现了许多杰出的文学家和文学作品。
经典之作《诗经》是中国古代文学的里程碑。
这部作品以诗歌的形式记录了古代君主和贵族的生活、情感和哲思。
《诗经》不仅是文学的典范，也是研究古代社会和文化的重要资料。
2022全国甲卷有关《红楼梦》的材料高考作文(6篇)
2022全国甲卷有关《红楼梦》的材料高考作文（6篇）【作文题目】全国甲卷〔2022年〕试题内容：《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃〔贾元春〕省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主见从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主见从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉那么觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或依据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深化思索。
请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文范文：2022全国甲卷有关《红楼梦》的材料高考作文范文1所谓“无法规不成方圆”。
这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，标准。
有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是独特的张扬。
什么是独特的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种独特;女子十二乐坊站着拉二胡是一种独特;凡高的《向日葵》又是另外一种独特……其实，独特就是呈现自我的风采，呈现自我的才华，呈现自我的见解……我们应当成认，独特张扬有利于个人的进展，也有利于社会的进步。
然而，时下却有一些人一味地去仿照别人，追求所谓的‘时尚“：一个”酷“的表情，一个”炫“的姿势，这些在我个人看来，并不是独特的张扬，而是一种浅薄的作秀罢了。
试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦—样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的”独特“，那么我们四周必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了”圆“的图形，达成了共性。
一味盲目地去仿照别人，便会失去一些本来属于自己的真我风采。
16《红楼梦》之微写作——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》(解析版)
《红楼梦》之微写作一、阅读下面的文字，按要求作答。
《红楼梦》很多回目中，作者往往用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”。
如第8回“探宝钗黛玉半含酸”、第12回“王熙凤毒设相思局”、第21回“贤袭人娇嗔箴宝玉”“俏平儿软语救贾琏”、第24回“痴女儿遗帕惹相思”、第28回“薛宝钗羞笼红麝串”……请任选一个字，以“黛玉之酸”“王熙凤之毒”“袭人之贤”等“xx之x”这种形式作为题目，结合相应回目中的故事情节进行阐释。
(可选择题干中的回目,也可从其他章节回目中选字评析)【答案】晴雯之勇作为怡红公子的大丫头，晴雯是一位极其尽职、要强的仆人。
她的针线功夫冠绝怡红院，甚至得到贾母的肯定。
不仅如此，她对工作的态度也十分认真、尽心。
即使自己着凉病倒，也不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘。
【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。
题干中首先解释了何为“一字评”，即“用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性”，然后列举了很多《红楼梦》中的“一字评”。
考生要仔细分析，理解这“一字”对人物品性概括的准确性。
