2016-2017年中央民族大学汉语国际教育专业考研复习现汉名词解释笔记1—新祥旭考研辅导
2016汉语国际教育专业课试题回忆版
2016汉语国际教育专业课试题回忆版2016汉语国际教育专业课试题汉语基础壹、现代汉语基础知识（80分）一、填空题。
（30分）1.联合国六种工作语言:汉语、英语、法语、俄语、_____、_____。
2.汉藏语系的三个语族:藏缅、_____、_____。
3. _____是音节必不可少的，一个音节最多有_____个元音。
4.现代汉语中有_____个元音音位，_____个辅音音位，4个调位。
5.定量，定音，_____，_____。
6.卡车有_____个语素，琵琶有_____个语素。
7.新词创生的方式有_____和_____。
8.辞格的连用、_____和_____。
9.对象指示包括_____，_____和空间指示。
10.音色不同的原因有_____，_____和共鸣腔的形状不同。
11.姥姥是什么词，妈妈是什么词。
12.句子按结构分叫_____，按语气分叫_____。
二、名词解释。
（20分）1.声调2.惯用语3.兼类词4.借代三、分析题。
（10分）（1）分析下列音素的发音条件①[u]②[n]（2）分析下列词的构成方式①刚刚②迷惑③画家（3）分析下列词的词性①不能把问题看得太死了（死）②果然下雪了（果然）③不够朋友（够）④白来了（白）四、简答题。
（20分）（1）元音和辅音的主要区别是什么？（2）话语衔接的基本类型有哪些？贰、古代汉语基础知识（70分）一、填空题。
（20分）（1）根据许慎的“六书”理论，“涉、尖”是什么造字法，“上、下”是什么造字法。
（2）引申可以分为直接引申和间接引申。
“解牛”到“解体”是_____引申，月到计时单位是_____引申（3）“任重而道远”中的“而”是_____词性；“虽杀我，不绝也”中的“也”是_____词性；“但悲不见九州同”中的“但”是_____词性；“群臣莫答”中的“莫”是_____词性。
（4）根据发音部位，上古音中的“帮滂並明”属于_____音，“知彻澄娘”属于_____音。
新祥旭考研辅导2017年考研北京师范大学727现代汉语与语言学理论真题分享
2017年考研北京师范大学727现代汉语与语言学理论真题分享【现代汉语】
1儿化简述。
10分
2反义词简述。
10分
3外来词简述。
意译词是外来词吗？为什么？15分
4词义的变化简述。
15分
【语言学理论】
语言学理论分为填空题、语料分析题、问答分析题。
填空题只说一下涉及的知识点，也是说能想起来的，欢迎大家补充。
一填空题
1 语言演变的两大特点
2 音位变体
3 词义结构
4 词义变化
5 语言替换
6 语言谱系分类定义，语系定义
呃，想不起来了。
但是都是课本基础知识，大家只要认真背书理解透彻就没有问题。
二语料分析题
两道，比较简单，都是分析添加中缀的。
还涉及到对构词法和构形法的理解。
三问答分析题
1给出了三个句子，涉及歧义分析和预设。
2给出了十个句子，分析主语宾语语义角色，并且要求阐述语义角色与主语宾语的关系。
应该只有这两个吧…感觉还有一道，但是又想不起来了。
欢迎大家补充！。
中央民族大学445汉语国际教育基础考研试题-新祥旭教育
2012年中央民族大学445汉语国际教育基础考研试题（回忆版）
汉语国际教育基础
一名词解释10个30分
玄奘
《马可·罗马游记》
四合院
语言能力
语言交际能力
辛亥革命
标准化测试
教学评估
第一语言和第二语言
仰韶文化
二.简答9个90分
1.郑和下西洋的意义
2.丝绸之路的意义
3.中秋节的来源、特点和传统
4.评价书院
5.偏误的来源
6.如何在课堂教学中进行交际训练
7.汉字教学的原则和方法
8.基本词汇的特点和其在对外汉语词汇教学中的地位
9.教材编写和选择的原则
三.案例分析3个30分
1.李老师在美国教书，为了处理好和同学们的关系，经常问“吃了没？”“周末去哪儿玩儿？”引起了同学们的不满。
2.李老师的课堂上欧美学生积极主动，善于发言，有时还能够反驳老师的话，日韩学生则在课上比较沉默，请针对不同学生的特点谈谈如果调整教学方法
3.李老师在讲到圆明园时说你们知道圆明园是谁烧毁的吗，就是英法联军，说完目光投向一个英国学生，使得该学生感到很尴尬并且有一点生气。
新祥旭名师：吉林大学2016年汉语言文字学的语言学理论考研真题
4、艺术境界如何达到对人类心灵的描写和实景上升到虚境的统一?扬州大学
古代文学
古代文学史：
一、名词解释
1、四家诗2、玉茗堂四梦3、郊寒岛瘦4、桐城派二、简答题
1、《金瓶梅》在中国古代文学史中的创新
2、苏轼的“以词为诗”
三、论述题
1、《西厢记》对《红楼梦》的影响，结合作品分析2、陶渊明诗歌的“自然”特质
新祥旭名师：吉林大学2016年汉语言文字学的语言学理论考研真题
一、名词解释24分
1、组合关系
塞擦音
焦点
情态
社会方言
音系学
形态变化
二、简答36分
1、人类语言和动物语言的区别
2、词义的派生类别
3、忘记了
三、分析50
1、他比我还高替换为他比我更高，将所有比的句子中的“还”换成“高”可以吗？为什么？
2、对立原则和互补原则的运用
例子ttstf三个因素是否可以出现在同一个语音环境吗？
3、香港记者在报纸里写文章受到英语的影响，有4个例子，比如说我对人民有承担？
4、语境分析“我去上课了”
四、论述40
举例说明语言的线条性
区别性特征功能及意义
苏州大学中国语言文学
儒学经典和学说对中国诗歌的影响，结合诗人和诗歌说明。
2、歌德《浮士德》中靡菲斯特形象的社会意义和文学意义。
3、以《逍遥游》为例，论述庄子散文特色
文学阅读与写作：
一篇苏联的短篇，因为河那边是敌人，怕被打死。一个士兵去了，当他看到另一个赤裸的男人时觉得他们没有国籍、阵营之分，都是人，就没打对方，结果被对方打死了。
中央民族大学汉硕考研重点笔记-考点题库