然后分析要求，以“xx之x”的形式做题目，用一个字概括人物特点，并结合相关情节阐释。
这既考查了名著人物，也考查名著情节。
比如，《红楼梦》第五十二回，贾母送给宝玉一件产自俄罗斯国用孔雀毛捻成线后织成的孔雀毛披衣。
这件披衣金翠辉煌、碧彩闪烁，堪称稀世珍宝。
不料宝玉刚披上就被手炉中迸出的炭火烧了指顶大的一个洞。
恰巧第二天是正日子，老太太嘱咐了要穿去见她。
宝玉心急火燎，让婆子拿出去缝补，能工巧匠们没有一个敢揽这个活。
此时的晴雯恰好生病，“只觉头重身轻，满眼金星乱迸，实实撑不住。
她不做，又怕宝玉着急，就狠命咬牙捱着。
她带着病体，补不上三五针，便伏在枕上歇一会，即便这样，她还是撑到天将明。
待补完时，已力尽神危地倒下了”。
晴雯不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘，从中可以看出晴雯的品性，因此可以用一个“勇”字概括。
人教部编版高中语文必修下册《红楼梦》完整版课件
任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好 人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑 旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
Байду номын сангаас
4. 阅读《红楼梦》可以从品味日常生活细节入手。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来 ”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既 真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏 锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便 能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华 ，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平 常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅再现了古代社 会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享 受。
重个性，追求自由，是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清 玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐，她视爱情如同她的生命，但她的爱情却因 不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女，她同样 是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全 书，它突破了传统的取材和构思方式，将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现， 贾府实际上是整个社会的缩影。
《红楼梦》_作者是谁
1 《红楼梦》 作者是谁 引言 《红楼梦》无疑是中国古代文学的瑰宝，享誉世界。而对于这部杰作的作者，一直以来都存在争议和谜团。虽然《红楼梦》的作者姓名并未留传于世，但通过历代文献研究和学者的努力，我们可以将其追溯至清代作家曹雪芹。
作者身世与传记 曹雪芹于十八世纪中叶出生在一个文化世家，他的祖父曹塘是康熙时期一位著名的书法家和诗人。曹雪芹的父亲曹秋是一位曾参与编纂《四库全书》的清官。这样的背景使曹雪芹接触到了丰富的文化知识，并且素养极高。
然而，曹雪芹的人生经历并不顺遂，他的家族因为牵涉到宫廷政治的争斗而遭受打击，失去了地位和财富。曹雪芹自己也深受贫困的困扰，一生中多次搬家，饱受生活的压力。正是在这样的背景下，他创作了《红楼梦》这部不朽杰作。
文学价值与影响 文学价值 《红楼梦》以其细腻的描写和独特的艺术手法，被誉为中国古代小说的巅峰之作。它通过对贾宝玉、林黛玉等主要人物的塑造，展现了封建社会的虚伪和残酷，让人们对人性的复杂和社会的不公产生深思。
作品中张扬了“天下大势，分久必合，合久必分”的历史规律，揭示了封建社会的命运和人们的悲欢离合，给我们带来了深刻的思考。
影响 《红楼梦》不仅在文学领域产生了深远的影响，还对中国社会和文化产生了巨大的影响。 2
首先，《红楼梦》对后世小说的发展起到了重要的推动作用。它的结构上追求了一种复杂的美学意境，对后来的小说形式和叙事手法产生了重要影响。
其次，《红楼梦》对中国社会传统价值观念的塑造与突破起到了重要作用。作品中对封建礼教的批判，呼唤了女性的自由和独立意识，对封建道德准则进行了颠覆和反思。
最后，《红楼梦》还对艺术创作和文化传承产生了巨大影响。自从问世以来，就一直是文人雅士们追捧的对象，被不断演绎、影视化，成为中国文化的重要组成部分。
结论 虽然《红楼梦》的作者并未在史籍中留下姓名，但通过对历代文献的研究和学者多年的努力，我们可以推测曹雪芹就是这位伟大的作家。《红楼梦》以其独特的艺术价值和文化影响，成为中国文学的瑰宝，也是世界文学史上的经典之作。
《红楼梦》中的人物描写
《红楼梦》中的人物描写
一、林黛玉
林黛玉是一位纯真善良又美丽聪慧的少女，身为宝玉的表姐，两人心照不宣，深爱对方，她从小拥有超强出众的才华，并在宝玉的教育下更是有“非同凡响”的神采。
她在情
义深厚，节义廉正，从不被世俗牵绊，淡泊从容，虽出身贵族家庭，但每一件事都要以节
俭朴实著称。
林黛玉在婚礼当天，给贾宝玉送了熊猫，表达了对自己朋友宝玉的思念和友情，也表明了自己对其他家族的执著坚持。
二、贾宝玉
贾宝玉是《红楼梦》中重要的男主角，一生无所不能，博学多识，深谙世故，意志坚定，审慎机敏。
从孩提时代起，就像一只聪明的雏鹰似的，聪颖精迅，勤学不懈。
他的举
止文雅有礼，品行端正，常识博大，坚守节义，做事稳重小心，是一位有学问、有道德、
有人品又懂得计谋的绅士。
三、薛宝钗
薛宝钗是《红楼梦》中的女主角，她的外表清丽秀美，甚至右“宝钗微黛”及“宝钗面”为社会所奉为模范。
她在宫中受过良好的教育，懂音律，擅书法，也精通花鸟佳肴等，尤其擅于金石书画，诗文绘画几方面，可谓才艺绝伦。
她勤劳爱岗，节义廉耻，款孝中道，朴素贞洁，性格令许多人倾慕，是一位典型的大家闺秀。
整本书阅读《红楼梦》 课件128张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
２．美与美的毁灭 大观园中的众多女子都春残花落，香消玉殒，“千红一哭，
万艳同悲”，这是“美和美的毁灭”，是一种悲剧的美。在这种 毁灭中，那充满无限风光的“女儿国”，那多姿多彩，优美动人 的女孩们美好的形象得到永生。这也正说明在那个焚琴煮鹤的毁 灭一切美好东西的社会里，任何善良的人，真诚的人，都没有好 的命运。在中国封建专制主义长期统治下，人的一切正常要求， 美好情感，都和礼教制度，文化禁锢政策相互水火不容。从这个 意义上说，《红楼梦》里所描写的大观园女儿国的美和美的毁灭 的悲剧，正是客观上对中国封建社会作了最深刻的揭露和最有力 的抗争，这或许也是《红楼梦》的最广泛的社会意义和最永恒的 美学价值。
曹雪芹
《红楼梦》
在中国古代小说中，曹雪芹的《红楼梦》是一座卓然赢立的 小说艺术高峰。这部巨著不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节 取胜，而是在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻 观察和深刻思索，思想内容博大精深，文化内蕴极其丰厚。可以 说，《红楼梦》是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书，当 你逐渐有所领悟，它便能吸引你一读再读，常读常新。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？” 《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每 一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品 的艺术世界，你一定会不虚此行。
阅读指导
长篇小说规模大，人物多，情节复杂，适宜反映广阔的社会生活，展现 漫长的历史演变，表现人物的成长历程。与西方长篇小说相比，章回体是中 国古典长篇小说特有的体式。《红楼梦》便是一部章回体小说。