育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年15名育明考到民大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的中央民族大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的民大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。
育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取民大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。
2014年中央民族大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析中央民族大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠五、分析题1．列表分析下列语言单位各包含几个语素、几个词、几个字、几个音节。
（）①环境优美（）②猩猩（）③德黑兰（）④摩托车（）⑤山（）⑥枇（）⑦亮儿（）⑧阿司匹林（）⑨崎岖（）⑩购置2．指出下列词中哪些是单纯词。
①阿訇／阿谀②阿飞／阿门③支配／支那④罗盘／罗汉⑤相同／胡同⑥镭射／放射⑦和平／和尚⑧苏打／苏醒⑨探戈／探险⑩普通／卡通3．分析下列新词的结构方式。
（）①脱贫（）②特区（）③离休（）④飞播（）⑤牵头（）⑥落实（）⑦民办（）⑧开放（）⑨责任田（）⑩双休日4．指出下列外来词的类型。
（）①哈达（）②幽默（）③啤酒（）④宝刹（）⑤维他命（）⑥吉卜赛（）⑦冰激淋（）⑧俱乐部（）⑨Ｂ超（）⑩ＶＣＤ5．指出下列词中的单义词和多义词。
（）①报道（）②比拟（）③岔路（）④诚心（）⑤创伤（）⑥地基（）⑦风景（）⑧挂彩（）⑨后台（）⑩让位6．分析下列各词的专门义和普通义。
（）①升华（）②麻痹（）③胚胎（）④近视（）⑤起飞7．指出下列各词的本义、基本义和转义。
（）①锋利：A．工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。
（）（）（）B．言论、文笔）尖锐：谈吐～（）②开阔：A．面积或空间范围宽广。
（）（）（）B．思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。
2016年中国人民大学汉硕考研真题(完整版)凯程首发
2016年人大汉硕考研真题（完整版）凯程首发2016年汉语国际教育硕士考研已经结束，凯程教研室的老师经过认真的对比给大家分析出今年的考研真题，供2016年和2017年汉语国际教育考研的同学参考!中国人民大学今年的题目偏重于主观性。
一、凯程分值题型分析专业一：九个大题。
汉语基础知识：填空10小题共20分，选择10小题共20分，名词解释4小题共20分，简答4小题共40分。
汉语应用分析：语音偏误分析1小题共10分，词语辨析(结合偏误)1小题共10分，句式分析1小题共10分，义项分析1小题共10分，文言文翻译一段，共10分。
专业二：七个大题。
中外文化及跨文化交际基础知识：填空10题10分，选择10题30分，名词解释4题20分，简答2题20分;教育学心理学及语言教学基础知识：填空题10题10分，简答2题20分，案例分析40分。
二、凯程教育真题综合分析专业一部分，共九道题目，整体来讲，考察的主要是现代汉语和部分古代汉语知识。
第一、二两道大题是填空和选择题，总共有20个小题，每题2分，主要考察现代汉语基础知识和古代汉语基础知识，比如(音素)是从音色的角度划分出来的最小语音单位;按照笔顺规则，汉字“乃”的第一笔是(凯程解析：横折折折钩);“不耻下问”中的“耻”是词类活用中的(意动)用法;下列没有歧义的一项是(D)(A进口汽车、B路边种着树、C洗得干净、D咬死了猎人的鸡)。
第三题是名词解释，语流音变、复合词、词类、复句等都是常见的现代汉语词语，采用问什么答什么的形式即可。
简答题考察轻声的作用，分析“死和活、冷和热”两对反义词的不同，从语法、语义角度分析所给的歧义句，分析保留古代汉语特点的语法现象等，掌握基础知识，灵活运用是可以做对的。
应用分析部分是留学生语音偏误分析和汉硕经典试题词语辨析，今年词语辨析是结合留学生的偏误例子分析“了解和理解”的区别，凯程提醒：大家还是按照各自的思路从词性、搭配、语义等方面回答并结合偏误分析的相关知识进行辨析可能会更加全面，另外提醒大家重视举例。
国际汉语教师证书笔试复习笔记.doc
可adv ，表强调adv ，表疑问conj，表转折v ，表适合、符合以后可千万小心点儿吧！他今天可来上班？春天来了，可天气还很冷。
这话倒可了她的心了。
谁任指，指代任何人疑问，意思是“什么人”虚指，指代不能肯定的人这谁都知道。
昨天谁去了上海？我想他是在等谁。
都已经“全部”，和“是”一起用，说明原因。
“全部”表示让步的小句，引出表示主要意思的小句。
想把糖拔成丝都拔不动了。
都是你的错。
明天我们都去吧。
你都搬不动，我更不行了。
茶都凉了，你快喝吧。
就是conj，表轻微转折“只是，不过”你的房间布置得真不错，就是房子旧了点儿。
conj，表假设兼让步，“即使”你就是说的再好听，我也不相信。
adv，强调肯定，坚决不可修改不管怎么说，他就是不同意。
adv，强调肯定某种性质或状态那家伙就是让人讨厌。
就是的语法意义adv，表确定范围、排除其他其他条件都符合，就是蹄子不够大。
就adv，表加强肯定，强调adv，[ 是，是判断动词]adv, v 前，表在某种条件或情况下自然怎么样conj ，表顺承conj ，只要就语气 adv , 表偏偏adv，表事实正是如此adv，动作紧接着，有立刻、马上之义只，仅仅动作发生的时间早就的语法意义有四个大蹄子的就是好马。
不能力学习就找不到好工作。
坚持练习，就能把字写得很好看。