《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年 辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》 120回本，其中前80回的绝大部分出自他的手笔，后40回则为高鹗所续。 80回以后他以写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。
《红楼梦》人物居所与人物性格简析
ywjszxk@我国古典巨制《红楼梦》不仅描写了几个大家族的兴衰史，还对当时的社会生活作了细致的描摹，涉及当时的官职、医学、建筑等多方面。
这些生活内容又从另一个角度丰富了小说人物的性格，小说不仅通过语言和行为刻画人物，还通过人物的室内陈设刻画人物性格。
下面笔者对《红楼梦》中贾探春、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉等人的居所展开具体分析，以期帮助读者深刻理解他们的性格特征。
一、秋爽斋之爽秋爽斋是贾府三小姐探春的香闺，探春给人的印象是精明能干。
她出身并不高贵，为赵姨娘所生，但她的能力比嫡出的哥哥宝玉还要强。
这种带有男性特点的强势性格，通过她的室内陈设可知一二。
秋爽斋本来是三间的大房子，但因为探春素喜阔朗，并未曾隔开。
房屋中间是一张花梨大理石大案，案子上堆满了各种法帖，“数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔像树林一般”。
大案的另一边摆着“斗大的汝窑花囊，插着满满一花囊的水晶球白菊”。
东边是卧榻之处，睡觉的床是拔步床，也以宽大著称。
这样的陈设，体现了探春性格中的开朗并富于男性化的特征。
法帖、宝砚、笔筒、笔以及挂在西墙上的米襄阳的《烟雨图》、颜真卿的墨迹对联，都体现出探春的爱好和修养，她喜欢书法，且她的书法在贾府堪称一绝，元妃省亲时，让大家作的诗就是探春誊写的。
这里的陈设和前面的情节遥相呼应。
秋爽斋的陈设还有案上的大鼎，紫檀架上的大观窑大盘，盘内盛着的不是水果，而是“数十个娇黄玲珑大佛手”，更有趣的是右边架上还有一个白玉比目磬，旁边挂着小锤，这些陈设透出孩子般的情趣，表现了探春性格中的率真。
秋爽斋陈设尊贵而富有情趣，但与一般的富家小姐居所的陈设截然不同，从这些陈设不仅可以看出探春出身高贵，具有女中丈夫的气概，还可以看出她高雅的趣味。
颜真卿作为书法家闻名于世，但他在安史之乱表现出来的品格更是“书品即人品”的写照，探春喜欢他的字，可见其人品也是以颜真卿为楷模。
小说就是这样通过室内陈设，将一个出身富贵，有着大丈夫气质、高雅情趣和美好追求的女性形象刻画出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
·74·辽东学院学报（社会科学版）Journal of Eastern Liaoning University （Social Sciences）第21卷第1期
2019年2月Vo1. 21 No.1
Feb. 2019
【文史新证】DOl：10. 14168 / j.issn.1672 - 8572.2019.01.10
摘 要：作为“中国封建社会的百科全书”，《红楼梦》一经问世便引起了强烈的关注，它包括方方面面的内容，而作为日常生活中必不可少的书法，也被曹雪芹运用其中，充分发挥了书法的文化与交流作用。书中关于书法描写的方面很多，这些内容与情节的发展、人物的塑造密切相关。本文拟从《红楼梦》文本入手，通过对书法方面的描写进行研究，进而探讨其文化意蕴与内涵。 关键词：《红楼梦》；书法；文化价值 中图分类号：J292.1 文献标志码：A 文章编号：1672-8572（2019）01-0074-07
收稿日期：2018-10-08 作者简介：孙又文（1995—），女，辽宁大连人，硕士研究生，研究方向：书法理论。
孙又文（沈阳师范大学 书法教育研究所，沈阳 110034）
书法是中国传统文化重要的一部分，渗透于社会生活中的方方面面。书法包含着丰富的内容，如书法的用具、书法教育、书法审美等等，这些内容被曹雪芹充分运用到《红楼梦》一书中，反映了书法在传统中国社会的真实状态，也体现了他对书法的深刻理解。
一、《红楼梦》中的书法元素（一）文房四宝古人将书法用具统称为“文房四宝”，可见人们对其的深厚感情，文房四宝不仅是实用工具，也是时人赏玩的对象，陈槱的《负暄野录》便对笔、墨、纸、砚进行了详细的说明介绍，欧阳修的《试笔》中引苏舜钦云：“明窗净几，笔砚纸墨，皆极精良，亦自是人生一乐。”［1］309由于书法用具特殊的意义，常被当作是馈赠的佳品，第十六回黛玉回到贾府后便“将些纸笔等物分送宝钗、迎春、宝玉等人”［2］204；第十七
至十八回贾妃赐给贾敬等人“宝墨二匣”，赐给
宝钗、黛玉诸姊妹等“宝砚一方”；第六十七回薛蟠带给宝钗的土仪里便有“笔墨、纸砚、各色笺纸”等物；第四十回贾母让鸳鸯拿“水墨字画、白绫帐子”等物给宝钗的房里换上。此外，《红楼梦》也涉及了一些书写工具，第九回闹学堂中，贾菌“将一个磁砚水壶打了个粉碎，溅了一身黑水。”宋高似孙《砚笺》记载梅圣俞《答王几道遗磁泥古砚诗》：“澄泥丛台泥，断瓦邺宫瓦。初从故人来，来自邯郸下。”［3］247从此文可知，磁砚应是澄泥砚。澄泥砚是秦汉时期的佳品砚，澄泥原本不是为制砚而制，而是为秦汉时期皇宫、大庙的砖、瓦而特别创制的材料。所以“澄泥砚”本质上是陶、瓦器。此种砖瓦材料极为细腻严密，研磨生墨迅速、细润。到了唐宋时期，人们从地下掘出秦汉时代的砖瓦，认为料质细腻，遂挖凹清漕，以充当砚台，即为澄泥砚。所以又叫砚瓦。从唐代起，端砚、歙砚、洮河砚和澄泥砚被并称为“四大名砚”。《红楼梦》涉及的纸也是多种多样的，第十七至十八回元春命探春誊录诗用的是彩笺。第
《红楼梦》中的书法三十七回探春结海棠社时让翠墨“拿着一付花笺送予他（宝玉）”、第六十回抓阄的时候“即拿了一付笔砚、花笺”。屠隆《笔墨纸砚笺》中记载花笺：“元纸。有彩色粉笺、蜡笺、花笺、罗纹笺，皆出绍兴。”第三十八回迎春誊录菊花诗，用的是雪浪笺，第四十二回宝钗说用雪浪纸作画，“又大，又托墨”，冯其庸《红楼梦大辞典》中对雪浪纸的解释是：“手工制上好宣纸，柔细洁白，向阳照之，隐约如云如浪。”［4］677再通过其托
墨可知，雪浪笺或雪浪纸应为生宣，而迎春在生宣上誊录小楷，可见其书法功力之深。第六十三回妙玉给宝玉的帖子用的是粉签。粉，白也，粉笺就是在纸面上涂布矿物白粉，以此增加纸的白度，填塞纤维间的空隙，减低纸的透光度和渗水性，提高纸的质量。米芾的《苕溪诗帖》用的纸便是其中的一种。第七十回黛玉给宝玉临的楷书是老油竹纸，即以竹材为原料所制的纸张，纸薄而韧，适合摹写与临写。第七十四回潘又安给司棋的帖子是大红双喜笺；第七十八回宝玉给晴雯的《芙蓉女儿诔》用的是冰鲛縠，这应是丝织品的鲛绡，而第三十三回林黛玉《题帕三绝》中有“尺幅鲛鮹劳解赠，叫人焉得不伤悲”句，可知黛玉也将其当作纸张来看，这种在特殊场合使用的昂贵的书写材料，表达了宝玉对晴雯的深切眷恋。第八十八回鸳鸯给惜春素纸一扎用来写《心经》；第八十九回宝玉给晴雯的祭词用的是泥金角花的粉红笺，黛玉的里间门口的小对用的是紫墨色泥金云龙笺，即销金笺，《文房四谱》载：“唐初将相官告，亦用销金笺及金凤纸书之，余皆鱼笺、花笺而已。”［3］62从以上可见，《红楼梦》中人物所用的书法用具价值不菲，曹雪芹以书法为载体，从侧面体现出贾府的经济地位，也很好地渲染了大观园女儿们的文化层次和艺术修养，使人物的塑造更加真实立体。
（二）书法应用《红楼梦》中匾额、对联的应用非常之多。第一回的“假作真时真亦假”一联，以真假贯穿了整部书，只有把握真假、有无的关系，才能领会本书的内容。第三回“敕造宁国府”后有小字“万几宸翰之宝”凸显了贾府受皇家庇护的显赫地位，又有乌木联牌镶的錾银对联，乌木是一种高级的优质木材，而錾银的手法是当时非常高级的装饰，也可看出贾府的显赫。第五回“世事洞明皆学问”一联旁附有《燃藜图》，将勤学苦读与精于世故放在一起，有讽刺之意［2］69。第十七至十八回贾
妃以佛教用语题匾“苦海慈航”，令人深思。书法在表达不同的情感时会使用不同的书体。第七回秦可卿房内壁上挂着宋学士秦太虚写的“嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香”一联，依照宋人尚意的书风，此联应为行书。第八回贾宝玉的通灵宝玉用篆书写着：“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗项圈上的八个字也是用篆书书写的：“不离不弃，芳龄永继。”［2］120-121宝黛二人的配饰上