没办法，就这么干吧！只要认真，就能做好。
你不让我干，我就要干。
书就在桌子上，你自己去拿。
说了几句话就进厨房了。
就你不知道。
我八点就到了。
还是adv，比较后进行选择，有让步意味 conj ，问句中请求对方进行选择adv，递进含义（是， v）adv，仍然地铁虽然快，我还是喜欢走公交车。
你吃米饭还是面条？他不但长得帅，还是篮球队队长。
这么多年过去了，这道菜还是这个味道。
部分音译词冰激凌；摩托车中国名茶名称天下第一泉西湖龙井江西庐山谷帘泉苏州碧螺春江苏镇江中冷泉云南普洱北京玉泉安溪铁观音山东济南趵突泉庐山云雾语言测试的评价标准可行性检查一个测试是不是简便、经济、容易操作，特别是评分是不是容易。
2017年首师大汉语国际教育硕士考研专业课笔记整理
首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年50人2015年60人2014年60人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②外语口语听力③专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试占复试总分50%，专业面试占复试总分40%，外语口语听力占复试总分的10%3、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。
育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分44分66分66分320分2016年45分57分68分68分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.52、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
2016年中央民族大学比较文学与世界文学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
答题方法、复习经验指导
一、2016年中央民族大学比较文学与世界文学专业考研招生 目录
专业代码、名称及研究方向
012-少数民族语言文学系 050108比较文学与世界文学
招生 人数
3
考试科目
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ备注
1、中外比较文学 2、多民族比较文学 3、东方文学 4、文学人类学
（一）择校预备阶段（12 月底——3 月初）：
关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念
这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和 专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数 线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专 业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给 自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全 面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！ 中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
(三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】
简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背 诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大 家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就可以保证这道题目基本满分。
简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名 词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容 易忽视的一点。 读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-5 点，每条 150-200 字。 进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。 【答题示范】 例如“简答 A 的职能。” 第一，A 的定义。(不能缺少) 第二，A 的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项】 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突 兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常 字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。
2017中央民族大学中国哲学专业考研复习儒家博爱观念的起源及其蕴含—新祥旭考研辅导
一百多年前，梁启超在概括康有为哲学的特色时,将其以“仁”字为唯一宗旨的哲学概括为“博爱派哲学”[①]。
的确，康有为以为，“仁者，在天为生生之理，在人为博爱之德”[②]，故阐发了他自己“博爱之谓仁”和“仁莫大于博爱”[③]的博爱论说。
康有为论仁和博爱，虽然有西学平等博爱的背景，但他以生之理、爱之德言仁，走的明显是宋明理学的理路；而“博爱之谓仁”的哲学，更是承接传统儒学的博爱论而来。
尽管今天的人们更为熟悉的，是源自西方的博爱观念，事实却是博爱的观念本来孕育生长于中国文化的土壤[④]。
“博爱”的观念和境界，从一开始就深深地浸润在中华民族精神及其生命智慧的源头活水中，并使中国社会在根本上保持了和谐的凝聚力，“和”为一个中华的群体且绵延不衰。
（一）博爱观念的萌发儒家文化的博爱情怀，渊源于商周时期形成的仁的观念。
仁是博爱的母体，但在文本的层面，此时之仁尚未与爱关联起来[⑤]。
作为一种厚重的情感，爱的生发有“类”或血缘的生理基础：“凡生天地之间者，有血气之属必有知，有知之属莫不知爱其类。
”[⑥]落实于人身，爱引出的是人内在的高级心理需要[⑦]。
需要本身基于生理的驱力，属于“类”的行为，进入到价值领域，是与仁德的直接联系。
到春秋时期，仁与爱开始互为训解，并从根本上呼应了普遍的人道关爱与和谐群体的中国社会发展需要。
春秋后期，晋公子孙周（后为悼公）在周侍奉周王卿士单襄公，其时他“言仁必及人”，而单襄公评价他亦是“爱人能仁”，并预言孙周以其近乎完美的品行必然成为晋的新君[⑧]。
这一在孔子出生前二十多年的史实，披露了仁爱的规范在其孕育的雏形中，就是以一般性的爱人即博爱为特质而昭显于世的。
后来，韦昭注《国语》的解释便是：“博爱于人为仁”，“言爱人乃为仁也”[⑨]。
以博爱释仁，以爱人为仁，将博爱与仁德相关联，说明爱在满足心理需要的同时，也在根本上滋润着人的德性培育。
《国语》及《注》的这些说法，表明孔子创建自己具有普遍意义的仁爱思想体系，是有深厚的历史底蕴的。
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1.
文字：记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
汉字：是记录汉语的书写性符号系统，是汉族人在长期的社会实践中逐渐创造出来的。
六国古文：战国时期秦国的文字变化较小，我们把秦以外的诸侯国的文字称之为六国古文。
隶变：用横、竖、撇、点、捺等笔画转写隶书所发生的变化。
表音文字：用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节，从而标识语言中词语的声音。一
定的音又一定的字母来表示，一定的字母又表示一定的音。
假借：本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。（胡）/一
种借字表音的方法，即借一个已有的字来表示语言中与其声音相同或相近的语素。这种由于音同或音近而
被借来表示另外意义的字叫假借字。
转注：部首相同，声音相同或相近，意义相通，可以互相训释的字。
笔画：字形的最小结构单位，是独体字的结构单位，书写时从落笔到提笔称之为一笔或一画，它由点和线
构成。这些点和线的具体形状叫做笔形。
部件：汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。
偏旁：合体字进行第一次切分而产生的两个部分。
笔顺：书写现代汉字时，笔画有先有后，书写时的这种笔画先后叫做笔顺。
部首：字典为了给汉字分类而确定的字类标目，是从分析字型的结构产生的。/具有字型归类作用的偏
旁，是字书中各部的首字。
通用汉字：在当代使用的汉字，除去专用汉字（人名、地名及科技专用字）以外的字。
六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归结为六种类型，称为“六书”。“六书”中，象形、指事、会
意、形声是汉字的结构形体，转注、假借指的是汉字的使用方式。
现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的
普通话。
方言：全民语言即民族共同语的地方变体或地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式，是为全民范
围内某一地区的人民服务的，并不是与普通话并立的独立形式。
汉语规范化：根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉
语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。
乐音：周期性出现，重复波形的音波。
噪音：不是周期性出现重复波形的音波。
19.语言的社会属性：作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容—词义，表示特定的社
会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员
约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。
20.
反切：是我国传统的注音方式，是用两个汉字相拼来标注另一个汉字的读音，是由上字取声，下字去
韵和调想拼和而得出的。
音节：听觉上最容易分辨出来的语言单位，也是最自然的语言单位，语音的基本结构单位，由一个或几个
音素构成。
音素：是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。
23.音位：一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，
是从语言的社会属性划分出来的语言单位。
24.元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音。（黄）/
发音时气流不
受阻碍，声带一定振动，响亮清晰的音素。（张）/气流从肺里出来振动声带，形成音波，通过口腔时又
没有受到任何阻碍而形成的音。（北）
25.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。（黄）/发音时气流受到发音器官