以篆书书写，足以说明其历史悠久，与女娲石相接，同时也暗合了二人的金玉良缘。第十七至十八回宝玉将四首诗抄完，“恭楷呈上”；第二十二回大家拈物成谜，“恭楷写了”；第六十回宝玉喜爱白海棠诗，便“自己用小楷写了，不过为的是拿在手中看着便易”，这是扇面小楷；第七十回宝玉赶工课时“在窗下研墨，恭楷临帖”；第九十四回贾兰咏海棠花，“恭楷誊正，呈与贾母”。由此可知，清代馆阁体的兴盛，流行的书体是楷书，宝玉等人以楷书示上，可见曹雪芹对书体的运用是恰如其分的。第四十一回丰儿拿的竹根套杯上有草字以及图印，草字即草书；妙玉拿出两只杯子，一个杯上镌着“瓟斝”，三个隶字，
给黛玉的镌着“点犀”的垂珠篆字［2］554；探春
房内挂的颜鲁公对联应是楷书。第七十回探春、宝钗为宝玉的功课“每日临一篇楷书字”，黛玉
孙又文：《红楼梦》中的书法第1期·76·
辽东学院学报（社会科学版）第21卷给宝玉的是“钟王蝇头小楷”。第七十八回宝玉为晴雯撰诔文，“用晴雯素日所喜之冰鲛縠一幅，楷字写成”。第八十九回黛玉屋子里间挂着个单条，“上有‘斗寒图’，用八分书写着”，单条即立轴，随文人画即兴之作而来。关于八分书的说法众说纷纭：刘熙载《艺概》以为“汉隶又当小篆之八分，小篆亦大篆之八分，近书亦汉隶之八分”；王遽常说：“八分不过隶书之一种，隶书可以包之。”第一百二十回的“鲁鱼亥豕”即古代篆书。第二十三回的“勒石”“磨石镌字”“汤蜡、钉朱”都是刻写石碑的方法，第一百零三回的“断碣犹存”也是碑的一种，刻有文字。书法的审美功能由来已久。第八回黛玉仰头看“绛芸轩”三字，夸奖宝玉写得个个都好。第十七至十八回贾政说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣。”由此可见书法在日常生活中的影响。第二十四回贾芸在等宝玉的时候看的是字画古玩；第五十六回，“宝钗正在地下看壁上的字画”。第五十三回贾珍听说“北府水王爷送了字联、荷包来了”，第七十六回妙玉续诗“香篆销金鼎”中的香篆即篆香，因形似篆文，故取名香篆。上述这些情节，不仅形象地写出了贾府地位之高，规矩之大，也充分显示了贾府是个“诗礼簪缨之族，钟鸣鼎食之家”。曹雪芹能够写出这些情节来，也说明他的书法美学修养极高，他借用书法的情节写出了大观园中人的文化层次，对于人物的描写起到了烘托作用。书法还可以用作交流传播，第一回贾雨村在未做官时，“每日卖字作文为生”，日子过得穷困潦倒，可能这也融入了曹雪芹的亲身经历。第八回买办钱华恭维宝玉的斗方字法越发好了，斗方不是摹写，而是完全的书法创作，由此可见宝玉的书法功底。第二十七回探春攒下十来吊钱让宝玉给她带些“或是好字画、书籍、卷册”的轻
巧玩意儿，而第三十七回探春给宝玉的帖子里写着“兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何痌瘝惠爱之深哉!”［2］486-487宝玉为探春挑选的好字画（颜真卿
墨迹、米襄阳《烟雨图》）在第四十回中便挂在探春房中。第四十二回林黛玉“我连题跋都有了，起个名字就叫‘携蝗大嚼图’”，题跋自宋代以来形成一种专门的文体，流行至今。第四十八回贾雨村为将“石呆子”的古人写画真迹扇子送给贾家，而诬告石呆子；宝玉将姑娘们的诗写给外头的相公看，他们都“抄了刻去了”，可见书法赏玩在当时就已经成为一种风尚。第五十一回薛宝琴咏怀古迹其六的《桃叶渡怀古》讲的便是王献之与其妾桃叶作别之事，第五十二回薛宝琴随父亲去真真国，薛父烦真真国的女孩子写了一张字，就是她作的诗。据说真真国有实地可考，可见，我国清代时期书法影响已远及海外。第五十三回的慧娘精于书画、刺绣，“皆用黑绒绣出草字，且字迹勾踢、转折、轻重、连断皆与笔草无异”，慧娘的刺绣，一时间成为珍宝［2］728。第六十二回
宝玉生日，众姐妹中给他的礼物中“或有一扇的，或有一字的，或有一画的，或有一诗”。书法也有祈福的功能，第十一回贾敬生辰也不回家，只说“把我从前刻的《阴鸷文》给我令人好好的写出来刻了”。第八十八回贾母八十一岁生日，发心要写三千六百五十零一部《金刚经》，抄写经文是有功德的事，所以“其余会写字的，不论写得多少，连东府珍大奶奶姨娘们都分了去，本家里头自不用说”［2］1231-1232。书法的描写体现
在书中的各方各面，它不仅发挥了独特的美学作用，也为之后的情节发展埋下了伏笔。（三）科举的敲门砖我国的书法教育可谓是源远流长，清代书法教育是为了科举考试而服务的。清顺治二年，浙江总督张存仁奏请：“速遣提学，开科取士，则读书者有出仕之望，而从逆之念自息。”［5］9353